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An integrative pedagogical method for community-based financial education with a gender approach

RESUMEN A través de estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el aprendizaje colaborativo, se busca capacitar a las mujeres de las comunidades en la gestión de sus recursos y la toma de decisiones informadas. Se utiliza como metodología un enfoque mixto (cuantitativo -cualitativo), se realizan entrevistas a profesionales formadores y se aplican encuestas a mujeres de la provincia ecuatoriana de Esmeraldas. Los resultados sugieren que el método permitirá mitigar las consecuencias económicas adversas en comunidades afectadas. Ello garantiza el acceso a la educación y fomenta una cultura de empoderamiento en las comunidades para enfrentar futuros desafíos.

ABSTRACT Through strategies such as project-based learning, gamification and collaborative learning, we seek to train women in the communities to manage their resources and make informed decisions. The methodology used is a mixed approach (quantitative-qualitative), interviews were conducted with professional trainers and surveys were applied to women in the Ecuadorian province of Esmeraldas. The results suggest that the method will mitigate the adverse economic consequences in affected communities. This guarantees access to education and fosters a culture of empowerment in the communities to face future challenges.

The vulnerability and the Culture of Peace in the formative process in the university campus

RESUMEN A raíz de la pandemia de COVID 19 se hizo mayor la vulnerabilidad social y pedagógica. De ahí que urge buscar un modelo educativo y un curriculum que permita formar las nuevas generaciones en una educación y cultura para la paz a partir de esas vulnerabilidades que existen, por eso es necesario que el proceso formativo obtenga un estudiante más preparado profesionalmente, pero también más humano y resiliente. El presente artículo tiene como objetivo analizar las vulnerabilidades que presenta el proceso formativo universitario para el desarrollo de la cultura de paz en el campus universitario de Caborca, Sonora, México.

ABSTRACT As a result of the COVID 19 pandemic, social and pedagogical vulnerability became greater. Therefore, it is urgent to find an educational model and a curriculum that allows training new generations in an education and culture for peace based on these existing vulnerabilities, so it is necessary that the training process obtains a more professionally prepared student, but also a more human and resilient one. The objective of this article is to analyze the vulnerabilities that the university formative process presents for the development of a culture of peace in the university campus of Caborca, Sonora, Mexico.

Methodological approach for a relevant curricular management in the training of Basic Education teachers

RESUMEN El insuficiente aprovechamiento del trabajo metodológico para la preparación de los profesores, limita la pertinencia de la gestión curricular en el proceso de formación de la carrera de Educación Básica. En consonancia, este artículo tiene como objetivo proponer un sistema de acciones de trabajo metodológico para coadyuvar a la preparación de los profesores de dicha carrera. Se utilizaron métodos como el análisis-síntesis, el análisis de contenido y la revisión de documentos. Los resultados sirven de herramienta para la preparación de los profesores y que la gestión curricular sea coherente con las demandas sociales a la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres”.

ABSTRACT The insufficient use of methodological work for the preparation of teachers limits the relevance of curricular management in the training process of the Basic Education career. Accordingly, this article aims to propose a system of methodological work actions to assist in the preparation of teachers of said career. Methods such as analysis-synthesis, content analysis and document review were used. The results serve as a tool for the preparation of teachers and for curricular management to be consistent with the social demands of the Technical University “Luis Vargas Torres”.

Systematic review on sexuality education in university students

RESUMEN La adecuada formación sexual en los jóvenes es una preocupación común para diferentes disciplinas. Realizar una revisión sistemática sobre la educación sexual en jóvenes universitarios es el objetivo de este trabajo. Se realizó un estudio descriptivo documental, con diseño no experimental y transeccional, basado en el análisis de artículos científicos publicados sobre la temática durante el período 2022-2024. Los resultados ponen de manifiesto la escasa educación sexual que los jóvenes universitarios tienen y el comportamiento a seguir, siendo requerido un esfuerzo integral y multidisciplinar que permita revertir los datos encontrados para lograr en ellos un desarrollo sano, consciente y responsable.

