Podium. Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física

Health-oriented fitness of type 2 diabetic patients with distal peripheral diabetic neuropathy

Resumen El profesional de cultura física contribuye con aportes importantes, como la implementación del ejercicio físico, a los programas aplicados en la rehabilitación. El objetivo de este trabajo consistió en elaborar una metodología para mejorar la condición física orientada a la salud en pacientes diabéticos tipo 2, complicados con neuropatía diabética periférica distal. Se realizó un estudio de diseño cuasiexperimental con pretest y postest en dos grupos, con dos años de duración (2022-2023), y se seleccionó de forma aleatoria la muestra, mediante el procedimiento de tómbola. Se emplearon métodos teóricos y empíricos como el análisis-síntesis, el inductivo-deductivo, el sistémico-estructural-funcional, la medición, el experimento y la estadística descriptiva, así como técnicas de investigación como el análisis documental, la observación, la entrevista y la encuesta. El diagnóstico realizado mostró dificultades con la alteración del sistema somatosensorial y la marcha, alto riesgo de caídas, y problemas en la movilidad, balanceo y equilibrio; por lo que se propuso una metodología, orientada a la salud de estos pacientes, en Granma; el estudio mostró mejorarías en la condición física, mediante la implementación de ejercicios físicos terapéuticos específicos.

Resumo O profissional de cultura física contribui com importantes contribuições aos programas, aplica a reabilitação por meio de exercícios físicos em diversas doenças e contribui para sua qualidade de vida. O objetivo deste trabalho foi desenvolver uma metodologia para melhorar a condição física orientada para a saúde em pacientes diabéticos tipo 2 complicados com Neuropatia Diabética Periférica Distal (DPND). Para tanto, foi realizado um estudo de delineamento quase experimental com pré-teste e pós-teste para dois grupos, com duração de dois anos (2022-2023). A amostra selecionada foi realizada de forma aleatória, com procedimento de tombola. Foram utilizados métodos dos níveis teórico e empírico, tais como: análise e síntese, indutivo-dedutivo, sistêmico-estrutural-funcional, medição, experimento e estatística descritiva, além de técnicas de pesquisa, dentre as quais análise documental, observação, entrevista stand fora e pesquisa respectivamente. A metodologia foi realizada por meio da execução de exercícios físicos terapêuticos. Participaram 20 pacientes com diabetes tipo 2 complicado por Neuropatia Diabética Periférica Distal (NDPD) do município de Manzanillo, Granma. Com base no diagnóstico realizado, determinou-se que o equilíbrio (85%) apresentava problemas devido à alteração do sistema somatossensorial e. a marcha (55%) apresentava alto risco de queda devido a problemas de mobilidade, oscilação e equilíbrio. O estudo mostrou que a aptidão física orientada para a saúde pode ser melhorada em pacientes diabéticos tipo 2 complicados com Neuropatia Diabética Periférica Distal.

Abstract The physical culture professional makes important contributions, such as the implementation of physical exercise, to the programs applied in rehabilitation. The objective of this work was to develop a methodology to improve the health-oriented physical condition in type 2 diabetic patients, complicated by distal peripheral diabetic neuropathy. A quasi-experimental design study was carried out with pretest and posttest in two groups, lasting two years (2022-2023), and the sample was randomly selected using the raffle procedure. Theoretical and empirical methods such as analysis-synthesis, inductive deductive, systemic-structural-functional, measurement, experiment and descriptive statistics were used, as well as research techniques such as documentary analysis, observation, interview and survey. The diagnosis made showed difficulties with the alteration of the somatosensory system and gait, high risk of falls, and problems in mobility, swing and equilibrium; therefore, a methodology aimed at the health of these patients was proposed in Granma; the study showed improvements in physical condition through the implementation of specific therapeutic physical exercises.

Somatotype and body composition in athletes of the Colombian Cheerleading Team

Resumen El objetivo de esta investigación fue determinar el somatotipo y la composición corporal de los atletas de cheerleading de la selección colombiana, diferenciados entre los roles de base y flyer. Para ello, se realizó un estudio de carácter descriptivo y transversal donde participaron 26 deportistas, 16 hombres (25,5 ± 3,9 años) con el rol de base, y 10 mujeres (19,0 ± 4,5 años) que ejecutaron el rol de flyer. Se tomaron medidas antropométricas con el protocolo de la sociedad internacional por el avance de la cineantropometría, para perfil restringido. Se obtuvieron índices de masa corporal; porcentajes graso, muscular y óseo; componentes endomorfos, mesomorfo y ectomorfo que determinaron el somatotipo; se tuvo en cuenta el tiempo de experiencia de cada atleta para determinar el tiempo de práctica activa del deporte expresada en meses; y se calcularon medidas descriptivas de media y desviación estándar. Los resultados revelaron un alto nivel de habilidad en Cheerleading, a nivel competitivo nacional e internacional, alcanzado por los atletas con una experiencia adecuada; el somatotipo que prevaleció en los atletas evaluados fue endomesomorfo en el rol de base, y ectomorfo balanceado en el rol de flyers, lo que demostró la importancia en el componente muscular de ambos sexos, para la adecuada realización de las diferentes habilidades de este deporte. En el trabajo, se presentó la evaluación de la composición corporal y el somatotipo, en cheerleaders de competición a nivel de un equipo nacional.

Resumo O objetivo desta pesquisa foi determinar o somatótipo e a composição corporal das atletas Cheerleading da seleção colombiana, diferenciadas entre as funções de base e voadora. Para isso foi realizado um estudo descritivo e transversal no qual participaram 26 atletas, composto por 16 homens (25,5±3,9 anos) que desempenhavam a função de base e 10 mulheres (19,0±4,5 anos) que desempenhavam a função de voadora, as medidas antropométricas foram realizadas seguindo o protocolo da Sociedade Internacional para o Avanço da Cineantropometria (ISAK 2) para um perfil restrito. Foram obtidos índices de massa corporal (IMC), percentuais de gordura, músculo e osso, componentes endomórficos, mesomórficos e ectomórficos que determinam o somatótipo. O tempo de experiência de cada atleta foi levado em consideração para determinar o tempo de prática ativa da modalidade expresso em meses. Foram calculadas medidas descritivas de média e desvio padrão. Os resultados inferem que um alto nível de habilidade em Cheerleading em nível competitivo nacional e internacional pode ser alcançado por atletas que possuam experiência adequada. O somatótipo que prevalece nos atletas avaliados é o Endo Mesomórfico nas bases masculinas, e o ectomorfo balanceado nas mulheres voadoras. As bases são maiores que o volante, denotando importância na componente muscular de homens e mulheres para o bom desempenho das diferentes habilidades deste esporte. Até onde sabemos, isso fornece a primeira avaliação da composição corporal e do somatotipo em Cheerleaders competitivas em nível de seleção nacional.

Abstract The objective of this research was to determine the somatotype and body composition of the cheerleading athletes of the Colombian team, differentiated between the base and flyer roles. For this purpose, a descriptive and cross-sectional study was made, in which 26 athletes participated, 16 men (25.5 ± 3.9 years) with the role of base, and 10 women (19.0 ± 4.5 years) who played the role of flyer. Anthropometric measurements were taken with the protocol of the International Society for the Advancement of Kinanthropometry, for restricted profile. Body mass indices were obtained; fat, muscle and bone percentages; endomorph, mesomorph and ectomorph components that determined the somatotype; the time of experience of each athlete was taken into account to determine the time of active practice of the sport expressed in months; and descriptive measures of mean and standard deviation were calculated. The results revealed a high level of skill in Cheerleading, at a national and international competitive level, achieved by athletes with adequate experience; the somatotype that prevailed in the evaluated athletes was endomesomorph in the base role, and balanced ectomorph in the flyer role, which demonstrated the importance of the muscular component in both sexes for the adequate performance of the different skills of this sport. In the work, the evaluation of body composition and somatotype in competitive cheerleaders at the level of a national team was presented.

Indicators to contextualize the Pattern of Game in Cuban Women Soccer

Resumen El fútbol es uno de los deportes que, como consecuencia de las exigencias competitivas, experimenta un continuo perfeccionamiento en los sistemas de preparación, particularmente, el componente táctico evoluciona con gran dinamismo, en función de lograr el máximo rendimiento posible. En la actualidad, la estructuración del entrenamiento cobra disímiles formas sobre la base de concepciones metodológicas modernas, una de ellas es la referida a los modelos de juego cuyo enfoque y proceder metodológico contribuye a optimizar el accionar táctico de los equipos. El presente trabajo tuvo como objetivo proponer 16 indicadores para perfeccionar el rendimiento y la competición, en función de contextualizar el modelo de juego en el fútbol femenino cubano. Se utilizaron métodos de investigación científica como la entrevista, la observación, la revisión documental y la consulta a especialistas. Como resultados del proceso investigativo se optimizó el entrenamiento táctico, lo que impactó en la organización del juego colectivo y con ello en el rendimiento competitivo, a partir de la contextualización del modelo de juego acorde a las características y condiciones en que se desarrolla el fútbol femenino cubano.

