Ciencia y Deporte

Ludic Sports Activities for the Initial Development of Elementary Education Students

RESUMEN Introducción: Las actividades lúdicas son necesarias en toda la etapa de la vida, y en especial en los niños y adolescentes. Objetivo: El objetivo consistió en comprobar la influencia de un sistema de actividades lúdicas y deportivas en el desarrollo de sus habilidades motrices. La investigación es de tipo experimental, en su modalidad de cuasi experimento donde se aborda la relación causal entre las variables motivo de estudio. Materiales y métodos: La muestra fue de 30 estudiantes, se planteó un grupo de control y otro experimental al que se le aplicó la propuesta. Resultados: Como consecuencia de la aplicación práctica se muestran los resultados que contrastan el pos-test con los resultados iniciales, por lo que se rechaza la hipótesis nula, dado que, en todas las variables la probabilidad asociada al estadístico de prueba alcanza diferencias significativas. Conclusiones: Se concluye que el sistema de actividades lúdicas propuesto para la formación inicial de los estudiantes es pertinente y deben extender su aplicación a otros grupos clases de educación física.

RESUMO Introdução: Atividades lúdicas são necessárias em toda as etapas da vida, e especialmente em crianças e adolescentes. Objetivo: O objetivo era testar a influência de um sistema de jogos e atividades esportivas no desenvolvimento das habilidades motoras. A pesquisa é do tipo experimental, na forma de uma quase-experimentação onde a relação causal entre as variáveis em estudo é abordada. Materiais e métodos: A amostra consistiu de 30 estudantes, um grupo de controle e um grupo experimental ao qual a proposta foi aplicada. Resultados: Como conseqüência da aplicação prática, são mostrados os resultados que contrastam o pós-teste com os resultados iniciais, de modo que a hipótese nula é rejeitada, dado que, em todas as variáveis, a probabilidade associada com a estatística do teste atinge diferenças significativas. Conclusões: Conclui-se que o sistema de atividades lúdicas proposto para o treinamento inicial dos alunos é relevante e deve estender sua aplicação a outros grupos de aulas de educação física.

ABSTRACT Introduction: Ludic activities are necessary throughout life, particularly for children and adolescents. Aim: To check the influence of a system of ludic activities on the development of motor skills in children and adolescents. This experimental study relied on quasi experiment that tackles the causal relation between the variables set for this research. Materials and methods: The sample consisted of 30 students in two groups: control and experimental. Results: The practical application showed the contrasts between the post-test and the initial results, thus refusing the null hypothesis, since in every variable, the probability associated with the test statistics underwent significant differences. Conclusions: The ludic activity system suggested for the initial student development is viable and should be applied in other physical education classes.

Ludic Physical Activities to Teach Freestyle Swimming to Nine-Year Old Children

RESUMEN Introduccion: El perfeccionamiento de la enseñanza del estilo libre en la natación es de vital importancia para la iniciación en este importante deporte para la vida, sin embargo existen carencias en metodologías que integren las actividades lúdicas en este proceso. Objetivo: Implementar actividades físicas lúdicas en la enseñanza del estilo libre de natación para niños de nueve años. Materiales y métodos: La metodología que se utilizó se basó en métodos y técnicas, donde se desarrolló la propuesta aplicada a la muestra de estudio, donde se obtuvo resultados favorables que permitieron respaldar la propuesta, se siguió la interpretación de los resultados de la encuesta para la elaboración de una guía de actividades lúdicas. Resultados: Se obtuvo resultados favorables que permitieron respaldar la propuesta, se siguió la interpretación de los resultados de las pruebas realizadas para medir el impacto de las actividades lúdicas, como conclusión se puede definir que las actividades lúdicas favorecen que el niño pueda participar de forma activa y flexible en el proceso de iniciación deportiva de la natación. Conclusiones: Los ejercicios que formarán parte de la Guía, deben tener adaptabilidad para las diferentes necesidades de los niños/as, ya que cada niño tendrá un proceso diferente de aprendizaje.

RESUMO Introdução: A melhoria do ensino da natação livre é de vital importância para a iniciação neste importante esporte para a vida, porém faltam metodologias que integrem atividades lúdicas neste processo. Objetivo: Implementar atividades físicas lúdicas no ensino da natação livre para crianças de nove anos de idade. Materiais e Métodos: A metodologia utilizada foi baseada em métodos e técnicas, onde a proposta foi desenvolvida e aplicada à amostra do estudo, onde foram obtidos resultados favoráveis que permitiram apoiar a proposta, a interpretação dos resultados da pesquisa foi seguida para a elaboração de um guia de atividades lúdicas. Resultados: Foram obtidos resultados favoráveis que permitiram apoiar a proposta, a interpretação dos resultados dos testes realizados para medir o impacto das atividades lúdicas foi seguida, como conclusão pode ser definida que as atividades lúdicas favorecem que a criança possa participar de forma ativa e flexível no processo de iniciação esportiva na natação. Conclusões: Os exercícios que farão parte do Guia devem ser adaptáveis às diferentes necessidades das crianças, uma vez que cada criança terá um processo de aprendizagem diferente.

ABSTRACT Introduction: Optimization of freestyle swimming training is a critical starting point for this sport in life. However, there are still methodological flaws consisting of the integration of ludic activities to the process. Aim: To implement ludic physical activities in freestyle swimming teaching to nine-year-old children. Materials and methods: The methodology relied on methods and techniques, which helped apply the proposal to the sample, with favorable results that corroborated the validity of the proposal. The interpretation of results from the survey was done to design a guide of ludic activities. Results: The results were positive and permitted to corroborate the proposal. The test results were interpreted to measure the impact of ludic activities. It was defined that ludic activities stimulate children to participate actively and flexibly in the process of sports initiation in swimming. Conclusions: The exercises that will be part of the guide should adjust to the various needs of boys and girls, as they develop different learning modes.