ABSTRACT Adequate sexual education in young people is a common concern for different disciplines. The aim of this study was to carry out a systematic review on sex education in university students. A descriptive documentary study was carried out, with a non-experimental and cross-sectional design, based on the analysis of scientific articles published on the subject during the period 2022-2024. The results show the scarce sexual education that young university students have and the behavior to follow, being required an integral and multidisciplinary effort to reverse the data found to achieve in them a healthy, conscious and responsible development.

Contributions of the combative traditions of the cuban people to the Movement of Pioneer Explorers

RESUMEN El origen y evolución del Movimiento de Pioneros Exploradores encuentra criterios diversos entre los estudiosos del tema y quienes lo practican; unos lo asocian a los Boy Scouts o los exploradores; otros, al aporte de las tradiciones combativas y de lucha del pueblo cubano por su independencia nacional. Demostrar esta última afirmación es objetivo del presente trabajo, para lo cual se emplearon los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo y análisis de documentos de la historia de Cuba, diarios de campaña, libros y diversos materiales del acervo socio-cultural que, en su examen fecundo y sustancioso, confirmaron los elementos probatorios que originaron esta investigación.

ABSTRACT The origin and evolution of the Pioneer Scout Movement finds diverse criteria among scholars and practitioners; some associate it to the Boy Scouts or the explorers; others, to the contribution of the combative traditions and the struggle of the Cuban people for their national independence. To demonstrate this last affirmation is the objective of the present work, for which the analytical-synthetic, inductive-deductive methods and analysis of documents of the history of Cuba, campaign diaries, books and diverse materials of the socio-cultural heritage were used that, in their fertile and substantial examination, confirmed the evidential elements that originated this investigation.

Curricular management of the communicative competence of future teachers

RESUMEN La insuficiente gestión de la competencia comunicativa de los futuros docentes de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” limita la pertinencia de su formación integral. Por tal razón, el objetivo de este artículo es identificar presupuestos que sustenten cómo gestionar curricularmente dicha competencia, para contribuir a perfeccionar el proceso de formación inicial. Se utilizaron métodos como el análisis-síntesis, el análisis de contenido y la revisión de documentos. Los resultados proporcionan ideas teóricas y metodológicas inherentes al rediseño curricular actual, que coadyuven a adoptar el enfoque de competencias en el modelo de formación de esta alta casa de estudios.

ABSTRACT The insufficient management of the communicative competence of future teachers of the Technical University “Luis Vargas Torres” limits the relevance of their comprehensive training. For this reason, the objective of this article is to identify assumptions that support how to curricularly manage such competence, in order to contribute to improve the initial training process. Methods such as analysis-synthesis, content analysis and document review were used. The results provide theoretical and methodological ideas inherent to the current curricular redesign, which contribute to the adoption of the competency approach in the training model of this university.

Educational inclusion of students with intellectual disabilities. Requirements for in-service teacher training

RESUMEN La presente investigación responde a la necesidad de perfeccionar la formación continua de los docentes de la Educación Básica Primaria para contribuir a la inclusión educativa de estudiantes con Discapacidad Intelectual en el contexto colombiano. Para ello se proponen requerimientos metodológicos donde se tiene en cuenta las experiencias formativas, las necesidades de los docentes y la realidad de la institución caracterizada por el aprendizaje situado en estrecho vínculo con el Proyecto Educativo Institucional.

ABSTRACT This research responds to the need to improve the continuous training of Primary Basic Education teachers to contribute to the educational inclusion of students with Intellectual Disabilities in the Colombian context. For this, methodological requirements are proposed that take into account training experiences, the needs of teachers and the reality of the institution characterized by learning located in close connection with the Institutional Educational Project.

