Scielo RSS http://scielo.sld.cu/rss.php?pid=1814-151X20240003&lang=es vol. 23 num. 3 lang. es http://scielo.sld.cu/img/en/fbpelogp.gif http://scielo.sld.cu http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1814-151X2024000300001&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen La cultura de seguridad al paciente es el conjunto de creencias, valores, costumbres, percepciones, normas, competencias y prácticas presentes en el clima organizacional de los profesionales de la salud, en específico de los del campo de la Enfermería, lo cual se refleja en las acciones proactivas o reactivas de seguridad clínica. Lo anterior genera la necesidad de potenciar el desarrollo de competencias en los estudiantes de la carrera de Enfermería que le permitan garantizar la seguridad del paciente durante el cuidado que lleva a cabo este servicio de atención médica. El estudio tuvo como objetivo proponer un sistema de procedimientos dirigidos a la formación de la competencia seguridad del paciente durante la práctica del cuidado de enfermería en estudiantes de esta carrera. Se realizó una investigación cuantitativa pre-experimental de corte transversal en una muestra de 50 estudiantes de Enfermería seleccionada mediante la técnica de muestreo aleatorio simple asumiendo el 30,0% del volumen de la población, los cuales realizan los servicios de cuidados de enfermería.<hr/>Abstract The patient safety culture is the set of beliefs, values, customs, perceptions, norms, competencies and practices present in the organizational climate of health professionals, specifically those in the field of nursing, which is reflected in the proactive or reactive actions of clinical safety. This generates the need to enhance the development of competencies in nursing students that allow them to ensure patient safety during the care provided by this health care service. The objective of the study was to propose a system of procedures aimed at the development of patient safety competencies during the practice of nursing care in students of this career. A quantitative pre-experimental cross-sectional research was carried out on a sample of 50 nursing students selected by simple random sampling technique assuming 30.0% of the population volume, who perform nursing care services.<hr/>Resumo A cultura de segurança do paciente é o conjunto de crenças, valores, costumes, percepções, normas, habilidades e práticas presentes no clima organizacional dos profissionais de saúde, especificamente na área de Enfermagem, que se reflete em reagentes proativos ou de segurança clínica. O exposto gera a necessidade de promover o desenvolvimento de habilidades nos estudantes de Enfermagem que lhes permitam garantir a segurança do paciente durante os cuidados prestados por este serviço de assistência médica. O estudo teve como objetivo propor um sistema de procedimentos visando o treinamento da competência em segurança do paciente durante a prática da assistência de enfermagem nos estudantes desta carreira. Realizou-se uma pesquisa quantitativa pré-experimental transversal em uma amostra de 50 estudantes de Enfermagem selecionados pela técnica de amostragem aleatória simples, assumindo 30,0% do volume da população, que realizam atendimentos de enfermagem. Foi possível verificar melhorias no desempenho dos estudantes de Enfermagem com o objetivo de melhorar a qualidade dos serviços de segurança do paciente durante as práticas de enfermagem. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1814-151X2024000300002&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen La ética se ha transformado en un elemento activo de la formación profesional integral en la carrera de Enfermería. En el presente artículo se fundamenta una alternativa pedagógica, dirigida al desarrollo de la ética profesional en los estudiantes de la carrera de Enfermería durante las acciones formativas de educación en el trabajo, donde se articulan la ética y la formación profesional que se realizan en la Atención Primaria de Salud. Se realizó una investigación descriptiva-explicativa para estudiar la realidad del proceso de formación profesional de la carrera de Enfermería y explicar la fundamentación de la alternativa pedagógica para el desarrollo de la ética profesional en los estudiantes de Enfermería. La alternativa se argumenta en una dinámica integral de los contenidos de enseñanza, la formación de competencias y la interdisciplinariedad, que contribuye a la mejora en la ética profesional y se puede generalizar en cualquier contexto de desarrollo de la carrera de Enfermería.