Revista Universidad y Sociedad

Public policies aimed at communities, peoples and nationalities in Ecuador

RESUMEN Las políticas públicas son decisiones y acciones gubernamentales diseñadas para abordar problemas sociales y gestionar recursos, estas políticas se analizan a través de diversos modelos, como el racional, incremental y de redes, que examinan su formulación, implementación y evaluación, destacando la importancia de la participación ciudadana y los grupos de interés en el proceso. En Ecuador, la Constitución de 2008 establece un marco para la protección de los derechos humanos y la inclusión social, exigiendo que las políticas públicas se alineen con convenios internacionales y garanticen la igualdad para comunidades, pueblos y nacionalidades. En 2023, Ecuador ha implementado varias políticas para mejorar la inclusión y el desarrollo de comunidades indígenas, como la Educación Intercultural Bilingüe y la salud intercultural. Estas políticas buscan preservar las culturas indígenas y promover el desarrollo sostenible, integrando prácticas tradicionales con la medicina moderna y fortaleciendo la identidad cultural. La investigación metodológica cualitativa empleada en la evaluación de estas políticas muestra un análisis detallado de su efectividad y desafíos. A pesar de los avances, persisten desafíos en la implementación y variabilidad de resultados según el contexto local, mientras que las políticas públicas ecuatorianas han avanzado en inclusión y respeto cultural, enfrentan retos en su aplicación efectiva. La evaluación continua y la adaptación de estrategias son cruciales para garantizar mejoras sostenibles y equitativas en las comunidades, asegurando así un impacto positivo en la sociedad.

ABSTRACT Public policies are governmental decisions and actions designed to address social problems and manage resources, these policies are analyzed through various models such as the rational, incremental, and network models, which examine their formulation, implementation, and evaluation, highlighting the importance of citizen participation and interest groups in the process. In Ecuador, the 2008 Constitution establishes a framework for the protection of human rights and social inclusion, requiring that public policies align with international agreements and ensure equality for communities, peoples, and nationalities. In 2023, Ecuador implemented several policies to improve the inclusion and development of indigenous communities, such as Intercultural Bilingual Education and intercultural health. These policies aim to preserve indigenous cultures and promote sustainable development by integrating traditional practices with modern medicine and strengthening cultural identity. The qualitative methodological research used in evaluating these policies provides a detailed analysis of their effectiveness and challenges. Despite progress, challenges persist in implementation and variability of results depending on the local context, while Ecuadorian public policies have advanced in terms of inclusion and cultural respect, they face challenges in effective implementation. Continuous evaluation and adaptation of strategies are crucial to ensure sustainable and equitable improvements in communities, thereby achieving a positive impact on society.

University students' propensity to use cloud computing: main platforms used in Ecuador

RESUMEN El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la inclinación al uso de nubes informáticas y la conciencia ambiental digital en estudiantes universitarios de Ecuador. Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, con corte transversal y alcance correlacional, aplicando un cuestionario estructurado y validado mediante análisis de fiabilidad interna. Posteriormente, se utilizó un modelo de ecuaciones estructurales multigrupo para comparar el comportamiento de los constructos según el género. Los resultados mostraron cargas factoriales elevadas en todas las dimensiones, evidenciando la validez estructural del instrumento y la consistencia de los constructos medidos. Se encontró una asociación positiva entre la inclinación al uso de plataformas de nube y la conciencia ambiental digital, con diferencias sutiles entre hombres y mujeres, donde los hombres mostraron una mayor percepción de facilidad tecnológica y las mujeres una conciencia ambiental más equilibrada. La investigación permitió constatar que el uso reflexivo de herramientas tecnológicas favorece actitudes más sostenibles en el entorno digital. Este trabajo aportó a la comprensión de cómo la alfabetización tecnológica puede estar vinculada con comportamientos responsables hacia el medio ambiente y abrió nuevas líneas de investigación orientadas al desarrollo de estrategias pedagógicas que fomenten la sostenibilidad digital en el ámbito universitario.

ABSTRACT The present study aimed to determine the relationship between the propensity to use cloud computing and digital environmental awareness among university students in Ecuador. A quantitative, non-experimental, cross-sectional, correlational approach was used. A structured questionnaire was validated through internal reliability analysis. A multigroup structural equation model was then used to compare the behavior of the constructs by gender. The results showed high factor loadings in all dimensions, demonstrating the structural validity of the instrument and the consistency of the measured constructs. A positive association was found between the propensity to use cloud platforms and digital environmental awareness, with subtle differences between men and women. Men reported greater perceptions of technological ease, while women reported a more balanced environmental awareness. The research confirmed that the thoughtful use of technological tools fosters more sustainable attitudes in the digital environment. This work contributed to the understanding of how technological literacy can be linked to environmentally responsible behavior and opened new lines of research aimed at developing pedagogical strategies that promote digital sustainability in universities.

Heroic codes in Sumerian and Anglo-Saxon epics

ABSTRACT One of the main spheres of learning the history of literature is literary relations and research about correlations between different literatures. Analysis of this problem shows the specific features of literatures of different nations and discovers their universal value. On this ground, making a comparative-typological analysis between the old Sumerian literary monument "The Epic of Gilgamesh" and the largest well-known example of Anglo-Saxon epic poetry "Beowulf" reveals very interesting points. It is known that "The Epic of Gilgamesh" represents the archaic period of Near Eastern culture, while "Beowulf" represents Old Middle Ages West European literature. Although these two monuments are different and apart from each other from areal and cultural points of view, many features characteristic of archaic epic (mythological plot, main characters combining the features of totemic ancestors and cultural heroes, their possession of supernatural power, the scenes of fight between them and various creatures, etc.) and the common features between the main characters Gilgamesh and Beowulf connect them. The common points combining these two heroes are mainly their representation of the good side in the confrontation between evil and good and their acceptance of the savior mission. This article draws parallels between the images of Gilgamesh and Beowulf and examines heroic codes, based on a comparative analysis of ancient Sumerian and Early Medieval Anglo-Saxon epic poetry.

RESUMEN Una de las principales áreas del estudio de la historia de la literatura son las relaciones literarias y la investigación sobre las correlaciones entre diferentes literaturas. El análisis de este problema revela las características específicas de las literaturas de diferentes naciones y descubre su valor universal. Sobre esta base, un análisis tipológico comparativo entre el antiguo monumento literario sumerio "La Epopeya de Gilgamesh" y el mayor ejemplo conocido de poesía épica anglosajona, "Beowulf", revela puntos muy interesantes. Se sabe que "La Epopeya de Gilgamesh" representa el período arcaico de la cultura de Oriente Próximo, mientras que "Beowulf" representa la literatura de Europa Occidental de la Edad Media. Si bien estos dos monumentos son diferentes y distantes entre sí desde un punto de vista territorial y cultural, muchos rasgos característicos de la epopeya arcaica (trama mitológica, personajes principales que combinan rasgos de ancestros totémicos y héroes culturales, su posesión de poderes sobrenaturales, las escenas de lucha entre ellos y diversas criaturas, etc.) y los rasgos comunes entre los personajes principales, Gilgamesh y Beowulf, los conectan. Los puntos en común que unen a estos dos héroes son principalmente su representación del lado bueno en la confrontación entre el bien y el mal, y su aceptación de la misión salvadora. Este artículo establece paralelismos entre las imágenes de Gilgamesh y Beowulf y examina los códigos heroicos, basándose en un análisis comparativo de la poesía épica sumeria antigua y la anglosajona de la Alta Edad Media.

Cyberbullying: a reality that requires attention in Ecuador

RESUMEN El ciberacoso es un fenómeno que ha ganado notoriedad en la era digital, transformándose en un problema serio que afecta la vida de muchas personas, especialmente jóvenes y adolescentes. Es importante que el gobierno ecuatoriano reconozca la importancia de proteger a los niños y jóvenes, ya que son la población más vulnerable. El objetivo de la investigación es analizar jurídicamente la existencia de vacíos legales acerca del ciberacoso en el sistema jurídico ecuatoriano. La investigación tuvo una modalidad cualitativa, con un alcance descriptivo. Se encuestaron 20 profesionales del Derecho paraconocer sus percepciones sobre el ciberacoso y las medidas de protección para las víctimas. Se señala que la actualización de la legislación ecuatoriana para incorporar disposiciones específicas que aborden el ciberacoso de manera efectiva es necesaria. El ciberacoso puede ser visto como un reflejo de dinámicas sociales más amplias, como la búsqueda de identidad, la presión de grupo y la necesidad de pertenencia. Comprender estas motivaciones puede ayudar a abordar el problema de manera más integral, con la propuesta de acciones encaminadas a ese fin.

ABSTRACT Cyberbullying is a phenomenon that has gained notoriety in the digital age, becoming a serious problem that affects the lives of many people, especially young people and adolescents. It is important for the Ecuadorian government to recognize the importance of protecting children and young people, as they are the most vulnerable population. The objective of this research is to legally analyze the existence of legal gaps regarding cyberbullying in the Ecuadorian legal system. The research had a qualitative modality, with a descriptive scope. 20 legal professionals were surveyed to find out their perceptions of cyberbullying and protection measures for victims.It is noted that updating Ecuadorian legislation to incorporate specific provisions that address cyberbullying effectively is necessary. Cyberbullying can be seen as a reflection of broader social dynamics, such as the search for identity, peer pressure, and the need for belonging. Understanding these motivations can help to address the problem more holistically, with the proposal of actions aimed at that end.

The emergence and theoretical origins of Azerbaijani free verse

ABSTRACT The introduction of free verse into Azerbaijani poetry in the 1920s is a defining event in the national literary tradition, an event that represented a radical departure from conventional forms of poetry with long cultural significance. But despite the transformative potential of free verse, existing scholarship lacks a comprehensive theoretical analysis of its historical development and aesthetic significance within the Azerbaijani literary landscape. Thus, this study critically examines the emergence, theoretical conceptualization, and evolutionary trajectory of free verse in Azerbaijani poetry by synthesizing the opinions of local and international literary critics. By examining the initial reception and theoretical interpretations of free verse, the study illustrates how this poetic form rapidly transformed from being considered a radical futurist trend to being consolidated as an authentic literary expression. It is demonstrated that early free verse mainly conveyed proletarian ideologies, simultaneously challenging traditional poetic forms. The investigation demonstrates that early free verse predominantly articulated proletarian ideologies, while simultaneously challenging traditional poetic structures. Key findings indicate that the theoretical understanding of free verse in Azerbaijan evolved significantly, from peripheral experimentation to an awareness of its artistic and ideological potentialities. By integrating Azerbaijani, Russian, and Western literary theoreticians' views, the research presents a comprehensive model of explaining the emergence and theoretical contextualization of free verse in Azerbaijani poetry.

RESUMEN La introducción del verso libre en la poesía azerbaiyana en la década de 1920 marcó un hito en la tradición literaria nacional y representó un cambio radical respecto a las formas poéticas convencionales, de larga trascendencia cultural. Sin embargo, a pesar de su potencial transformador, la literatura existente carece de un análisis teórico exhaustivo de su desarrollo histórico y su importancia estética en el panorama literario azerbaiyano. Por ello, este estudio examina críticamente el surgimiento, la conceptualización teórica y la trayectoria evolutiva del verso libre en la poesía azerbaiyana, sintetizando las opiniones de críticos literarios locales e internacionales. Al examinar la recepción inicial y las interpretaciones teóricas del verso libre, el estudio ilustra cómo esta forma poética se transformó rápidamente, pasando de ser considerada una tendencia futurista radical a consolidarse como una auténtica expresión literaria. Se demuestra que el verso libre temprano transmitía principalmente ideologías proletarias, desafiando simultáneamente las formas poéticas tradicionales. Los hallazgos clave indican que la comprensión teórica del verso libre en Azerbaiyán evolucionó significativamente, desde la experimentación periférica hasta la conciencia de sus potencialidades artísticas e ideológicas. Al integrar las perspectivas de teóricos literarios azerbaiyanos, rusos y occidentales, la investigación presenta un modelo integral que explica el surgimiento y la contextualización teórica del verso libre en la poesía azerbaiyana.

Analysis of Accessibility and Web Visibility of Universities in Region One of Ecuador

RESUMEN Las empresas, instituciones, entre otras organizaciones, tienen procesos multicanales, empleando recursos tecnológicos, en aplicaciones y servicios de internet; con atención en las universidades, priorizan su información en la web; sin embargo, desatienden a usuarios con diversidad funcional. En consecuencia, la accesibilidad web es un reto del proceso comunicacional según lo expuesto en la Constitución ecuatoriana, establece el acceso a la información como un derecho ciudadano sin importar su credo, raza, sexo o diversidad funcional. Esta investigación inspecciona la accesibilidad de seis portales web de universidades públicas y privadas con su sede principal en la región Uno de Ecuador. El objetivo fue relacionar la accesibilidad web, la inclusión de pautas, estándares y las variables de posicionamiento web obtenidos a través de la Webometrics. El estudio es descriptivo y correlacional, se trabajó en cinco fases: selección de los sitios web, elección del instrumento de inspección, ejecución de la inspección de accesibilidad, observación y análisis de los resultados obtenidos, desarrollo de conclusiones y recomendaciones. Los resultados del estudio determinaron una correlación moderada positiva de 0.51 entre ranking de apertura de las universidades según la Webometrics y el ranking de problemas de accesibilidad identificados mediante el instrumento de inspección automática. Se concluye que la visibilidad en la internet es importante para un portal académico universitario, el uso de herramientas automáticas de inspección de la accesibilidad web debería ser implementado en las universidades. Se sugiere que las revisiones cíclicas o periódicas pueden fomentar buenas prácticas para mejorar el posicionamiento y la visualización local e internacional.

ABSTRACT Businesses, institutions, and other organizations employ multichannel processes, using technological resources in internet applications and services. Focusing on universities, they prioritize their information on the web; however, they neglect users with functional diversity. Consequently, web accessibility is a challenge in the communication process as stated in the Ecuadorian Constitution, which establishes access to information as a citizen's right regardless of creed, race, gender, or functional diversity. This research examines the accessibility of six web portals from both public and private universities headquartered in Ecuador's region one. The goal was to relate web accessibility, the inclusion of guidelines, standards, and web positioning variables obtained through Webometrics. The study is descriptive and correlational, conducted in five phases: selection of websites, choice of inspection tool, execution of accessibility inspection, observation and analysis of results, and development of conclusions and recommendations. The findings determined a moderate positive correlation of 0.51 between the openness ranking of universities according to Webometrics and the ranking of accessibility issues identified through the automatic inspection tool. It concludes that visibility on the internet is important for a university academic portal, and the use of automatic web accessibility inspection tools should be implemented in universities. It suggests that cyclic or periodic reviews can promote good practices to improve both local and international positioning and visibility.

System of activities in a virtual learning environment, subject: eighth grade natural sciences

RESUMEN Resulta un tema actual el estudio de la efectividad de los sistemas de actividades y los entornos digitales en la educación. El objetivo de la investigación resultó desarrollar un sistema de actividades con el uso de un entorno virtual de aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales (octavo grado). Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo, tipo experimental, aplicada, transversal y alcance correlacional. Se emplearon métodos teóricos y empíricos que incluyeron la observación, revisión documental y una encuesta, procesados con el software SPSS V25 para la determinación del Alpha de Cronbach y R cuadrado en la evaluación de la fiabilidad y validez del instrumento. Se desarrolló un sistema de actividades y se comprobó su implementación al comparar los resultados académicos de los grupos de experimentales versus control (incremento de 0.83 unidades) y de 1.12 contra los resultados iniciales. Se aplica la prueba de Rangos de Wilconson y se demostró que existe diferencia significativa entre los resultados del grupo experimental con el de control por la implementación del sistema de actividades y un grupo de docentes corroboró por el Método de Torgeson que el sistema de actividades creado contribuye a la motivación, rendimiento académico, el aprendizaje significativo y la satisfacción con las clases.

