Conrado

Uso de herramientas digitales y competencias de investigación en estudiantes de posgrado

RESUMEN El objetivo de la presente investigación fue determinar que herramientas digitales son más utilizadas por los alumnos de posgrado en tecnología avanzada y su relación con las competencias de investigación. El enfoque fue cuantitativo. El tipo de investigación fue descriptiva con alcance exploratorio. La población del estudio se integró con estudiantes del Programa de Posgrado en Tecnología avanzada del Centro de Investigación e Innovación Tecnológica del Instituto Politécnico Nacional, con ella se construyó una muestra probabilística y estratificada. Para obtener la información se elaboró un cuestionario con preguntas de opción múltiple que se aplicó en línea. Los resultados demostraron que los medios digitales más utilizados para obtener información fueron las bases de datos y los buscadores de internet especializados. Los recursos que más se ocuparon fueron las revistas electrónicas de investigación. Los gestores de referencias bibliográficas más empleados fueron Mendeley y Word. Las principales herramientas digitales para almacenar información en nube fueron Google Drive, OneDrive y Dropbox. Se concluye que las implicaciones de esta investigación fundamentan el propósito de orientar los esfuerzos de académicos, investigadores e instituciones de educativas, para atender y reforzar las competencias digitales en los planes y programas de estudio del posgrado.

ABSTRACT The objective of this research was to determine which digital tools are most used by postgraduate students in advanced technology and their relationship with research skills. The approach was quantitative. The type of research was descriptive with an exploratory scope. The study population was made up of students from the Postgraduate Program in Advanced Technology of the Technological Research and Innovation Center of the National Polytechnic Institute, with which a probabilistic and stratified sample was constructed. To obtain the information, a questionnaire with multiple choice questions was developed and applied online. The results showed that the most used digital media to obtain information were databases and specialized internet search engines. The resources that were used the most were electronic research journals. The most used bibliographic reference managers were Mendeley and Word. The main digital tools to store information in the cloud were Google Drive, OneDrive and Dropbox. It is concluded that the implications of this research support the purpose of guiding the efforts of academics, researchers, and educational institutions, to address and reinforce digital skills in postgraduate study plans and programs.

Liderazgo pedagógico del directivo: una gestión centrada en la mejora de aprendizajes

RESUMEN Actualmente, existe gran interés por entender de qué se trata el que los directores implementen un liderazgo pedagógico en sus instituciones, esto debido a la necesidad de lograr una gestión de calidad ya que las escuelas que lo practican son vistas como las mejores. El objetivo del presente documento es revisar sistemáticamente literatura relacionada con lo que conlleva contar con un liderazgo pedagógico en la gestión de las escuelas, su influencia en la mejora de aprendizajes de los estudiantes y la práctica pedagógica del docente, poniendo interés en lo que está limitando su implementación. Se revisó bibliografía utilizando diversas bases de datos, seleccionando artículos publicados desde el año 2018. Como resultado se reconoce la importancia de este liderazgo para la mejora de los aprendizajes y las prácticas docentes y cuáles son sus características; aunque aún no hay claridad en como implementar las acciones propuestas. Se concluye que un liderazgo administrativo y uno pedagógico se complementan para llevar a cabo una gestión orientada a la mejora continua; sin embargo, aún se observan debilidades al implementar estas prácticas, sobre todo en lo referido a reflexionar y retroalimentar la enseñanza de los docentes, por lo que hacen falta espacios de formación en liderazgo.

ABSTRACT Currently, there is interest in understanding what it means for principals to implement pedagogical leadership in their institutions, due to the need to achieve quality management, since schools that practice it are seen as the best. The objective of this paper is to systematically review literature related to what it means to have pedagogical leadership in school management, its influence on student learning achievement and teachers' pedagogical practice, focusing on what is limiting its implementation. Literature was reviewed using various databases, selecting articles published since 2018. As a result, the importance of this leadership for the improvement of learning and teaching practice and what are its characteristics is recognized; although it is still not clear how to implement the proposed actions. It is concluded that an administrative and a pedagogical leadership complement each other to carry out a management oriented to continuous improvement; however, weaknesses are still observed when implementing these practices, especially in terms of reflecting and giving feedback on teachers' teaching, so there is a lack of training spaces in leadership.

El uso del flúor barniz en pacientes pediátricos desde la docencia en estudiantes de odontología

RESUMEN La formación de los estudiantes en odontología debe ser un proceso de constante actualización en las diversas técnicas que se aplican en esta ciencia, en técnicas como el uso del barniz de flúor. El objetivo de la investigación fue establecer algunas acciones a realizar con los estudiantes dentro del proceso docente educativo, con respecto al estudio, aplicación y los beneficios de la aplicación de flúor barniz en pacientes pediátricos a través de una revisión bibliográfica. Se utilizó una metodología cualitativa, aplicada, de tipo descriptiva que incluyó artículos originales, revisiones, publicaciones e informes encontrados en importantes bases de datos. Como resultados de la búsqueda bibliográfica, se encontraron 53 artículos con calidad científica, publicados en el periodo 2017-2021, de la que se concluye que, el barniz de flúor es una de las formas más efectivas para prevenir la caries y desmineralización dental en edad pediátrica pero que no deja de tener sus efectos adversos en algunos casos, por lo que su estudio por los estudiantes de odontología resulta esencial desde la conducción de actividades por parte de los docentes y especialistas de la salud.