<hr/>Abstract Ethics has become an active element of integral professional training in the nursing career. In this article, a pedagogical alternative is based on the development of professional ethics in the students of the Nursing career during the formative actions of education at work, where ethics and professional training are articulated in the Primary Health Care. A descriptive-explanatory research was carried out to study the reality of the professional training process of the Nursing career and to explain the basis of the pedagogical alternative for the development of professional ethics in Nursing students. The alternative is argued in an integral dynamic of the teaching contents, the formation of competences and interdisciplinarity, which contributes to the improvement in professional ethics and can be generalized in any context of development of the Nursing career.<hr/>Resumo A ética tornou-se um elemento ativo na formação profissional integral dos estudantes de enfermagem. Este artigo fornece a base para uma alternativa pedagógica voltada para o desenvolvimento da ética profissional em estudantes de enfermagem durante o treinamento em serviço, onde a ética e a formação profissional na atenção primária à saúde são articuladas. Foi realizada uma pesquisa descritivo-explicativa para estudar a realidade do processo de formação profissional na carreira de enfermagem e para explicar a base da alternativa pedagógica para o desenvolvimento da ética profissional em estudantes de enfermagem. A alternativa baseia-se em uma dinâmica integral do conteúdo de ensino, na formação de competências e na interdisciplinaridade, o que contribui para o aprimoramento da ética profissional e pode ser generalizada em qualquer contexto do desenvolvimento da carreira de enfermagem. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1814-151X2024000300003&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen El estudio se centra en la relevancia de las representaciones matemáticas para resolver problemas de álgebra en secundaria, especialmente durante la transición a la matemática abstracta. Se examina el papel de las representaciones visuales y algebraicas en la comprensión y resolución de problemas algebraicos. La metodología usada incluyó la enseñanza con variación y el método de barras, estrategias que exploran patrones matemáticos. Algunos estudiantes tuvieron dificultades con el método de barras debido a la resistencia a dibujar y a representar relaciones de cantidades. No obstante, para otros, este método fue útil, ofreciendo un marco visual para entender la igualdad y reconocer las relaciones entre las cantidades del problema. El estudio subraya la importancia de las representaciones matemáticas y el valor de las estrategias pedagógicas que fomentan la variación y el uso de técnicas visuales en la enseñanza de matemáticas.<hr/>Abstract The study focuses on the relevance of mathematical representations for solving algebra problems in secondary school, especially during the transition to abstract mathematics. The role of visual and algebraic representations in understanding and solving algebraic problems is examined. The methodology used included teaching with variation and the bar method, strategies that explore mathematical patterns. Some students had difficulty with the bar method due to resistance to drawing and representing quantity relationships. However, for others, this method was useful, providing a visual framework for understanding equality and recognizing relationships between quantities in the problem. The study underscores the importance of mathematical representations and the value of pedagogical strategies that encourage variation and the use of visual techniques in mathematics instruction.<hr/>Resumo O estudo se concentra na relevância das representações matemáticas para a resolução de problemas de álgebra no ensino médio, especialmente durante a transição para a matemática abstrata. O papel das representações visuais e algébricas na compreensão e resolução de problemas algébricos é examinado. A metodologia utilizada incluiu o ensino com variação e o método da barra, estratégias que exploram padrões matemáticos. Alguns alunos tiveram dificuldades com o método da barra devido à resistência em desenhar e representar relações quantitativas. Entretanto, para outros, esse método foi útil, pois forneceu uma estrutura visual para a compreensão da igualdade e o reconhecimento das relações entre as quantidades no problema. O estudo ressalta a importância das representações matemáticas e o valor das estratégias pedagógicas que incentivam a variação e o uso de técnicas visuais no ensino da matemática. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1814-151X2024000300004&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen La formación de técnicos medios con una sólida preparación profesional, tiene como modalidad en la Educación Técnica y Profesional la práctica laboral, en específico la rotación por puesto de trabajo. En estudios precedentes sobre este proceso se identifican múltiples insuficiencias. Cuya solución está en modelar la rotación por puesto de trabajo como una forma de organización de la práctica laboral de este profesional, entre los métodos utilizados están la sistematización teórica, la modelación, entrevista, entre otros; que aporta la contextualización de la rotación al objeto de trabajo de la empresa y del objeto de la profesión; se elimina la dispersión teórica de la rotación al ser conceptualizada como forma de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje; se reconocen las características del estudiantes en los centro de producción docente y se establece clasificación de la rotación como forma que responde a las características de los puestos de trabajo.