ABSTRACT The study of the effectiveness of activity systems and digital environments in education is a current topic. The objective of this research was to develop an activity system using a virtual learning environment in the subject of Natural Sciences (eighth grade). The research was conducted using a quantitative, experimental, applied, cross-sectional, and correlational approach. Theoretical and empirical methods were used, including observation, document review, and a survey. Processed with SPSS V25 software, the study determined Cronbach's alpha and R-squared to assess the instrument's reliability and validity. An activity system was developed, and its implementation was verified by comparing the academic results of the experimental versus control groups (an increase of 0.83 units) and the 1.12 increase versus the initial results. The Wilconson Range test was applied and it was shown that there is a significant difference between the results of the experimental group and the control group due to the implementation of the activity system and a group of teachers corroborated by the Torgeson's method states that the system of activities created contributes to motivation, academic performance, meaningful learning and satisfaction with classes.

Pilgrim paths: the road in early Puritan writing

ABSTRACT The motif of the road has played a crucial role in both Western and Eastern literary traditions, symbolizing physical journeys, spiritual quests, and moral trials. In early American colonial literature, particularly within Puritan writings, the road embodies a distinct spiritual and moral dimension, serving as both a metaphor for divine providence and a test of faith. For Puritans, migration to the New World was not merely a geographical relocation but a divinely ordained journey toward establishing a godly society. The road thus becomes a symbol of spiritual pilgrimage, reflecting struggles with sin, perseverance in faith, and ultimate redemption. This study examines the evolution of the road motif in Puritan literature, tracing its connections to earlier traditions, including biblical narratives, medieval Christian allegories, and European pilgrimage literature. John Bunyan's "The Pilgrim's Progress" (1678) had a profound influence on Puritan thought, portraying the road as a space of moral testing and divine grace. Similarly, the writings of William Bradford and Cotton Mather depict the Puritan journey as an arduous path filled with trials that mirror both individual and communal struggles for spiritual fulfillment. By analyzing these texts, the paper highlights how the road in colonial Puritan literature reflects both personal and collective experiences of faith, hardship, and perseverance. It argues that the road functions as a significant symbol of spiritual aspiration and moral discipline, shaping Puritan identity and reinforcing their vision of the New World as a place of divine purpose and ultimate redemption.

RESUMEN La peregrinación ha desempeñado un papel crucial en las tradiciones literarias occidentales y orientales, simbolizando viajes físicos, búsquedas espirituales y pruebas morales. En la literatura colonial estadounidense temprana, particularmente en los escritos puritanos, el camino encarna una dimensión espiritual y moral distintiva, sirviendo tanto como metáfora de la providencia divina como prueba de fe. Para los puritanos, la migración al Nuevo Mundo no era simplemente una reubicación geográfica, sino un viaje divinamente ordenado hacia el establecimiento de una sociedad piadosa. El camino se convierte así en un símbolo de peregrinación espiritual, reflejando la lucha contra el pecado, la perseverancia en la fe y la redención final. Este estudio examina la evolución del motivo del camino en la literatura puritana, rastreando sus conexiones con tradiciones anteriores, incluyendo las narrativas bíblicas, las alegorías cristianas medievales y la literatura europea sobre peregrinaciones. "El progreso del peregrino" (1678) de John Bunyan ejerce una profunda influencia en el pensamiento puritano, retratando el camino como un espacio de prueba moral y gracia divina. De igual manera, los escritos de William Bradford y Cotton Mather describen la travesía puritana como un camino arduo y lleno de pruebas que reflejan las luchas individuales y comunitarias por la plenitud espiritual. Mediante el análisis de estos textos, el artículo destaca cómo el camino en la literatura puritana colonial refleja experiencias personales y colectivas de fe, adversidades y perseverancia. Argumenta que el camino funciona como un símbolo significativo de aspiración espiritual y disciplina moral, moldeando la identidad puritana y reforzando su visión del Nuevo Mundo como un lugar de propósito divino y redención definitiva.

Relationship between digital fatigue and pedagogical performance in university teachers

RESUMEN La transformación digital ha hecho que las prácticas educativas hayan sufrido una evolución, sobre todo en la educación superior, alcanzando un mayor uso de herramientas tecnológicas. En esa misma línea, el avance ha traído consigo el fenómeno de la fatiga digital, un agotamiento que afecta el plano físico, mental y emocional de las personas en virtud del uso prolongado de aparatos electrónicos. Este estudio se hace eco de la problemática de la fatiga digital en docentes universitarios en su relación con el rendimiento pedagógico de los mismos. Este trabajo tiene como objetivo analizar la relación existente entre la fatiga digital y el rendimiento pedagógico en los docentes universitarios, a tal efecto, identificando factores de riesgo y estrategias para poder mitigarlos. Se llevo a cabo un estudio descriptivo-correlacional dentro de un enfoque mixto, combinando datos cuantitativos y cualitativos. La muestra estuvo compuesta por 120 docentes seleccionados intencionadamente. Se utilizaron cuestionarios estandarizados, como el "Cuestionario de Fatiga Digital" (CFD) y la "Escala de Efectividad Docente" (EED), además de las entrevistas semiestructuradas. Los datos fueron sometidos a un análisis descriptivo, así como correlaciones de Pearson, regresión lineal múltiple, y a un análisis cualitativo realizando la codificación temática. Los resultados dan cuenta de una correlación negativa significativa entre la fatiga digital y el rendimiento pedagógico (r = -0.42, p < 0.01). De la misma manera, se halló que los docentes más jóvenes y los que tienen un mayor tiempo de exposición digital presentan mayor fatiga. Las entrevistas mostraron que la carga cognitiva y la desconexión emocional también contribuyen al desgaste pedagógico. Este estudio hace alusión a la necesidad de que se instauren programas de formación continua para mejorar competencias digitales y estrategias de afrontamiento al estrés en docentes universitarios. Se recomienda el diseño de entornos digitales ergonómicos y horarios más flexibles. Futuros estudios deberán emplear diseños longitudinales para examinar la evolución de la fatiga digital y evaluar la efectividad de intervenciones institucionales.

ABSTRACT Digital transformation has led to an evolution in educational practices, especially in higher education, with a greater use of technological tools. Along the same lines, progress has brought with it the phenomenon of digital fatigue, an exhaustion that affects the physical, mental and emotional levels of people due to the prolonged use of electronic devices. This study echoes the problem of digital fatigue in university teachers in its relationship with their pedagogical performance. This work aims to analyze the relationship between digital fatigue and pedagogical performance in university teachers, to this end, identifying risk factors and strategies to mitigate them. A descriptive-correlational study was carried out within a mixed approach, combining quantitative and qualitative data. The sample consisted of 120 intentionally selected teachers. Standardized questionnaires were used, such as the "Digital Fatigue Questionnaire" (DFT) and the "Teaching Effectiveness Scale" (TES), in addition to semi-structured interviews. The data were subjected to a descriptive analysis, as well as Pearson correlations, multiple linear regression, and a qualitative analysis performing thematic coding. The results show a significant negative correlation between digital fatigue and pedagogical performance (r = -0.42, p < 0.01). Likewise, it was found that younger teachers and those with more digital exposure time present greater fatigue. The interviews showed that cognitive load and emotional disconnection also contribute to pedagogical burnout. This study alludes to the need to establish continuous training programs to improve digital skills and stress coping strategies in university teachers. The design of ergonomic digital environments and more flexible schedules is recommended. Future studies should employ longitudinal designs to examine the evolution of digital fatigue and evaluate the effectiveness of institutional interventions.

Material damage in traffic accidents: legal analysis of the impact on the principle of speed

RESUMEN Las infracciones penales de tránsito ocurren por conductas graves que violan las normas viales, como exceso de velocidad, conducción bajo efectos de sustancias, desobediencia de señales o fallas mecánicas. Estas situaciones son causadas por factores humanos, tecnológicos, ambientales y sociales. Además, la falta de educación vial, fiscalización insuficiente y corrupción contribuyen a su frecuencia. Estas infracciones generan consecuencias severas: pérdida de vidas, lesiones permanentes, daños materiales, costos económicos y sobrecarga judicial. Además, la incidencia en el principio de celeridad, vulnera los derechos de las partes al verse reflejadas demoras significativas en la resolución de los casos, lo que genera desconfianza en la administración de justicia. Para efectos del estudio se utilizó el tipo de investigación cualitativa, descriptiva y explicativa, además de los métodos inductivo-analítico y de campo, a través de la encuesta. Los resultados de la presente investigación demostraron que las infracciones penales de tránsito generan un impacto significativo en la carga procesal y vulneran el principio de celeridad, especialmente por la falta de recursos y la complejidad técnica. Se concluye destacar como soluciones prioritarias la implementación de tecnología, la reforma normativa y el uso de métodos alternativos para aliviar el sistema judicial. Estos hallazgos subrayan la necesidad de acciones inmediatas para optimizar la gestión de estos casos.

ABSTRACT Criminal traffic violations occur for serious conduct that violates road rules, such as speeding, driving under the influence of substances, disobeying signs, or mechanical failure. These situations are caused by human, technological, environmental and social factors. In addition, the lack of road safety education, insufficient inspection and corruption contribute to its frequency. These violations generate severe consequences: loss of life, permanent injuries, property damage, economic costs and judicial overload. Furthermore, the impact on the principle of speed violates the rights of the parties as significant delays are reflected in the resolution of cases, which generates distrust in the administration of justice. For the purposes of the study, the type of qualitative, descriptive and explanatory research was used, in addition to the inductive-analytical and field methods, through the survey. The results of this investigation demonstrated that criminal traffic violations generate a significant impact on the procedural burden and violate the principle of speed, especially due to the lack of resources and technical complexity. It is concluded that the implementation of technology, regulatory reform and the use of alternative methods to alleviate the judicial system are highlighted as priority solutions. These findings underscore the need for immediate actions to optimize the management of these cases.

Factors affecting human resource quality in the cooperative economic sector

ABSTRACT The cooperative economic sector makes a substantial contribution to sustainable socio-economic development, job creation, poverty reduction, and the promotion of democratic participation. However, despite their significance and widespread presence, many cooperatives globally grapple with challenges related to human resource quality, a foundational element for their success and sustainability. This paper focuses on analyzing a number of multifaceted factors influencing human resource quality within the cooperative economic sector. Through a systematic synthesis and analysis of diverse secondary literature, including international academic studies, reports from organizations such as the International Co-operative Alliance (ICA), the International Labour Organization (ILO), United Nations agencies, and case studies from various countries, the paper identifies and elucidates five main groups of factors. These are: (1) National institutions, policies, and legal frameworks; (2) Education, training, and science and technology systems; (3) Cooperatives' internal governance capacity, work environment, and organizational culture; (4) Financial resources and physical infrastructure; and (5) The socio-economic and cultural environment. The analysis underscores the complex interplay among these factors and their context-dependent nature across nations, while also highlighting common global challenges. The research findings provide a comprehensive analytical framework, clarifying key barriers and drivers in enhancing human resource quality, thereby offering important implications for relevant stakeholders.

RESUMEN El sector de la economía cooperativa realiza una contribución significativa al desarrollo socioeconómico sostenible, la creación de empleo, la reducción de la pobreza y la promoción de la participación democrática. No obstante, a pesar de su importancia y amplia presencia, numerosas cooperativas a nivel mundial enfrentan desafíos relacionados con la calidad de sus recursos humanos, un factor fundamental para su éxito y sostenibilidad. Este artículo se centra en el análisis de diversos factores multidimensionales que inciden en la calidad de los recursos humanos dentro del sector de la economía cooperativa. Mediante la síntesis y el análisis sistemático de una amplia gama de fuentes secundarias -que incluyen estudios académicos internacionales, informes de organizaciones como la Alianza Cooperativa Internacional (ACI), la Organización Internacional del Trabajo (OIT), organismos de las Naciones Unidas y estudios de caso de diversos países-, el artículo identifica y dilucida cinco grupos principales de factores. Estos son: (1) El marco institucional, político y legal nacional; (2) El sistema educativo, de formación y científico-tecnológico; (3) La capacidad de gobernanza interna, el entorno laboral y la cultura organizacional de las cooperativas; (4) Los recursos financieros y la infraestructura física; y (5) El entorno socioeconómico y cultural. El análisis subraya la compleja interrelación entre estos factores y su dependencia del contexto nacional, al tiempo que señala desafíos comunes de carácter global. Los resultados de la investigación proveen un marco analítico integral que esclarece las principales barreras e impulsores en la mejora de la calidad de los recursos humanos, ofreciendo así implicaciones importantes para las partes interesadas.

Changes in educational policy in Mexico: within the framework of the New Mexican School

RESUMEN El debate sobre la política educativa en México ha cobrado relevancia con la implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que modifica el currículo de educación básica y ofrece una nueva perspectiva del sistema educativo. Este análisis se enfoca en las políticas públicas, diferenciando entre políticas de Estado y de gobierno, y subraya la importancia de la legalidad y legitimidad en la educación como política de Estado. Se revisa la evolución histórica de los modelos educativos y su transformación, lo que permite entender el proceso de implementación de la NEM. Esta nueva propuesta busca promover inclusión, calidad y equidad, adaptando el currículo a las necesidades de las comunidades actuales y futuras, y dotando a los estudiantes de habilidades para enfrentar desafíos cotidianos. Se sugiere realizar una evaluación del diseño de la NEM tras el ciclo escolar 2024-2025, involucrando a todos los actores educativos para analizar sus alcances y limitaciones. Además, se propone una evaluación cualitativa que recoja experiencias de las escuelas, identificando similitudes, diferencias y desafíos del modelo, con el fin de visibilizar los impactos del cambio de paradigma educativo.

ABSTRACT The debate surrounding educational policy in Mexico has gained significance with the implementation of the New Mexican School (NEM), which modifies the basic education curriculum and offers a new perspective on the educational system. This analysis focuses on public policies, distinguishing between state and government policies, and emphasizes the importance of legality and legitimacy in education as a state policy. It reviews the historical evolution of educational models and their transformation, which helps to understand the implementation process of the NEM. This new proposal aims to promote inclusion, quality, and equity by adapting the curriculum to the needs of current and future communities, equipping students with skills to face everyday challenges. It is suggested that an evaluation of the NEM design be conducted after the 2024-2025 school year, involving all educational stakeholders to analyze its scope and limitations. Additionally, a qualitative evaluation is proposed to gather experiences from schools, identifying similarities, differences, and challenges of the model, in order to highlight the impacts of the educational paradigm shift.

Perspectives and strategies to ensure compliance in Ecuador’s criminal justice system

RESUMEN La investigación analizó el control de la legalidad en el proceso penal ecuatoriano, destacando su importancia como garantía del Estado de derecho y los desafíos inherentes a su aplicación. El objetivo principal fue evaluar alternativas efectivas para fortalecer este control, con base en la normativa vigente, el análisis de casos y consultas a especialistas. Se empleó una metodología mixta, combinando enfoques deductivos e inductivos. El método deductivo incluyó una revisión sistemática de literatura académica y jurídica, mientras que el inductivo se centró en el análisis de casos concretos y en consultas a expertos mediante métodos multicriterio como AHP y VIKOR. Entre los resultados destacados, se identificaron obstáculos como la falta de capacitación judicial, la corrupción y la limitada independencia institucional. De las soluciones propuestas, la alternativa mejor valorada fue la creación de un marco riguroso para la admisión y control de pruebas, superando opciones como la formación judicial continua y auditorías independientes. Este enfoque fue considerado el más viable para garantizar la integridad del sistema judicial y la legitimidad de los procesos penales. Se concluyó que el fortalecimiento del control de legalidad requiere reformas estructurales, incluyendo medidas para mejorar la capacitación de operadores judiciales, aumentar la transparencia y garantizar una adecuada supervisión procesal.

ABSTRACT The research analyzed the oversight of legality in the Ecuadorian criminal justice system, emphasizing its importance as a guarantee of the rule of law and the challenges inherent to its application. The main objective was to evaluate effective alternatives to strengthen this oversight based on existing regulations, case analysis, and expert consultations. A mixed methodology was employed, combining deductive and inductive approaches. The deductive method involved a systematic review of academic and legal literature, while the inductive method focused on the analysis of specific cases and expert consultations using multicriteria methods such as AHP and VIKOR. Among the key findings, obstacles were identified, including inadequate judicial training, corruption, and limited institutional independence. Of the proposed solutions, the most highly rated alternative was the creation of a rigorous framework for the admission and oversight of evidence, surpassing options such as continuous judicial training and independent audits. This approach was considered the most viable to ensure the integrity of the judicial system and the legitimacy of criminal proceedings. It was concluded that strengthening the oversight of legality requires structural reforms, including measures to improve judicial training, enhance transparency, and ensure adequate procedural supervision.