Resumo O futebol é um dos esportes que, em decorrência das exigências competitivas, experimenta uma melhoria contínua em seus sistemas de preparação, em especial o componente tático, que evolui com grande dinamismo, a fim de atingir o maior rendimento possível. Atualmente, a estruturação do treinamento assume diferentes formas baseadas em conceitos metodológicos modernos, um deles é aquele que se refere a modelos de jogo cuja abordagem e procedimento metodológico contribuem para otimizar o desempenho tático das equipes. O objetivo deste trabalho foi propor 16 indicadores para melhorar o desempenho e a competição, a fim de contextualizar o modelo de jogo no futebol feminino cubano. Foram utilizados métodos de pesquisa científica como entrevistas, observação, revisão documental e consulta a especialistas. Como resultado do processo de pesquisa, otimizou-se o treinamento tático, o que impactou na organização do jogo coletivo e, portanto, no desempenho competitivo, a partir da contextualização do modelo de jogo de acordo com as características e condições em que se desenvolve o futebol feminino cubano.

Abstract Soccer is one of the sports that, as a result of competitive demands, experiences a continuous improvement in the training systems, particularly the tactical component evolves with great dynamism, in order to achieve the highest possible performance. Nowadays, the structuring of training takes on different forms based on modern methodological concepts, one of them being that related to game models whose approach and methodological procedure contribute to optimizing the tactical action of the teams. The objective of this work was to propose 16 indicators to improve performance and competition, in order to contextualize the game model in Cuban women's soccer. Scientific research methods such as interviews, observation, documentary review and consultation with specialists were used. As a result of the research process, tactical training was optimized, which impacted the organization of the collective game and therefore the competitive performance, based on the contextualization of the game model according to the characteristics and conditions in which Cuban women's soccer is developed.

Strategic planning and budget execution of sports activities for workers of public institutions

Resumen Para la realización de este trabajo, se partió de la condición de que si se realizan acciones en función de mejorar la planificación estratégica y ejecución de presupuesto de las actividades deportivas, para los trabajadores de instituciones públicas, se puede mejorar la salud física de los trabajadores y la atención al público; por ello, el objetivo trazado fue presentar un conjunto de actividades para mejorar la planificación estratégica y el destino del presupuesto, en función de potenciar actividades deportivas para los trabajadores de instituciones públicas. Se realizó un diagnóstico, mediado por un cuestionario donde se evidenciaron las deficiencias en el conocimiento de las variables planificación estratégica y ejecución de presupuesto para la gestión de deportes, y un estudio correlacional. La muestra fue de 68 trabajadores de una municipalidad. Como resultados, el conjunto de actividades propuesto para potenciar la preparación estratégica y la ejecución de presupuesto de las actividades deportivas de los trabajadores de instituciones públicas permitió resolver problemas de cohesión social y competitividad; generó un ambiente de colaboración, desde el trabajo en equipo; y estableció vínculos entre los profesores de EF, los trabajadores y los directivos. Se corroboró la directa relación significativa entre las variables, según la correlación de Rho de Spearman =0,79.

Resumo Para a realização deste trabalho, partimos da condição de que se forem tomadas ações para melhorar o planejamento estratégico e a execução orçamentária das atividades esportivas para os trabalhadores das instituições públicas, pode-se melhorar a saúde física dos trabalhadores e o atendimento ao cliente, razão pela qual o objetivo do esta pesquisa tem como objetivo apresentar um conjunto de atividades para aprimorar o planejamento estratégico e a alocação de orçamentos estratégicos com o objetivo de promover a prática esportiva dos servidores de instituições públicas. Foi realizado um diagnóstico por meio de questionário que revelou deficiências no conhecimento dessas variáveis. Foi realizado também um estudo correlacional entre o planejamento estratégico e a execução orçamentária para a gestão esportiva. A amostra foi de 68 trabalhadores de um município. Como resultado, foi confirmada a relação direta significativa entre planejamento estratégico e execução orçamentária para gestão esportiva de trabalhadores de instituições públicas, segundo a Correlação Rho de Spearman (RS) = 0,79. O trabalho gerou um ambiente que estimulou a colaboração, o trabalho em equipe e a criação de vínculos entre os agentes participantes. A relação entre Planejamento Estratégico e execução da variável orçamentária para gestão do esporte para trabalhadores de instituições públicas apresenta correlação alta, maior que 0,50.

Abstract For the realization of this work, it was assumed that if actions are taken to improve the strategic planning and budget execution of sports activities for the workers of public institutions, the physical health of the workers and the attention to the public can be improved; therefore, the objective was to present a set of activities to improve the strategic planning and the destination of the budget, in order to promote sports activities for the workers of public institutions. A diagnosis was made, mediated by a questionnaire where the deficiencies in the knowledge of the variables strategic planning and budget execution for sports management were evidenced, and a correlational study was carried out. The sample consisted of 68 employees of a municipality. As results, the set of activities proposed to enhance the strategic preparation and budget execution of sports activities of workers of public institutions allowed solving problems of social cohesion and competitiveness; generated a collaborative environment, from teamwork; and established links between Physical Education teachers, workers and managers. The direct significant relationship between the variables was corroborated, according to Spearman's Rho correlation =0.79.

Internal control and institutional management according to municipal workers to develop sports activities in rural communities

Resumen Al involucrar a los responsables de la gestión pública de las comunidades campesinas en las prácticas deportivas, se fortalece la relación entre los trabajadores municipales y los habitantes rurales; lo que genera confianza mutua, afrontar desafíos organizacionales, y socializar la gestión mediante actividades deportivas. El objetivo de este trabajo fue elaborar un programa integral de actividades deportivas en las comunidades campesinas, empleando el control interno y la gestión institucional. Se empleó un enfoque cualitativo, mediante la aplicación de encuestas y la entrevista semiestructurada, para recopilar y comparar información referente a los gestores públicos de la municipalidad. Los cuestionarios fueron adecuados, diseñados y validados por expertos, lo que garantizó su pertinencia en el análisis. El diagnóstico sirvió para determinar la necesidad del deporte para sociabilizar con los trabajadores y pobladores de la comunidad campesina. La implementación de prácticas y actividades deportivas como estrategia para mejorar el control interno y la gestión municipal representó una oportunidad, para fortalecer la relación entre la administración local y las comunidades campesinas, ello impulsó tanto el desarrollo social como la eficiencia en la gestión pública; se concluyó que las actividades deportivas promovieron la salud, el bienestar y la cohesión social; sirvieron como herramienta de integración; redujeron problemas como la violencia; fomentaron la participación; y mejoraron la calidad de vida de los habitantes.

Resumo Ao envolver os responsáveis pela gestão pública das comunidades rurais nas práticas desportivas, fortalece-se a relação entre os trabalhadores municipais e os habitantes rurais; que gera confiança mútua, enfrentando desafios organizacionais e socializando a gestão por meio da prática esportiva. O objetivo deste trabalho foi desenvolver um programa abrangente de atividades esportivas em comunidades rurais, utilizando controle interno e gestão institucional. Utilizou-se uma abordagem qualitativa, por meio da aplicação de pesquisas e entrevistas semiestruturadas, para coletar e comparar informações referentes aos gestores públicos do município. Os questionários foram adequados, elaborados e validados por especialistas, o que garantiu sua relevância na análise. O diagnóstico serviu para determinar a necessidade do esporte para o convívio com os trabalhadores e moradores da comunidade rural. A implementação de práticas e atividades desportivas como estratégia para melhorar o controlo interno e a gestão municipal representou uma oportunidade para fortalecer a relação entre a administração local e as comunidades camponesas, o que promoveu tanto o desenvolvimento social como a eficiência na gestão pública; Concluiu-se que as atividades desportivas promovem a saúde, o bem-estar e a coesão social; serviram como ferramenta de integração; reduziram problemas como a violência; incentivaram a participação; e melhorou a qualidade de vida dos habitantes.

Abstract By involving those responsible for public management in rural communities in sports practices, the relationship between municipal workers and rural inhabitants is strengthened; this generates mutual trust, facing organizational challenges, and socializing management through sports activities. The objective of this work was to develop a comprehensive program of sports activities in rural communities, using internal control and institutional management. A qualitative approach was used, through the application of surveys and semi-structured interviews, to collect and compare information regarding the public managers of the municipality. The questionnaires were appropriate, designed and validated by experts, which guaranteed their relevance in the analysis. The diagnosis served to determine the need for sports to socialize with workers and residents of the rural community. The implementation of sports practices and activities as a strategy to improve internal control and municipal management represented an opportunity to strengthen the relationship between local administration and rural communities, which promoted both social development and efficiency in public management; it was concluded that sports activities promoted health, well-being and social cohesion; served as a tool for integration; reduced problems such as violence; encouraged participation; and improved the quality of life of the inhabitants.