A Contribution from Physical Education to Climate Action, One of the Goals for Sustainable Development

RESUMEN Introducción: En pandemia, se desarrolló la educación en modalidad virtual con actividades desde la casa. Objetivo: diseñar una estrategia de mitigación estudiantil sobre las causas y efectos del cambio climático a través de la Educación Física, tomando en cuenta los objetivos de desarrollo sostenible del pilar protección ambiental y sus metas. Materiales y métodos: La metodología fue la cualitativa con enfoque fenomenológico hermenéutico, mediante la revisión documental de micro-planificaciones y las entrevistas a ocho docentes. Resultados: Los resultados permiten establecer una propuesta de estrategias en favor del cambio climático vinculado al currículo. Conclusiones: Como conclusión se establece que la Educación Física aumenta las posibilidades de plantear diferentes estrategias en favor de la naturaleza.

RESUMO Introdução: Na pandemia, a educação foi desenvolvida em modalidade virtual com atividades domiciliares. Objetivo: elaborar uma estratégia de mitigação estudantil sobre as causas e efeitos da mudança climática através da Educação Física, levando em conta os objetivos de desenvolvimento sustentável do pilar de proteção ambiental e suas metas. Materiais e métodos: A metodologia foi qualitativa com uma abordagem fenomenológica hermenêutica, através de uma revisão documental de microplanos e entrevistas com oito professores. Resultados: Os resultados nos permitem estabelecer uma proposta de estratégias em favor das mudanças climáticas ligadas ao currículo. Conclusões Como conclusão, fica estabelecido que a Educação Física aumenta as possibilidades de propor diferentes estratégias em favor da natureza.

ABSTRACT Introduction: Under the pandemic conditions, virtual education was implemented to help develop activities from home. Aim: To design a strategy for student mitigation of the causes and effects of climate change, through Physical Education, considering the Goals for Sustainable Development, particularly, environmental protection and its targets. Materials and methods: The quantitative methodology of the study relied on a phenomenological-hermeneutical approach, by documentary review of micro-planning, and interviews of eight educators. Results: The results permitted the establishment of a set of strategies proposed to mitigate climatic change associated with the curriculum. Conclusions: Physical Education enhances the possibilities of establishing different strategies to contribute to nature.

Ludic Activities to Develop Basic Motor Skills in Physical Education Students

RESUMEN Introducción: Los contenidos reflejados en este artículo sobre las actividades lúdicas posibilitaron la optimización de las habilidades motrices básicas en las clases de Educación Física, donde se incluyen actividades variadas que facilitaran mejorar los movimientos motrices de los sujetos motivo de estudio. Objetivo: validar un sistema de actividades lúdicas para perfeccionar los movimientos motrices básicos en los estudiantes de 6to. grado del colegio Alemán Humboldt Guayaquil. Materiales y métodos: La investigación es de tipo descriptiva-correlacional, estudiando dos grupos independientes (Grupo Control: diez estudiantes: y Grupo Experimental: diez estudiantes), manteniendo el proceso tradicional de participación en actividades lúdicas al grupo de control e implementando la nueva variante de un sistema de actividades lúdicas al grupo experimental. Previamente se realizó una validación teórica de la propuesta de intervención con 15 especialistas nacionales e internacionales, valorando cuatro indicadores de análisis (Validez “V”; Integralidad “I”; Asequibilidad “A”; Variedad “Va”). Resultados: Una vez analizado cada indicador de estudio, la Prueba W de Kendall evidenció un nivel de concordancia entre especialistas de Nivel Alto (w=0.376), existiendo diferencias significativas en el puntaje individual alcanzado por cada indicador de análisis. El nivel de Significación asintótica (p=0.001˂0.05), demuestra un alto nivel de concordancia entre los especialistas sobre las cualidades del sistema de actividades lúdicas. Conclusiones: Se concluye que el sistema de actividades lúdicas propuesto para el desarrollo de las habilidades motrices básicas, es pertinente y deben extender su aplicación a otros grupos clases de Educación Física.

RESUMO Introdução: O conteúdo refletido neste artigo sobre as atividades lúdicas permitiu otimizar as habilidades motoras básicas nas aulas de educação física, onde são incluídas atividades variadas que facilitam a melhoria dos movimentos motores dos sujeitos em estudo. Objetivo: Validar um sistema de atividades lúdicas para melhorar os movimentos motores básicos dos alunos da 6ª série da Escola Humboldt alemã em Guayaquil. Materiais e métodos: A pesquisa é descritivo-correlacional, estudando dois grupos independentes (Grupo de controle: dez alunos: e Grupo experimental: dez alunos), mantendo o processo tradicional de participação em atividades recreativas no grupo de controle e implementando a nova variante de um sistema de atividades recreativas no grupo experimental. Anteriormente, foi realizada uma validação teórica da proposta de intervenção com 15 especialistas nacionais e internacionais, avaliando quatro indicadores de análise (Validade "V"; Abrangência "I"; Acessibilidade "A"; Variedade "Va"). Resultados: Uma vez analisado cada indicador de estudo, o Teste W de Kendall mostrou um nível de concordância entre especialistas de Alto Nível (w=0,376), com diferenças significativas na pontuação individual alcançada por cada indicador de análise. O nível de significância assimptótica (p=0.001˂0.05), demonstra um alto nível de concordância entre especialistas sobre as qualidades do sistema de atividade lúdica. Conclusões: Conclui-se que o sistema de atividades lúdicas proposto para o desenvolvimento das habilidades motoras básicas é relevante e deve estender sua aplicação a outros grupos de aulas de Educação Física.