The impact of extracurricular activities on student leadership development: a systematic review of recent evidence

ABSTRACT This systematic review synthesizes recent evidence on the impact of extracurricular activities (ECAs) on student leadership development. Given the fragmented nature of existing research, this study aimed to clarify the overall effect of ECAs on student leadership and explore how different types of ECAs interact with student characteristics to influence leadership outcomes. A total of 9 studies published between 2020 and 2024 were identified through a comprehensive search of five electronic databases. The results indicate that most studies suggest a positive impact of ECAs on student leadership development. However, the magnitude and nature of this impact remain controversial, and the influence mechanisms vary. Some studies have explored the moderating role of student characteristics, but more research is needed in this area. Existing studies are limited by small sample sizes and over - reliance on self - reported data. Future research should focus on larger and more diverse samples, longitudinal research designs, and in - depth exploration of different types of ECAs. This review provides a foundation for educational institutions to design more effective leadership development programs and contributes to the advancement of knowledge in this field.

RESUMEN Esta revisión sistemática sintetiza la evidencia reciente sobre el impacto de las actividades extracurriculares (ACE) en el desarrollo del liderazgo estudiantil. Dada la fragmentación de la investigación existente, este estudio buscó aclarar el efecto general de las ACE en el liderazgo estudiantil y explorar cómo los diferentes tipos de ACE interactúan con las características estudiantiles para influir en los resultados de liderazgo. Se identificaron nueve estudios publicados entre 2020 y 2024 mediante una búsqueda exhaustiva en cinco bases de datos electrónicas. Los resultados indican que la mayoría de los estudios sugieren un impacto positivo de las ECA en el desarrollo del liderazgo estudiantil. Sin embargo, la magnitud y la naturaleza de este impacto siguen siendo controvertidas, y los mecanismos de influencia varían. Algunos estudios han explorado el papel moderador de las características estudiantiles, pero se necesita más investigación en este ámbito. Algunos estudios han explorado el papel moderador de las características estudiantiles, pero se necesita más investigación en esta área. Los estudios existentes se ven limitados por el pequeño tamaño de las muestras y la excesiva dependencia de datos autodeclarados. Las investigaciones futuras deberían centrarse en muestras más amplias y diversas, diseños de investigación longitudinales y una exploración exhaustiva de los diferentes tipos de ECA. Esta revisión proporciona una base para que las instituciones educativas diseñen programas de desarrollo de liderazgo más eficaces y contribuye al avance del conocimiento en este campo.

The importance of design in science communication in publishing houses. Proposals for improvement

RESUMEN La presente investigación analiza los referentes teóricos sobre la importancia del diseño en la comunicación de las ciencias en editoriales. Abarca elementos históricos sobre la evolución del diseño editorial en revistas científicas hasta la actualidad, así como las tendencias y retos a las que se enfrentan. Explora cómo la inclusión de elementos visuales, como infografías y esquemas explicativos, puede impactar la recepción y la citación de los artículos científicos. Examina varias fases, desde la planificación hasta la publicación, y cómo cada etapa influye en la efectividad de la comunicación científica. Se analizan casos de éxitos que revelan que un buen diseño puede potenciar la difusión y el impacto de las investigaciones. Se exponen los elementos fundamentales del diseño y una propuesta para lograr una comunicación más afectiva con los lectores, porque como señala Dreyfuss ¨el diseño es el interfaz entre la ciencia y el público¨.

ABSTRACT The present investigation analaiza the relating teoricós about the importance of the design in the communication of the sciences of the editorials. It embraces historical elements on the evolution of the editorial design in scientific magazines until arriving to the present time, as well as the tendencies and challenges to those that face. it explores how the inclusion of visual elements, as infografías and explanatory outlines, it can impact the reception and the citation of the scientific articles.It explores several faces, from the planning until the publication, and as each stage it influences in the effectiveness of the scientific communication. Cases of successes are analyzed that reveal that a good design can develop the diffusion and the impact of the investigations. The fundamental elements of the design and a plan of improvements are exposed to achieve a more affective communication with the readers, because like an industrial outstanding designer points out Dreyfuss (1955), "the design is the interface between the science and the public

Bibliometric Analysis of University Research in Scopus, of a Non-Institutionalized Peruvian University

RESUMEN La producción científica es un indicador en la calidad de procesos en una institución universitaria. El objetivo fue analizar la producción científica de la Universidad Nacional Autónoma de Huanta (UNAH) en base de datos Scopus. El método adoptado fue de naturaleza bibliométrica y retrospectiva, se centró en la representación de la producción científica en base de datos Scopus de la UNAH. Se procedió el análisis de documentos publicados en la base de datos Scopus desde el año 2019 hasta 31 de diciembre del año 2023.Entre los resultados se tiene que, la producción científica de la UNAH fue baja en los años 2019, 2020 y 2021, pero aumentó significativamente en 2022 y 2023. La Revista Venezolana de Gerencia publicó la mayoría de los documentos de la UNAH (9, cuartil Q3, h-index 13), mientras que Plant Ecology sobresalió con un h-index de 113. Las áreas principales fueron Ciencias Sociales (21,09 %) y Ciencias Agrícolas y Biológicas (12,24 %). La mayoría de los documentos fueron artículos científicos (64), seguidos por documentos de Sesión (8) y revisiones (2). Predominó el inglés como idioma de publicación, con solo 25 documentos en español y ninguno en otros idiomas. Se concluye que,la producción científica y los indicadores que mide el nivel de impacto en los últimos años se ha incrementado significativamente. Además, se halló 72 documentos en la base de datos Scopus, lo que determina que es una producción científica muy limitada.

ABSTRACT The scientific production is an indicator in the quality of processes in a university institution. The objective was to analyze the scientific production of the Autonomous National University of Huanta (UNAH) in database Scopus. The adopted method was of nature bibliometric and retrospective, it was centered in the representation of the scientific production in database Scopus of the UNAH. You proceeded the analysis of documents published in the database Scopus from the year 2019 up to December of the year 31 2023. Among the results one has that, the scientific production of the UNAH was low in the years 2019, 2020 and 2021, but it increased significantly in 2022 and 2023. The Venezuelan Magazine of Management published most of the documents of the UNAH (9, quartile Q3, h-index 13), while Plant Ecology stood out with a h-index of 113. The main areas were Social Sciences (21,09%) and Agricultural and Biological Sciences (12,24%). Most of the documents were scientific articles (64), continued by documents of Session (8) and revisions (2). English Prevailed as publication language, with single 25 documents in Spanish and none in other languages. You conclude that, the scientific production and the indicators that it measures the impact level in the last years have been increased significantly. Also, he/she was 72 documents in the database Scopus, what determines that it is a very limited scientific production.

Teaching physical chemistry mediated by artificial intelligence

RESUMEN Se realizó un estudio enfocado en la enseñanza de la fisicoquímica mediado por inteligencia artificial. Bajo una metodología de tipo documental bibliográfica, bajo la modalidad de revisión de textos científicos, entre artículos, publicaciones profesionales y tesis entre otros publicados en los últimos 5 años en las diferentes fuentes académicas como Pubmed, Scielo, Scopus entre otros, que permitieronlarecoleccióndelainformaciónbibliográfica,dándoseaconocerlasdiferentes opiniones de los autores sobre la enseñanza de la físico química mediado por la inteligencia artificial, que usaron para la investigación y dentro de la hermenéutica se explicó las diferencias y semejanzas de diferentes autores con rasgos similares en sus temas de estudio, con el objetivo caracterizar la enseñanza de la fisicoquímica mediado por la inteligencia artificial mediante una revisión de la literatura científica. Se tuvo en cuenta el proceso enseñanza aprendizaje de la disciplina en cuestión, la enseñanza basada en problema, utilidad de TIC entre otros aspectos de interés. Se concluyó que la aplicación de estrategias didácticas en los diferentes niveles educacionales en el aprendizaje de la fisicoquímica constituirá el mejoramiento de la comprensión, resolución de problemas, la indagación de conocimientos tantos a estudiantes como a docentes. La combina ción de IA y educación ha abierto muchas oportunidades para mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje.

ABSTRACT A study was conducted focusing on the teaching of physical chemistry mediated by artificial intelligence. Using a documentary bibliographic methodology, the study involved the review of scientific texts, including articles, professional publications, and theses, among others, published in the last five years in various academic sources such as PubMed, SciELO, Scopus, and others. This approach facilitated the collection of bibliographic information, allowing the presentation of different authors' opinions on the teaching of physical chemistry mediated by artificial intelligence. Within the hermeneutic framework, differences and similarities among authors with similar research topics were analyzed.The objective was to characterize the teaching of physical chemistry mediated by artificial intelligence through a review of scientific literature. The study considered aspects such as the teaching-learning process of the discipline, problem-based learning, the use of ICT, and other relevant factors.The study concluded that applying didactic strategies at different educational levels for learning physical chemistry improves comprehension, problem-solving, and knowledge inquiry for both students and teachers. The combination of AI and education has created many opportunities to enhance teaching and learning methods.

Education and development of emotional intelligence impact on cultural sensitivity

ABSTRACT This article explores the complex relationship between emotional intelligence (EI) and cultural sensitivity in the context of education. Emotional intelligence, which encompasses skills such as empathy, self-awareness, and emotion regulation is recognized as a crucial factor in shaping individuals’ cultural sensitivity in educational settings. This article aims to demonstrate the implications of emotional intelligence for promoting cultural sensitivity in educational settings, and its implications for promoting inclusive and effective education, through a review of the existing literature and empirical evidence.

RESUMEN Este artículo explora la compleja relación entre la inteligencia emocional (IE) y la sensibilidad cultural en el contexto educativo. La inteligencia emocional, que abarca habilidades como la empatía, la autoconciencia y la regulación emocional, se reconoce como un factor crucial en la formación de la sensibilidad cultural de las personas en entornos educativos. Este artículo pretende demostrar las implicaciones de la inteligencia emocional para promover la sensibilidad cultural en entornos educativos, así como sus implicaciones para promover una educación inclusiva y eficaz, mediante una revisión de la literatura existente y la evidencia empírica.

Technologies for Agriculture: Impact of a web-based system for managing maintenance in cocoa crops

RESUMEN La implementación de sistemas web en la gestión agrícola de pequeños productores de cacao representa un desafío técnico y cultural en contextos rurales. Este estudio evaluó el impacto de una plataforma digital en la Finca 3 Hermanos en Ecuador, analizando la percepción de usuarios, cambios operativos y barreras de adopción mediante métodos cualitativos: entrevistas semiestructuradas, observación directa y mapeo de experiencia. Los resultados revelaron que el sistema redujo un 74.5% el tiempo de registro de actividades (de 47 a 12 minutos) y disminuyó un 72% los errores en inventarios, validando su utilidad para optimizar procesos. Sin embargo, persistieron prácticas manuales en el 40% de las labores, especialmente en zonas sin conectividad, evidenciando resistencias culturales y limitaciones infraestructurales. El análisis temático de entrevistas identificó alta valoración en la organización de datos (23 menciones) y confiabilidad técnica (19), pero también necesidades críticas: capacitación continua (16) y soporte contextualizado (14). La triangulación con fichas de observación mostró divergencias entre la percepción declarada (4/5 en facilidad de uso) y el comportamiento real (38% abandonos en funciones avanzadas). El mapeo de experiencia destacó satisfacción en módulos básicos (4.3/5) frente a frustraciones en velocidad de carga y complejidad de filtros (3/5).Estos hallazgos subrayan que la efectividad de herramientas digitales en agricultura depende de su adaptación a realidades locales, integrando usabilidad técnica con estrategias de apropiación cultural. El estudio aporta evidencia empírica para diseñar soluciones inclusivas que equilibren innovación y tradición en el sector cacaotero.

ABSTRACT The implementation of web-based systems in the agricultural management of small-scale cocoa producers represents a technical and cultural challenge in rural contexts. This study evaluated the impact of a digital platform at the “Finca 3 Hermanos” farm in Ecuador, analyzing user perceptions, operational changes, and adoption barriers through qualitative methods: semi-structured interviews, direct observation, and experience mapping. Results revealed that the system reduced activity logging time by 74.5% (from 47 to 12 minutes) and decreased inventory errors by 72%, confirming its usefulness for process optimization. However, manual practices persisted in 40% of tasks, especially in areas without connectivity, highlighting cultural resistance and infrastructure limitations. Thematic analysis of interviews identified high appreciation for data organization (23 mentions) and technical reliability (19), but also revealed critical needs: ongoing training (16) and contextualized support (14). Triangulation with observation records showed divergences between declared perception (4/5 in ease of use) and actual behavior (38% abandonment of advanced functions). Experience mapping highlighted satisfaction with basic modules (4.3/5) versus frustration with load speed and filter complexity (3/5). These findings underline that the effectiveness of digital tools in agriculture depends on their adaptation to local realities, integrating technical usability with cultural appropriation strategies. The study provides empirical evidence to design inclusive solutions that balance innovation and tradition in the cocoa sector.

The Evaluation of Prior Testimony and Its Impact on Judicial Processes in Ecuador

RESUMEN La investigación analizó el impacto del testimonio anticipado en los procesos judiciales ecuatorianos, centrándose en la afectación de los principios de inmediación y contradicción. El objetivo principal fue identificar cómo el testimonio anticipado influye en la equidad del proceso penal y proponer alternativas para mejorar su aplicación. Se empleó una metodología cuali-cuantitativa, combinando análisis documental con el método CRITIC para ponderar criterios en la evaluación de soluciones. Se realizó un análisis DAFO para identificar fortalezas y debilidades del sistema judicial respecto al testimonio anticipado. Los resultados indicaron que este mecanismo, si bien protege a víctimas vulnerables y garantiza la conservación de pruebas clave, genera riesgos de parcialidad y limita la posibilidad de contradicción efectiva. Se identificó que la desconfianza en el sistema judicial y la falta de regulación clara afectan su legitimidad. Como recomendaciones, se priorizó el diseño de campañas informativas para generar confianza, la creación de equipos multidisciplinarios para mejorar la calidad de los testimonios y la capacitación continua de jueces y fiscales en técnicas especializadas de entrevista. Se concluyó que es fundamental equilibrar la eficacia probatoria con la protección de derechos procesales y fortalecer la ética judicial para reducir la influencia de factores externos en la administración de justicia.

ABSTRACT The research analyzed the impact of prior testimony in Ecuadorian judicial processes, focusing on how it affects the principles of immediacy and contradiction. The study used the "Metástasis" case as a reference, where inconsistencies in the application of this evidentiary mechanism were identified. The main objective was to determine how prior testimony influences the fairness of criminal proceedings and to propose alternatives to improve its implementation. A qualitative-quantitative methodology was used, combining documentary analysis with the CRITIC method to assess evaluation criteria for potential solutions. A SWOT analysis was conducted to identify the strengths and weaknesses of the judicial system concerning prior testimony. The results indicated that while this mechanism protects vulnerable victims and ensures the preservation of key evidence, it also creates risks of bias and limits the possibility of effective contradiction. It was found that distrust in the judicial system and the lack of clear regulations affect its legitimacy. As recommendations, priority was given to designing awareness campaigns to build public trust, creating multidisciplinary teams to improve the quality of testimonies, and providing continuous training for judges and prosecutors in specialized interview techniques. It was concluded that it is essential to balance evidentiary effectiveness with the protection of procedural rights and to strengthen judicial ethics to minimize the influence of external factors in the administration of justice.

Improvements to the “Fraud Attention” process of the drinking water company in Guayaquil, Ecuador

RESUMEN Los fraudes por parte de clientes, en el suministro de agua potable en Ecuador, se identificó como una problemática que afecta tanto a las empresas proveedoras como a la población en general que depende del servicio. Este estudio tuvo como objetivo analizar y proponer mejoras en el proceso de ¨Atención a Fraudes¨ de una empresa de agua potable, específicamente en la compañía responsable de la distribución de agua potable en la ciudad de Guayaquil. La metodología empleada incluye la conformación de un equipo de expertos, la implementación de un ciclo de mejora continua, la estandarización de informes y la introducción de herramientas tecnológicas para optimizar las labores administrativas y operativas. El empleo de métodos y herramientas antes mencionadas a través de un diagnóstico y la aplicación del ciclo de mejora continua, robustece el estudio para disminuir los fraudes y promover un servicio más confiable y transparente. Como resultado, se logró identificar los puntos críticos en los procesos de detección y documentación de fraudes, así como la falta de automatización en los cálculos y notificaciones. Entre las principales conclusiones, se sugiere establecer controles automatizados, reformas en políticas e instructivos, así como procedimientos unificados para la recolección de pruebas y la liquidación de valores. Estas recomendaciones permiten reducir los tiempos de respuesta, fortalecer la transparencia y contribuir a una gestión más eficiente en los procesos durante el control de los fraudes. La propuesta de mejora presenta un enfoque integral que solidifica la relación con el usuario, además también protege el agua como recurso, mediante el mejoramiento del control de los procesos.