Methodology for the establishment of interdisciplinary relationships in the Agronomy career

RESUMEN El establecimiento de las relaciones interdisciplinarias es una vía efectiva de vinculación académica, pero aún existen dificultades en la integración de conocimientos impartidos en la formación del Ingeniero Agrónomo limitándose estos a un enfoque disciplinar sin dar respuesta integral a los problemas del agropecuarios. El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una metodología para el establecimiento de las relaciones interdisciplinarias en la carrera Agronomía. La modelación de este proceso se fundamenta y explica a través de sus componentes estructurales, funcionales, secuencia de sus etapas, fases y acciones integradas flexibilizando su dinámica y siendo funcional, singular y operativa.

ABSTRACT The establishment of interdisciplinary relations is an effective way of academic linkage, but there are still difficulties in the integration of knowledge imparted in the training of the Agronomist Engineer, which is limited to a disciplinary approach without giving an integral response to the problems of agriculture and livestock. The objective of this work is to design a methodology for the establishment of interdisciplinary relations in the agronomy career. The modeling of this process is based on and explained through its structural and functional components, the sequence of its stages, phases and integrated actions, making its dynamics more flexible and functional, singular and operative.

Teaching strategies for integrating Artificial Intelligence into the high school curriculum

RESUMEN El presente trabajo aborda la necesidad de integrar la Inteligencia Artificial en el currículo de bachillerato ecuatoriano para responder a las demandas del siglo XXI. Se realizó un análisis del currículo actual y se propusieron estrategias didácticas para la implementación de dicho recurso. Se llevó a cabo un estudio cualitativo con un enfoque descriptivo, macrosocial sobre la educación. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes, directivos y estudiantes. Los hallazgos destacan que las estrategias didácticas propuestas fortalecen habilidades críticas y creativas, promueven la participación en el aula y preparan a los jóvenes para un entorno educativo más dinámico y adaptado a las demandas tecnológicas.

ABSTRACT This paper addresses the need to integrate Artificial Intelligence into the Ecuadorian high school curriculum to meet the demands of the 21st century. An analysis of the current curriculum was carried out and didactic strategies for the implementation of this resource were proposed. A qualitative study was carried out with a descriptive, macro-social approach on education. Semi-structured interviews were conducted with teachers, directors and students. The findings highlight that the proposed didactic strategies strengthen critical and creative skills, promote participation in the classroom and prepare young people for a more dynamic educational environment adapted to technological demands.

Evaluation of communicative competence of future education professional

RESUMEN Insuficiencias teórico-metodológicas en la evaluación de la competencia comunicativa, limitan la obtención de información caracterizadora y valorativa sobre su desarrollo en los futuros profesionales de la Educación. En tal sentido, el objetivo es precisar fundamentos de este proceso para coadyuvar a la mejora continua de los cambios que desarrolla la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas en el empleo del enfoque de competencias para el proceso de formación. Se utilizaron métodos como el análisis-síntesis, el análisis de contenido y la revisión de documentos. Los resultados explican un componente que retroalimenta la calidad de la formación de la competencia comunicativa.

ABSTRACT Theoretical-methodological insufficiencies in the evaluation of communicative competence limit the obtaining of characterizing and evaluative information on its development in future education professionals. In this sense, the objective is to specify the foundations of this process to contribute to the continuous improvement of the changes developed by the Luis Vargas Torres de Esmeraldas Technical University in the use of the competency approach for the training process. Methods such as analysis-synthesis, content analysis and document review were used. The results explain a component that feeds back into the quality of the formation of communicative competence.

Entrepreneurship practices in the training of the technical bachelor's degree: Initiative for sustainable businesses

RESUMEN En el proceso formativo de los estudiantes de Bachillerato técnico la estructura de las planificaciones y diseño curricular en los módulos formativos resultan insuficientes para fomentar la cultura del emprendimiento entre los estudiantes, vincularse con el sector productivo y mostrar a la comunidad el trabajo que se realiza en la institución. Se aporta una propuesta metodológica que contribuya a la formación de dicha especialidad. Con la utilización de métodos teóricos y empíricos: analítico-sintético, análisis de documentos, encuestas y entrevista se determina la situación del problema, así como también la importancia de cada dimensión o especificidad en la formación profesional pedagógica.