ABSTRACT Introduction: The contents in this article on ludic activities enabled the optimization of basic motors skills in Physical Education classes, including varied activities that will help enhance motor movements of the subjects in the study. Aim: to validate a system of ludic activities for optimizing the basic motor movements of 6th graders at the Alemán Humboldt Guayaquil school. Materials and methods: This research consisted in a descriptive-correlational study of two independent groups (Control group: ten students, and experimental group: ten students). The control group was under the traditional system of participation in ludic activities, whereas the experimental group was given a new variant of ludic activities. Previously, a theoretical validation of the intervention proposal was made by 15 national and international specialists, who assessed four indicators (Validity “V”, Integrability “I”, Accessibility “A”, Variety “Va”). Results: Upon the analysis of every parameter, the W Kendall test revealed a level of concordance among high-level specialists (w=0.376), with significant differences of the individual scoring by parameter analyzed. The asymptotic significance level (p=0.001˂0.05), showed a high level of concordance among specialists, in relation to the qualities of the ludic activity system. Conclusions: The ludic activity system suggested for the development of basic motor skills is pertinent, and should be applied in other Physical Education classes.

A Didactic Training Alternative for Losing Markers in Junior Handball Players

RESUMEN Introducción: uno de los factores tácticos en el balonmano es intentar estar siempre desmarcados, posibilitando la evolución de las jugadas o para el mantenimiento del balón. Objetivo: diseñar una alternativa didáctica para el entrenamiento del desmarque en los balonmanistas pioneriles de balonmano del municipio Vertientes. Materiales y métodos: se utiliza la población de jugadores de balonmano del municipio Vertientes en ambos sexos. Se emplean los métodos del nivel teórico que constituyen procesos lógicos del pensamiento, desde el punto vista empírico se ponderan la observación y la encuesta, así como los estadísticos matemáticos, determinando las distribuciones empíricas de frecuencia. Resultados: se diseña una alternativa didáctica que, complementa y perfecciona a las metodologías y procedimientos metodológicos tradicionales para el entrenamiento del desmarque, sustentada en la relación entre la estructura de círculos concéntricos en el tratamiento a los contenidos, los principios y problemas tácticos que se deben tener en cuenta al ataque, así como los principios pedagógicos Conclusiones: Los usuarios consideran que la propuesta perfecciona el desmarque y puede ser aplicada durante la formación de estos jugadores.

RESUMO Introdução: um dos fatores táticos no handebol é sempre tentar não ser marcado, permitindo a evolução das jogadas ou manter a bola. Objetivo: conceber uma alternativa didática para o treinamento de desmarcação em jogadores pioneiros de handebol no município de Vertientes. Materiais e métodos: sé utilizada a população de jogadores de handebol do município de Vertientes, em ambos os sexos. Os métodos utilizados são os do nível teórico que constituem processos lógicos de pensamento; do ponto de vista empírico, a observação e o levantamento são ponderados, assim como as estatísticas matemáticas, determinando as distribuições empíricas de freqüência. Resultado: sé projetada uma alternativa didática que complementa e melhora as metodologias e procedimentos metodológicos tradicionais para o treinamento da desmarcação, baseada na relação entre a estrutura dos círculos concêntricos no tratamento dos conteúdos, os princípios e problemas táticos que devem ser levados em conta ao atacar, assim como os princípios pedagógicos. Conclusões: Os usuários consideram que a proposta aperfeiçoa a desmarcação e pode ser aplicada durante o treinamento desses jogadores.

ABSTRACT Introduction: One of the tactical factors in handball is to try to gain free space during the game, facilitating the evolution of plays, or keeping ball possession. Aim: To design a training alternative didactics to lose the markers in junior handball players in the municipality of Vertientes. Materials and methods: the population was made of handball players of the two sexes in the municipality of Vertientes. The theoretical methods used relied on logical thinking, whereas the empirical methods included observation and survey, as well as mathematical statistics to determine the empirical distributions of frequency. Results: A didactic alternative was designed, which complements and optimizes the traditional methods and procedures of losing the markers, based on the relationship between the structure of concentric circles of content, the principles, and tactical problems to be considered when attacking, as well as the pedagogical principles. Conclusions: The users considered that the proposal improves the loss of markers, and can be implemented during player initiation.

Initial Education of Physical Culture Professionals toward a Ludic Approach in the Program Educate your Child

RESUMEN Introducción: es importante la preparación del estudiante de la Cultura Física para que sea capaz de favorecer la educación de los niños y el desarrollo de habilidades y capacidades de los niños en las actividades lúdicas del Programa “Educa a tu Hijo”, así como dar una correcta orientación a las familias. Objetivo: consistió en elaborar acciones pedagógicas para el enfoque lúdico de los estudiantes de Cultura Física en la actividad lúdica del Programa Educa a tu Hijo. Materiales y métodos: se tomó una muestra 41 estudiantes del 4to. año de la carrera de Cultura Física, cinco profesores del Departamento de Teoría práctica de la Educación Física con más de cinco años de experiencia y cinco ejecutores del Programa “Educa a tu Hijo”. Se utilizaron como métodos teóricos, el análisis y síntesis, y el sistémico - estructural para estructurar las acciones y los métodos empíricos: la observación. Resultados: en su totalidad, afirman que las acciones puestas en práctica posibilitarán una mejor preparación de los estudiantes de Cultura Física, con un enfoque lúdico para su trabajo en el Programa Educa a tu Hijo Conclusiones: las acciones pedagógicas favorecen el proceso de preparación del estudiante con enfoque lúdico para su futuro trabajo en el Programa y se considera como factible su aplicación y se evalúa de muy adecuada.