ABSTRACT The training of students in dentistry must be a process of constant updating in the various techniques that are applied in this science. The use of fluoride varnish is currently considered one of the most effective preventive dental measures in recent times due to its excellent adherence and retention of fluoride on the dental surface that prevents the appearance, development, and chronicity of dental diseases. The objective of the research was to establish some actions to be carried out with the students within the educational teaching process, regarding the study, application, and benefits of the application of fluoride varnish in pediatric patients through a bibliographic review. A qualitative, applied, descriptive methodology was used that included original articles, reviews, publications, and reports found in important databases. As results of the bibliographic search, 53 articles with scientific quality were found, published in the period 2017-2021. The bibliographic review concludes that fluoride varnish is one of the most effective ways to prevent caries and dental demineralization in children, but that it is not without adverse effects in some cases, so its study by dental students It is essential from the conduct of activities by teachers and health specialists.

Entornos virtuales de aprendizaje y su relación con el aprendizaje colaborativo en estudiantes de una universidad pública de Trujillo, Perú

RESUMEN El objetivo general fue determinar la relación existente entre los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y el aprendizaje colaborativo en estudiantes de una universidad pública de Trujillo, Perú. Los objetivos específicos fueron: identificar la relación existente entre la interactividad y el aprendizaje colaborativo; precisar la relación existente entre la flexibilidad y el aprendizaje colaborativo; analizar la relación existente entre la escalabilidad y el aprendizaje colaborativo; evaluar la relación existente entre la estandarización y el aprendizaje colaborativo y evaluar la relación existente entre la ubicuidad y el aprendizaje colaborativo. El estudio fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional. La población fueron 465 estudiantes de ingeniería industrial de una universidad pública de Trujillo. La muestra fue de 36 estudiantes del 8vo ciclo de ingeniería industrial. El cuestionario contó con 40 preguntas relacionadas con las variables y sus dimensiones. Cada pregunta tuvo cinco opciones de respuesta, según una escala tipo Likert. Los datos se recopilaron de manera virtual y su procesamiento mediante los programas Microsoft Excel y SPSS versión 25. Los resultados indican que existen una relación significativa alta entre los EVA y el aprendizaje colaborativo en estudiantes de una universidad pública de Trujillo, dado que r=0.795 y sig=0.000<0.05.

ABSTRACT The general objective was to determine the relationship between virtual learning environments (VLE) and collaborative learning in students of a public university in Trujillo, Peru. The specific objectives were: to identify the relationship between interactivity and collaborative learning; specify the relationship between flexibility and collaborative learning; analyze the relationship between scalability and collaborative learning; evaluate the relationship between standardization and collaborative learning and assess the relationship between ubiquity and collaborative learning. The study was of a basic type, quantitative approach, non-experimental design and correlational descriptive level. The population was 465 industrial engineering students from a public university in Trujillo. The sample consisted of 36 students of the 8th cycle of industrial engineering. The questionnaire had 40 questions related to the variables and their dimensions. Each question had five response options, according to a Likert-type scale. The data was collected virtually and processed using the Microsoft Excel and SPSS version 25 programs. The results indicate that there is a significant high relationship between the EVA and collaborative learning in students from a public university in Trujillo, since r=0.795 and sig=0.000<0.05.

Organización del proceso educativo universitario: desarrollo de un método para el seguimiento sistemático del dominio del material educativo por parte de los estudiantes

ABSTRACT The goal of the study is to develop a method for systematic control of students’ mastery of the material in higher education disciplines that include academic load in the form of lectures, seminars, and practical and laboratory work. The proposed method provides a prompt objective assessment of the student’s knowledge of the current and previously covered topics in class. The authors specify the question forms, answer masks, and grading methods recommended for use. The key distinguishing feature of current control with the developed method is the ability of students to discuss answers when taking the test, as well as to use various reference materials in a regulated way. The obtained results provide a basis for adjustments to the goals and objectives of the discipline and modifications of educational trajectories to spend more time on the material not properly learned, for determining the underlying causes, or for studying additional material if the control results are satisfactory.