ABSTRACT In the training process of Technical Baccalaureate students, the structure of the curricular planning and design in the training modules is insufficient to promote the culture of entrepreneurship among students, link with the productive sector and show the community the work that is done in the institution. A methodological proposal is provided that contributes to the training of said specialty. With the use of theoretical and empirical methods: analytical-synthetic, document analysis, surveys and interviews, the situation of the problem is determined, as well as the importance of each dimension or specificity in professional pedagogical training.

The teaching of social history as a contribution to tourism development in the province of Esmeraldas

RESUMEN El insuficiente aprovechamiento de la enseñanza de la historia social como contribución al desarrollo turístico y territorial en la provincia de Esmeraldas, limita a que la pertinencia social sea parte del proceso de formación en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres. En consonancia, este artículo tiene como objetivo proponer actividades docentes, como parte de la enseñanza de la historia social, para contribuir al conocimiento de las potencialidades turísticas que poseen los esmeraldeños. Se utilizaron métodos como el análisis-síntesis, el análisis de contenido y la revisión de documentos. Los resultados sirven como premisa para una formación universitaria socialmente más pertinente.

ABSTRACT The insufficient use of the teaching of social history as a contribution to tourism and territorial development in the province of Esmeraldas, limits social relevance to being part of the training process at the Luis Vargas Torres Technical University. Accordingly, this article aims to propose teaching activities, as part of the teaching of social history, to contribute to the knowledge of the tourist potentialities that the people of Esmeraldas have. Methods such as analysis-synthesis, content analysis and document review were used. The results serve as a premise for a more socially relevant university education.

Review of theoretical and empirical contributions on business intelligence for teaching use

RESUMEN El estudio analizó las contribuciones teóricas y empíricas sobre la inteligencia empresarial (BI) en organizaciones mediante una revisión sistemática de 30 artículos en Scopus, Scielo y Redalyc. Los hallazgos revelan un creciente interés en BI entre 2021 y 2023, con predominio de estudios en Asia y Oceanía. Se identificó un enfoque cuantitativo y un nivel descriptivo, con publicaciones mayormente en inglés. Se destacan tendencias como la madurez BI, el uso de Big Data e inteligencia artificial, así como la necesidad de estrategias, liderazgo y capacitación para optimizar la implementación y aprovechamiento de BI en las organizaciones.

ABSTRACT The study analyzed the theoretical and empirical contributions of business intelligence (BI) in organizations through a systematic review of 30 articles from Scopus, Scielo, and Redalyc. Findings reveal a growing interest in BI between 2021 and 2023, with a predominance of studies in Asia and Oceania. A quantitative approach and a descriptive level were identified, with most publications in English. Emerging trends include BI maturity, the use of Big Data and artificial intelligence, and the need for strategies, leadership, and training to optimize the implementation and utilization of BI in organizations.

Management of hospital solid waste. An educational view from public policies in Peru

RESUMEN La promoción de la salud, es objeto de la salud pública y de la sociedad, en la construcción de políticas públicas que permitan mejorar sus estándares de calidad, relacionados con en el manejo de residuos sólidos. De ahí que el objetivo de este estudio esté dirigido a profundizar en la gestión de residuos sólidos, desde una mirada educativa de las políticas públicas, en función de reducir los riesgos para la salud de la comunidad hospitalaria, en el Perú. Se utilizaron métodos como el análisis-síntesis, inducción- deducción, la revisión de documento y el método PRISMA 2020.

ABSTRACT Health promotion is the object of public health and society, in the construction of public policies that allow improving quality standards, related to solid waste management. Hence, the objective of this study is aimed at deepening solid waste management, from an educational perspective of public policies, in order to reduce the health risks of the hospital community, in Peru. Methods such as analysis-synthesis, induction-deduction, document review and the PRISMA 2020 method were used.