RESUMO Introdução: é importante preparar o estudante de Cultura Física para poder favorecer a educação das crianças e o desenvolvimento das habilidades e habilidades das crianças nas atividades lúdicas do programa "Eduque seu filho", assim como para dar orientação correta às famílias. Objetivo: o objetivo era elaborar ações pedagógicas para a abordagem lúdica dos estudantes de Cultura Física nas atividades lúdicas do programa "Eduque seu filho". Materiais e métodos: uma amostra de 41 alunos do 4º ano do curso de Cultura Física, cinco professores do Departamento de Teoria Prática de Educação Física com mais de cinco anos de experiência e cinco executores do programa "Eduque seu filho" foram levados. Os métodos teóricos utilizados foram análise e síntese e métodos sistêmico-estruturais para estruturar as ações, e métodos empíricos: observação. Resultados: em sua totalidade, eles afirmam que as ações colocadas em prática possibilitarão uma melhor preparação dos estudantes de Cultura Física, com uma abordagem lúdica para seu trabalho no Programa Educar Seu Filho. Conclusões: as ações pedagógicas favorecem o processo de preparação do estudante com uma abordagem lúdica para seu trabalho futuro no Programa e sua aplicação é considerada viável e é avaliada como muito adequada.

ABSTRACT Introduction: The Preparation of Physical Culture students is necessary to facilitate the education of children and the acquisition of ludic skills and capacities, and offer proper family counseling as part of the Program Educate your Child. Aim: To design pedagogic actions based on a ludic approach for Physical Culture students, as part of the Program Educate your Child. Materials and methods: The population of the sample consisted of 41 fourth-year students in the Physical Culture Bachelor Degree, five teachers of the Department of Physical Education Practice, with more than five years of experience, and five promoters of the Program Educate your Child. The theoretical methods used were analysis-synthesis and systemic-structural for action design; the empirical method was observation. Results: Overall, the actions implemented will enable Physical Culture to improve student preparedness to use a ludic approach in the implementation of Program Educate your Child. Conclusions: The pedagogical actions favor a ludic-based training for future work as a program’s promoter, whose implementation was considered feasible and was evaluated as satisfactory.

A Set of Exercises for the Acquisition of the Technical Fundaments of Basketball in Eighth Graders

RESUMEN Introducción: Los fundamentos técnicos del baloncesto son los movimientos de un jugador de baloncesto que se aprenden durante los entrenamientos, los cuales se denominan como básicos, puesto que son, sobre los que se basa todo el juego. Según un concepto estricto, los fundamentos son solamente cuatro: el bote, el pase, el tiro y los movimientos defensivos. Objetivo: determinar el conjunto de ejercicios para la enseñanza de los fundamentos técnicos del baloncesto en practicantes de 8vo año de Básica. Materiales y métodos: La investigación es de tipo experimental en su modalidad de pre-experimento, con un estudio de preprueba y posprueba. Resultados: Los métodos empíricos fundamentales fueron la encuesta y la medición con la aplicación de los test de habilidades motrices específicas, la eficacia de los ejercicios que se proponen se pudo corroborar con la aplicación de la prueba de normalidad Shapiro Wild y la prueba de los signos con rangos de Wilcoxon, Conclusiones: como resultados de la comparación de las tres pruebas durante el pretest con el pos-test que P- valor < α=0.05 (Sig. asintótica 0.01,0.02 y 0.02) por lo que existen diferencias significativas entre la cantidad de errores cometidos en los baloncestistas después de aplicado el sistema de ejercicios propuestos

RESUMO Introdução: Os fundamentos técnicos do basquetebol são os movimentos de um jogador de basquetebol que são aprendidos durante o treinamento, que são chamados de básicos, pois são, nos quais todo o jogo se baseia. De acordo com um conceito rígido, existem apenas quatro fundamentos: tiroteio, passagem, tiroteio e movimentos defensivos. Objetivo: Determinar o conjunto de exercícios para o ensino dos fundamentos técnicos do basquetebol aos alunos do 8º ano do ensino fundamental. Materiais e Métodos: A pesquisa é experimental em sua modalidade pré-experimental, com um estudo pré-teste e pós-teste. Resultados: Os métodos empíricos fundamentais foram o levantamento e a medição com a aplicação dos testes de habilidades motoras específicas, a eficácia dos exercícios propostos pôde ser corroborada com a aplicação do teste de normalidade de Shapiro Wild e o teste de Wilcoxon assinado, Conclusões: como resultado da comparação dos três testes durante o pré-teste com o pós-teste que P-valor < α=0,05 (sig. 0,01,0,02 e 0,02 assimptóticos), existem diferenças significativas entre a quantidade de erros cometidos nos jogadores de basquete após a aplicação do sistema de exercícios proposto.

ABSTRACT Introduction: The technical fundamentals of basketball consist of the movements a basketball player acquires throughout training, which are basic because they constitute the pillar of the whole game. Following a strict project, there are four fundamentals: dribbling, passing, shooting, and defensive movements. Aim: To determine the set of exercises to help acquire the technical fundamentals of basketball in eighth-graders. Materials and Methods: This experimental study relied on a pre-experiment consisting of pre-test and post-test studies. Results: The main empirical methods applied were survey and measurement, through the specific motor skills test. The efficacy of the exercises suggested was checked through the Shapiro Wild normality test, and the Wilcoxon range test. Conclusions: As a result of the comparison of the three tests during the pre-test and post-test, the P-value < α=0.05 (asymptotic Sig. 0.01, 0.02, and 0.02), with significant differences between the number of errors made by the players after the application of the exercise system proposed.