Strategic planning for software learning Geogebra, to apply to sports competitions

Resumen Para el lograr éxito del aprendizaje en la Educación Física en los tiempos actuales, se considera que no solo son suficientes los conocimientos de los profesores más entrenados, sino la disponibilidad de medios para mejorar la planificación del proceso de enseñanza y la visualización de movimientos, técnicas y posiciones estratégicas. Se propuso como objetivo elaborar un conjunto de talleres interdisciplinarios, desde la aplicación de la Geogebra en la clase de Educación Física, para el aumento del interés de los estudiantes por la práctica de los deportes, en su relación con las matemáticas y otras ciencias. En el diagnóstico inicial, se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a profesores, donde se encontraron limitaciones que condujeron a la necesidad de diseñar un conjunto de talleres interdisciplinarios para capacitar a los profesores de Educación Física, en función de utilizar este software con efectividad. Después de aplicar un estudio correlacional, se pudo demostrar que la planificación de las clases de EF fue más significativa, en tanto se utilizó el software Geogebra con mayor precisión y pertinencia.

Resumo Para alcançar o sucesso no aprendizado da Educação Física nos tempos atuais, não basta apenas o conhecimento dos professores mais capacitados, mas também a disponibilidade de meios para melhorar o planejamento do processo de ensino e a visualização de movimentos, técnicas e posições estratégicas. Ao verificar que esta carência nem sempre está presente, principalmente na concepção destes meios, propõe-se como objetivo: desenvolver um conjunto de oficinas interdisciplinares para aplicar o Geogebra na aula de Educação Física e assim melhorar o interesse dos alunos pela prática do Geogebra. esportes em sua relação com a matemática e outras ciências. Para a realização do diagnóstico inicial, foram aplicados questionários aos alunos e entrevistas aos professores. Nos resultados do diagnóstico, foram encontradas limitações que levaram à necessidade de criação e implantação de um grupo de oficinas interdisciplinares para formação de professores de Educação Física (EF) com base em para usar este software de forma eficaz. Após a aplicação de um estudo correlacional, foi possível demonstrar que o planejamento das aulas de EF é mais significativo quando o software Geogebra é utilizado com maior precisão e relevância.

Abstract In order to achieve success in learning in Physical Education in the current times, it is considered that not only the knowledge of the most trained teachers is sufficient, but also the availability of means to improve the planning of the teaching process and the visualization of movements, techniques and strategic positions. The objective was to develop a set of interdisciplinary workshops, from the application of Geogebra in the Physical Education class, to increase the interest of students in the practice of sports, in its relationship with mathematics and other sciences. In the initial diagnosis, surveys were applied to students and interviews with teachers, where limitations were found that led to the need to design a set of interdisciplinary workshops to train Physical Education teachers, based on the use of this software effectively. After applying a correlational study, it was possible to demonstrate that the planning of PE classes was more significant, as the Geogebra software was used with greater precision and relevance.

Early stimulation and motor skills in students with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder

Resumen El déficit de atención e hiperactividad es un trastorno del neurodesarrollo que surge en la infancia, y se hace cada vez más común, en las aulas de educación primaria; sin embargo, muchos docentes carecen de la preparación necesaria para abordar esta problemática y atender las necesidades de estos estudiantes, por lo que el objetivo del estudio fue elaborar un sistema de ejercicios de estimulación temprana para beneficiar el desarrollo de habilidades motrices básicas, facilitar el crecimiento biopsico-socioemocional y la disposición afectiva y efectiva del aprendizaje, desde la etapa escolar, en la clase de Educación Física. Se empleó un muestreo no probabilístico con estudiantes convencionales, y tres con esta necesidad educativa y su docente de Educación Física. La medición de variables de inclusión y atención, se realizó mediante indicadores, guía de observación, análisis documental, encuesta y entrevistas. Los resultados revelaron un desconocimiento en el uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje relacionadas con la atención a la diversidad, y se destacó la necesidad de la formación continua y autoformación, para mejorar la intervención en el aula; en consecuencia, se diseñó y validó un sistema de ejercicios, con el enfoque sistémico-estructural-funcional, en una unidad educativa De La Salle, Ecuador. Se empleó una metodología mixta y prexperimental, con resultados en el pre- y pos-test, que confirmaron la efectividad del sistema de ejercicios, en la práctica educativa.

Resumo A Perturbação de Défice de Atenção/Hiperatividade, uma perturbação do neurodesenvolvimento que surge na infância, é cada vez mais comum nas salas de aula do ensino básico. No entanto, muitos professores não têm a preparação necessária para abordar estas questões e responder às necessidades destes alunos. Foi utilizada uma amostragem não probabilística com alunos convencionais, três crianças com esta necessidade educativa e o seu professor de Educação Física. As variáveis de inclusão e atenção foram medidas através de indicadores, um guião de observação, análise documental, um inquérito e entrevistas. Os resultados revelam uma falta de conhecimento na utilização de estratégias de ensino-aprendizagem relacionadas com a atenção à diversidade. Destaca-se a necessidade de formação contínua e de auto-formação para melhorar a intervenção em sala de aula. Além disso, foi concebida e validada uma estratégia didática inclusiva baseada num sistema de exercícios através de uma abordagem sistémica estrutural e funcional numa unidade educativa de De La Salle, Equador, utilizando uma metodologia mista e préexperimental. Os resultados do pré e pós-teste confirmaram a eficácia da estratégia didática na prática educativa. Este estudo centra-se no desenvolvimento de um sistema de exercícios de estimulação precoce para beneficiar o desenvolvimento das capacidades motoras básicas, facilitar o seu crescimento bio-psico-sócio-emocional e a sua disposição afectiva e efectiva para a aprendizagem desde a fase escolar na aula de Educação Física, centrado na atenção à diversidade, especialmente em alunos com esta perturbação.

Abstract Attention deficit hyperactivity disorder is a neurodevelopmental disorder that arises in childhood and is becoming increasingly common in primary education classrooms. However, many teachers lack the necessary training to address this problem and meet the needs of these students. Therefore, the objective of the study was to develop a system of early stimulation exercises to benefit the development of basic motor skills, facilitate biopsycho-socioemotional growth and the affective and effective disposition of learning, from the school stage, in the Physical Education class. A non-probabilistic sampling was used with conventional students and three with this educational need and their Physical Education teacher. The measurement of inclusion and attention variables was carried out using indicators, an observation guide, documentary analysis, a survey and interviews. The results revealed a lack of knowledge in the use of teaching-learning strategies related to attention to diversity, and the need for continuous training and self-training was highlighted to improve intervention in the classroom. Consequently, a system of exercises was designed and validated, with a systemic-structural-functional approach, in an educational unit in De La Salle, Ecuador. A mixed and pre-experimental methodology was used, with pre- and post-test results that confirmed the effectiveness of the exercise system in educational practice.

Cooperative learning of children with physical disabilities in Physical Education classes

Resumen Los estudiantes con discapacidad física enfrentaron barreras significativas en las clases de Educación Física, debido a la falta de adaptaciones en metodologías y recursos inclusivos, en la unidad educativa "Carlos Concha Torres", de la Enseñanza General Básica, en Ecuador. El objetivo de este trabajo se centró en proponer un sistema de actividades adaptadas para estudiantes con tetraplejia, en función de mejorar su disposición en las actividades académicas y sociales. El estudio se enmarcó en una investigación aplicada, de enfoque descriptivo, mixto cuantitativo y cualitativo. Se aplicaron la observación científica y la encuesta que aportaron la información necesaria referente a las percepciones y experiencias con el aprendizaje cooperativo, durante las clases. Entre los resultados más relevantes estuvieron la importancia de aplicar juegos y tareas, con la implementación de estrategias de aprendizaje cooperativo, en la enseñanza de la Educación Física; la evidencia de aplicar un enfoque más estructurado y atractivo, para fomentar no solo la participación activa de los estudiantes, sino la comprensión clara de las actividades y la colaboración efectiva entre ellos; una mejoría en la situación académica y conductual de los estudiantes, con tetraplejia.