RESUMEN El objetivo del estudio es desarrollar un método para el control sistemático del dominio del material por parte de los estudiantes en disciplinas de educación superior que incluyen carga académica en forma de conferencias, seminarios y trabajos prácticos y de laboratorio. El método propuesto proporciona una evaluación objetiva y rápida del conocimiento del estudiante sobre los temas actuales y tratados previamente en clase. Los autores especifican las formas de las preguntas, las máscaras de respuesta y los métodos de calificación recomendados para su uso. La característica distintiva clave del control actual con el método desarrollado es la capacidad de los estudiantes para discutir las respuestas al realizar la prueba, así como para utilizar diversos materiales de referencia de forma regulada. Los resultados obtenidos brindan una base para ajustes a las metas y objetivos de la disciplina y modificaciones de las trayectorias educativas para dedicar más tiempo al material no aprendido adecuadamente, para determinar las causas subyacentes o para estudiar material adicional si los resultados de control son satisfactorios.

Educación ambiental comunitaria y turismo en la provincia Pastaza. Ecuador

RESUMEN Esta investigación se insertó en el proyecto de formación de doctores de la Universidad Estatal Amazónica de Ecuador. El objetivo fue analizar las tendencias sobre educación ambiental relacionada con el desarrollo del turismo en las comunidades indígenas en la provincia de Pastaza. Se realizó una investigación con método mixto secuencial en dos fases: cualitativa, para aproximarse a la realidad del sector, y cuantitativa, para medir y confirmar las relaciones entre los constructos y conocer la relación entre la educación ambiental y turismo comunitario. Para la recolección de los datos se utilizaron entrevistas y encuestas. En el análisis se patentizó que las tendencias teóricas sobre educación ambiental son: reflexión y acción en la educación ambiental, desde la investigación y la interacción social y estrategias didácticas. En cuanto a la búsqueda relacionada con las comunidades indígenas se evidenciaron como tendencias teóricas: saberes ancestrales, educación intercultural y experiencias en comunidades indígenas, que configuran una contribución a la educación ambiental en las instituciones educativas con presencia en comunidades indígenas.

ABSTRACT This research was inserted in the doctor training project of the Amazon State University of Ecuador. The objective was to analyze the trends on environmental education related to the development of tourism in indigenous communities in the province of Pastaza. A sequential mixed method investigation was carried out in two phases: qualitative, to approximate the reality of the sector, and quantitative, to measure and confirm the relationships between the constructs and to know the relationship between environmental education and community tourism. Interviews and surveys were used for data collection. In the analysis it became clear that the theoretical trends on environmental education are: reflection and action in environmental education, from research and social interaction and didactic strategies. Regarding the search related to indigenous communities, theoretical trends were evidenced: ancestral knowledge, intercultural education and experiences in indigenous communities, which make up a contribution to environmental education in educational institutions with a presence in indigenous communities.

La formación de estudiantes en odontología para prevenir enfermedades en niños de seis a 18 meses

RESUMEN El proceso docente educativo de los estudiantes que se forman como odontólogos, ha de tener en cuenta con conjunto de conocimientos generales que lleven al estudiante a su constante búsqueda de información como parte de la autogestión del conocimiento y el intercambio con madres lactantes y niños de seis a 18 meses de nacidos. La alimentación en la primera infancia tiene relación directa con la salud en general. El pH salival puede modificarse por el tipo de alimentos consumidos, cuando este es modificado drásticamente favorece el crecimiento bacteriano y aumenta la predisposición de desarrollar caries dental temprana. Para conservar con salud los órganos dentales en los niños se plantea la necesidad de preparar a los estudiantes desde todas las acciones del proceso docente educativo, con la finalizar de realizar un trabajo más preventivo con las madres embarazadas y lactantes. Se realiza el estudio en el centro infantil “Senderos de Luz”, cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi, mediante una investigación cuali-cuantitativa, de tipo correlacional y de campo. Los datos obtenidos permitirán la elaboración de una guía de cuidados de higiene oral, que permita la disminución de la predisposición de desarrollar caries dental y sirva como material de apoyo para los estudiantes en las actividades de carácter preventivo.

ABSTRACT Consider a set of general knowledge that leads the student to his constant search for information as part of self-management of knowledge and exchange with nursing mothers and children from six to 18 months of age. Nutrition in early childhood is directly related to general health. The salivary pH can be modified by the type of food consumed, when it is drastically modified it favors bacterial growth and increases the predisposition to develop early dental caries. To keep the dental organs in children healthy, the need to prepare the students from all the actions of the educational teaching process arises, with the end of carrying out a more preventive work with pregnant and lactating mothers. The study is carried out in the "Senderos de Luz" children's center, Pujilí canton, Cotopaxi province, through qualitative-quantitative, correlational, and field research. The data obtained will allow the elaboration of an oral hygiene care guide, which allows the reduction of the predisposition to develop dental caries and serves as support material for students in preventive activities.