A diagnostic of recreational soccer practice for 11-12-year-old children during their leisure time

RESUMEN Introducción: el presente estudio se realizó como parte del Proyecto comunitario existente entre la Universidad de Guayaquil y la Organización No Gubernamental Misión Alianza Noruega en el Ecuador, el cual se dirige a trabajar en sectores vulnerables y de bajos recursos en la Ciudad de Guayaquil, el trabajo parte de un diagnóstico de las condiciones físicas, técnicas y antropométricas de los adolescentes del Sector Trinidad de Dios en Monte Sinaí. Objetivo: diagnosticar el estado físico, técnico y antropométrico de los adolescentes de 11-12 años de la comunidad Monte Sinaí en Guayaquil para la práctica recreativa del fútbol. Materiales y métodos: Para cumplir con el objetivo del estudio se aplicaron métodos del nivel empírico tales como la medición y la encuesta, destacándose el test de sprint de Bangsbo, Test de velocidad 10 x 5 metros, test de conducción del balón y la prueba del IMC (índice de Masa Corporal). Resultados: lo que arrojó un grupo de consideraciones para la puesta en práctica de las acciones para la práctica del fútbol durante el tiempo libre de los sujetos estudiados. Conclusiones: existe una alta motivación hacia la práctica de actividades deportivas durante el tiempo libre y una orientación prioritaria hacia el fútbol en lo particular, lo que hace muy favorable la puesta en práctica de un proyecto para la práctica recreativa de este deporte en el grupo de sujetos estudiados.

RESUMO Introdução: este estudo foi realizado como parte do projeto comunitário existente entre a Universidade de Guayaquil e a Organização Não-Governamental Missão da Aliança Norueguesa no Equador, que visa trabalhar em setores vulneráveis e de baixa renda na cidade de Guayaquil, o trabalho é baseado em um diagnóstico das condições físicas, técnicas e antropométricas dos adolescentes do setor de Trinidad de Dios em Monte Sinaí. Objetivo: diagnosticar a condição física, técnica e antropométrica de adolescentes de 11-12 anos na comunidade Monte Sinai em Guayaquil para a prática recreativa do futebol. Materiais e métodos: A fim de cumprir o objetivo do estudo, foram aplicados métodos empíricos como medição e levantamento, incluindo o teste de Sprint de Bangsbo, o teste de velocidade de 10 x 5 metros, o teste de manuseio de esferas e o teste de IMC (Índice de Massa Corporal). Resultados: os resultados mostraram um conjunto de considerações para a implementação de ações para a prática do futebol durante o tempo livre dos assuntos estudados. Conclusões: há uma grande motivação para a prática de atividades esportivas durante os tempos livres e uma orientação prioritária para o futebol em particular, o que torna muito favorável a implementação de um projeto para a prática recreativa deste esporte no grupo de assuntos estudados.

ABSTRACT Introduction: This study is part of a community project between the University of Guayaquil and the Non-Governmental Organization Norwegian Alliance Mission, in Ecuador. It engages with vulnerable and low-income sectors in Guayaquil, whose work stems from a diagnostic of the physical, technical, and anthropometric conditions of adolescents in Trinidad de Dios, Monte Sinai. Aim: To diagnose the physical, technical, and anthropometric status of 11-12-year-old children in the community of Monte Sinai, Guayaquil, for recreational soccer practice. Materials and methods: The empirical methods used were measurement and survey, the Bangsbo sprint test, 10 x 5 speed test, the ball-carrying test, and the Body Weight Index (BWI). Results: Several considerations for the practice of soccer during the leisure time of the age group studied. Conclusions: There is high motivation to perform sports activities during the leisure time, along with a priority especially oriented to soccer practice, which favors the implementation of a project for the recreational practice of the sport by the group of individuals in the study.

Indicators for the study of competitions socioemocionales in directive of baseball teams

RESUMEN Introducción: la preparación de los directivos de equipos de béisbol mediante la formación de competencias implica un cambio de paradigma frente a la educación tradicional para afrontar los retos de los diversos contextos con los saberes necesarios. Objetivo: diseñar indicadores para el estudio de las competencias socioemocionales en los directivos de equipos de béisbol de las categorías sub 15 y juvenil de la Escuela de Iniciación Deportiva “Cerro Pelado” de Camagüey. Materiales y métodos: la investigación se realizó en el curso escolar 2018-2019. El diagnóstico se les aplicó a diez directivos de los equipos de béisbol de las categorías sub 15 y Juvenil de la Escuela de Iniciación Deportiva “Cerro Pelado”, seleccionados por un muestreo intencional al detectarse insuficiencias en la cohesión grupal y el sentido de pertenencia, lo que daba al traste con la correcta armonía y las relaciones interpersonales, de entrenadores, directivos y atletas. Resultados: el estudio fáctico demostró que los factores sociales y emocionales están presentes incuestionablemente en el escenario deportivo, por lo que es necesario que en la formación post gradual se tome en consideración y se asuma el compromiso en el desarrollo de este tipo de competencias socio-afectivas, con el compromiso de formar directivos competentes profesionalmente. Conclusiones: mediante los indicadores diseñados y el posterior diagnóstico realizado, demuestra que existen carencias teórico-metodológicas en lo relacionado a la formación de competencias socioemocionales en los directivos de equipo de béisbol.