Resumo Atualmente, os alunos do Ensino Básico Geral (EGB) da Unidade Educativa "Carlos Concha Torres" com deficiência física enfrentam barreiras significativas nas aulas de educação física devido à falta de adaptação de metodologias e recursos inclusivos. O objetivo deste trabalho é propor um sistema de atividades adaptadas para alunos com tetraplegia, a fim de melhorar a disposição desses alunos em suas atividades acadêmicas e sociais. O estudo foi enquadrado em uma pesquisa aplicada de abordagem mista, combinando pesquisa quantitativa e qualitativa, de forma descritiva. Para a realização desta pesquisa, foram aplicadas observações científicas e um questionário. Utilizando esses métodos de pesquisa científica, foram obtidas as informações necessárias sobre suas percepções e experiências com aprendizagem cooperativa durante as aulas de educação física. A proposta se baseia em atividades com implementação de estratégias de aprendizagem cooperativa na aula de Educação Física. Dentre os resultados mais relevantes, destacam a importância da aplicação de jogos e tarefas com implementação de estratégias de aprendizagem cooperativa no ensino de Educação Física. Claramente, é necessária uma abordagem mais estruturada e envolvente que incentive não apenas a participação ativa, mas também a compreensão clara das atividades e a colaboração eficaz entre os alunos. O resultado é uma melhoria na sua situação acadêmica e comportamental por meio da aprendizagem cooperativa na área da educação física. Isso gerou melhorias significativas nos alunos, tanto na área motora quanto na social.

Abstract Students with physical disabilities faced significant barriers in Physical Education classes, due to the lack of adaptations in inclusive methodologies and resources, in the "Carlos Concha Torres" educational unit, of General Basic Education, in Ecuador. The objective of this work was focused on proposing a system of adapted activities for students with tetraplegia, in order to improve their disposition in academic and social activities. The study was framed in applied research, with a descriptive, mixed quantitative and qualitative approach. Scientific observation and a survey were applied, which provided the necessary information regarding perceptions and experiences with cooperative learning during classes. Among the most relevant results were the importance of applying games and tasks, with the implementation of cooperative learning strategies, in the teaching of Physical Education; the evidence of applying a more structured and attractive approach, to encourage not only the active participation of students, but also the clear understanding of the activities and effective collaboration between them; an improvement in the academic and behavioral situation of students with tetraplegia.

Physical conditioning protocol for football referees

Resumen El aumento sustancial de la exigencia física en las competiciones de fútbol, demanda una adecuada aptitud física del árbitro que le asegure acompañar cada una de las jugadas en el campo. Precisamente, el objetivo de este estudio fue diseñar un protocolo de acondicionamiento físico, para árbitros de fútbol del sexo masculino. La investigación tuvo como base el diagnóstico de la situación actual, a través del análisis de documentos, la entrevista, la encuesta, la observación y la medición, En el caso del experimento, tuvo un diseño de campo y una muestra por conveniencia, con 44 árbitros de la provincia de Matanzas, distribuidos en dos grupos (control y experimental), a los cuales se les aplicó el test de resistencia de Cooper. Los datos fueron analizados en el software Statgraphics Plus Versión 5.1, con un nivel de confianza del 95 %, y se utilizó la prueba de múltiple rango de Duncan. Los resultados evidenciaron diferencias, estadísticamente significativas en el grupo experimental, con incremento de 13.4 % y una notable mejoría en 350 metros; en tanto, no se apreciaron diferencias significativas en los resultados del grupo control (incrementos de 6.7 % y una mejoría en 175 metros), que se preparó con el programa de ejercicios tradicionalmente utilizado. Los resultados obtenidos demostraron que el protocolo de ejercicios implementados permitió una mejora en la capacidad aeróbica de los árbitros de fútbol, lo que se ajustó a las demandas de su preparación, desde el punto de vista físico.

Resumo O aumento substancial da exigência física nas competições de futebol exige preparo físico adequado do árbitro para garantir que ele apoie cada uma das jogadas em campo. Justamente, o objetivo deste estudo foi elaborar um protocolo de condicionamento físico para árbitros de futebol do sexo masculino. A pesquisa baseou-se no diagnóstico da situação atual, através da análise de documentos, da entrevista, do levantamento, da observação e da medição. No caso do experimento, teve um desenho de campo e uma amostra de conveniência, com 44 árbitros da província de Matanzas, distribuídos em dois grupos (controle e experimental), aos quais foi aplicado o teste de resistência de Cooper. Os dados foram analisados no software Statgraphics Plus versão 5.1, com nível de confiança de 95%, e foi utilizado o teste de múltiplos intervalos de Duncan. Os resultados mostraram diferenças estatisticamente significativas no grupo experimental, com um aumento de 13,4% e uma melhoria notável nos 350 metros; Entretanto, não foram observadas diferenças significativas nos resultados do grupo de controlo (aumentos de 6,7% e melhoria de 175 metros), que foi preparado com o programa de exercícios tradicionalmente utilizado. Os resultados obtidos demonstraram que o protocolo de exercícios implementado permitiu uma melhoria na capacidade aeróbica dos árbitros de futebol, a qual foi ajustada às exigências da sua preparação, do ponto de vista físico.

Abstract The substantial increase in physical demands in soccer competitions demands adequate physical fitness from the referee to ensure that he can monitor each play on the field. The objective of this study was to design a physical conditioning protocol for male soccer referees. The research was based on the diagnosis of the current situation through document analysis, interviews, surveys, observation and measurement. In the case of the experiment, it had a field design and a convenience sample, with 44 referees from the province of Matanzas, distributed in two groups (control and experimental), to which the Cooper endurance test was applied. The data were analyzed in the Statgraphics Plus software Version 5.1, with a confidence level of 95%, and the Duncan multiple range test was used. The results showed statistically significant differences in the experimental group, with an increase of 13.4% and a notable improvement in 350 meters; however, no significant differences were observed in the results of the control group (increases of 6.7% and an improvement in 175 meters), which was trained with the traditional exercise program. The results obtained showed that the exercise protocol implemented allowed an improvement in the aerobic capacity of the soccer referees, which was adjusted to the demands of their preparation, from a physical point of view.

Effect of physical exercise on the physical condition of climacteric women

Resumen La condición física es la expresión más utilizada para definir la capacidad de movimiento del ser humano, y puede ser mejorada con la práctica de ejercicios físicos. Para la mujer en climaterio resulta importante ejercitarse físicamente, debido a que con el descenso de los niveles de estrógenos y el avance de la edad ocurre una disminución de las capacidades físicas que unido a las enfermedades no transmisibles incrementan su severidad. La presente investigación tuvo como objetivo valorar el efecto de un conjunto de ejercicios ajustados a la condición física de mujeres climatéricas. Según el diseño metodológico, el tipo de estudio fue mixto (cualitativo-cuantitativo) de corte longitudinal y los métodos utilizados fueron el analíticosintético, el sistémico-estructural-funcional, la sistematización teórica, la encuesta y la medición. El principal resultado fue constatar que el ejercicio físico provocó efectos favorables en el grupo de mujeres climatéricas al ser evaluadas de bien con la batería de pruebas aplicada. Por lo que a modo de conclusión la comprobación práctica arrojó resultados significativos en cada prueba, corroboró la importancia de evaluar en esta etapa, y demostró los cambios positivos que el ejercicio físico aportó a sus practicantes.

Resumo Condição física é a expressão mais utilizada para definir a capacidade de movimento do ser humano, que pode ser melhorada através da prática de exercício físico. Para as mulheres no climatério é importante a prática de exercício físico, pois com a diminuição dos níveis de estrogénio e o avançar da idade há uma diminuição das capacidades físicas que, juntamente com as doenças não transmissíveis, aumenta a sua gravidade. O objetivo desta investigação foi avaliar o efeito de um conjunto de exercícios ajustados à condição física de mulheres climatéricas. De acordo com o desenho metodológico, o tipo de estudo foi misto (qualitativo-quantitativo) de corte longitudinal e os métodos utilizados foram Analíticosintético, Sistémico estrutural-funcional, Sistematização teórica, Técnica de inquérito e Medição. O principal resultado foi confirmar que o exercício físico provocou efeitos favoráveis no grupo de mulheres climatéricas quando estas foram avaliadas de acordo com a bateria de testes aplicada. Como conclusão, a verificação prática apresentou resultados significativos em cada teste avaliado, corroborando a importância da avaliação nesta etapa. Demonstrando as mudanças positivas que o exercício físico traz aos seus praticantes.

Abstract Physical fitness is the most commonly used expression to define a human being's capacity to move, and it can be improved by practicing physical exercises. For women in climacteric, it is important to exercise physically, because with the decrease in estrogen levels and the advance of age, there is a decrease in physical capacities that, together with noncommunicable diseases, increase their severity. The present research aimed to assess the effect of a set of exercises adjusted to the physical condition of climacteric women. According to the methodological design, the type of study was mixed (qualitativequantitative) of longitudinal cut and the methods used were analytical-synthetic, the systemic-structural-functional, the theoretical systematization, the survey and the measurement. The main result was to confirm that physical exercise caused favorable effects in the group of climacteric women when they were evaluated well with the of tests applied. Therefore, as a conclusion, the practical verification yielded significant results in each test, corroborated the importance of evaluating at this stage, and demonstrated the positive changes that physical exercise brought to its practitioners.