The subject labor education from a scientific focus, technician, technological and innovative in their curricular design

RESUMEN El artículo aborda el diseño curricular de la asignatura Educación Laboral desde un enfoque científico, técnico, tecnológico e innovador, una problemática latente en la actualidad en función de preparar a los educandos para resolver problemas de la vida cotidiana en el contexto social y económico en el que se desarrollan. La investigación se desarrolla sobre la base del Método Dialéctico Materialista, se asumen para el desarrollo de la investigación los métodos: revisión documental, análisis-síntesis e inducción-deducción, sistémico estructural funcional. Como resultado se aportan los elementos esenciales para el tratamiento al contenido compuesto por tres subsistemas: cognitivo-laboral; práctico-laboral; productivo-laboral.

ABSTRACT The article approaches the curricular design of the subject Labor Education from a scientific focus, technician, technological and innovative, a latent problem at the present time in function of preparing to the educating to solve problems of the daily life in the social and economic context in which you/they are developed. The investigation is developed on the base of the Materialistic Dialectical Method; they are assumed for the development of the investigation the methods: documental revision, analysis - synthesis and induction - deduction, systemic structural functional. As a result the essential elements are contributed for the treatment to the compound content for three subsystems: cognitivo-labor; practical-labor; productive-labor.

The University and the Impact of Tourism on the Marketing of Afro-Emerald Foods

RESUMEN La escasa intervención de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, en la aplicación de procesos que permitan minimizar el impacto negativo del turismo en la comercialización de las comidas afro-esmeraldeñas, limita su pertinencia social. En consonancia, este artículo tiene como objetivo determinar un conjunto de actividades en la carrera de licenciatura en Turismo, para contribuir a minimizar dicho impacto en la economía familiar y el medio ambiente, en función de una mayor pertinencia social. Se utilizaron métodos como el análisis-síntesis, análisis de contenido, revisión de documentos y entrevistas. Las acciones coadyuvan a una formación universitaria más pertinente socialmente.

ABSTRACT The limited involvement of the Luis Vargas Torres Technical University of Esmeraldas in implementing processes to minimize the negative impact of tourism on the marketing of Afro-Esmeraldas foods limits its social relevance. Accordingly, this article aims to identify a set of activities in the bachelor’s degree program in Tourism to contribute to minimizing this impact on the family economy and the environment, thereby achieving greater social relevance. Methods such as analysis-synthesis, content analysis, document review, and interviews were used. These actions contribute to more socially relevant university education.

University College, mobility and innovative spaces for pre-professional training of Granma students

RESUMEN En la Universidad de Granma, se trabaja para que los estudiantes ingresen a la carrera seleccionada con actitudes y motivaciones para permanecer y graduarse. El propósito del artículo es socializar las experiencias en la movilidad y los espacios innovadores empleados en la formación pre profesional de los estudiantes del Colegio Universitario. El empleo de métodos Teóricos como el Histórico-lógico y el Analítico-sintético, métodos Empíricos como la Observación, Encuesta y Entrevista; así como, el método Estadístico permitió como principales resultados la propuesta de acciones educativas por direcciones de trabajo.

ABSTRACT At the University of Granma, work is done so that students enter the selected career with attitudes and motivations to remain and graduate. The purpose of the article is to socialize the experiences in mobility and the innovative spaces used in the pre-professional training of the students of the University College. The use of Theoretical methods such as the Historical-logical and the Analytical-synthetic, Empirical methods such as Observation, Survey and Interview; as well as, the Statistical method allowed as main results the proposal of educational actions by work directions.

Capacity building in heritage management of the Stone Zoo for the development of Manuel Tames

RESUMEN El trabajo tiene como objetivo la elaboración de un plan de acciones orientado a la formación de capacidades en gestión del patrimonio Zoológico de Piedras en el municipio Manuel Tames. En el estudio se emplearon los métodos análisis de documentos, la observación estructurada ajena y la entrevista semiestructurada a 44 actores priorizados en el periodo 2019-2023. Se visualiza el estado de las alianzas interactorales a partir de las contradicciones existentes en el contexto, pese a sus potencialidades para el turismo sociocultural.

ABSTRACT The objective of the work is the development of an action plan aimed at training capacities in heritage management of the Stone Zoo in the municipality of Manuel Tames. The study used document analysis, structured external observation, and semi-structured interviews with 44 prioritized actors in the period 2019-2023. The state of the interactional alliances is visualized based on the contradictions existing in the context, despite their potentialities for sociocultural tourism.