RESUMO Introdução: a preparação dos gerentes de equipes de beisebol através do treinamento de competências implica uma mudança de paradigma em relação à educação tradicional, a fim de enfrentar os desafios de diferentes contextos com os conhecimentos necessários. Objetivo: elaborar indicadores para o estudo das competências sócio-emocionais dos gerentes de equipes de beisebol nas categorias sub-15 e jovens da Escola de Iniciação ao Esporte "Cerro Pelado" em Camagüey. Materiais e métodos: a pesquisa foi realizada no ano letivo de 2018-2019. O diagnóstico foi aplicado a dez dirigentes das equipes de beisebol das categorias sub-15 e jovens da Escola de Iniciação Esportiva "Cerro Pelado", selecionados por uma amostragem proposital, pois foram detectadas insuficiências na coesão grupal e no sentido de pertencimento, o que estava afetando a correta harmonia e relações interpessoais de treinadores, dirigentes e atletas. Resultados: o estudo factual mostrou que os fatores sociais e emocionais estão inquestionavelmente presentes no cenário esportivo, razão pela qual é necessário que a formação pós-graduada leve em consideração e assuma um compromisso com o desenvolvimento deste tipo de competências sócio-afetivas, com o compromisso de formar gerentes profissionalmente competentes. Conclusões: por meio dos indicadores projetados e do diagnóstico subseqüente realizado, mostra que existem deficiências teórico-metodológicas em relação ao treinamento de competências socioemocionais em gerentes de equipes de beisebol.

ABSTRACT Introduction: the preparation of managers of baseball teams through the training of skills implies a paradigm shift compared to traditional education to face the challenges of the various contexts with the necessary knowledge. Objective: To design indicators for the study of socioemotional competencies in managers of baseball teams in the under 15 and youth categories of the "Cerro Pelado" Sports Initiation School in Camagüey. Materials and methods: the research was carried out in the 2018-2019 school year. The diagnosis was applied to ten directors of the baseball teams of the sub 15 and youth categories of the "Cerro Pelado" Sports Initiation School, selected for an intentional demonstration when detecting insufficiencies in group cohesion and sense of belonging, which that disrupted the correct harmony and interpersonal relationships, of coaches, managers and athletes. Results: the factual study shows that social and emotional factors are unquestionably present in the sports scenario, so it is necessary that post-graduation training be taken into consideration and commitment is assumed in the development of this type of socio-economic competences. affective, with the commitment to train professionally competent managers. Conclusions: through the indicators designed and the subsequent diagnosis made, it shows that there are theoretical-methodological deficiencies in relation to the formation of socio-emotional competencies in baseball team managers.

A Methodology to Train Middle Blockers in Junior Volleyball

RESUMEN Introducción: actualmente en el voleibol, se han realizado cambios que poseen sus propias características. Se ha convertido en complejos sistemas y formas de juego; motiva además la búsqueda de mayor especialización de los jugadores y el perfeccionamiento de los sistemas y formas de juego. Objetivo: diseñar una metodología para la formación del jugador central en el voleibol juvenil, a partir de las características individuales de los atletas y la función que desempeñan en el equipo. Materiales y métodos: se realizó un estudio con el propósito de. Los procedimientos empleados permitieron fundamentar el resultado científico y determinar las regularidades existentes en la práctica; así como el procesamiento estadístico de los datos. Resultados: la metodología se sustenta en el voleibol actual, sosteniendo el posicionamiento de especialización en la categoría juvenil, con creciente nivel de complejidad en las tareas de entrenamiento, favoreciéndose el perfeccionamiento de este jugador en el equipo. Conclusiones: la metodología centrada en la especificidad del contenido de entrenamiento para jóvenes jugadores centrales en formación, sobre la base de su función en los partidos y las tendencias que caracterizan el entrenamiento y la competencia en la actualidad.

RESUMO Introdução: atualmente, o vôlei passou por mudanças que têm suas próprias características. Ela se desenvolveu em sistemas complexos e formas de jogo; ela também motiva a busca de maior especialização dos jogadores e a melhoria dos sistemas e formas de jogo. Objetivo: conceber uma metodologia para o treinamento do jogador central no voleibol juvenil, com base nas características individuais dos atletas e no papel que eles desempenham na equipe. Materiais e métodos: foi realizado um estudo com o propósito de. Os procedimentos utilizados nos permitiram basear o resultado científico e determinar as regularidades existentes na prática; assim como o processamento estatístico dos dados. Resultados: a metodologia é baseada no voleibol atual, sustentando o posicionamento de especialização na categoria jovem, com um nível crescente de complexidade nas tarefas de treinamento, favorecendo o aperfeiçoamento deste jogador na equipe. Conclusões: a metodologia enfocou a especificidade do conteúdo do treinamento para jovens jogadores centrais em treinamento, com base em seu papel nos jogos e nas tendências que caracterizam o treinamento e a competição no momento.

ABSTRACT Introduction: Today, volleyball has undergone particular changes. It has assumed a complex system and game forms, and it encourages the search for greater player specialization and optimization of game systems and forms. Aim: To design a methodology for the training of middle blockers in volleyball’s junior categories, based on the individual characteristics of athletes and their roles in the team. Materials and methods: The procedures used permitted providing a rationale for the scientific results and determining the existing practical regularities, as well as data statistical processing. Results: The methodology relies on current volleyball practice, based on positioning in the junior categories, with a growing level of complexity in the tasks of training, which favors these players on their teams. Conclusions: The methodology centered on the specificity of the training contents for developing middle blockers in the junior categories based on their roles in the game and the tendencies that characterize training and the competition today.