Methodology to Conduct the Sports Initiation to Basketball from Sport for All

Resumen Las insuficientes indicaciones metodológicas para conducir la iniciación deportiva escolar al baloncesto por los profesionales que laboran en la Educación Física, motivaron el desarrollo de la investigación cuyo objetivo fue diseñar una metodología con enfoque de enseñanza desarrolladora para conducir la iniciación deportiva escolar al baloncesto desde el Deporte para Todos en las edades de 8-9 años. La investigación se fundamentó en la necesidad de potenciar en los profesionales una conducción que propicie la creatividad, independencia y el protagonismo en los educandos. Se emplearon métodos cómo el histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, modelación, análisis documental, encuesta, entrevista, criterios de experto, el experimento, así como métodos estadísticos matemático. Se aplicó un cuasiexperimento, donde profesores y educandos del municipio de Palmira fueron experimentales, mientras que de control se toma al municipio de Lajas. La metodología contiene indicadores y criterios de medida para evaluar el desempeño de los sujetos implicados, muestra la organización del contenido para cada fase de la iniciación, momentos para su implementación, integración de sus componentes, métodos productivos, así como requerimientos metodológicos para una enseñanza desarrolladora desde el Deporte para Todos. Los resultados permitieron comprobar la validez y aplicabilidad de la metodología, al mostrar significación entre el grupo experimental en comparación con el grupo de control.

Resumo As insuficientes indicações metodológicas para a realização da iniciação esportiva escolar ao Basquetebol por profissionais que atuam na Educação Física, motivaram o desenvolvimento da pesquisa cujo objetivo foi desenhar uma metodologia com abordagem de ensino desenvolvimentista para a realização da iniciação esportiva escolar ao Basquete a partir do Esporte para todas as idades. 8-9. A pesquisa baseou-se na necessidade de promover liderança nos profissionais que promova a criatividade, a independência e o protagonismo nos estudantes. Foram utilizados métodos como histórico-lógico, analíticosintético, indutivo-dedutivo, modelagem, análise documental, levantamento, entrevista, critério pericial, experimento, além de métodos estatístico-matemáticos. Foi aplicado um quase-experimento, onde professores e alunos do município de Palmira foram experimentais, enquanto o município de Lajas foi tomado como controle. A metodologia contém indicadores e critérios de mensuração para avaliar o desempenho dos sujeitos envolvidos, mostra a organização do conteúdo para cada fase de iniciação, momentos para sua implementação, integração de seus componentes, métodos produtivos, bem como requisitos metodológicos para o ensino desenvolvimental. do Esporte para Todos. Os resultados permitiram verificar a validade e aplicabilidade da metodologia, mostrando significância entre o grupo experimental em comparação ao grupo controle.

Abstract The insufficient methodological indications to lead the school sports initiation to Basketball by the professionals who work in Physical Education, motivated the development of the research whose objective was to design a methodology with a developmental teaching approach to lead the school sports initiation to Basketball from Sport for All in the ages of 8-9 years. The research was based on the need to promote in professionals a leadership that fosters creativity, independence and the protagonism of the students. Methods such as historical-logical, analytical-synthetic, inductive-deductive, modeling, documentary analysis, survey, interview, expert criteria, the experiment, as well as statistical mathematical methods were used. A quasi-experiment was applied, where teachers and students from the municipality of Palmira were experimental, while the municipality of Lajas was taken as a control. The methodology contains indicators and measurement criteria to evaluate the performance of the subjects involved, it shows the organization of the content for each phase of initiation, moments for its implementation, integration of its components, productive methods, as well as methodological requirements for a developmental teaching from Sport for All. The results allowed to verify the validity and applicability of the methodology, by showing significance between the experimental group compared to the control group.

Curricular adaptations for the inclusion of students with physical disabilities in the Physical Education lesson

Resumen La inclusión de estudiantes con discapacidad física en la clase de Educación Física requiere adaptaciones curriculares que permitan su participación activa y significativa, en las actividades planificadas; por consiguiente, se hizo necesario evaluar las habilidades y necesidades específicas de cada estudiante con discapacidad, para adaptar este currículo; sin embargo, a pesar de ser la inclusión una demanda global y una necesidad de la educación en Ecuador, todavía no se cuenta con los métodos más novedosos y efectivos para ponerlos en práctica, es por ello que el objetivo de la investigación fue proponer una guía para el trabajo con las adaptaciones curriculares en Educación Física, en función de la inclusión de estudiantes con discapacidades físicas. La guía fue concebida en formato multimedia, se aprovecharon las potencialidades de las tecnologías de la información para motivar, visualizar y extender las prácticas educativas hacia el hogar y la comunidad. Para confirmar las deficiencias en el conocimiento y la práctica de las adaptaciones curriculares, se utilizaron diversos métodos empíricos como entrevistas, encuestas, observación científica y análisis de contenido que permitieron una comprensión detallada y rica de las experiencias y percepciones individuales, así como el impacto de la multimedia como recurso para viabilizar las adaptaciones curriculares en la clase de Educación Física. La iniciativa contó con un favorable estado de opinión de estudiantes, profesores y familiares.

Resumo A inclusão de alunos com deficiência física nas aulas de Educação Física requer adaptações curriculares que permitam sua participação ativa e significativa em atividades físicas; portanto, é necessário avaliar as habilidades e necessidades específicas de cada aluno com deficiência para adaptar o currículo das aulas de Educação Física. Entretanto, apesar da inclusão ser uma demanda global e uma necessidade da educação no Equador, ainda não existem métodos novos e eficazes para implementar essas adaptações curriculares, razão pela qual o objetivo da pesquisa é: propor um guia para trabalhar com adaptações curriculares em Educação Física baseada na inclusão de alunos com deficiência física. Este guia foi concebido em formato multimídia, aproveitando o potencial das tecnologias da informação para motivar, visualizar e estender práticas educacionais ao lar e à comunidade. Para confirmar deficiências no conhecimento e na prática das adaptações curriculares, são utilizados diversos métodos empíricos, como entrevistas, pesquisas, observação científica, grupos focais e análise de conteúdo. Esses métodos permitem uma compreensão detalhada e rica das experiências e percepções individuais, bem como do impacto da multimídia como recurso para possibilitar adaptações curriculares na aula de Educação Física. A iniciativa recebeu uma resposta favorável de professores, alunos e famílias de crianças com deficiência física.

Abstract The inclusion of students with physical disabilities in Physical Education classes requires curricular adaptations that allow their active and significant participation in the planned activities; therefore, it was necessary to evaluate the specific skills and needs of each student with disabilities, in order to adapt this curriculum; however, despite inclusion being a global demand and a need for education in Ecuador, there are still no new and effective methods to put them into practice, which is why the objective of the research was to propose a guide for working with curricular adaptations in Physical Education, based on the inclusion of students with physical disabilities. The guide was conceived in multimedia format, taking advantage of the potential of information technologies to motivate, visualize and extend educational practices to the home and the community. To confirm the deficiencies in knowledge and practice of curricular adaptations, various empirical methods were used such as interviews, surveys, scientific observation and content analysis that allowed a detailed and rich understanding of individual experiences and perceptions, as well as the impact of multimedia as a resource to make curricular adaptations viable in Physical Education classes. The initiative had a favorable opinion among students, teachers and family members.

Effects of the training of the inspiratory respiratory musculature of anaerobic power, in rugby

Resumen El entrenamiento de la musculatura respiratoria ha surgido como un campo de estudio relevante en el ámbito de la salud y el rendimiento deportivo, el objetivo de este estudio fue describir una metodología de entrenamiento de la musculatura inspiratoria sobre la mejora de la capacidad anaeróbica, en jugadores de rugby. La investigación fue cuantitativa cuasi experimental de tipo longitudinal, donde se compararon resultados entre un grupo experimental y de control, en un total de veintidós jugadores de rugby amateur. Se evaluó la presión inspiratoria y potencia anaeróbica máximas (Test Shuttle Run) antes del inicio del entrenamiento. Para el entrenamiento de la musculatura inspiratoria, se utilizó el dispositivo Powerbreathe®, con un protocolo de 60 inspiraciones al 50 % de la presión inspiratoria máxima una vez al día, tres veces a la semana, durante seis semanas. Los resultados obtenidos mostraron un aumento significativo de la presión inspiratoria máxima en el grupo experimental y el rendimiento en la prueba de Shuttle Run mostró una mejora, ambos con una diferencia estadísticamente significativa. Estos hallazgos sugirieron que el programa tuvo un impacto positivo en ambos indicadores y reveló la importancia de intervenciones enfocadas en la mejora de la capacidad respiratoria y el rendimiento físico.