Rol del docente reflexivo para la retroalimentación en matemática, una revisión literaria

RESUMEN La investigación se relaciona con la reflexión docente en la retroalimentación. El objetivo fue determinar la influencia del rol del docente reflexivo en la retroalimentación en Matemática a estudiantes de un colegio de Chiclayo desde una revisión del estado del arte. La investigación corresponde al tipo de revisión literaria para lo cual se seleccionaron investigaciones correspondientes a las bases de datos, repositorios y sitios web especializados, teniendo como criterio que sean de los últimos años, teniendo una muestra de 20 artículos, de los cuales mayoritariamente de la base de datos Scopus, en el estudio se encontró que los rasgos de retroalimentación a la cantidad, forma y la audiencia que se ofrece al grupo a quien se dirigen. Asimismo el rol del docente reflexivo es la función que todo docente debe ejecutar sobre las creencias, prácticas, actitudes y valores que envuelven la práctica de la enseñanza para ser modificadas, mejoradas, reformuladas e innovadas debe ser individual y grupal y la influencia del rol del docente reflexivo en la retroalimentación formativa del área de matemática incide definitivamente en las formas y tipos de retroalimentación que se pueda dar en el aula para el mejoramiento de los aprendizajes.

ABSTRACT The research is related to teacher reflection in feedback. The objective was to determine the influence of the role of the reflective teacher in mathematics feedback to students of a school in Chiclayo from a review of the state of the art. The research corresponds to the type of literature review for which research corresponding to databases, repositories and specialized websites were selected, having as criteria that they are from the last years, having a sample of 20 articles, of which mostly from the Scopus database, in the study it was found that the features of feedback to the amount, form and the audience offered to the group to whom they are addressed. Likewise, the role of the reflective teacher is the function that every teacher must execute on the beliefs, practices, attitudes and values that involve the teaching practice to be modified, improved, reformulated and innovated must be individual and group and the influence of the role of the reflective teacher in the formative feedback in the area of mathematics definitely affects the forms and types of feedback that can be given in the classroom for the improvement of learning.

Preparación a docentes para la inclusión educativa de escolares con síndrome de Down en Angola. Retos en tiempos de Covid-19

RESUMEN La preparación de los docentes de la escuela especial en la Provincia de Huambo, Angola constituyó el centro de atención de esta investigación, contexto complejo ante los embates de la pandemia de COVID-19. El objetivo que se persiguió fue proponer una estrategia de preparación a los docentes de la escuela especial para la inclusión educativa de los escolares con síndrome de Down. El objeto de estudio se abordó con un enfoque sistémico, para lo cual se utilizaron métodos y técnicas que fueron seleccionados, elaborados y aplicados cumpliendo las exigencias del método científico, con la articulación de los análisis cualitativos y cuantitativos. La estrategia propuesta integra acciones metodológicas, de capacitación y de socialización de buenas prácticas de inclusión educativa. Se evidencian impactos positivos en la práctica social y educativa por las trasformaciones en la preparación de los docentes para la inclusión de los escolares con Síndrome de Down ante tales circunstancias.

ABSTRACT The preparation of the teachers of the special school in the Province of Huambo, Angola was the focus of this research, a complex context in the face of the onslaught of the covid-19 pandemic. The objective pursued was to propose a strategy to prepare the teachers of the special school for the educational inclusion of schoolchildren with Down syndrome. The object of study was approached with a systemic approach, for which methods and techniques were used that were selected, elaborated and applied in compliance with the requirements of the scientific method, with the articulation of qualitative and quantitative analyses. The proposed strategy integrates methodological, training and socialization actions of good practices of educational inclusion. Positive impacts on social and educational practice are evident due to the transformations in the preparation of teachers for the inclusion of schoolchildren with Down Syndrome in such circumstances.

El desarrollo de las competencias digitales en la práctica del teletrabajo en la ciudad de México

RESUMEN A pesar de que la crisis sanitaria Covid-19 apremió el uso del teletrabajo en las empresas de diferentes regiones del mundo, esta modalidad ya había sido adoptada. Dicha práctica ha cuestionado no solo la satisfacción que los empleados experimentan con este tipo de sistemas, sino la necesidad de adquirir e implementar competencias digitales ante escenarios que son dinámicos como consecuencia del acelerado progreso de la tecnología. De tal forma que, este estudio tiene como objetivo identificar las habilidades tecnológicas que se requieren en el teletrabajo en colaboradores de diferentes sectores de la Ciudad de México. Para medir las competencias digitales básicas e intermedias y la satisfacción laboral, se aplicó un instrumento de 28 ítems. Así, la mayoría de los empleados afirmó estar satisfecho y dominar las herramientas esenciales para el trabajo remoto, a pesar del incumplimiento de la Norma Mexicana del Teletrabajo por parte de las organizaciones.

ABSTRACT Although the Covid-19 health crisis prompted the use of telework in companies in different regions of the world, telework had already been adopted. This practice has challenged not only the satisfaction that employees experience with this type of system, but also the need to acquire and implement digital competencies in the face of scenarios that are dynamic as a consequence of the accelerated progress of technology. Thus, this study aims to identify the technological skills required in teleworking among employees in different sectors in Mexico City. To measure basic and intermediate digital skills and job satisfaction, a 28-item instrument was applied. Thus, the majority of employees claimed to be satisfied and to have mastered the essential tools for remote work, despite the non-compliance of organisations with the Mexican Telework Standard.