Indicators to Evaluate Technical Offensive Elements of 3x3 11-12-Year-Old Basketball Athletes

RESUMEN Introducción: actualmente en el deporte de Baloncesto existe la necesidad de lograr indicadores para la evaluación de los elementos técnicos ofensivos. Objetivo: proponer indicadores para evaluar los elementos técnicos ofensivos de los atletas en el baloncesto 3x3, categoría 11-12 años de Camagüey. Materiales y métodos: los métodos de investigación teóricos, empíricos y estadísticos, demostraron las insuficiencias actuales en el proceso de evaluación; los indicadores se confeccionaron partiendo de la praxis, se organiza de experiencias anteriores y muestran una estrecha interrelación con las variables y dimensiones, posee como atributos universales: objetividad, carácter sistémico, flexibilidad, adaptabilidad, además constituyen una solución factible, viable y válida. Resultados: los resultados encontrados en la presente investigación coinciden con investigaciones de diversos autores, donde se propone para el análisis del entrenamiento se atiende a multitud de variables que condicionan de una u otra forma las tareas y el aprendizaje de los jugadores utilizando un conjunto sustancial de variables pedagógicas y variables organizativas Conclusiones: para los profesionales encuestados, los indicadores propuestos son una solución factible, viable y válida, para el desarrollo de los elementos técnicos ofensivos de los atletas en el baloncesto 3X3, categoría 11-12 años, desde la introducción en el proceso de evaluación, en estrecha interrelación con los momentos que desde una relación de sistema integran con las variables a evaluar, las dimensiones propuestas y la forma de control y evaluación.

RESUMO Introdução: atualmente no esporte do basquetebol há a necessidade de atingir indicadores para a avaliação dos elementos técnicos ofensivos. Objetivo: propor indicadores para avaliar os elementos técnicos ofensivos dos atletas do basquete 3x3, categoria 11-12 anos em Camagüey. Materiais e métodos: Os métodos de pesquisa teórica, empírica e estatística demonstraram as inadequações atuais no processo de avaliação; os indicadores foram elaborados com base na práxis, são organizados a partir de experiências anteriores e mostram uma estreita inter-relação com as variáveis e dimensões; eles têm os seguintes atributos universais: objetividade, caráter sistêmico, flexibilidade, adaptabilidade e também constituem uma solução viável, viável e válida. Resultados: os resultados encontrados na presente pesquisa coincidem com pesquisas de vários autores, onde se propõe que a análise da formação leve em conta uma multiplicidade de variáveis que condicionam de uma forma ou de outra as tarefas e o aprendizado dos atores utilizando um conjunto substancial de variáveis pedagógicas e variáveis organizacionais. Conclusões: para os profissionais pesquisados, os indicadores propostos são uma solução viável, viável e válida para o desenvolvimento dos elementos técnicos ofensivos dos atletas do basquetebol 3X3, categoria 11-12 anos, desde a introdução no processo de avaliação, em estreita inter-relação com os momentos que a partir de uma relação de sistema se integram com as variáveis a serem avaliadas, as dimensões propostas e a forma de controle e avaliação.

ABSTRACT Introduction: Basketball today needs parameters for the assessment of technical offensive elements. Aim: To suggest parameters for the assessment of technical offensive elements of 3x3 basketball athletes in the e11-12-year-old category, in Camagüey. Materials and methods: The research methods used were theoretical, empirical, and statistical, which demonstrated the current shortcomings of the assessment process. The parameters were designed according to the practice, from previous experiences, showing a close interrelation to the variables and dimensions, whose universal attributes are objectivity, a systemic character, flexibility, and adaptability, and they are feasible, viable, and valid solutions. Results: The findings of this research coincide with previous studies done by other authors, who suggest multiple assessment variables that condition player tasks and learning one way or another, using a substantial set of pedagogical and organizational variables Conclusions: The surveyed professionals said that the parameters suggested are a feasible, viable, and valid solutions for the development of technical offensive elements in 3X3 basketball athletes in the 11-12-year-old category, since the introduction of assessment that is based on a system’s approach, integrate into the variables used for assessment, the dimensions suggested, and the way of controlling and assessing.

Exercises to Improve Tactical Performance of Boxers in the Pre-Selection of Camagüey, Cuba

RESUMEN Introducción: el desempeño táctico de los boxeadores es de vital importancia caracterizado por las particularidades de los atletas de este deporte, teniendo en cuenta principalmente la tres distancias en el combate. Objetivo: elaborar ejercicios para el mejoramiento del desempeño táctico en boxeadores de la preselección de mayores de Camagüey. Materiales y métodos: se elaboró y se tuvo como base los objetivos de la categoría de mayores, el estudio se llevó a cabo con 24 boxeadores de la categoría de mayores que integran la preselección de la provincia, pertenecientes a varias divisiones establecidas en el Programa Integral de Preparación del Deportista y las características de los boxeadores de las edades comprendidas entre 19 y 40 años. Resultados: mediante la valoración realizada por diez usuarios, se pudo obtener como resultado general la aceptación y conveniencia del sistema de ejercicios, expuesta por los usuarios según sus opiniones y manifestado en los cuales lo consideran como una valiosa herramienta metodológica para los entrenadores de esta categoría, Conclusiones: la validación del sistema de ejercicios se comprobó a partir de su implementación en la práctica educativa y la aplicación de los instrumentos inicial y final, gracias a los cuales pudieron ser medidos los indicadores establecidos en la etapa del diseño. Tal proceder permitió demostrar la mejoría alcanzada en los atletas en cuanto al nivel técnico-táctico, de manera que una vez aplicado el sistema de ejercicios.

RESUMO Introdução: o desempenho tático dos boxeadores é de vital importância, caracterizado pelas particularidades dos atletas neste esporte, principalmente levando em conta as três distâncias em combate. Objetivo: desenvolver exercícios para a melhoria do desempenho tático em boxeadores da equipe sênior de pré-seleção de Camagüey. Materiais e métodos: O estudo foi realizado com 24 boxeadores da categoria sênior que compõem a equipe de pré-seleção da província, pertencentes a várias divisões estabelecidas no Programa Integral de Preparação do Atleta e as características dos boxeadores entre os 19 e 40 anos de idade. Resultados: por meio da avaliação realizada por dez usuários, foi possível obter como resultado geral a aceitação e conveniência do sistema de exercício, expresso pelos usuários de acordo com suas opiniões e manifestado no qual eles o consideram como uma valiosa ferramenta metodológica para os instrutores desta categoria, Conclusões: a validação do sistema de exercício foi verificada através de sua implementação na prática educacional e a aplicação dos instrumentos iniciais e finais, graças aos quais os indicadores estabelecidos na fase de projeto puderam ser medidos. Este procedimento permitiu demonstrar a melhoria alcançada nos atletas em termos de nível técnico-táctico, de modo que uma vez aplicado o sistema de exercício.