Resumo O treinamento muscular respiratório emergiu como um campo de estudo relevante na área da saúde e do desempenho esportivo. O objetivo deste estudo foi descrever uma metodologia de treinamento da musculatura inspiratória para melhorar a capacidade anaeróbica em jogadores de rugby. A pesquisa é quantitativa, quase-experimental, do tipo longitudinal, onde foram comparados resultados entre um grupo experimental e controle, totalizando vinte e dois jogadores amadores de rugby. A pressão inspiratória máxima e a potência anaeróbia máxima foram avaliadas (Shuttle Run Test) antes do início do treinamento. Para o treinamento muscular inspiratório foi utilizado o aparelho Powerbreathe®, com protocolo de 60 inspirações a 50% da pressão inspiratória máxima uma vez ao dia, três vezes por semana durante seis semanas. Os resultados obtidos mostraram aumento significativo da pressão inspiratória máxima no grupo experimental; Da mesma forma, o desempenho no teste Shuttle Run apresentou melhora no grupo experimental, ambos com diferença estatisticamente significativa. Estes resultados sugerem que o programa teve um impacto positivo em ambos os indicadores, destacando a importância de intervenções focadas na melhoria da capacidade respiratória e do desempenho físico.

Abstract Respiratory muscle training has emerged as a relevant field of study in the ambit of health and sports performance. The aim of this study was to describe a methodology for training the inspiratory muscles to improve anaerobic capacity in rugby players. The research was a quantitative, quasi-experimental, longitudinal study, where results were compared between an experimental and control group in a total of twenty-two amateur rugby players. Maximum inspiratory pressure and anaerobic power (Shuttle Test) were evaluated before the start of training. For training of the inspiratory muscles, the Powerbreathe ® device was used, with a protocol of 60 inspirations at 50% of the maximum inspiratory pressure once a day, three times a week, for six weeks. The results obtained showed a significant increase in maximum inspiratory pressure in the experimental group and performance in the Shuttle test Run showed an improvement, both with a statistically significant difference. These findings suggested that the program had a positive impact on both indicators and revealed the importance of interventions focused on improving respiratory capacity and physical performance.

Evaluación del desempeño profesional de los profesores de Educación Física

Resumen Los resultados científicos que se abordaron en el presente artículo, caracterizaron la evaluación del desempeño profesional de los profesores de Educación Física en el municipio de Holguín. El objetivo fue elaborar un instrumento científico (rúbrica), para el mejoramiento del proceso de evaluación del desempeño de los profesores de Educación Física. Para la determinación de las deficiencias, se utilizaron métodos de investigación científica como el histórico-lógico, el análisis-síntesis, el inductivo-deductivo y el análisis de documentos, en lo teórico; la encuesta y la entrevista grupal, en lo empírico que permitieron corroborar la existencia real del problema referido. Los principales resultados fueron el diagnóstico del estado actual, y una rúbrica de evaluación que valoró con mayor objetividad y equidad el proceso estudiado, para crear intervenciones adecuadas y objetivas. Los resultados fueron avalados científicamente por un grupo de expertos en el tema, a los que se les aplicó el método Delphi, lo que garantizó su credibilidad.

Resumo Os resultados científicos que aparecem neste artigo caracterizam a avaliação do desempenho profissional dos professores de Educação Física do município de Holguín. O processo de pesquisa iniciou-se com a forma de desenvolver um instrumento científico (rubrica) que permitisse melhorar o processo de avaliação de desempenho dos professores de Educação Física. Para determinar as deficiências do processo de avaliação, foram utilizados métodos de pesquisa científica, entre os quais foram utilizados: história lógica, análise documental, teoricamente, e levantamento, entrevista em grupo, empiricamente, que permitiram corroborar a realidade de existência do problema, referindo-se a insuficiências no a avaliação do desempenho profissional dos professores. Os principais resultados oferecidos são o estado atual do problema e uma rubrica de avaliação, que nos aproxima do processo de avaliação do desempenho profissional do professor de Educação Física com maior objetividade e equidade. Este processo constitui um estudo necessário para criar intervenções adequadas e objetivas com vista a melhorar o processo de avaliação do desempenho destes professores. Os resultados foram referendados cientificamente por um grupo de especialistas no assunto, aos quais foi aplicado o método Delphi, o que garantiu a sua credibilidade.

Abstract The scientific results discussed in this article characterized the evaluation of the professional performance of Physical Education teachers in the municipality of Holguín. The objective was to develop a scientific instrument (rubric) to improve the performance evaluation process of Physical Education teachers. To determine the deficiencies, scientific research methods such as historical-logical, analysis-synthesis, inductive-deductive and document analysis were used, in theory; the survey and group interview, in empirical terms, which allowed corroborating the real existence of the problem referred to. The main results were the diagnosis of the current state, and an evaluation rubric that valued the studied process with greater objectivity and equity, to create adequate and objective interventions. The results were scientifically endorsed by a group of experts on the subject, to whom the Delphi method was applied, which guaranteed their credibility.

Cooperative games for the inclusion of students with Down Syndrome in the physical education class

Resumen Los juegos cooperativos para la inclusión de estudiantes con síndrome de Down en la Educación Física no solo contribuirán al cumplimiento de los derechos de las personas con discapacidad, sino que también enriquecerá la calidad de la educación y fomentará una sociedad más inclusiva y consciente de la diversidad. La investigación que se presenta propone un sistema de juegos cooperativos para la inclusión de estudiantes de 8vo grado con síndrome de Down en las clases de Educación Física, que pertenecen a la Unidad Educativa Especializada San Juan Boscoso. Estos se establecen a partir de adecuaciones curriculares no significativas donde se modificaron métodos, técnicas, estrategias de enseñanza y aprendizaje, la evaluación y en las actividades programadas. Se utilizaron métodos teóricos como el histórico-lógico, análisis síntesis y empírico revisión documental, la observación, la entrevista que desde la ciencia facilitaron crear las pautas para caracterizar y valorar las posibilidades de los 27 estudiantes de 8vo grado con Síndrome de Down (SD), así como modificar curricularmente el programa que se conduce para este grado, a partir de la utilización de juegos cooperativos para su disfrute y mejoramiento de competencias y destrezas físico-emocional en aras de hacer más placentera la vida de los estudiantes con (SD), según evidencia la valoración teórica favorable y las posibilidades de aplicación del sistema de juegos cooperativos para los estudiantes con (SD), su estructuración en componentes, fases y acciones para la ejecución de este proceso; manifestada por los especialistas consultados.

Resumo Os jogos cooperativos para inclusão de alunos com Síndrome de Down na educação física não só contribuirão para o cumprimento dos direitos das pessoas com deficiência, mas também enriquecerão a qualidade da educação e promoverão uma sociedade mais inclusiva e consciente da diversidade. A pesquisa apresentada propõe um sistema de jogos cooperativos para a inclusão de alunos com Síndrome de Down do 8º ano nas aulas de Educação Física, pertencentes à Unidade Educacional Especializada San Juan Boscoso. Estas são estabelecidas a partir de ajustes curriculares não significativos onde foram modificados métodos, técnicas, estratégias de ensino e aprendizagem, avaliação e atividades programadas. Foram utilizados métodos teóricos como histórico-lógico, análise síntese e empírico revisão documental, observação e entrevista, que a partir de uma perspectiva científica facilitaram a criação de diretrizes para caracterizar e avaliar as possibilidades dos 27 alunos do 8º ano com Síndrome de Down (SD), bem como modificar o currículo do programa realizado para esta série, com base na utilização de jogos cooperativos para sua diversão e melhoria das habilidades e capacidades físico-emocionais, a fim de tornar a vida dos alunos com (SD) mais agradável, como evidenciado pela avaliação teórica favorável e as possibilidades de aplicação do sistema de jogos cooperativos para alunos com (SD), sua estruturação em componentes, fases e ações para a execução deste processo; expressas pelos especialistas consultados.

Abstract Cooperative games for the inclusion of students with Down Syndrome in Physical Education will not only contribute to the fulfillment of the rights of people with disabilities, but will also enrich the quality of education and promote a more inclusive and diversity conscious society. The research presented proposes a system of cooperative games for the inclusion of 8th grade students with Down Syndrome in Physical Education classes, who belong to the San Juan Boscoso Specialized Educational Unit. These are established from non-significant curricular adjustments where methods, techniques, teaching and learning strategies, evaluation and scheduled activities were modified. Theoretical methods such as historical-logical, analysis synthesis, as well as the empirical ones such as documentary review, observation, and interview were used, which from a scientific perspective facilitated the creation of guidelines to characterize and assess the possibilities of the 27 8th grade students with Down Syndrome (DS), as well as to modify the curriculum of the program conducted for this grade, based on the use of cooperative games for their enjoyment and improvement of physical-emotional skills and abilities in order to make the lives of students with DS more pleasant, as evidenced by the favorable theoretical assessment and the possibilities of applying the cooperative games system for students with DS, its structuring in components, phases and actions for the execution of this process; stated by the specialists consulted.