ABSTRACT The frauds on the part of clients, in the supply of drinkable water in Ecuador were identified like a problem that affects so much to the supplying companies as to the population in general that depends on the service. This study had as objective to analyze and to propose improvements in the process from ¨Attention to fraud¨ of a company of drinkable water, specifically in the company responsible for the distribution of drinkable water in the city of Guayaquil. The used methodology includes the conformation of a team of experts, the implementation of a cycle of continuous improvement, the standardization of reports and the introduction of technological tools to optimize the administrative and operative works. The employment of methods and tools before mentioned through a diagnosis and the application of the cycle of continuous improvement, it strengthens the study to diminish the frauds and to promote a more reliable and more transparent service. As a result, it was possible to identify the critical points in the detection processes and documentation of frauds, as well as the automation lack in the calculations and notifications. Among the main conclusions, it is suggested to establish automated controls, you reform in political and instructive, as well as procedures unified for the gathering of tests and the liquidation of values. These recommendations allow to reduce the times of answer, to strengthen the transparency and to contribute to a more efficient administration in the processes during the control of the frauds. The proposal of improvement presents an integral focus that solidifies the relationship with the user, it also protects the water like resource, by means of the improvement of the control of the processes.

Bilateral Azerbaijan-Russia cooperation on regional security issues

ABSTRACT The South Caucasus region retains significant geopolitical and economic importance due to its strategic location, access to the Black and Caspian Seas, abundant natural resources, and potential for transit of oil, gas, and other strategic goods from Central Asia, China, India, and other countries to Europe. But despite its relevance, there still remains a notable gap in research concerning the dynamics of bilateral cooperation on regional security issues, particularly between Azerbaijan and Russia. This study aims to analyze security models and regimes of cooperation within this setting, focusing particularly on regional states and non-regional players according to political and scientific criteria. The study demonstrates that the need to settle frozen conflicts is essential in order to enhance security and foster economic and energy cooperation between South Caucasus countries. Besides, the research emphasizes that an equal foreign relations policy, maintaining a balance between relations with Russia and the West, is a necessary condition for regional stability. The research suggests that cooperation, resolution of conflicts, and reconciliation of national interests are necessary for encouraging economic development and ensuring a secure environment in the South Caucasus.

RESUMEN La región del Cáucaso Meridional conserva una gran importancia geopolítica y económica debido a su ubicación estratégica, acceso a los mares Negro y Caspio, abundantes recursos naturales y potencial para el tránsito de petróleo, gas y otros bienes estratégicos desde Asia Central, China, India y otros países hacia Europa. Sin embargo, a pesar de su relevancia, aún existe una notable brecha en la investigación sobre la dinámica de la cooperación bilateral en materia de seguridad regional, en particular entre Azerbaiyán y Rusia. Este estudio busca analizar los modelos de seguridad y los regímenes de cooperación en este contexto, centrándose especialmente en los estados regionales y los actores extrarregionales, según criterios políticos y científicos. El estudio demuestra que la necesidad de resolver los conflictos latentes es esencial para mejorar la seguridad y fomentar la cooperación económica y energética entre los países del Cáucaso Meridional. Además, la investigación enfatiza que una política exterior equitativa, que mantenga un equilibrio entre las relaciones con Rusia y Occidente, es condición necesaria para la estabilidad regional. La investigación sugiere que la cooperación, la resolución de conflictos y la conciliación de los intereses nacionales son necesarios para impulsar el desarrollo económico y garantizar un entorno seguro en el Cáucaso Meridional.

Features of teaching the Russian language: grammatical metamorphoses of the word form "sledom"

ABSTRACT The study aims to illuminate the educational strategies for teaching Russian language nuances, focusing on the grammatical metamorphoses of the word form "sledom". The authors aim to conduct a comprehensive analysis of substantive word forms that in typical contexts demonstrate different degrees of expression of different characteristics that interact in the functional-semantic adverbialization of nouns and adverbs. Under the proposed approach to syncretic structures, the research utilizes the methods of opposition analysis (with the scale of adverbialization), elements of component and distributional analysis, and a linguistic experiment. The study identifies a multi-stage transposition of the substantive word form "sledom" into the adverb class, showing various proportions of characteristics from the original noun and derived adverbs through its adverbialization stages. This finding is pivotal for teaching Russian, as it highlights the dynamic nature of grammatical transformations, underscoring the importance of incorporating such linguistic phenomena into language instruction to enhance students' understanding and mastery of complex grammatical structures. The novelty of the study consists in the description of a formalized method of establishing the stages of the adverbialization of nouns in the instrumental case without prepositions. The theoretical significance of the research lies in the comprehension of transient phenomena in the domain of parts of speech in the systemic-linguistic aspect. Practical significance is provided by the opportunity to apply the research findings in the practice of teaching linguistics disciplines - the Russian language, general linguistics, and theoretical grammar.

RESUMEN El estudio pretende mostrar las estrategias educativas para la enseñanza de los matices de la lengua rusa, centrándose en las metamorfosis gramaticales de la forma verbal "sledom". Los autores pretenden llevar a cabo un análisis exhaustivo de las formas verbales sustantivas que en contextos típicos demuestran diferentes grados de expresión de distintas características que interactúan en la adverbialización funcional-semántica de sustantivos y adverbios. Según el enfoque propuesto para las estructuras sincréticas, la investigación utiliza los métodos de análisis de oposición (con la escala de adverbialización), elementos de análisis de componentes y distribucional, y un experimento lingüístico. El estudio identifica una transposición multietapa de la forma verbal sustantiva "sledom" a la clase adverbial, mostrando diversas proporciones de características del sustantivo original y de los adverbios derivados a través de sus etapas de adverbialización. Este hallazgo es fundamental para la enseñanza del ruso, ya que pone de relieve la naturaleza dinámica de las transformaciones gramaticales y subraya la importancia de incorporar estos fenómenos lingüísticos a la enseñanza de la lengua para mejorar la comprensión y el dominio de estructuras gramaticales complejas por parte de los estudiantes. La novedad del estudio consiste en la descripción de un método formalizado para establecer las etapas de la adverbilización de sustantivos en el caso instrumental sin preposiciones. La importancia teórica de la investigación radica en la comprensión de los fenómenos transitorios en el dominio de las partes de la oración en el aspecto sistémico-lingüístico. La importancia práctica estriba en la posibilidad de aplicar los resultados de la investigación en la práctica de la enseñanza de las disciplinas lingüísticas: la lengua rusa, la lingüística general y la gramática teórica.

Impact of Socio-educational Measures on Rehabilitation and Reduction of Criminal Recidivism in Ecuador

RESUMEN El estudio se centró en analizar las medidas socioeducativas implementadas en Ecuador para la rehabilitación social de adolescentes infractores, con el objetivo de identificar sus fortalezas y debilidades. La investigación adoptó un enfoque metodológico mixto, combinando datos cualitativos y cuantitativos. Se encuestaron a 174 adolescentes en proceso de reinserción social, cuyos resultados fueron analizados mediante estadísticas descriptivas y correlacionales utilizando SPSS. Además, se revisaron documentos normativos clave, como la Constitución y el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia, para contextualizar las medidas bajo un marco jurídico. Los resultados destacaron la eficacia de los programas educativos, aunque un porcentaje significativo de adolescentes no experimentó mejoras completas, sugiriendo deficiencias en su implementación. Además, aunque la mayoría estuvo satisfecha con el apoyo psicológico recibido, algunos mostraron insatisfacción, especialmente aquellos con antecedentes de desintegración familiar. Se identificó que la reincidencia delictiva estaba asociada a la falta de apoyo post-reinserción y a limitaciones en oportunidades educativas y laborales. Entre las recomendaciones, se sugirió fortalecer el seguimiento post-reinserción, integrar programas educativos y laborales, involucrar activamente a las familias y la comunidad, y asegurar acceso constante a recursos psicológicos. Para evaluar la viabilidad de estas estrategias, se aplicó el método TOPSIS, destacando la importancia de la prevención de la reincidencia y la viabilidad institucional en la implementación efectiva de las medidas.

ABSTRACT The study focused on analyzing the socio-educational measures implemented in Ecuador for the social rehabilitation of adolescent offenders, with the aim of identifying their strengths and weaknesses. The research adopted a mixed methodological approach, combining qualitative and quantitative data. 174 adolescents in the process of social reintegration were surveyed, whose results were analyzed through descriptive and correlational statistics using SPSS. In addition, key regulatory documents, such as the Constitution and the Organic Code of Children and Adolescents, were reviewed to contextualize the measures under a legal framework. The results highlighted the effectiveness of the educational programs, although a significant percentage of adolescents did not experience complete improvements, suggesting deficiencies in their implementation. Furthermore, although the majority were satisfied with the psychological support received, some showed dissatisfaction, especially those with a history of family disintegration. It was identified that criminal recidivism was associated with a lack of post-reintegration support and limitations in educational and employment opportunities. Among the recommendations, it was suggested to strengthen post-reintegration follow-up, integrate educational and work programs, actively involve families and the community, and ensure constant access to psychological resources. To evaluate the feasibility of these strategies, the TOPSIS method was applied, highlighting the importance of recidivism prevention and institutional viability in the effective implementation of the measures.

Improvement of the editorial processes of the Journal ¨Retos Turísticos¨ of the University of Matanzas

RESUMEN La gestión por procesos constituye una filosofía empresarial para la mejora de las organizaciones a partir de la identificación del valor añadido en cada una de las actividades que intervienen en el proceso. Las revistas científicas, con el propósito de adaptarse a los cambios tecnológicos del entorno emplean este enfoque de gestión por procesos con el objetivo de mejorar su gestión y actualizar su forma de trabajo para elevar la competitividad en el mercado. La presente investigación lleva como objetivo general: proponer acciones de mejora que permitan el control de la gestión en la Revista Retos Turísticos a partir de la definición de indicadores de calidad editorial. Para el desarrollo de la misma se emplearon como métodos teóricos el inductivo deductivo, el análisis síntesis y el histórico lógico. Como métodos empíricos y herramientas: el análisis documental, la observación directa, el mapa, la ficha de procesos y los diagramas de flujo de los procesos. Como principales resultados se obtiene una relación de indicadores para el control de la calidad de la gestión editorial de la revista Retos Turísticos, así como doce acciones de mejoras enfocadas a los procesos Edición y Gestión del posicionamiento.

ABSTRACT Process management constitutes a business philosophy for most organizations based on the identification of the added value in each of the activities involved in the process. Scientific journals, with the purpose of adapting to technological changes in the environment, use this process management approach with the aim of improving their management and updating their way of working to increase competitiveness in the market. The general objective of this research is to propose improvement actions that allow management control in the Retos Turísticos Magazine based on the definition of editorial quality indicators. For its development, deductive industrious, synthesis analysis and logical historical methods were used as theoretical methods. As empirical methods and tools: documentary analysis, direct observation, map, process sheet and process flow diagrams. The main results are a list of indicators for quality control of the editorial management of the ¨Retos Turísticos¨ magazine as well as twelve improvement actions focused on the Editing and Positioning Management processes.

Impact of social media on adolescents: a study on cyberbullying

RESUMEN Esteestudioexaminalarelación entrelaadicción alas redessocialesylavictimización en adolescentes de entre 12 y 17 años, en cuatro unidades educativas de Tungurahua, Ecuador. El uso excesivo de plataformas digitales puede generar dependencia, afectando el rendimiento académico, las relaciones interpersonales y el bienestar emocional. A su vez, la victimización, tanto presencial como digital, puede provocar consecuencias psicológicas significativas, como ansiedad, depresión y conductas autolesivas. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y correlacional, con instrumentos validados: el Internet Addiction Test (IAT) y el cuestionario revisado de Agresores/Víctimas de Olweus. La muestra fue seleccionada mediante un muestreo por conveniencia y estuvo compuesta por 386 estudiantes. El análisis de datos, realizado en RStudio, incluyó técnicas de correlación y análisis de conglomerados, revelando que niveles elevados de adicción a redes sociales se asocian con una mayor prevalencia de experiencias de victimización. Los hallazgos resaltan la necesidad de intervenciones educativas y familiares orientadas a prevenir tanto la dependencia digital como la violenciaen entornos físicos y virtuales.

ABSTRACT This study examines the relationship between social media addiction and victimization amongadolescentsaged12to17infoureducational institutions in Tungurahua, Ecuador. Excessive use of digital platforms can lead to dependency, affecting academic performance, interpersonal relationships, and emotional well-being. In turn, victimization-both in-person and online-can cause significant psychological consequences, such as anxiety, depression, and self-harming behaviors. A quantitative, non-experimental, and correlational approach was employed, using validated instruments: the Internet Addiction Test (IAT) and the revised Olweus Bully/Victim Questionnaire. The sample was selected through convenience sampling and consisted of386 students. Data analysis, conducted in RStudio, included correlation techniques and cluster analysis, revealing that high levels of social media addiction are associated with a greater prevalence of victimization experiences. The findings highlight the need for educational and family-based interventions aimed at preventing both digital dependency and violence in physical and virtual environments.

Analysis of Pedagogical Practices in Azerbaijani Language Teacher Education: Student Perspectives

ABSTRACT This research aims to examine the views of prospective teachers on the pedagogical practice process in the teacher training process in Azerbaijan. The research was conducted with a qualitative case study design and a semi-structured interview form was used. The findings revealed that theoretical courses were based on memorization, while practical courses were inadequate. In addition, difficulties such as lack of materials in the classrooms (smart boards, projectors) and inadequate guidance from experienced teachers during the internship were noted. Prospective teachers stated that they gained didactic skills such as creating effective motivation, using interactive education methods, establishing effective communication with students and evaluation during the internship. The research emphasizes that teacher educators need a clearer knowledge base for internship training and development in this field. The results show that the gap between theory and practice in the education process in Azerbaijan should be closed and that prospective teachers should be supported more effectively in education.

RESUMEN Esta investigación busca examinar las opiniones de los futuros docentes sobre el proceso de práctica pedagógica en el proceso de formación docente en Azerbaiyán. La investigación se realizó con un diseño de estudio de caso cualitativo y se utilizó un formato de entrevista semiestructurada. Los hallazgos revelaron que los cursos teóricos se basaban en la memorización, mientras que los cursos prácticos eran inadecuados. Además, se observaron dificultades como la falta de materiales en las aulas (pizarras digitales, proyectores) y la orientación insuficiente por parte de docentes con experiencia durante las prácticas. Los futuros docentes afirmaron haber adquirido habilidades didácticas como la motivación efectiva, el uso de métodos educativos interactivos, la comunicación efectiva con los estudiantes y la evaluación durante las prácticas. La investigación enfatiza que los formadores de docentes necesitan una base de conocimientos más sólida para la formación y el desarrollo en prácticas en este campo. Los resultados muestran que es necesario cerrar la brecha entre la teoría y la práctica en el proceso educativo en Azerbaiyán y que los futuros docentes deben recibir un apoyo más eficaz en su formación.

The concept of teaching methods and approaches in higher education institutions

ABSTRACT Since Azerbaijan’s restoration of independence in 1991, its higher education sector has undergone sweeping reforms to meet the standards of leading global systems, highlighting an acute need to refine teaching methods-particularly in history instruction. Despite top‑down decrees mandating modernization, there is a paucity of focused analyses on the design and implementation of subject‑specific pedagogical strategies. This study addresses that gap by systematically examining the challenges and opportunities inherent in enhancing history teaching methods within Azerbaijani universities. Grounded in a historical‑comparative methodology and informed by primary governmental decrees, and a range of domestic and international academic sources, the research identifies key conceptual distinctions among teacher‑centered approaches, learner strategies, and joint instructional methods, further delineating techniques as constituent steps within broader methods. Through critical analysis, three main categories of instructional methods are elucidated: (1) organizing and executing pedagogical activities; (2) monitoring the efficacy of teaching and learning processes; and (3) stimulating instructional engagement. Additionally, the roles of passive, active, interactive, and heuristic approaches are evaluated for their impact on student outcomes. The findings underscore the necessity of integrating a diversified methodological toolkit and clarifying method‑technique relationships to promote consistent, high‑quality history education. These insights inform recommendations for targeted curricular revisions, professional development initiatives, and policy measures, thereby contributing to the theoretical discourse on instructional design and offering practical pathways for elevating teaching standards in higher education contexts.