Acciones educativas sobre avances de ingeniería tisular modular neotérica en la formación de los estudiantes de las ciencias odontológicas

RESUMEN La investigación persiguió analizar cómo las aplicaciones de los avances de Ingeniería tisular modular en la Odontología regenerativa, requiere formar parte de las acciones que se realizan con los estudiantes de las ciencias odontológicas durante su proceso docente educativo. Se usó la investigación documental, los datos se recolectaron mediante un registro descriptivo y se analizaron con la técnica del análisis de contenido. El análisis bibliométrico se realiza con la búsqueda en las bases de datos académicas Scopus, Pubmed y Web of Science. El corpus del presente estudio se integró por 20 artículos (2018- 2022), investigaciones analizaron láminas celulares de origen apical para la regeneración endodóntica, incluyeron células madre derivadas del ligamento periodontal para la renovación del periodonto y evaluaron esferoides celulares que actúan en la angio/vasculogénesis y la capacidad de recuperación. Estos elementos se requieren en la formación de los estudiantes de odontología para el logro de una mayor preparación. Se propone algunas acciones a desarrollar con los estudiantes durante su proceso formativo, que fueron consideradas por ellos como promotoras de una mayor preparación en la terapia endodóntica y periodontal para la atención al paciente y su adecuado tratamiento.

ABSTRACT The research pursued to analyze how the applications of the advances of Modular Tissue Engineering in Regenerative Dentistry, requires to be part of the actions that are carried out with students of dental sciences during their educational teaching process. Documentary research was used, the data was collected through a descriptive record and analyzed with the content analysis technique. The bibliometric analysis is carried out by searching the academic databases Scopus, Pubmed and Web of Science. The corpus of the present study was integrated by 20 articles (2018-2022), investigations analyzed cell sheets of apical origin for endodontic regeneration, included stem cells derived from the periodontal ligament for periodontal renewal and evaluated cellular spheroids that act in angio/ vasculogenesis and recovery capacity. These elements are required in the training of dental students to achieve greater preparation. Some actions are proposed to be developed with students during their training process, which were considered by them as promoters of greater preparation in endodontic and periodontal therapy for patient care and proper treatment.

El desarrollo de la cultura de la información, la autoeducación y la mejora del nivel de conocimiento en los estudiantes como factores de competitividad de un futuro especialista

ABSTRACT The paper is devoted to the importance of developing the information culture, self-education, and knowledge of students as factors in the competitiveness of future economists. The development of information culture is noted to be a significant characteristic of a future specialist in the economic sector. The authors explore the overall level of students’ satisfaction with the teaching of economic disciplines and identify the main problems, advantages, and needs in the development of their information culture. The current state and specifics of the development of information culture in economics students are analyzed. The paper reports the results of a student survey detecting the problems and needs experienced by students in the development of their information culture. The analysis of responses suggests that the development of information culture, self-education, and knowledge of economics students is a purposeful activity taking place not only in the study of specialized professional software in informatics courses but also in the use of general-purpose software as part of other disciplines.

RESUMEN El trabajo está dedicado a la importancia de desarrollar la cultura de la información, la autoformación y el conocimiento de los estudiantes como factores de competitividad de los futuros economistas. El desarrollo de la cultura de la información se destaca como una característica importante de un futuro especialista en el sector económico. Los autores exploran el nivel general de satisfacción de los estudiantes con la enseñanza de disciplinas económicas e identifican los principales problemas, ventajas y necesidades en el desarrollo de su cultura de la información. Se analiza el estado actual y las especificidades del desarrollo de la cultura de la información en los estudiantes de economía. El trabajo reporta los resultados de una encuesta estudiantil detectando los problemas y necesidades que experimentan los estudiantes en el desarrollo de su cultura de la información. El análisis de las respuestas sugiere que el desarrollo de la cultura de la información, la autoeducación y el conocimiento de los estudiantes de economía es una actividad útil que se lleva a cabo no solo en el estudio de software profesional especializado en cursos de informática, sino también en el uso de software de propósito general como parte de otras disciplinas.

Evaluación del tratamiento en la docencia a la ergonomía, en estudiantes de odontología

RESUMEN La formación desde el proceso docente de los estudiantes de odontología constituye un elemento esencial en su posterior desempeño. El grado de conocimiento sobre ergonomía en Odontología es de suma importancia para mantener un bienestar físico mental, manteniendo una armonía con el operador paciente asistente, y evitando trastornos músculo esqueléticos, malas posturas y síndromes. El estudio realiza un análisis del nivel de conocimientos y el trabajo docente que se realiza en este sentido, a partir de desarrollo de métodos de investigación a una muestra de estudiantes de la carrera. Los resultados tienen en cuenta las principales afecciones que en mayor medida se encuentran en los especialistas y arrojan una falta considerable de conocimientos sobre la ergonomía de la profesión, el uso de malas posturas durante su desempeño que ocasionan problemas de salud posteriores. Se manifiesta la necesidad de incrementar el trabajo con los temas de ergonomía durante el desarrollo de la docencia y el uso de actividades variadas que contribuyan en este sentido durante la formación del profesional de odontología.