ABSTRACT Introduction: The tactical performance of boxers is critical; it takes into consideration the particularities of each athlete in the sport, especially the three bout distances. Aim: To design exercises to improve the tactical performance of boxers in the adult pre-selection of Camaguey. Materials and methods: The objectives of the adult category were used to design the; the study included 24 boxers of the adult category from the local preselection, in the several divisions established in the Comprehensive Program of Athlete Preparation, and the characteristics of the boxers between 19 and 40. Results: The assessment made by ten users revealed the acceptance and convenience of the system of exercises conforming to their opinions, as they consider it is a valuable methodological tool for coaches in this category. Conclusions: The validation of the system of exercises was checked upon its implementation in educational practice and the application of the initial and final instruments utilized to measure the parameters set during the design stage. This procedure demonstrated the improvements observed in the athletes, in terms of technical-tactical level when the exercise system was applied.

Physical Activity to Fight a Sedentary Lifestyle and its Negative Effects Resulting from COVID-19-Related Quarantine

RESUMEN Introducción: por la nueva normalidad que fue producido por el COVID-19 se ha realizado esta investigación para demostrar la necesidad de actividad física, aunque nos encontramos en confinamiento. Así podemos mantener nuestros cuerpos saludables aparte de también aliviar el estrés que nos causa estar en casa durante largos periodos con contacto social limitado. Con esto también se analiza brevemente las opciones existentes a emplear para poder dar un asesoramiento a distancia con mayor efectividad. . Objetivo: demostrar la importancia de la actividad física para la mejora y mantenimiento de la salud y el bienestar físico y mental como medio de enfrentamiento del sedentarismo en la actualidad de aislamiento producto a la pandemia por COVID-19. Materiales y métodos: Para desarrollar esta investigación se utilizó el método histórico - lógico para así llevar a cabo un tratamiento histórico del problema existente y tomar lo más importante a partir de un análisis lógico, analítico - sintético permitiendo realizar un análisis más detallado de la bibliografía utilizada, y análisis documental para la recopilación de los datos relacionados con el tema a tratar desde sitios oficiales como base de la elaboración de la estructura de la investigación. Resultados: Mediante esta investigación se ha podido profundizar en el campo de la Cultura Física entendiendo los cambios que surgen a nivel físico, mental y emocional ocasionado por el confinamiento, determinando más a fondo sobre la realidad y los efectos del mismo y como afecta en la vida diaria. Conclusiones: se demostró la importancia de la actividad física para la mejora y mantenimiento de la salud y el bienestar físico y mental como medio de enfrentamiento del sedentarismo en la actualidad de aislamiento producto a la pandemia por COVID-19.

RESUMO Introdução: devido ao novo normal que foi produzido pela COVID-19, esta pesquisa foi realizada para demonstrar a necessidade de atividade física, ainda que estejamos em confinamento. Desta forma, podemos manter nosso corpo saudável, bem como aliviar o estresse de estar em casa por longos períodos com contato social limitado. Esta é também uma breve análise das opções existentes a serem utilizadas para poder dar um aconselhamento remoto mais eficaz. Objetivo: demonstrar a importância da atividade física para a melhoria e manutenção da saúde e do bem-estar físico e mental como meio de lidar com o estilo de vida sedentário no atual isolamento devido à pandemia da COVID-19. Materiais e métodos: para desenvolver esta pesquisa, foi utilizado o método histórico-lógico para realizar um tratamento histórico do problema existente e tomar os aspectos mais importantes de uma análise lógica, analítico-sintética, permitindo uma análise mais detalhada da bibliografia utilizada, e análise documental para a compilação de dados relacionados ao assunto a serem tratados a partir de sites oficiais como base para a elaboração da estrutura da pesquisa. Resultados: através desta pesquisa foi possível aprofundar no campo da Cultura Física, compreendendo as mudanças que surgem em nível físico, mental e emocional causadas pelo confinamento, determinando mais profundamente a realidade e os efeitos dos mesmos e como eles afetam a vida diária. Conclusões: a importância da atividade física para a melhoria e manutenção da saúde e do bem-estar físico e mental foi demonstrada como um meio de enfrentar o estilo de vida sedentário no atual isolamento causado pela pandemia da COVID-19.

ABSTRACT Introduction: This research was motivated by new-normal stage in the aftermath of COVID-19, to demonstrate the need for physical activity, despite the quarantine. It will help maintain healthy bodies and relieve the stress caused by long periods of limited social contact. This study also provides a brief analysis of the existing choices to offer more effective distance counseling. Aim: To demonstrate the significance of physical activity to improve and maintain health and physical well-being as ways to cope with the sedentary lifestyle caused by the COVID-19 pandemic. Materials and methods: The method used in this research was the historical-logical to establish the historical tendencies of the problem and take the essence from logical, analytical-synthetic analysis, permitting a more detailed study of the bibliography used, as well as a documentary review for related data collection from official sites to structure the research. Results: This research has broadened the study of Physical Culture, understanding the changes that emerge at the physical, mental, and emotional levels caused by quarantining. It determined its reality and effects, and how the everyday life can be affected. Conclusions: This research demonstrated the significance of physical activity to improve and maintain health and physical well-being as ways to cope with the sedentary lifestyle caused by the COVID-19 pandemic.