RESUMEN Desde la restauración de la independencia de Azerbaiyán en 1991, su sector de educación superior ha experimentado profundas reformas para cumplir con los estándares de los principales sistemas mundiales, lo que pone de relieve la urgente necesidad de perfeccionar los métodos de enseñanza, en particular en la enseñanza de la historia. A pesar de los decretos dictados que exigen la modernización, existe una escasez de análisis centrados en el diseño y la implementación de estrategias pedagógicas específicas para cada asignatura. Este estudio aborda esta deficiencia examinando sistemáticamente los desafíos y las oportunidades inherentes a la mejora de los métodos de enseñanza de la historia en las universidades azerbaiyanas. Basada en una metodología histórico-comparativa e informada por los principales decretos gubernamentales y diversas fuentes académicas nacionales e internacionales, la investigación identifica distinciones conceptuales clave entre los enfoques centrados en el profesorado, las estrategias del alumno y los métodos de enseñanza conjunta, definiendo con más detalle las técnicas como pasos constitutivos de métodos más amplios. Mediante un análisis crítico, se dilucidan tres categorías principales de métodos de enseñanza: (1) organización y ejecución de actividades pedagógicas; (2) supervisión de la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje; y (3) fomento de la participación docente. Además, se evalúa el impacto de los enfoques pasivos, activos, interactivos y heurísticos en los resultados estudiantiles. Los hallazgos subrayan la necesidad de integrar un conjunto de herramientas metodológicas diversificadas y aclarar las relaciones entre métodos y técnicas para promover una educación histórica consistente y de alta calidad. Estos conocimientos fundamentan recomendaciones para revisiones curriculares específicas, iniciativas de desarrollo profesional y medidas políticas, contribuyendo así al discurso teórico sobre el diseño instruccional y ofreciendo vías prácticas para elevar los estándares docentes en contextos de educación superior.

Surveillance Key Areas: identification experiences in agricultural research center

RESUMEN El objetivo del artículo es brindar la experiencia de identificación de las Áreas Clave de Vigilancia en la Estación Experimental Indio Hatuey. Para ello, se implementa el Paso 5 del Procedimiento específico para desarrollar la fase Planifica, del procedimiento general de aplicación para la Vigilancia Tecnológica (VT), como parte de la Gestión Estratégica de la Información y el Conocimiento en centros científicos, con apoyo de expertos y de un análisis de grupos estratégicos. Se identifican 13 Áreas Clave de Vigilancia (ACV) disruptivas o emergentes y 12 ACV “tradicionales” de interés para el centro científico, así como tres instituciones de Investigación, Desarrollo e innovación (I+D+i) de otros países que se consideran de referencia. Se concluye que la identificación de las ACV y de las instituciones referentes es decisiva para la actualización de la Estrategia de I+D+i de la Estación, así como su implementación en los próximos cinco años.

ABSTRACT The objective of this article is to share the experience of identifying Key Monitoring Areas at the Indio Hatuey Experimental Station. To this end, Step 5 of the specific procedure for developing the Plan phase of the general application procedure for technological surveillance (TS), it is implemented as part of the Strategic Information and Knowledge Management program at scientific centers, with the support of experts and an analysis of strategic groups. Thirteen disruptive or emerging Key Surveillance Areas (KSAs) and 12 "traditional" KSAs of interest to the scientific center are identified, as well as three Research, Development and Innovation (R+D+i) institutions from other countries that are considered benchmarks. It is concluded that the identification of SLAs and benchmark institutions is crucial for updating the Station's R+D+i Strategy and for its implementation over the next five years.

Methodology for the evaluation of geosites for the development of geotourism in Cuba

RESUMEN Resulta esencial evaluar los geositios con propósitos turísticos para lograr una oferta turística más variada, mejorar la calidad de la experiencia del visitante y asegurar la preservación de estas áreas. El objetivo de esta investigación es proponer una metodología para la evaluación de los geositios con fines turísticos en Cuba. El diseño de la propuesta se realiza teniendo en cuenta dos momentos fundamentales: preparación de las bases para el diseño de la metodología y diseño de la metodología para la evaluación de los geositios con fines turísticos. Se realiza la búsqueda, comparación y análisis de la literatura científica sobre diferentes métodos para la evaluación de geositios con fines turísticos en bases de datos como Sciencedirect y Scopus. La metodología diseñada se estructura en cinco fases que incluyen 18 indicadores de evaluación, se pondera el método cuantitativo con el empleo del método de observación científica y encuestas para tener una visión global al recopilar información desde la perspectiva de los turistas, comunidad, expertos y gestores. Como herramienta de análisis se emplea la Matriz de Interpretación de Resultados. La metodología propuesta será una herramienta importante para mejorar la gestión de los geositios turísticos y garantizar su conservación.

ABSTRACT It is essential to evaluate geosites for tourism purposes in order to achieve a more varied tourist offer, improve the quality of the visitor's experience and ensure the conservation of these areas. The objective of this research is to propose a methodology for the evaluation of geosites for tourism purposes in Cuba. The design of the proposal is carried out taking into account two fundamental moments: the preparation of the bases for the design of the methodology and the design of the methodology for the evaluation of geosites for tourism purposes. A search, comparison and analysis of scientific literature on different methods of evaluation of geosites for tourism purposes will be carried out in databases such as Sciencedirect and Scopus. The methodology developed is structured in five phases that include 18 evaluation indicators, the quantitative method is weighted with the use of scientific observation method and surveys to have a global vision when collecting information from the perspective of tourists, community, experts and managers. The results interpretation matrix will be used as an analysis tool. The proposed methodology will be an important tool to improve the management of tourist geosites and guarantee their conservation.

Transformative leadership in public administration. A systematic review

RESUMEN El liderazgo transformacional es un concepto abstracto, donde subyace una filosofía, técnicas y herramientas útiles para lograr cambios significativos y sostenibles en las organizaciones y sociedad en general. Es un liderazgo que puede ser esencial para abordar desafíos que se presentan en la actualidad. Este estudio, busca identificar los efectos del liderazgo trasformador en la administración pública, analizan elementos específicos del liderazgo transformador, como la implementación de prácticas y el desarrollo de habilidades, destacando la relación entre la búsqueda de valor público y la asignación clara de recursos. Para lograrlo, se realizó una selección de publicaciones nacionales e internacionales, 22 artículos cumplieron con los criterios de inclusión. Los resultados se enfocan principalmente en la eficacia organizacional, innovación y cultura organizacional con marcado impacto favorable y con menor énfasis, pero también positivamente en cuanto a formación de valor público y adaptabilidad. Destaca el aporte entre la comunidad científica para incrementar la gestión de la administración pública, aunque de manera aun poco delimitada, lo que sugiere investigaciones futuras que examinen los aspectos psicológicos, las interacciones interpersonales y las posibles limitaciones del liderazgo transformacional en la administración pública.

ABSTRACT Transformational leadership is an abstract concept, which underlies a philosophy, techniques, and tools useful for achieving significant and sustainable changes in organizations and society in general. It is a leadership that can be essential to address challenges that arise today. This study seeks to identify the effects of transformational leadership in public administration, analyzing specific elements of transformational leadership, such as the implementation of practices and the development of skills, and highlighting the relationship between the search for public value and the clear allocation of resources. To achieve this, a selection of national and international publications was made, 22 articles met the inclusion criteria. The results focus mainly on organizational effectiveness, innovation and organizational culture with a marked favorable impact and with less emphasis but also positively in terms of public value formation and adaptability. It highlights the contribution among the scientific community to increase the management of public administration, although in a way that is still not very delimited, which suggests future research that examines the psychological aspects, interpersonal interactions and possible limitations of transformational leadership in public administration.

The potential of the green economy to impact socio-economic well-being in the Republic of Azerbaijan

ABSTRACT The transition to a green economy has become a strategic imperative for sustainable development, particularly in countries like the Republic of Azerbaijan, where environmental degradation and economic dependency on fossil fuels present significant challenges. Despite global discourse on green development, limited empirical analysis has focused on the socio-economic implications of green policies in the Azerbaijani context. This study explores the potential of green economy initiatives-such as renewable energy deployment, eco-friendly technologies, and efficient resource utilization-to enhance social welfare and economic resilience. We used the Toda-Yamamoto causality test on time series data from 1990 to 2020, to identify a unidirectional causal relationship from employment to carbon emissions, highlighting the critical role of labor market dynamics in environmental outcomes. Our results underscore those green economic strategies can contribute to job creation, social equity, and the development of innovative ecological sectors, thereby fostering long-term improvements in quality of life. These insights support the formulation of integrated policies that align environmental sustainability with socio-economic goals. Therefore, we advocate for increased investment in green technologies and cross-sectoral collaboration to facilitate Azerbaijan’s transition to a low-carbon, inclusive economy. As global environmental concerns intensify, Azerbaijan’s green transformation offers a model for other resource-dependent economies seeking to balance growth with ecological responsibility.

RESUMEN La transición a una economía verde se ha convertido en un imperativo estratégico para el desarrollo sostenible, especialmente en países como la República de Azerbaiyán, donde la degradación ambiental y la dependencia económica de los combustibles fósiles plantean importantes desafíos. A pesar del discurso global sobre el desarrollo verde, el limitado análisis empírico se ha centrado en las implicaciones socioeconómicas de las políticas verdes en el contexto azerbaiyano. Este estudio explora el potencial de las iniciativas de economía verde -como el despliegue de energías renovables, las tecnologías ecológicas y el uso eficiente de los recursos- para mejorar el bienestar social y la resiliencia económica. Se utiliza la prueba de causalidad de Toda-Yamamoto con datos de series temporales de 1990 a 2020 para identificar una relación causal unidireccional entre el empleo y las emisiones de carbono, destacando el papel crucial de la dinámica del mercado laboral en los resultados ambientales. Los resultados subrayan que las estrategias de economía verde pueden contribuir a la creación de empleo, la equidad social y el desarrollo de sectores ecológicos innovadores, impulsando así mejoras a largo plazo en la calidad de vida. Estos conocimientos respaldan la formulación de políticas integradas que alineen la sostenibilidad ambiental con los objetivos socioeconómicos. Por lo tanto, se aboga por una mayor inversión en tecnologías verdes y la colaboración intersectorial para facilitar la transición de Azerbaiyán hacia una economía inclusiva y baja en carbono. A medida que se intensifican las preocupaciones ambientales globales, la transformación verde de Azerbaiyán ofrece un modelo para otras economías dependientes de los recursos que buscan equilibrar el crecimiento con la responsabilidad ecológica.

The Perceived Influence of Geoboard on Junior Secondary School Students’ Performance in Geometry

ABSTRACT Mathematical software and other technological tools are key ingredients in the teaching and learning of mathematical concepts such as geometry which has numerous benefits to the learner and the society because of its applications in our daily lives. Are the learners aware of the benefits of software such as Geoboard and whether its use improves their performance? Hence, there is a need to determine the perceived influence of Geoboard on Basic 8 (eighth-grade level primary education) students in Junior Secondary Schools in Nigeria in terms of the teaching and learning of geometry. Two research objectives and two questions were formulated with a survey research design. A sample of 236 Junior Secondary II students was drawn through a multi-stage sampling technique in Benue state, Nigeria. The instrument used for data collection was the Perceived Influence of Geoboard Questionnaire (PIGQ). The results indicate that the use of Geoboard influenced the performance of students in geometry, as is evident from the individual item mean rating and cluster mean ( x = 3.58). The result also revealed that there is no gender difference in the perceived influence of Geoboard on students’ performance in geometry ( x = 2.95 for male and x =2.96 for female). The study concluded that using Geoboard influenced junior secondary students' performance in geometry. Additionally, there was no gender difference in the perceived influence of Geoboard on male and female junior secondary school students in geometry.

RESUMEN El software matemático son elementos clave en la enseñanza y el aprendizaje de conceptos matemáticos como la geometría, que tiene numerosos beneficios para el alumno y la sociedad, debido a sus aplicaciones en la vida cotidiana. ¿Son conscientes los alumnos de las ventajas de programas informáticos como el Geoboard y de si su uso mejora su rendimiento? Por lo tanto, es necesario determinar la influencia percibida del Geoboard en los alumnos de 8º de Educación Básica (octavo grado de Educación Primaria) de los centros de Secundaria de Nigeria en lo que se refiere a la enseñanza y el aprendizaje de la geometría. Se formularon dos objetivos de investigación y dos preguntas con un diseño de investigación de encuesta. Se seleccionó una muestra de 236 alumnos de segundo ciclo de secundaria mediante una técnica de muestreo en varias etapas en el estado de Benue, Nigeria. El instrumento utilizado para la recogida de datos fue el Cuestionario de Influencia Percibida de los Geoboards (PIGQ por sus siglas en inglés). Los resultados indican que el uso del Geoboard influyó en el rendimiento de los estudiantes en geometría, como se desprende de la calificación media de los ítems individuales y de la media del grupo (x ̅ = 3,58). El resultado también reveló que no hay diferencia de género en la influencia percibida de Geoboard en el rendimiento de los estudiantes en geometría (x ̅ = 2,95 para el sexo masculino y x ̅ =2,96 para el sexo femenino). El estudio concluyó que el uso de Geoboard influyó en el rendimiento de los estudiantes de primer ciclo de secundaria en geometría. Además, no hubo diferencias de género en la influencia percibida del Geoboard en los alumnos y alumnas de primer ciclo de secundaria en geometría.

Digital gender gaps and empowerment challenges: ICT adoption among women entrepreneurs in socioeconomically disadvantaged sectors in Ecuador

RESUMEN El presente estudio examina las barreras estructurales y culturales que enfrentan las mujeres emprendedoras en la adopción de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en sectores sociales del Ecuador, con especial atención al área de influencia de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Se empleó una metodología mixta con recolección de datos cuantitativos (encuestas a 300 mujeres) y cualitativos (entrevistas semiestructuradas y grupos focales). Los resultados evidencian cuatro dimensiones críticas: acceso limitado a tecnología, escasa capacitación en habilidades digitales, persistencia de estereotipos de género, y dificultades para acceder a financiamiento formal. Destaca que el 76% de las participantes reportó restricciones significativas para acceder a dispositivos y conectividad, y el 72% no ha recibido formación previa en TIC. Desde el enfoque cualitativo, emergen factores asociados a la carga doméstica, discriminación digital y la ausencia de redes de apoyo. Este trabajo contribuye a la literatura sobre brechas digitales de género, incorporando un análisis situado que integra componentes socioeconómicos y culturales. Se proponen recomendaciones dirigidas a instituciones educativas, organismos públicos y actores del desarrollo local para diseñar políticas que promuevan la inclusión digital con enfoque de género. El estudio refuerza la necesidad de consolidar estrategias de empoderamiento económico femenino desde una perspectiva de equidad tecnológica.

ABSTRACT This study analyzes the structural and cultural barriers faced by women entrepreneurs in the adoption of Information and Communication Technologies (ICT) in social sectors of Ecuador, with a focus on the area influenced by the Quevedo State Technical University. A mixed-methods approach was used, including quantitative data (surveys of 300 women) and qualitative data (semi-structured interviews and focus groups). Findings reveal four critical dimensions: limited access to technology, lack of digital skills training, persistent gender stereotypes, and challenges in obtaining formal financing. Notably, 76% of respondents reported significant difficulties in accessing devices and connectivity, while 72% had never received ICT training. Qualitative insights highlight additional constraints such as household workload, digital discrimination, and lack of support networks. This work contributes to the literature on digital gender divides by integrating socioeconomic and cultural variables into a contextualized analysis. The study provides policy recommendations for educational institutions, public agencies, and development stakeholders to promote gender-sensitive digital inclusion. It reinforces the importance of empowering women economically through equitable access to digital resources and capabilities.