ABSTRACT The training from the teaching process of dental students constitutes an essential element in their subsequent performance. The degree of knowledge about ergonomics in Dentistry is of the utmost importance to maintain physical and mental well-being, maintaining harmony with the patient-assisting operator, and avoiding musculoskeletal disorders, bad postures, and syndromes. The study carries out an analysis of the level of knowledge and the teaching work that is carried out in this sense, from the development of research methods to a sample of students of the career. The results consider the main conditions that are found to a greater extent in specialists and show a considerable lack of knowledge about the ergonomics of the profession, the use of bad postures during their performance that cause subsequent health problems. The need to increase the work with ergonomics issues during the development of teaching and the use of various activities that contribute to this regard during the training of dental professionals is manifested.

Implementación de un asistente virtual para los estudiantes de pregrado de una universidad peruana

RESUMEN El estudio tuvo como objetivo general analizar la implementación de un asistente virtual para los estudiantes de pregrado de una universidad peruana. Los objetivos específicos fueron: analizar el tiempo de respuesta del asistente virtual para los estudiantes de pregrado de una universidad peruana; evaluar la eficiencia del asistente virtual para los estudiantes de pregrado de una universidad peruana y comprobar la percepción acerca del asistente virtual para los estudiantes de pregrado de una universidad peruana. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel descriptivo. La población estuvo conformada por 3.228 estudiantes de una universidad peruana. La muestra fueron 78 estudiantes de la facultad de ingeniería industrial de una universidad peruana. El cuestionario se diseñó con 18 preguntas, cada una con cinco opciones de respuesta, mediante una escala tipo Likert. La validez del cuestionario se verificó a través del juicio de tres expertos, resultando Aplicable y el coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach fue α=0.83. Los cuestionarios se enviaron por correo electrónico y WhatsApp. Los resultados del análisis descriptivo revelan que la implementación de un asistente virtual en una universidad peruana tiene un nivel adecuado, ya que mejora la interacción y acceso a la información por parte de los estudiantes.

ABSTRACT The general objective of the study was to analyze the implementation of a virtual assistant for undergraduate students of a Peruvian university. The specific objectives were: to analyze the response time of the virtual assistant for undergraduate students of a Peruvian university; to evaluate the efficiency of the virtual assistant for the undergraduate students of a Peruvian university and to check the perception about the virtual assistant for the undergraduate students of a Peruvian university. The research had a quantitative approach, non-experimental design and descriptive level. The population consisted of 3,228 students from a Peruvian university. The sample was 78 students from the industrial engineering faculty of a Peruvian university. The questionnaire was designed with 18 questions, each with five response options, using a Likert-type scale. The validity of the questionnaire was verified through the judgment of three experts, being Applicable and the Cronbach's Alpha reliability coefficient was α=0.83. The questionnaires were sent by email and WhatsApp. The results of the descriptive analysis reveal that the implementation of a virtual assistant in a Peruvian university has an adequate level, since it improves interaction and access to information by students.

Actividades lúdicas para mejorar el equilibrio en escolares de básica preparatoria

RESUMEN Las capacidades coordinativas y las actividadges lúdicas son fundamentales para el desarrollo de la motricidad en los escolares, su fortalecimiento a tempranas edades genera un buen desempeño motriz. El objetivo es mejorar el equilibrio en los escolares de básica preparatoria, mediante actividades lúdicas en las clases de Educación Física de la escuela Punto de Partida de la ciudad de Loja. La investigación es de tipo pre-experimental con un enfoque cuantitativo de corte longitudinal, aplicado a 38 niños con edades entre los 5 y 6 años. Los resultados revelaron que la aplicación de actividades lúdicas durante 12 semanas en las clases de Educación Física mejora el equilibrio en los escolares, ya que el equilibrio es fundamental para actividades diarias y la motivación deportiva por lo que al mejorar se pudo evidenciar que los niños mostraron más seguridad y confianza en el desarrollo de estas actividades, lo que propició el desarrollo del equilibrio dinámico como estático para su beneficio motor.

ABSTRACT Coordination and play skills are fundamental for the development of motor skills in schoolchildren; strengthening them at an early age generates a good motor performance. The objective is to improve balance in high school students through playful activities in physical education classes at the Punto de Partida school in the city of Loja. The research is pre-experimental with a longitudinal quantitative approach, applied to thirty-eight children between the ages of five and six years old. The results revealed that the application of playful activities during twelve weeks in Physical Education classes improves balance in schoolchildren, since balance is fundamental for daily activities and sports motivation. Therefore, when improving, it was evident that children showed more security and confidence in the development of these activities, which favored the development of dynamic and static balance for their motor benefit.