Workshops for practicing Sanabanda as a community physical activity and impactful task

Resumen La Sanabanda como actividad física programada logra beneficios físicos, emocionales y sociales que las personas necesitan, para llevarla a cabo de forma satisfactoria es preciso que los profesionales que la ejecuten estén preparados. Esta práctica no está presente en el plan de estudio de la carrera Cultura Física y el Deporte, por lo que se hace necesario crear espacios que potencien su desarrollo desde lo metodológico. La investigación tuvo como objetivo diseñar un sistema de talleres para la formación de estudiantes de la carrera Cultura Física y el Deporte, en la práctica de la Sanabanda como actividad física comunitaria y tarea de impacto. Los métodos utilizados en el ámbito teórico fueron el análisis-síntesis, históricológico, inductivo-deductivo, sistémico estructural y la modelación; en el orden empírico, el análisis documental, la entrevista, la encuesta y la observación. Como resultados se facilitaron herramientas pedagógicas y metodológicas a los estudiantes en formación, para la planificación y desarrollo de sesiones de Sanabanda, ello brindó conocimientos y habilidades para la combinación de pasos de la gimnasia aeróbica con los diferentes bailes cubanos, para futuros trabajos de culminación de estudios y para el desarrollo de la actividad física comunitaria.

Resumo Sanabanda, como uma atividade física planejada, alcança os benefícios físicos, emocionais e sociais que as pessoas precisam. Para realizá-la com sucesso, os profissionais que a realizam devem ser bem treinados. Esta prática não está contemplada no currículo de Cultura Física e Desporto, sendo necessário criar espaços que potenciem o seu desenvolvimento do ponto de vista metodológico. A pesquisa teve como objetivo elaborar um sistema de oficina para capacitar alunos do programa de Cultura Física e Esportes na prática de Sanabanda como atividade física comunitária e impactante. Os métodos utilizados no campo teórico foram análise-síntese, histórico-lógico, indutivo-dedutivo, estrutural-sistêmico e modelagem; Na ordem empírica, análise documental, entrevistas, inquéritos e observação. Como resultado, os alunos receberam ferramentas pedagógicas e metodológicas para planejar e desenvolver sessões de Sanabanda. Isso lhes forneceu conhecimento e habilidades para combinar passos de ginástica aeróbica com diferentes danças cubanas, para futuros projetos de graduação e para o desenvolvimento de atividade física comunitária.

Abstract Sanabanda, as a planned physical activity, achieves the physical, emotional, and social benefits that people need. Successful implementation requires qualified professionals. This practice is not included in the Physical Culture and Sports program curriculum, making it necessary to create spaces that enhance its development from a methodological perspective. The research aimed to design a workshop system for training students in the Physical Culture and Sports program in the practice of Sanabanda as a community physical activity and impactful activity. The theoretical methods used were analysis-synthesis, historicallogical, inductive-deductive, structural-systemic, and modeling; as empirical methods, documentary analysis, interviews, surveys, and observation were used. As a result, students were provided with pedagogical and methodological tools for planning and developing Sanabanda sessions. This provided them with knowledge and skills for combining aerobic gymnastics steps with different Cuban dances, for future graduation projects, and for the development of community physical activity.

Methodological strategy for the preparation of physical culture professionals in stroke rehabilitation

Resumen La superación profesional constituye una necesidad para los egresados de Cultura Física por el impacto que tiene su trabajo en la salud de la población que recibe sus servicios; en tal sentido, ha sido un reto permanente el sistema de capacitación que posibilite elevar la relevancia de los profesores, en el cumplimiento del encargo estatal que tienen determinado. Por tal razón, ha sido un imperativo la creación de mecanismos que permitan saldar las carencias teóricas y prácticas que garanticen tales propósitos, por lo que el objetivo de este trabajo fue elaborar una estrategia metodológica para la preparación de profesionales de la Cultura Física que influya en su desempeño y garantice la atención a pacientes con accidentes cerebrovasculares. La metodología utilizada, se apoyó en una investigación cualitativa, con el método descriptivo como herramienta fundamental para la recopilación de información. La aplicación de encuestas, análisis de documentos y pruebas especializadas brindaron elementos para fundamentar la necesidad del diseño de la estrategia planteada. De su aplicación, se derivaron acciones para los profesionales de la Cultura Física, en función de atender a los pacientes con accidentes cerebrovasculares, a través de la rehabilitación física, ello aportó un nuevo enfoque en su desarrollo.

Resumo O desenvolvimento profissional é uma necessidade para profissionais de educação física devido ao impacto que seu trabalho tem na saúde da população que recebe seus serviços. Nesse sentido, o sistema de formação que permita aumentar a relevância dos professores no cumprimento do mandato estatal que lhes foi atribuído tem sido um desafio permanente. Por isso, tem sido imperativo criar mecanismos que permitam, cada vez mais, superar as deficiências teóricas e práticas que garantem tais propósitos, pelo que o objetivo deste trabalho é desenvolver uma estratégia metodológica para a preparação de profissionais da Cultura. Física que influencia seu desempenho e garante o atendimento aos pacientes que sofreram AVC. A metodologia utilizada baseia-se na pesquisa qualitativa, na qual o método descritivo é utilizado como ferramenta fundamental para coleta de informações. A aplicação de pesquisas, análise documental e testes especializados forneceram os elementos necessários para embasar a necessidade de desenho da estratégia proposta. A implementação da estratégia leva à necessidade de desenvolver ações que permitam melhor preparação dos profissionais de cultura física para o atendimento de pacientes vítimas de acidente vascular cerebral (AVC), por meio da reabilitação física. Pesquisas oferecem uma nova abordagem para a preparação de profissionais de cultura física.

Abstract Professional development is a necessity for Physical Education graduates due to the impact their work has on the health of the population that receives their services. In this sense, the training system that enables raising the relevance of teachers in the fulfillment of the state mandate they have has been a permanent challenge. For this reason, the creation of mechanisms that allow to settle the theoretical and practical deficiencies that guarantee such purposes has been imperative, so the objective of this work was to develop a methodological strategy for the preparation of Physical Education professionals that influences their performance and guarantees care for patients with CVAs. The methodology used was based on qualitative research, with the descriptive method as a fundamental tool for the collection of information. The application of surveys, document analysis and specialized tests provided elements to support the need for the design of the proposed strategy. Its application led to actions for Physical Culture professionals, in order to care for patients with cerebrovascular accidents, through physical rehabilitation, which provided a new approach to its development.

Motivation strategy for the practice of sports of the athletes of the physical disability federation of Ecuador

Resumen Este estudio se enmarca en el ámbito de los motivos para la práctica de actividades físico - deportivas de personas con discapacidad física. La investigación se fundamenta teóricamente en las teorías de la motivación, la discapacidad, la discapacidad física y la práctica de actividades físico-deportiva, el deporte para todos, adaptaciones y requerimientos para las personas con discapacidad, estrategias de motivación para personas con discapacidad física y factores de éxito. El objetivo estuvo dirigido a diseñar una estrategia de motivación para la práctica deportiva de los deportistas de la Federación de Discapacidad Física de Ecuador. Se utilizó un diseño no experimental de tipo transversal, para la recopilación y análisis de los datos se emplearon métodos y técnicas del nivel teórico, empírico y matemático estadístico como la inducción - deducción, análisis - síntesis, sistémico-estructural-funcional y como métodos empíricos la encuesta, la revisión documental apoyados por el criterio de expertos, el análisis de frecuencias, el análisis factoriales, asi como otros estudios descriptivos y de fiabilidad. El aporte principal está dado en una estrategia de motivación para la práctica deportiva de los deportistas de la Federación de Discapacidad Física de Ecuador, validada teóricamente por el método criterios de expertos que aportó resultados que demuestran su pertinencia y posibilidades de aplicación práctica.

Resumo Este estudo insere-se no âmbito dos motivos da prática de atividades físico-esportivas de pessoas com deficiência física. A pesquisa fundamenta-se teoricamente nas teorias da motivação, deficiência, deficiência física e prática de atividades físico-esportivas, esporte para todos, adaptações e exigências para pessoas com deficiência, estratégias de motivação para pessoas com deficiência física e fatores de sucesso. O objetivo foi desenhar uma estratégia de motivação para a prática esportiva dos atletas da Federação de Deficiência Física do Equador. Foi utilizado um delineamento transversal não experimental, para a coleta e análise dos dados foram utilizados métodos e técnicas de nível teórico, empírico e estatístico matemático como indução - dedução, análise - síntese, sistêmico-estruturalfuncional e como métodos empíricos o levantamento, revisão documental apoiada em critérios de especialistas, análise de frequência, análise fatorial, além de outros estudos descritivos e de confiabilidade. A principal contribuição está dada em uma estratégia de motivação para a prática esportiva dos atletas da Federação de Deficiência Física do Equador, validada teoricamente pelo método de critérios especialistas que forneceu resultados que demonstram sua relevância e possibilidades de aplicação prática.