Legal effects of simulated transactions in sales contracts: a didactic approach

RESUMEN Los contratos de compraventa, como pilares del intercambio legal de bienes y servicios, han evolucionado junto con la sociedad y el derecho, adaptándose a las realidades económicas y legales para garantizar la seguridad jurídica. Estos acuerdos, basados en el consentimiento sobre el precio y la transferencia de dominio, son fundamentales en el ámbito civil y comercial. Sin embargo, la simulación, entendida como la celebración aparente de un contrato de compraventa sin la intención real de transferir la propiedad o pagar el precio, se ha vuelto una práctica común. Las motivaciones para simular varían, incluyendo la evasión de impuestos, el fraude a acreedores, la planificación sucesoria y el ocultamiento de fondos ilícitos. La simulación produce efectos jurídicos significativos, como la nulidad del contrato y la responsabilidad civil, ya que es un acto fraudulento que carece de los requisitos formales de un contrato genuino. Si bien el Código Civil ecuatoriano no regula explícitamente la simulación, la doctrina jurídica reconoce su existencia y sus efectos invalidantes. Este trabajo de investigación, de carácter documental, aborda los efectos jurídicos de la simulación en los contratos de compraventa desde un enfoque didáctico. El objetivo principal es analizar, de manera clara y accesible para estudiantes de derecho, las consecuencias jurídicas que se derivan de esta práctica, contribuyendo así a una comprensión más profunda de este fenómeno contractual.

ABSTRACT Sales contracts, as cornerstones of the legal exchange of goods and services, have evolved alongside society and the law, adapting to economic and legal realities to ensure legal certainty. These agreements, based on consent regarding price and transfer of ownership, are fundamental in the civil and commercial sphere. However, simulation, understood as the apparent execution of a sales contract without the genuine intention to transfer ownership or pay the price, has become a common practice. The motivations for simulation vary, including tax evasion, fraud against creditors, succession planning, and the concealment of illicit funds. Simulation produces significant legal effects, such as contract nullity and civil liability, as it is a fraudulent act that lacks the formal requirements of a genuine contract. While the Ecuadorian Civil Code does not explicitly regulate simulation, legal doctrine recognizes its existence and its invalidating effects. This research work, of a documentary nature, addresses the legal effects of simulation in sales contracts from a didactic approach. The main objective is to analyze, in a clear and accessible manner for law students, the legal consequences arising from this practice, thereby contributing to a deeper understanding of this contractual phenomenon.

"Divani-Hikmet" and the tradition of 19th century literary Mazlises

ABSTRACT This study examines the role of the Divani-Hikmet Literary Council, founded by Mirza Shafi Vazeh, on Azerbaijani cultural development in the 19th century. While Western Europe and Russia have acknowledged the impact of Vazeh, current work does not fully address how such literary circles served as agents for national literary change. This study aims to examine the democratizing effect of these councils on Azerbaijani intellectual discourse and their role in promoting regional cultural diversity. We argue that these gatherings broke down social and age barriers, especially by encouraging the use of the Azerbaijani language as a means of cultural expression. Furthermore, the plays of prominent authors such as Vazeh, Akhundzadeh, and Bakikhanov formed the groundwork for a critical realism that sought to tackle contemporary social problems through new forms of literature. The findings of this study show the manner in which these literary prescriptions not merely revolutionized literature during their time but have come to constitute contemporary Azerbaijani literary canons, affirming that inclusive intellectual spaces continue to play a pivotal role in cultural constitution.

RESUMEN Este estudio examina el papel del Consejo Literario Divani-Hikmet, fundado por Mirza Shafi Vazeh, en el desarrollo cultural azerbaiyano del siglo XIX. Si bien Europa Occidental y Rusia han reconocido el impacto de Vazeh, los trabajos actuales no abordan a fondo cómo estos círculos literarios sirvieron como agentes del cambio literario nacional. Este estudio busca examinar el efecto democratizador de estos consejos en el discurso intelectual azerbaiyano y su papel en la promoción de la diversidad cultural regional. Argumentamos que estas reuniones rompieron barreras sociales y de edad, especialmente al fomentar el uso del idioma azerbaiyano como medio de expresión cultural. Además, las obras de autores destacados como Vazeh, Akhundzadeh y Bakikhanov sentaron las bases de un realismo crítico que buscó abordar los problemas sociales contemporáneos a través de nuevas formas literarias. Los hallazgos de este estudio muestran cómo estas prescripciones literarias no solo revolucionaron la literatura de su época, sino que han llegado a constituir los cánones literarios azerbaiyanos contemporáneos, afirmando que los espacios intelectuales inclusivos siguen desempeñando un papel fundamental en la constitución cultural.

Late 19th century and early 20th century's artistic and aesthetic representation of world literary currents in Turkish poetry

ABSTRACT The late 19th and early 20th centuries in Turkish literature marked a transitional period in prose and poetry, during which Turkish national literature began to take shape. This era was marked by significant competition and interaction between internal traditions and external influences, as well as the clash between classical Eastern poetics and emerging Western aesthetics. Turkish poetry, which had evolved over centuries, experienced a transformation influenced by various literary traditions, ultimately developing into a unique form. The objective of this study is to explore how Turkish poets integrated and reinterpreted foreign literary influences within the context of a developing national literary identity, by analyzing the impact of European aesthetic canons on Turkish poetry through the works of key authors. It was found that despite its relatively short duration, it was one of the most complex and pivotal phases in Turkish national life, characterized by important events and a rich artistic landscape, including literary movements, trends, schools, and groups. This era also saw the integration of modernism with traditionalism. The investigation of Turkish poetry from this period highlights the dynamic interplay of literary currents, reflecting both the historical context and artistic innovations. While the period is considered transitional, we believed it played a crucial role in the formation of modern Turkish literature.

RESUMEN El final del siglo XIX y principios del XX marcaron un período de transición en la literatura turca, tanto en prosa como en poesía, durante el cual la literatura nacional turca comenzó a tomar forma. Esta época se caracterizó por una importante competencia e interacción entre las tradiciones internas y las influencias externas, así como por el choque entre la poética clásica oriental y la emergente estética occidental. La poesía turca, que había evolucionado a lo largo de siglos, experimentó una transformación influenciada por diversas tradiciones literarias, hasta llegar a convertirse en una forma única. El objetivo de este estudio es explorar cómo los poetas turcos integraron y reinterpretaron las influencias literarias extranjeras en el contexto de una identidad literaria nacional en desarrollo, analizando el impacto de los cánones estéticos europeos en la poesía turca a través de las obras de autores clave. Se concluyó que, a pesar de su relativamente corta duración, fue una de las fases más complejas y cruciales de la vida nacional turca, caracterizada por acontecimientos importantes y un rico panorama artístico, que incluía movimientos, tendencias, escuelas y grupos literarios. Esta época también presenció la integración del modernismo con el tradicionalismo. La investigación de la poesía turca de este período destaca la dinámica interacción de las corrientes literarias, reflejando tanto el contexto histórico como las innovaciones artísticas. Si bien este período se considera de transición, consideramos que desempeñó un papel crucial en la formación de la literatura turca moderna.

Socio-economic and environmental effects of Oil Extraction in the Ecuadorian Amazon

RESUMEN El propósito de este estudio es examinar los impactos ambientales y sociales derivados de la extracción petrolera en la Amazonía ecuatoriana, durante todos estos años. La presente actualización facilita la creación de estrategias dirigidas a mitigar los efectos negativos y promover un desarrollo sostenible en la región analizada. Para el estudio, se adoptó un diseño de investigación no experimental y longitudinal. Los datos fueron obtenidos a partir de fuentes documentales y bases de datos gubernamentales de Ecuador. Se realizaron análisis descriptivos que abordaron la expansión de la producción petrolera, así como las repercusiones ambientales, que incluyen la deforestación y la contaminación. Asimismo, se examinó el contexto de variables sociales y la pobreza en la región elegida. Los resultados indican una disminución en la producción de petróleo desde 2010, lo cual ha tenido un impacto considerable en la biodiversidad, asociado a problemas de deforestación y contaminación de cuerpos de agua. Las estrategias de mitigación que se han puesto en práctica han resultado ser inadecuadas para atenuar estos efectos adversos. Entre los principales riesgos identificados se encuentran la fragmentación de hábitats y la eliminación de especies endémicas. Las evidencias recopiladas subrayan la urgente necesidad de implementar políticas más efectivas que enfrenten y reduzcan el impacto de las actividades de extracción petrolera en la biodiversidad. Esto incluye la reforestación y el avance de las energías renovables. Además, la implicación de las comunidades locales en las decisiones es fundamental para asegurar un desarrollo sostenible en la región.

ABSTRACT The purpose of this study is to examine the environmental and social impacts derived from oil extraction in the Ecuadorian Amazon, updating the data until 2024. This update facilitates the creation of strategies aimed at mitigating the negative effects and promoting sustainable development in the region analyzed. For the study, a non-experimental and longitudinal research design was adopted. The data were obtained from documentary sources and government databases in Ecuador. Descriptive analyses were conducted that addressed the expansion of oil production, as well as environmental impacts, including deforestation and pollution. The context of social variables and poverty in the chosen region was also examined. The results indicate a decrease in oil production since 2010, which has had a considerable impact on biodiversity, associated with problems of deforestation and pollution of water bodies. The mitigation strategies that have been put in place have proved inadequate to mitigate these adverse effects. Among the main risks identified are habitat fragmentation and the elimination of endemic species. The evidence collected underscores the urgent need to implement more effective policies that address and reduce the impact of extractive activities. in biodiversity. This includes reforestation and the advancement of renewable energy. In addition, the involvement of local communities in decisions is essential to ensure sustainable development in the region.

Study of the functional and semantic field of aspectuality of movement verbs and temporary localization in multisyllabic languages

ABSTRACT One of the topical issues in modern linguistics is the study of the mechanisms of functioning of multisyllabic languages. The connection of functional-semantic categories becomes the basis, scholars try to find a common or different semantic component in multisyllabic languages. Such processes can best be traced on the contrast of temporal meaning relations, types, based on the phenomenon of temporal localization/non-localization. In this paper, we use the functional-semantic category of temporal localization/non-localization on the example of the Kyrgyz language as a representative of the Turkic languages. The means of denoting the category of localization include temporal forms of the narrative verb, referential/non-referential subject, temporal and local markers. The interpretation of the variants of the temporal localization/non-localization categories of these means is uneven. We disclose the types of verb tenses, the way the action is performed, constructional determinants, etc. The relevance of the work lies in the fact that in the Kyrgyz language the species category is absent. Therefore, it is expedient to consider this topic more deeply, starting from the history of the study of the generic category in general linguistics. Kyrgyz, like the rest of the Turkic languages, is characterized by an analytic mode of formation. The lack of scientific-theoretical literature on the means of the organization of the functional-semantic category of temporal localization/non-localization in Kyrgyz linguistics proves the prospects of this study.

RESUMEN Uno de los temas de mayor actualidad en la lingüística moderna es el estudio de los mecanismos de funcionamiento de las lenguas multisilábicas. La conexión entre categorías funcional-semánticas se convierte en la base, y los investigadores buscan encontrar un componente semántico común o diferente en las lenguas multisilábicas. Estos procesos se pueden rastrear mejor mediante el contraste de las relaciones y tipos de significado temporal, basados en el fenómeno de la localización/no localización temporal. En este artículo, utilizamos la categoría funcional-semántica de localización/no localización temporal tomando como ejemplo el kirguís, como representante de las lenguas túrquicas. Los medios para denotar la categoría de localización incluyen las formas temporales del verbo narrativo, el sujeto referencial/no referencial, y los marcadores temporales y locales. La interpretación de las variantes de las categorías de localización/no localización temporal de estos medios es desigual. Se describen los tipos de tiempos verbales, la forma en que se realiza la acción, los determinantes constructivos, etc. La relevancia de este trabajo radica en la ausencia de la categoría de especie en el idioma kirguís. Por lo tanto, conviene profundizar en este tema, partiendo de la historia del estudio de la categoría genérica en la lingüística general. El kirguís, al igual que el resto de las lenguas túrquicas, se caracteriza por un modo de formación analítico. La falta de literatura científico-teórica sobre los medios de organización de la categoría funcional-semántica de localización/no localización temporal en la lingüística kirguís demuestra las perspectivas de este estudio.

From feminism to the conceptualization of gender. Theoretical approaches for a sociology of gender

RESUMEN El género es uno de los conceptos más utilizados desde de las ciencias sociales. En los últimos tiempos ha trascendido incluso a otras ciencias “no tan sociales”, a su transversalización en políticas públicas, a estrategias de gobiernos y organizaciones no gubernamentales. Su uso ha estado marcado por ambigüedades y simplezas teóricas. Este artículo tiene como objetivo fundamental establecer las bases fundacionales de la conceptualización del género en la ciencia sociológica. Para ello se parte del feminismo académico y de un breve recorrido en orden cronológico, de los presupuestos teóricos de filósofas, historiadoras, antropólogas y sociólogos, de todas las latitudes y de mayoría feminista, que han realizados aportes fundantes de la actual teoría de género en la sociología.

ABSTRACT Gender is one of the most used concepts in the social sciences. In recent times it has even transcended to other “not so social” sciences, to its mainstreaming in public policies, to strategies of governments and non-governmental organizations. Its use has been marked by ambiguities and theoretical simplicity. The fundamental objective of this article is to establish the foundational bases of the conceptualization of gender in sociological science. To do this, we start from academic feminism and a brief overview, in chronological order, of the theoretical assumptions of philosophers, historians, anthropologists and sociologists from all latitudes, who have made founding contributions to the current gender theory in sociology.

A teaching proposal based on ChatGPT to improve the narrative quality of children's stories in basic education

RESUMEN Este estudio analiza el efecto de una propuesta didáctica basada en el uso de ChatGPT sobre la calidad narrativa de los cuentos producidos por estudiantes de séptimo año de Educación General Básica. Se diseñó una intervención estructurada en módulos, donde los estudiantes desarrollaron actividades de escritura creativa utilizando ChatGPT como apoyo. La metodología empleada es mixta, con aplicación de encuestas, entrevistas y análisis textual de las producciones antes y después de la intervención. Los resultados muestran una mejora en aspectos como la creatividad, coherencia y estructura narrativa. La propuesta fue valorada positivamente por docentes y estudiantes, mostrando su viabilidad para integrarse en el currículo de Lengua y Literatura.

ABSTRACT This study analyzes the effect of a teaching approach based on the use of ChatGPT on the narrative quality of stories produced by seventh-year students of Basic General Education. A structured intervention was designed in modules, in which students developed creative writing activities using ChatGPT as a support. The methodology employed was mixed, with surveys, interviews, and textual analysis of the stories before and after the intervention. The results show improvements in aspects such as creativity, coherence, and narrative structure. The approach was positively evaluated by teachers and students, demonstrating its feasibility for integration into the Language and Literature curriculum.

Waiting for Daddy's call. Social relations in the children of migrant fathers

ABSTRACT Paternal migration in transnational contexts has affected both economic conditions and family emotional bonds, leading to reconfigurations in the children’s psycho-emotional development and in the caregiving, roles assumed by mothers. This study aimed to examine how the father’s migration influences the development of social relationships, personal capabilities, and the psycho-emotional well-being of children or wives in transnational families. The analysis considered the socioeconomic conditions of the environment, the quality of emotional bonds maintained, and the role of information and communication technologies. The research was guided by the Capability Approach and combined a literature review of recent studies with fieldwork based on interviews and surveys. The findings revealed that, although remittances improve economic conditions, they do not compensate for emotional consequences. From a psychosocial perspective, feelings of abandonment and loneliness were identified among children, along with weakened family bonds due to migration or divorce in most cases. In fact, in nearly all families, the separation occurred at a very early age, and the migrant father is barely remembered. It was concluded that child well-being depends on the integral development of emotional and relational capabilities. Therefore, longitudinal and comparative research is recommended to further explore transnational family dynamics and their specific characteristics in different regions of Ecuador.