El delito de sicariato en la formación de los profesionales del derecho

RESUMEN La presente investigación tiene como objeto analizar el tratamiento docente en la formación de los profesionales penales y jurídicos, de la participación de menores de edad en el delito sicariato, convirtiéndose en un problema social, y de preocupación para el Estado ecuatoriano, debido al reclutamiento de menores de edad, para que ejecuten estos actos. El sicarito es un delito tipificado en el Código Orgánico Integral Penal, pero que aún no está tratado de forma suficiente en lo penal cuando de participación de un menor de edad se trata. La creciente tendencia a captar menores y su entrenamiento como sicarios, debe ser un elemento de rápida atención por las leyes y el Estado, hecho que no es ajeno al proceso de formación. La metodología aplicada tiene un enfoque cualitativo, con la aplicación de métodos científicos. Los resultados obtenidos se basan en que las bandas u organizaciones delictivas en el país, reclutan a menores de edad, para darles un tipo de “enseñanza criminal”, y de esta forma obtener su objetivo. Las acciones que se pueden realizar dentro del proceso de formación de los estudiantes de ciencias penales, pueden a la vez contribuir al desarrollo de actividades preventivas ante hechos de este tipo.

ABSTRACT The purpose of this research is to analyze the teaching treatment in the training of criminal and legal professionals, the participation of minors in the crime of hitmen, becoming a social problem, and of concern to the Ecuadorian State, due to the recruitment of minors, to carry out these acts. The hitman is a crime typified in the Comprehensive Organic Criminal Code, but it is not yet sufficiently treated in criminal matters when it comes to the participation of a minor. The growing tendency to recruit minors and train them as hit men should be an element that is quickly attended to by the laws and the State, a fact that is not alien to the training process. The applied methodology has a qualitative approach, with the application of scientific methods. The results obtained are since gangs or criminal organizations operating in the country recruit minors to give them a type of "criminal education" and thus achieve their objective. The actions that can be carried out within the process of training criminal science students, can in turn contribute to the development of preventive activities in the face of events of this type.

Investigación de la adrenoleucodistrofia ligada al cromosoma x como parte del programa de postgrado

RESUMEN La formación postgraduada reviste gran importancia en el desarrollo profesional del personal de salud. Profundizar sobre temas específicos y padecimiento no tan comunes, es una de las ventajas. La Adrenoleucodistrofia es un desorden genético ligado al cromosoma X de forma recesiva originado por un defecto en el gen ABCD1, es una patología peroxisomal, que produce acumulación de ácidos grasos saturados de cadena larga. Es una enfermedad progresiva que se asocia a desmielinización del sistema nervioso central y periférico, insuficiencia suprarrenal, compromiso testicular y acumulación de ácidos grasos de cadena muy larga. Por lo anteriormente expuesto se propone como objetivo de la investigación: diagnosticar desde el punto de vista docente, la relevancia del estudio de la ALD ligada al X como parte de la formación de postgrado. Para cumplir el objetivo, se emplearon métodos teóricos y empíricos. Se obtuvo como resultado se obtuvo que la mayoría de los docentes consultados considera que resulta pertinente y la mejor opción para la profundización en el estudio de la Adrenoleucodistrofia, los estudios de postgrado. Entre las razones brindadas se encuentra que se debe investigar con profundidad entre los profesionales que se encuentran en ejercicio de sus funciones, ya que pueden identificarlo en la realidad.

ABSTRACT Postgraduate training is of great importance in the professional development of health personnel. Delving into specific topics and not so common conditions is one of the advantages. Adrenoleukodystrophy is a genetic disorder linked to the X chromosome in a recessive way caused by a defect in the ABCD1 gene, it is a peroxisomal pathology, which produces accumulation of long-chain saturated fatty acids. It is a progressive disease that is associated with demyelination of the central and peripheral nervous system, adrenal insufficiency, testicular involvement, and accumulation of very long-chain fatty acids. Due to the above, it is proposed as a research objective: to diagnose from the teaching point of view, the relevance of the study of X-linked ALD as part of postgraduate training. To meet the objective, theoretical and empirical methods were used. It was obtained as a result that most of the teachers consulted consider that it is pertinent and the best option for deepening the study of Adrenoleukodystrophy, postgraduate studies. Among the reasons given is that it should be investigated in depth among the professionals who are in the exercise of their functions, since they can identify it.

América Latina: entre la transculturación y la interculturalidad

RESUMEN El presente artículo aborda la vinculación de la categoría transculturación, del cubano Fernando Ortiz, con la filosofía intercultural para comprender los procesos históricos que caracterizan las sociedades latinoamericanas y su posible transformación emancipatoria. Partiendo de la crítica al concepto de aculturación, principal categoría de la antropología tradicional e insuficiente para entender la relación entre culturas diversas, se propone el concepto de transculturación, este permite la visibilización e inclusión de las tradiciones, las etnias, los pueblos que han sido invisibilizados, oprimidos y explotados a lo largo de la historia de estas sociedades y excluidos de la construcción formal de las repúblicas modernas. En este sentido, la interculturalidad promueve la búsqueda de un diálogo entre culturas diversas para la re-construcción de estados y democracias. La metodología usada es la revisión de textos clásicos y contenidos académicos.