Abstract The study presented was framed in the field of motives for the practice of physical-sports activities by people with physical disabilities, and was based on the theories of motivation, physical disability, practice of physical-sports activities, sport for all, adaptations, requirements and strategies for people with physical disabilities, and success factors. The objective was to design a strategy for the sports motivation of athletes from the Federation of Physical Disabilities in Ecuador. A non-experimental cross-sectional design was used; in the collection and analysis of data, theoretical methods were used such as induction deduction, analysis-synthesis, systemic-structural-functional; empirical methods, surveys, documentary review, and expert criteria; and mathematical-statistical methods, frequency analysis, factorial analysis, descriptive analysis, and reliability analysis. As a result, a strategy was designed for the sports motivation of athletes from the Federation of Physical Disabilities, structured in four stages: diagnosis, planning, implementation, and evaluation, which demonstrated relevance and possibilities for practical application.

Combat test to assess tactical performance in ne waza

Resumen El control y la evaluación del proceso de preparación táctica del yudoca es un aspecto esencial para su rendimiento deportivo. Ante la necesidad de encontrar nuevas formas de control y evaluación, desde las exigencias de la actividad competitiva, se tuvo como propósito elaborar un test de combate para evaluar el desempeño táctico en el ne waza de los yudocas escolares de la Isla de la Juventud, se consideraron dos dimensiones del campo táctico: el ofensivo y el defensivo. Los métodos empíricos fundamentales empleados fueron la observación científica de forma directa e indirecta, la medición y la modelación, también se utilizó la técnica de filmación. Se evidenció que el accionar táctico defensivo fue superior al ofensivo, pero en ambos se distinguió el bajo índice de efectividad; la variabilidad de las acciones ofensivas y defensivas se consideró positiva; no se registraron sanciones, en ambas acciones; el nivel táctico defensivo fue mejor que el ofensivo; el desempeño táctico fue evaluado de regular en ambos sexos; y no se encontraron diferencias entre las divisiones de pesos y el sexo. Se concluyó que el desempeño táctico se caracterizó por una tendencia defensiva y una baja efectividad de las acciones ofensivas y defensivas en ambos sexos, con predominio del osae waza como elemento principal, para alcanzar la victoria; que el kansetsu waza desplazó al shime waza como segunda opción de preferencia en estas edades; y que la actividad táctica ofensiva y defensiva no fueron suficientes.

Resumo O controle e a avaliação do processo de preparação tática do judoca continuam sendo um aspecto essencial do desempenho esportivo. Dada a necessidade de encontrar novas formas de controle e avaliação a partir das exigências da atividade competitiva, o objetivo foi desenvolver um teste de combate para avaliar o desempenho tático no ne waza dos judocas escolares da isla de la juventud. Os métodos empíricos fundamentais utilizados na pesquisa foram a observação científica direta e indireta, a medição e a modelagem, e também foi utilizada a técnica de filmagem. Ficou evidente que a ação tática defensiva foi ligeiramente superior à ofensiva, mas ambas se distinguem pela baixa taxa de eficácia. A variabilidade das ações ofensivas e defensivas é considerada positiva. Não houve sanções das funções ofensivas ou defensivas. O nível tático defensivo foi melhor que o ofensivo. O desempenho tático foi avaliado como médio em ambos os sexos. Não foram encontradas diferenças entre as divisões de peso e sexo. Conclusões: o desempenho tático foi caracterizado por uma tendência defensiva e baixa efetividade das ações ofensivas e defensivas em ambos os sexos. O osae waza predominou como o principal elemento para alcançar a vitória e o kansetsu waza deslocou o shime waza como a segunda opção preferida nessas idades. A atividade tática ofensiva e defensiva não foi suficiente, perdeu-se mais do que ganhou.

Abstract The control and evaluation of the tactical preparation process of judo athlete is an essential aspect for their sporting performance. Given the need to find new forms of control and evaluation, from the demands of competitive activity, the purpose was to develop a combat test to evaluate tactical performance in the field. In the ne waza of the school judo athlete of the Isla de la Juventud, two dimensions of the tactical field were considered: the offensive and the defensive. The fundamental empirical methods used were direct and indirect scientific observation, measurement and modeling, and the filming technique was also used. It was found that the defensive tactical performance was superior to the offensive one, but in both the low effectiveness rate was distinguished; the variability of the offensive and defensive actions was considered positive; no sanctions were recorded in both actions; the defensive tactical level was better than the offensive one; the tactical performance was evaluated as regular in both sexes; and no differences were found between the weight divisions and the sex. It was concluded that Tactical performance was characterized by a defensive tendency and low effectiveness of offensive and defensive actions in both sexes, with a predominance of the osae waza as the main element, to achieve victory; that the kansetsu waza displaced the shime waza as a second preferred option at these ages; and that offensive and defensive tactical activities were not sufficient.

Experiences in the evaluation of collective offensive tactical actions in basketball

Resumen El trabajo presentado aborda la temática relacionada con las posesiones en el baloncesto que juegan un papel determinante en la evaluación de las acciones tácticas ofensivas colectivas, y se inserta dentro de las nuevas tendencias que buscan tomar la mayor cantidad de datos del entorno competitivo. El objetivo de esta investigación fue elaborar una herramienta pedagógica para la evaluación de las acciones tácticas ofensivas colectivas del equipo, resultantes de las posesiones del balón, a través del método de observación directa y no incluida que posibilitó la recogida de acciones tácticas como posesiones del balón, rebote defensivo, bolas ganadas, saque lateral y de fondo y la valoración de sus resultantes finales, así como la anotación de campo contra los principales tipos de defensas empleadas por el contrario; se consideró la dinámica de juego ofensivo de equipo y la evaluación táctica asociada, a partir del análisis de las posesiones del balón. Los resultados posibilitaron establecer criterios de evaluación sobre la temática abordada en las dos principales fases de juego, el contraataque y la ofensiva posicional. Se concluye que la relación entre los indicadores posibilitó trazar estrategias de intervención objetiva en los partidos de baloncesto, eliminar las improvisaciones en las indicaciones tácticas de los atletas y diseñar los entrenamientos posteriores a los partidos.

Resumo O trabalho apresentado aborda o tema das posses de bola no basquete, que desempenham um papel decisivo na avaliação de ações táticas ofensivas coletivas. Ele faz parte das novas tendências que buscam reunir a maior quantidade de dados do ambiente competitivo. O objetivo desta pesquisa foi desenvolver uma ferramenta pedagógica para avaliação das ações táticas ofensivas coletivas da equipe, decorrentes da posse de bola, por meio do método de observação direta e não incluída que possibilitasse a coleta de ações táticas como posse de bola, rebote defensivo, bolas ganhas, lançamentos laterais e laterais e a avaliação de seus resultados finais, bem como o field goal frente aos principais tipos de defesas utilizadas pelo adversário; Foi considerada a dinâmica de jogo ofensivo da equipe e a avaliação tática associada, com base na análise das posses de bola. Os resultados permitiram estabelecer critérios de avaliação para os temas abordados nas duas principais fases do jogo: contra-ataque e ataque posicional. Conclui-se que a relação entre os indicadores permitiu desenvolver estratégias objetivas de intervenção em jogos de basquetebol, eliminar a improvisação nas instruções táticas dos atletas e elaborar sessões de treinamento pós-jogo.

Abstract The work presented addresses the issue related to possessions in basketball, which play a decisive role in the evaluation of collective offensive tactical actions, and is inserted within the new trends that seek to take the largest amount of data from the competitive environment. The objective of this research was to develop a pedagogical tool for the evaluation of the collective offensive tactical actions of the team, resulting from ball possession, through the method of direct and non-inclusive observation that made possible the collection of tactical actions such as ball possession, defensive rebound, balls won, lateral and baseline throw-ins and the evaluation of their final results, as well as field goals against the main types of defenses used by the opponent; the team's offensive game dynamics and the associated tactical evaluation were considered, based on the analysis of ball possession. The results made it possible to establish evaluation criteria on the subject addressed in the two main phases of play, the counterattack and the positional offense. It is concluded that the relationship between the indicators made it possible to draw up objective intervention strategies in basketball games, eliminate improvisations in the athletes' tactical instructions and design post-game training sessions.