RESUMEN La migración paterna en entornos transnacionales ha impactado tanto las condiciones económicas como los lazos afectivos familiares, al provocar reconfiguraciones en el desarrollo psicoemocional de los hijos y en los roles de cuidado asumidos por las madres. Por tal motivo, este estudio se orientó en examinar, cómo la migración del padre afecta el desarrollo de las relaciones sociales, las capacidades personales y el bienestar psicoemocional de los hijos o las esposas en familias transnacionales. Para ello, se consideraron las condiciones socioeconómicas del entorno, la calidad de los vínculos afectivos mantenidos, así como el papel de las tecnologías de la información y la comunicación. Para el desarrollo de la investigación, se empleó el Enfoque de Capacidades, así como la combinación de la revisión bibliográfica de estudios recientes con el trabajo de campo basado en entrevistas y encuestas. Los resultados revelaron que, aunque las remesas mejoran las condiciones económicas, no compensan las consecuencias emocionales. Desde una perspectiva psicosocial, se evidenciaron sentimientos de abandono y soledad en los menores, así como vínculos familiares debilitados debido a la migración o el divorcio en la mayoría de los casos. De hecho, en casi todas las familias la separación se produjo a edades muy tempranas y apenas recuerdan a la persona que migró. En consecuencia, se concluyó que el bienestar infantil depende del desarrollo integral de las capacidades emocionales y relacionales. Por tanto, se recomienda realizar investigaciones longitudinales y comparativas para profundizar en las dinámicas familiares transnacionales y sus particularidades en diferentes regiones de Ecuador.

Functional semantic character of affirmation in English in the aspect of cognitive linguistics

ABSTRACT Affirmation is a universal linguistic category that facilitates human communication and cognition by encoding notions of presence, completeness, and certainty. Despite its pervasive role in languages, affirmation has not been extensively examined in mainstream linguistic theory, leading to an oversight of its cognitive richness and multi-dimensional expression. This study bridges this gap by investigating the functional-semantic nature of affirmation in English within a cognitive linguistic framework, emphasizing its role in cognitive coordination and its variable, speaker-centered realization. We employed a multi-modal qualitative methodology-including semantic interpretation, cognitive-contextual analysis, descriptive-structuralist approaches, and discourse analysis. In the research we systematically explore both direct (explicit) and indirect (implicit) expressions of affirmation, supported by cross-linguistic comparisons and real-life examples. Findings reveal that affirmation is a graded, multi-layered phenomenon closely interacting with other linguistic categories. It operates subjectively and epistemically, is speaker-oriented, and manifests at syntactic, morphological, and pragmatic levels. The study also corroborates those affirmations are processed more quickly and effortlessly than negations, reflecting their ontological priority. Theoretically, the research contributes to models of modality and speech acts; practically, it has implications for foreign-language instruction, discourse analysis, and neurolinguistic experimentation. By grounding affirmation in cognitive linguistics-a paradigm uniquely suited to characterize this abstract phenomenon-the study highlights how lived experience and daily speech shape linguistic cognition, affirming its centrality in human thought and communication.

RESUMEN La afirmación es una categoría lingüística universal que facilita la comunicación y la cognición humanas al codificar nociones de presencia, completitud y certeza. A pesar de su papel omnipresente en las lenguas, la afirmación no se ha examinado exhaustivamente en la teoría lingüística dominante, lo que ha llevado a descuidar su riqueza cognitiva y su expresión multidimensional. Este estudio aborda esta deficiencia investigando la naturaleza funcional-semántica de la afirmación en inglés dentro de un marco lingüístico cognitivo, haciendo hincapié en su papel en la coordinación cognitiva y su realización variable, centrada en el hablante. Se emplea una metodología cualitativa multimodal que incluye interpretación semántica, análisis cognitivo-contextual, enfoques descriptivo-estructuralistas y análisis del discurso. En la investigación, exploramos sistemáticamente las expresiones directas (explícitas) e indirectas (implícitas) de la afirmación, con el apoyo de comparaciones interlingüísticas y ejemplos de la vida real. Los hallazgos revelan que la afirmación es un fenómeno gradual y multidimensional que interactúa estrechamente con otras categorías lingüísticas. Opera subjetiva y epistémicamente, está orientada al hablante y se manifiesta a nivel sintáctico, morfológico y pragmático. El estudio también corrobora que las afirmaciones se procesan con mayor rapidez y facilidad que las negaciones, lo que refleja su prioridad ontológica. En teoría, la investigación contribuye a los modelos de modalidad y actos de habla; en la práctica, tiene implicaciones para la enseñanza de lenguas extranjeras, el análisis del discurso y la experimentación neurolingüística. Al fundamentar la afirmación en la lingüística cognitiva -un paradigma excepcionalmente adecuado para caracterizar este fenómeno abstracto-, el estudio destaca cómo la experiencia vivida y el habla cotidiana configuran la cognición lingüística, afirmando su centralidad en el pensamiento y la comunicación humanos.

Use of artificial intelligence and their relationship with the process student learning of the States of Countable Results

RESUMEN El estudio tuvo como propósito analizar el impacto del uso de inteligencia artificial, a través de la herramienta ChatGPT, en el aprendizaje del análisis de estados de resultados contables en estudiantes universitarios de dos programas académicos. Se aplicó una metodología cuasiexperimental con grupo control y grupo experimental, distribuidos en cuatro aulas. A todos los participantes se les enseñó el método contable, pero solo el grupo experimental empleó ChatGPT mediante comandos específicos para interpretar, detectar errores y proponer correcciones sobre los estados financieros. Los resultados evidenciaron que el grupo que utilizó la herramienta de inteligencia artificial presentó un mejor desempeño académico y una mayor consistencia en sus respuestas. Se concluyó que la implementación dirigida de esta tecnología favorece la comprensión de contenidos técnicos y potencia habilidades analíticas. El estudio aportó evidencia local aplicable a contextos más amplios y sugirió nuevas rutas para investigar el papel pedagógico de la inteligencia artificial en disciplinas formativas.

ABSTRACT The study aimed to analyze the impact of the use of artificial intelligence, through the ChatGPT tool, on the learning of accounting income statement analysis among university students from two academic programs. A quasi-experimental methodology was applied with a control and experimental group, distributed across four classrooms. All participants were taught the accounting method, but only the experimental group used ChatGPT through specific commands to interpret, detect errors, and propose corrections to the financial statements. The results showed that the group that used the artificial intelligence tool showed better academic performance and greater consistency in their responses. It was concluded that the targeted implementation of this technology improves the understanding of technical content and enhances analytical skills. The study provided local evidence applicable to broader contexts and suggested new avenues for investigating the pedagogical role of artificial intelligence in educational disciplines.

Online physical exercise program for the development of muscle strength in adults from Ciudad del Carmen Campeche

RESUMEN El objetivo de esta investigación fue valorar la influencia de la aplicación de un Programa de ejercicios físicos virtuales en tiempos de Covid-19 para el fortalecimiento de la fuerza muscular, en personas adultas de Ciudad del Carmen Campeche. Responde a un diseño pre experimental con pre-test y pos-test para el mismo grupo de personas investigadas. Consistió en llevar a cabo un programa de ejercicios físicos para fortalecer la fuerza muscular como una de las medidas preventivas más eficaces para retrasar la aparición de enfermedades crónicas degenerativas. La población con quienes se trabajó en el programa fue un grupo de 16 personas adultas, en el rango de edad 18 a 23 años. El mismo se realizó desde casa utilizando la tecnología digital. Con los resultados obtenidos en la investigación, se pudo comprobar que el programa de ejercicios físicos en línea, para el desarrollo de la fuerza muscular en adultos, fue favorable, ya que se encontró un incremento en las repeticiones de los ejercicios funcionales en el 100% de sus participantes. Por ello se considera que hay diferencias significativas entre ambas mediciones de las variables lo cual quedó demostrado estadísticamente mediante la prueba de rangos de Wilcoxon de la estadística no paramétrica.

ABSTRACT The objective of this research was to assess the influence of the application of a virtual physical exercise program in times of Covid-19 to strengthen muscle strength in adults from Ciudad del Carmen Campeche. It responds to a pre-experimental design with pre-test and post-test for the same group of people investigated. It consisted of carrying out a physical exercise program to strengthen muscle strength as one of the most effective preventive measures to delay the appearance of chronic degenerative diseases. The population with whom we worked in the program was a group of 16 adults, in the age range 18 to 23 years. It was carried out from home using digital technology. With the results obtained in the research, it was found that the online physical exercise program, for the development of muscle strength in adults, was favorable, since an increase in the repetitions of functional exercises was found by 100%. of its participants. For this reason, it is considered that there are significant differences between both measurements of the variables, which was statistically demonstrated using the Wilcoxon rank test of non-parametric statistics.

Integrative approach to teaching foreign languages

ABSTRACT Nowadays language education must respond to increasingly complex academic and societal demands, and for these reasons the integration of foreign language instruction with other disciplines has become a pedagogical priority. Despite growing interest in interdisciplinary approaches, there remains a lack of comprehensive models that effectively align linguistic development with broader cognitive and curricular goals. This research aims to explore the theoretical foundations, practical implementation, and educational impact of integrative teaching methods in EFL classrooms for non-native speakers. Drawing on elements from innatism, interactionist, and cognitive learning theories, as well as communicative competence and transdisciplinary integration, we demonstrate that integrative instruction not only fosters holistic language acquisition but also cultivates critical thinking and intercultural skills. However, the implementation of such models is constrained by factors such as curricular fragmentation, unequal access to digital resources, institutional inertia, and limited teacher training. Therefore, it is highlighted the necessity of collaborative curricular design, inclusive assessment strategies, and equitable infrastructure to bridge the gap between theory and classroom reality.

RESUMEN Hoy en día, la educación de idiomas debe responder a demandas académicas y sociales cada vez más complejas, y por ello, la integración de la enseñanza de lenguas extranjeras con otras disciplinas se ha convertido en una prioridad pedagógica. A pesar del creciente interés en los enfoques interdisciplinarios, persiste la falta de modelos integrales que alineen eficazmente el desarrollo lingüístico con objetivos cognitivos y curriculares más amplios. Esta investigación busca explorar los fundamentos teóricos, la implementación práctica y el impacto educativo de los métodos de enseñanza integrativos en las aulas de inglés como lengua extranjera (EFL) para hablantes no nativos. Basándonos en elementos de las teorías innatistas, interaccionistas y cognitivas del aprendizaje, así como en la competencia comunicativa y la integración transdisciplinaria, se demuestra que la instrucción integrativa no solo fomenta la adquisición holística del lenguaje, sino que también cultiva el pensamiento crítico y las habilidades interculturales. Sin embargo, la implementación de estos modelos se ve limitada por factores como la fragmentación curricular, el acceso desigual a los recursos digitales, la inercia institucional y la limitada formación docente. Por lo tanto, se destaca la necesidad de un diseño curricular colaborativo, estrategias de evaluación inclusivas e infraestructura equitativa para reducir la brecha entre la teoría y la realidad del aula.

Integration of Disaster Risk Management and Climate Change Adaptation. Florencia Municipality Study Case

RESUMEN El artículo analiza la implementación en Cuba de la Herramienta estratégica para incorporar la reducción del riesgo de desastres (RRD) y la adaptación al cambio climático (ACC) del PNUD, diseñada para integrar ambos enfoques en políticas de desarrollo. Cuba, con experiencia reconocida en RRD, adaptó la herramienta añadiendo un componente social independiente para abordar vulnerabilidades relacionadas con género, edad y discapacidad. El estudio se aplicó en el municipio Florencia (Ciego de Ávila) mediante metodologías participativas, incluyendo encuestas y mesas de trabajo con expertos. Los resultados mostraron una integración baja entre RRD y ACC (0.42 en escala 0-1), con brechas críticas: ausencia de estudios locales de cambio climático, bases de datos insuficientes, normativas locales débiles y comunicación social limitada. Sin embargo, se identificó voluntad política y capacidades institucionales para mejorar, destacando el rol del Centro de Gestión de Riesgos local. Las conclusiones subrayan la necesidad de integrar RRD y ACC mediante planes multirriesgos, fortalecer sistemas de información y promover marcos legales adaptativos. La herramienta resultó útil para diagnosticar brechas, aunque requiere ajustes metodológicos y mayor articulación interinstitucional.

ABSTRACT This article evaluates Cuba’s implementation of the UNDP’s "Strategic Tool for Mainstreaming Disaster Risk Reduction (DRR) and Climate Change Adaptation (CCA)", which integrates both approaches into development policies. Cuba adapted the tool by adding an independent social component to address vulnerabilities linked to gender, age, and disability. Using participatory methods, including expert workshops and case studies in Florencia municipality, the study revealed low DRR-CCA integration (0.42 on a 0-1 scale), gaps in climate data, weak local regulations, and limited social communication. Despite this, political commitment and institutional capacities were identified as drivers for improvement. The findings emphasize the need for multi-risk planning, robust data systems, and adaptive legal frameworks. While the tool effectively identifies gaps, it requires methodological refinements and stronger stakeholder coordination to enhance resilience.

Importance of Academic Tutoring at the University Center for Forensic and Legal Research Plantel Huixquilucan

RESUMEN El presente capítulo ofrece un análisis detallado sobre los principales hallazgos empíricos derivados de la aplicación de un programa de tutoría académica realizado con 14 alumnos de bachillerato. Cabe mencionar que algunos de ellos habían tenido experiencias de deserción en instituciones anteriores y su desempeño actual era por debajo de lo esperado, colocándose en riesgo de reprobación de ciclo escolar en curso. Se llevó a cabo un proceso de tutoría académica enfatizando tres elementos fundamentales: 1) regulación conductual por parte de los alumnos, 2) comunicación periódica con padres de familia, 3) establecimiento de acuerdos con profesores. Los resultados sugirieron que 13 alumnos mostraron mayor motivación y compromiso en la entrega de actividades finales, así como acciones que sugerían un incremento en su responsabilidad escolar. Cabe mencionar que una alumna no fue contemplada en el cierre de la tutoría debido a la solicitud manifiesta de sus padres. Por otra parte, la información obtenida fue analizada teóricamente bajo los modelos sociológicos y psicosocial, permitiendo concluir quela tutoría académica desempeña una labor esencial en la consolidación de competencias para la vida y el despliegue de emociones positivas para el afrontamiento de los desafíos escolares y cotidianos. En contraparte, el mismo estudio revela la necesidad de profundizar en otras variables de interés, por ejemplo, influencia de los padres en la toma de decisiones de los hijos.

ABSTRACT This chapter offers a detailed analysis of the main empirical findings derived from the application of an academic tutoring program carried out with 14 high school students. It is worth mentioning that some of them had had dropout experiences in previous institutions and their current performance was below expectations, placing them at risk of failing the current school year. An academic tutoring process was carried out emphasizing three fundamental elements: 1) behavioral regulation by students, 2) periodic communication with parents, 3) establishment of agreements with teachers. The results suggested that 13 students showed greater motivation and commitment in delivering final activities, as well as actions that suggested an increase in their school responsibility. It is worth mentioning that one student was not included in the closing of the tutorial due to the express request of her parents. On the other hand, the information obtained was theoretically analyzed under the sociological and psychosocial models, allowing us to conclude that academic tutoring plays an essential role in the consolidation of life skills and in the display of positive emotions to face school challenges and every day. In contrast, the same study reveals the need to delve into other variables of interest, for example, parental influence on their children's decision-making.

Challenges encountered by mentor teachers when mentoring pre-service teachers during teaching practice

ABSTRACT As part of their duties, in-service teachers are expected to provide mentorship to pre-service teachers placed by teacher training institutions in their schools. As a result, some mentor teachers encounter various challenges when mentoring pre-service teachers. Therefore, this qualitative study investigates the challenges faced by mentor teachers during the mentoring of pre-service teachers in teaching practice. This study is situated within the interpretive paradigm, and a multiple case study was adopted as its research design. The snowball sampling technique was used to select twelve participants from primary schools in the KwaZulu-Natal province of South Africa. Thematic analysis was employed to analyse the data collected through open-ended questionnaires. The study's key findings indicate that mentor teachers face numerous challenges when mentoring pre-service teachers. Among these challenges is the lack of content and pedagogical knowledge among pre-service teachers. Furthermore, some pre-service teachers are reluctant to accept guidance from mentor teachers. Based on the findings, this study recommends that teacher training institutions work closely with mentor teachers to mitigate these challenges.