<hr/>Abstract The training of middle-level technicians with a solid professional preparation, has as a modality in Technical and Vocational Education the work practice, specifically the job rotation. Previous studies on this process have identified multiple inadequacies. Among the methods used are theoretical systematization, modeling, interview, among others, which contribute to the contextualization of the rotation to the work object of the company and the object of the profession; the theoretical dispersion of the rotation is eliminated when it is conceptualized as a form of organization of the teaching-learning process; the characteristics of the students in the teaching production centers are recognized and the classification of the rotation is established as a form that responds to the characteristics of the work positions.<hr/>Resumo O treinamento de técnicos de nível médio com uma sólida preparação profissional é baseado na prática de trabalho na educação técnica e profissional, especificamente na rotação pelos postos de trabalho. Estudos prévios sobre este processo identificaram muitas deficiências. Entre os métodos utilizados estão a sistematização teórica, modelagem, entrevistas, entre outros, que contribuem para a contextualização da rotação ao objeto de trabalho da empresa e ao objeto da profissão; a dispersão teórica da rotação é eliminada pela conceituação como forma de organizar o processo ensino-aprendizagem; as características dos estudantes nos centros de produção didática são reconhecidas e a classificação da rotação é estabelecida como uma forma que responde às características dos postos de trabalho. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1814-151X2024000300005&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen El artículo tiene como objetivo revelar los efectos positivos de la actividad física en la diabetes mellitus, para ello los autores de la investigación realizaron una revisión bibliográfica sobre el tema. El origen de la mayoría de las enfermedades crónicas no transmisibles se debe al sedentarismo y la falta de actividad física que conlleva al aumento de peso u obesidad. La Diabetes Mellitus es una enfermedad endocrino metabólica crónica caracterizada por hiperglucemia crónica, debido a la disminución de la producción de insulina por el páncreas o disminución en la calidad de la misma. Llegamos a la conclusión que la actividad física es vital para el control metabólico de esta enfermedad. Está demostrado científicamente que la actividad física favorece la sensibilidad a la insulina, disminuye los niveles de azúcar en la sangre, reduce el riesgo de complicaciones y aporta beneficios durante la rehabilitación de los pacientes con diabetes mellitus.<hr/>Abstract The article aims to reveal the positive effects of physical activity on diabetes mellitus, for which the authors of the research conducted a literature review on the subject. The origin of most chronic non-communicable diseases is due to sedentary lifestyle and lack of physical activity that leads to weight gain or obesity. Diabetes Mellitus is a chronic endocrine-metabolic disease characterized by chronic hyperglycemia, due to a decrease in the production of insulin by the pancreas or a decrease in its quality. We conclude that physical activity is vital for the metabolic control of this disease. It is scientifically proven that physical activity promotes insulin sensitivity, lowers blood sugar levels, reduces the risk of complications and provides benefits during the rehabilitation of patients with diabetes mellitus.<hr/>Resumo O artigo tem como objetivo revelar os efeitos positivos da atividade física sobre o diabetes mellitus, para o que os autores da pesquisa realizaram uma revisão da literatura sobre o assunto. A origem da maioria das doenças crônicas não transmissíveis se deve ao estilo de vida sedentário e à falta de atividade física, o que leva ao ganho de peso ou à obesidade. O diabetes mellitus é uma doença endócrino-metabólica crônica caracterizada por hiperglicemia crônica, devido a uma diminuição na produção de insulina pelo pâncreas ou a uma diminuição na qualidade da produção de insulina. Concluímos que a atividade física é vital para o controle metabólico dessa doença. Está cientificamente comprovado que a atividade física promove a sensibilidade à insulina, reduz os níveis de açúcar no sangue, diminui o risco de complicações e proporciona benefícios durante a reabilitação de pacientes com diabetes mellitus.