Directive skills. Notes on the environmental dimension of direction management in the teaching department

RESUMEN La incorporación de la dimensión ambiental de la gestión de dirección del jefe de departamento universitario ha estado presentando carencias en la universidad de Sancti Spíritus, cuestión que es importante para el logro de una mejor efectividad en la implementación de un grupo de acciones estratégicas orientadas a los procesos universitarios en función del medio ambiente y de la educación ambiental para el desarrollo sostenible, y en especial para el enfrentamiento al cambio climático. El objetivo de este trabajo es proponer a los jefes de departamento de la universidad procedimientos, en el marco de las habilidades directivas del nivel primario de gestión del ciclo directivo, que le ayuden desde la autosuperación sistemática en su actividad de dirección. Se emplearon métodos como el analítico-sintético, histórico-lógico, y empíricos como la observación científica.

ABSTRACT The incorporation of the environmental dimension into the management activity of university department heads has exhibited shortcomings at the University of Sancti Spíritus. These shortcomings are linked to the approaches in this domain for enhancing the effectiveness of implementing a set strategic actions aimed at university processes related to the environment and environmental education for sustainable development, particularly in addressing climate change. The objective of this work is to propose procedures within the framework of primary-level management skills in the managerial cycle for department heads to utilize, as it is evident that mastering these skills positions them as key actors in resolving environment issues. Methods such as analytical-synthetic and historical-logical approaches were employed, alongside empirical methods like scientific observation.

The teaching of reading from a sociocultural perspective in the New Mexican school

RESUMEN El artículo presenta una revisión sistemática del conocimiento generado en los últimos años relacionado con la enseñanza de la lectura para construir el estado del conocimiento del proyecto de investigación “La enseñanza de la lectura en primero y segundo grado de primaria: Pachuca de Soto, ciclo escolar 2024 - 2025”. El objetivo analizar el proceso de enseñanza de la lectura y comprender cómo influyen los conocimientos y el contexto sociocultural de los estudiantes. Se emplea una metodología mixta que refleja procesos de socialización del lenguaje escrito desde una visión ontológica de la realidad lectora en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.

ABSTRACT The article presents a systematic review of the knowledge generated in recent years related to the teaching of reading to build the state of knowledge of the research project “The teaching of reading in first and second grade of elementary school: Pachuca de Soto, School Year 2024 - 2025”. The objective is to analyze the process of teaching reading and to understand how students' knowledge and socio-cultural context influence it. The study employs a mixed methodology that reflects the processes of socialization of written language from an ontological vision of the students' reading reality. Within the framework of the New Mexican School.

Creative learning in Language and Literature: Socio-labor projects as an educational tool in Ecuadorian Basic Education

RESUMEN El presente artículo explora la relevancia del aprendizaje creativo en Lengua y Literatura, destacando los proyectos sociolaborales como herramientas educativas en la Educación Básica ecuatoriana. Con un enfoque cualitativo, se investigan experiencias y percepciones de docentes y estudiantes mediante entrevistas, observación directa y análisis de documentos curriculares. Los hallazgos muestran que los proyectos sociolaborales fomentan la participación activa de los estudiantes, fortalecen sus competencias lingüísticas y literarias, y generan vínculos significativos con la comunidad. Este modelo promueve una educación más inclusiva y dinámica, mejorando el impacto del aprendizaje creativo en el desarrollo integral del alumnado.

ABSTRACT This article explores the relevance of creative learning in Language and Literature, highlighting socio-labor projects as educational tools in Ecuadorian Basic Education. Using a qualitative approach, experiences and perceptions of teachers and students are investigated through interviews, direct observation and analysis of curricular documents. The findings show that socio-labor projects encourage the active participation of students, strengthen their linguistic and literary skills, and generate meaningful links with the community. This model promotes a more inclusive and dynamic education, improving the impact of creative learning on students' integral development.