RESUMEN Como parte de sus obligaciones, los profesores en activo deben tutorar a los profesores en formación que las instituciones de formación del profesorado colocan en sus escuelas. Como resultado, algunos profesores mentores se enfrentan a diversos retos cuando son tutores de profesores en formación. Por lo tanto, este estudio cualitativo investiga los retos a los que se enfrentan los profesores tutores durante la tutoría de los profesores en formación en la práctica docente. Este estudio se sitúa dentro del paradigma interpretativo, y se adoptó como diseño de investigación un estudio de casos múltiples. Se utilizó la técnica de muestreo de bola de nieve para seleccionar a doce participantes de escuelas primarias de la provincia sudafricana de KwaZulu-Natal. Se empleó el análisis temático para analizar los datos recogidos mediante cuestionarios abiertos. Las principales conclusiones del estudio indican que los profesores tutores se enfrentan a numerosos retos cuando asesoran a profesores en formación. Uno de ellos es la falta de conocimientos pedagógicos y de contenidos de los profesores en formación. Además, algunos profesores en formación son reacios a aceptar la orientación de los profesores tutores. Basándose en los resultados, este estudio recomienda que las instituciones de formación del profesorado colaboren estrechamente con los profesores mentores para mitigar estos problemas.

Emergencies of implementing pedagogical models to teach from the paradigm of complexity

RESUMEN El presente artículo hace una reflexión sobre la necesidad de educar en un pensamiento complejo para poder resolver los urgentes problemas emergentes que afectan al mundo de hoy. A partir de la existencia varias manifestaciones de la complejidad como ciencia, como pensamiento y cosmovisión se hace una revisión bibliográfica de la evolución de las propuestas de una educación para la complejidad a partir de la mitad del Siglo XX y se muestra sus diferencias con los modelos de una educación no compleja. Posteriormente se hace un análisis de la propuesta de Edward Morin sobre como introducir la educación en la complejidad a partir de sus propuestas de los 8 saberes.

ABSTRACT This article reflects on the need to educate in complex thinking in order to solve the urgent emerging problems affecting today's world. Based on the existence of various manifestations of complexity as a science, as a way of thinking, and as a worldview, a bibliographic review is made of the evolution of proposals for complexity education since the mid-20th century, showing their differences with non-complex education models. An analysis is then made of Edward Morin's proposals on how to introduce complexity education based on his proposals for the 8 types of knowledge.

The ibero-american environmental network internationalization: results at the university of Cienfuegos

RESUMEN Las redes académicas son importantes para incrementar los resultados del intercambio académico y científico, en particular los que derivan de investigación desarrollo e innovación en correspondencia con la gestión de procesos sustantivos universitarios. Es por ello, que se realizó un estudio que llevó como objetivo el análisis de los resultados de la Universidad de Cienfuegos, institución aliada de la Red Iberoamericana de Medio ambiente. Se utilizó la información obtenida por la búsqueda de términos claves en herramientas web teniendo en consideración dos indicadores, el primero la visibilidad y el segundo el prestigio científico. Se enfatiza en el número de visitas a la plataforma web de la red, así como el rastreo a los enlaces de programas de posgrado de la Universidad, también en el número de visualizaciones de las conferencias y trabajos publicados por los docentes de la Universidad de Cienfuegos en canales de redes sociales y otras plataformas de difusión que emplea la red. Entre los principales resultados podemos mostrar, que se logró ampliar la visibilidad de los resultados de investigación de docentes a lo cual se agrega seis programas de posgrado y la revista Universidad y sociedad consorciada con la red. La mejora en el posicionamiento de la universidad en el ranking Webometrics, así como el incremento de mayor prestigio respalda sus resultados publicados, los certificados acreditativos por la participación en la preparación de los ciclos de eventos de la red y la participación de docentes en estos espacios académicos y científicos.

ABSTRACT Academic networks are important to increase the results of academic and scientific exchange, particularly those derived from research, development and innovation in correspondence with the management of substantive university processes. For this reason, a study was carried out to analyze the results of the University of Cienfuegos, a partner institution of the Ibero-American Environmental Network. The information obtained by searching for key terms in web tools was used, taking into consideration two indicators, the first one the visibility and the second one the scientific prestige. Emphasis is placed on the number of visits to the network's web platform, as well as the tracking of links to the University's postgraduate programs, also on the number of visualizations of the conferences and works published by the University of Cienfuegos professors in social network channels and other dissemination platforms used by the network. Among the main results, we can show that it was possible to increase the visibility of the research results of professors, in addition to six postgraduate programs and the University and Society magazine, which is a consortium with the network. The improvement in the university's position in the Webometrics ranking, as well as the increase in its prestige, supports its published results, the accreditations certificates for participation in the preparation of the network's series of events and the participation of professors in these academic and scientific spaces.

Strategy-building, guidance and decision-making in adolescent cognitive activity: application of operations

ABSTRACT The cognitive activity of adolescents during the learning process is a critical area of research in psychology, particularly given the increasing emphasis on results-oriented education. Despite the longstanding history of investigating psychological foundations in learning, a notable gap exists regarding the specific influence of psycholinguistic systems on this cognitive development. This study aims to explore how these systems, which encompass the thought constructions relevant to adolescents, impact their learning experiences and problem-solving abilities. Key findings indicate that facilitating a structured educational environment promotes self-discovery, personal exploration, and self-determination in both verbal and non-verbal forms. This enhancement leads to the enrichment of cognitive constructs and the strengthening of the psycholinguistic system. Ultimately, the study suggests that integrating cognitive, emotional, and psychomotor skills in modern curricula, aligned with developmental taxonomies, is essential for fostering comprehensive cognitive skills in adolescents. The implications are significant for educators seeking to optimize learning outcomes through tailored instructional strategies that address the nuanced cognitive needs of adolescents.

RESUMEN La actividad cognitiva de los adolescentes durante el proceso de aprendizaje es un área crítica de investigación en psicología, especialmente dado el creciente énfasis en la educación orientada a resultados. A pesar de la larga trayectoria de investigación de los fundamentos psicológicos del aprendizaje, existe una brecha notable en cuanto a la influencia específica de los sistemas psicolingüísticos en este desarrollo cognitivo. Este estudio busca explorar cómo estos sistemas, que abarcan las construcciones de pensamiento relevantes para los adolescentes, impactan sus experiencias de aprendizaje y sus habilidades para la resolución de problemas. Los hallazgos clave indican que facilitar un entorno educativo estructurado promueve el autodescubrimiento, la exploración personal y la autodeterminación, tanto verbal como no verbal. Esta mejora conduce al enriquecimiento de los constructos cognitivos y al fortalecimiento del sistema psicolingüístico. En definitiva, el estudio sugiere que la integración de las habilidades cognitivas, emocionales y psicomotoras en los currículos modernos, en consonancia con las taxonomías del desarrollo, es esencial para fomentar habilidades cognitivas integrales en los adolescentes. Las implicaciones son significativas para los educadores que buscan optimizar los resultados del aprendizaje mediante estrategias de instrucción personalizadas que aborden las necesidades cognitivas específicas de los adolescentes.

Media communication: methodological challenges in linguistics

ABSTRACT This paper addresses the relevance of multimodal analysis in contemporary media discourse research, examining how meaning is constructed through the interaction of various semiotic resources beyond verbal elements. Despite significant advances in the field over the past 15-20 years, methodological challenges persist due to the complexity of analyzing multiple modes of communication simultaneously, including the lack of standardized analytical frameworks and difficulties in interpreting nonverbal data influenced by subjective and cultural variations. This study aims to develop a comprehensive methodological framework for analyzing multimodal media discourse by exploring the typology of modes and semiotic means involved in multimodal communication, with particular attention to their interactions and transformative potential. Our findings reveal that semiotic resources interact through repetition, complementarity, and convergence, while media texts undergo processes of transduction that can be both reversible and irreversible. Furthermore, we identify that the motivation behind semiotic transformations can be voluntary or involuntary, often revealing ideological underpinnings that warrant critical examination. These insights have significant implications for understanding cross-media communication, highlighting the need for interdisciplinary approaches that integrate methods and data from linguistics, semiotics, neurocognitive studies, cultural studies, social anthropology, and information technology to fully comprehend the complexities of multimodal discursive practices.

RESUMEN Este artículo aborda la relevancia del análisis multimodal en la investigación del discurso mediático contemporáneo, examinando cómo se construye el significado mediante la interacción de diversos recursos semióticos más allá de los elementos verbales. A pesar de los avances significativos en este campo durante los últimos 15-20 años, persisten desafíos metodológicos debido a la complejidad de analizar múltiples modos de comunicación simultáneamente, incluyendo la falta de marcos analíticos estandarizados y las dificultades para interpretar datos no verbales influenciados por variaciones subjetivas y culturales. Este estudio busca desarrollar un marco metodológico integral para analizar el discurso mediático multimodal explorando la tipología de modos y medios semióticos involucrados en la comunicación multimodal, con especial atención a sus interacciones y potencial transformador. Nuestros hallazgos revelan que los recursos semióticos interactúan mediante la repetición, la complementariedad y la convergencia, mientras que los textos mediáticos experimentan procesos de transducción que pueden ser tanto reversibles como irreversibles. Además, identificamos que la motivación detrás de las transformaciones semióticas puede ser voluntaria o involuntaria, revelando a menudo fundamentos ideológicos que justifican un examen crítico. Estos hallazgos tienen implicaciones significativas para la comprensión de la comunicación transmedia, lo que pone de relieve la necesidad de enfoques interdisciplinarios que integren métodos y datos de la lingüística, la semiótica, los estudios neurocognitivos, los estudios culturales, la antropología social y las tecnologías de la información para comprender plenamente las complejidades de las prácticas discursivas multimodales.

Student Perceptions on the Integration of a Web Accounting Application in Vocational Training

RESUMEN Se desarrolló un estudio cuantitativo con el objetivo de analizar las percepciones de estudiantes universitarios y tecnológicos sobre el uso de un aplicativo contable digital en la enseñanza de contabilidad, orientado al desarrollo de competencias profesionales. El aplicativo fue implementado durante un bimestre académico en cuatro instituciones de educación superior, permitiendo a los estudiantes simular procesos contables reales. Posteriormente, se aplicó un cuestionario estructurado que evaluó tanto aspectos técnicos como percepciones subjetivas relacionadas con la motivación, la confianza y la preparación para el entorno laboral. Los resultados mostraron una alta valoración del aplicativo en ambas dimensiones, así como una fuerte correlación entre ellas, indicando que el uso del software impactó positivamente tanto en el aprendizaje como en la percepción de empleabilidad. El análisis factorial confirmó la unidimensionalidad del constructo evaluado y la consistencia interna del instrumento. La investigación evidenció el potencial del aplicativo como recurso pedagógico integrador, capaz de vincular la teoría contable con escenarios reales, favoreciendo el tránsito del aula al mundo profesional.

ABSTRACT A quantitative study was conducted to analyze the perceptions of university and technical institute students regarding the use of a digital accounting application in teaching practices aimed at professional skill development. The application was implemented over an academic term across four higher education institutions, allowing students to simulate real accounting processes. A structured questionnaire was subsequently applied, evaluating both technical aspects and subjective perceptions related to motivation, confidence, and perceived readiness for the labor market. Results indicated high student appreciation of the application in both dimensions, along with a strong correlation between them, suggesting that the tool positively influenced learning outcomes and employability perception. Factor analysis confirmed the unidimensionality of the evaluated construct and the internal consistency of the instrument. The study demonstrated the application's potential as an integrative pedagogical tool, effectively bridging accounting theory and real-world practice to facilitate students’ transition from education to the professional sphere.

Historical Reconstruction of Atahualpa's Life, within the framework of Universal Design for Learning

RESUMEN El presente artículo analiza la actualidad contemporánea del pensamiento de Atahualca y la cultura inca en general en las culturas indígenas de Ecuador, Perú y otros pueblos indígenas andinos. A partir de un análisis de la información de las principales instituciones de Ecuador y Perú,dedicadas a difundir este pensamiento con variados objetivos, se pudo conocer las principales características del pensamiento de Atagualpa que tienen influencia contemporánea; se analizaron las principales frases atribuidas a este inca, y se identificaron 3 dimensiones principales de la vigencia del pensamiento de Atagualpa y los Incas: como arma simbólica de la identidad nacional en las batallas por la plurinacionalidad, como crítica política al sistema neocolonial que perpetua las desigualdades y despojos de tierras de los pueblos indígenas y lucha por sus derechos y como rescate de culturas, saberes y memoria ancestrales como solución los problemas emergentes del mundo de hoy. Se propone un Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para divulgar en los alumnos los resultados obtenidos.

ABSTRACT This article analyzes the contemporary relevance of Atahualpa's thought and Inca culture in general in the indigenous cultures of Ecuador, Peru, and other Andean indigenous peoples. Through an analysis of information from the main institutions in Ecuador and Peru that are dedicated to propagating this thought with various objectives, it was possible to know the main characteristics of Atagualpa's thought that have contemporary influence, the main phrases attributed to this Inca were analyzed, and three main dimensions of the validity of Atagualpa's thought and the Incas were identified: as a symbolic weapon of national identity in the battles for plurinationality; as a political critique of the neocolonial system that perpetuates inequalities and land dispossession of indigenous peoples and fights for their rights; and as a rescue of ancestral cultures, knowledge, and memory as a solution to the emerging problems of today's world.A Universal Learning Design approach is proposed to communicate the results obtained to students.

Psycholinguistic methods in data processing

ABSTRACT Psycholinguistics, as an interdisciplinary discipline that bridges psychology and linguistics, plays a crucial role in understanding processes related to language and cognition. However, despite its relevance, there is a significant gap in the application of accurate and robust experimental methods that provide reliable results. This study aims to offer a review of the most widely used experimental methods in modern psycholinguistics, highlighting their advantages and limitations in the analysis of linguistic material. The findings suggest that the implementation of mathematical and statistical data processing techniques is essential for validating indicators derived from psycholinguistic experiments. These implications suggest that by adopting a more rigorous and systematic approach to methodology, researchers can improve the reliability of their results and contribute to more significant progress in the field of psycholinguistics.

RESUMEN La psicolingüística, como disciplina interdisciplinaria que une la psicología y la lingüística, juega un papel crucial en la comprensión de los procesos relacionados con el lenguaje y la cognición. Sin embargo, a pesar de su relevancia, existe una brecha significativa en la aplicación de métodos experimentales precisos y robustos que proporcionen resultados fiables. Este estudio tiene como objetivo ofrecer una revisión de los métodos experimentales más utilizados en la psicolingüística moderna, destacando sus ventajas y limitaciones en el análisis del material lingüístico. Los hallazgos sugieren que la implementación de técnicas de procesamiento de datos matemáticos y estadísticos es esencial para validar los indicadores derivados de los experimentos psicolingüísticos. Estas implicaciones sugieren que, al adoptar un enfoque más riguroso y sistemático en la metodología, los investigadores pueden mejorar la fiabilidad de sus resultados y contribuir a un avance más significativo en el campo de la psicolingüística.

Procurement management in transcomplex environments: an adaptive approach for supply chains

RESUMEN En el artículo se analiza la importancia de las tecnologías de la información y comunicación, junto con la colaboración en la cadena de suministro, como condiciones que contribuyen a la gestión de aprovisionamiento, desde una perspectiva de entornos transcomplejos, lo cual posee amplios beneficios en la dinamización de las cadenas de suministro. El trabajo se desarrolló mediante un enfoque cualitativo, de tipo documental. Se concluye que las cadenas de suministro constituyen un ámbito donde puede darse la colaboración, sobre todo en la gestión de las tecnologías de la información y comunicación, dado que existen múltiples posibilidades de integrar las necesidades y aspiraciones de varias empresas, en el propósito de emplear eficientemente estas tecnologías para digitalizar y tecnificar los flujos logísticos, lo que contribuiría a optimizar procesos y reducir los costes generados por la cadena de suministro.

ABSTRACT This article analyzes the importance of information and communication technologies, along with supply chain collaboration, as factors contributing to supply chain management from the perspective of transcomplex environments, which has broad benefits for streamlining supply chains. The work was conducted using a qualitative, documentary approach. It concludes that supply chains constitute an area where collaboration can occur, particularly in the management of information and communication technologies, given the multiple possibilities for integrating the needs and aspirations of several companies with the goal of efficiently using these technologies to digitize and modernize logistics flows, which would contribute to optimizing processes and reducing costs generated by the supply chain.