ABSTRACT This article works on linking the transculturation category of Cuban Fernando Ortiz and intercultural philosophy, to understand the historical processes that characterize Latin American societies and their possible emancipatory transformation. Starting from the critique of the concept of acculturation, the main category of traditional anthropology as insufficient to understand the relationship between diverse cultures, the concept of transculturation is proposed, which allows the visibility and inclusion of traditions, peoples and ethnic groups that have been invisible, oppressed and exploited throughout the history of our societies and excluded from the formal construction of modern Republics. In this sense, interculturality promotes the search for a dialogue between diverse cultures for the reconstruction of our states and democracies. The methodology used in this article is the review of classic texts and academic content.

Iinfluencia de las tecnologías educativas innovadoras en la formación de la economía del conocimiento

ABSTRACT The study aims at analyzing the innovation activity of the Russian Federation as the main need for the formation and development of the knowledge economy. At present, the development of social and economic processes largely depends on the welfare of society and the observance of national interests, including technological and intellectual sovereignty. In this article, the authors have analyzed the key functions of innovation that affect the socio-technological development and formation of the knowledge economy. The socio-technological development and formation of the knowledge economy are based on interaction with the higher education system. The article emphasizes the role of educational innovations in the formation of the knowledge economy and determines the need to modernize the existing education system. The authors have concluded that the basis of the modern knowledge economy is high-quality education, which is assigned a priority role since it builds a new type of society in which the driving force of the economy should be the competition of knowledge.

RESUMEN El estudio tiene como objetivo analizar la actividad de innovación de la Federación Rusa como la principal necesidad para la formación y desarrollo de la economía del conocimiento. En la actualidad, el desarrollo de los procesos sociales y económicos depende en gran medida del bienestar de la sociedad y de la observancia de los intereses nacionales, incluida la soberanía tecnológica e intelectual. En este artículo, los autores han analizado las funciones clave de la innovación que inciden en el desarrollo sociotecnológico y la formación de la economía del conocimiento. El desarrollo sociotecnológico y la formación de la economía del conocimiento se basan en la interacción con el sistema de educación superior. El artículo enfatiza el papel de las innovaciones educativas en la formación de la economía del conocimiento y determina la necesidad de modernizar el sistema educativo existente. Los autores han concluido que la base de la moderna economía del conocimiento es la educación de calidad, a la que se le asigna un papel prioritario ya que construye un nuevo tipo de sociedad en la que el motor de la economía debe ser la competencia del conocimiento.

Criterios en la detección de talentos deportivos para el taekwondo en edades tempranas

RESUMEN La investigación busca determinar el proceso de detección de talentos deportivos en edades tempranas enfatizando en la categoría infantiles de 9 a 10 años, en la provincia del Azuay, tiene un alcance descriptivo de campo, con un enfoque cuantitativo, utilizando métodos teóricos, empíricos y estadístico - matemáticos, la población del estudio fueron niños que participaron en las colonias vacacionales de Federación Deportiva del Azuay 2022, se aplicó mediciones antropométricas y test de eficiencia física, la mayoría de niños habían practicado muy poco actividades deportivas, obteniendo, como resultado que el 41,2 % de los niños evaluados cumplen con ciertas características físicas, para ser considerados como posibles talentos dentro del taekwondo, pudiendo de esta forma insertarlos dentro de este deporte para que cumplan el proceso de iniciación y formación, elevando así el nivel competitivo dentro de la provincia, de igual forma poder implementar este proceso de selección de talentos en clubes formativos, ligas cantonales y en federaciones deportivas provinciales, para poder potenciar este deporte, teniendo así una base sólida para la obtención de resultados a largo plazo a nivel mundial y olímpico.

ABSTRACT The research seeks to determine the process of detecting sports talents at an early age, emphasizing the children's category from 9 to 10 years, in the province of Azuay, it has a descriptive field scope, with a quantitative approach, using theoretical, empirical and statistical methods. - Mathematicians, the study population were children who attend the vacation camps of the Azuay Sports Federation 2022, anthropometric measurements and physical efficiency tests were applied, most of the children had practiced very little sports activities, obtaining, as a result, 41 2% of the children evaluated meet certain physical characteristics, to be considered as possible talents within taekwondo, thus being able to insert them into this sport so that they complete the initiation and training process, thus raising the competitive level within the province, in the same way to be able to implement this talent selection process in clubs s training, cantonal leagues and in the provincial sports federation, in order to promote this sport, thus having a solid base for obtaining long-term results at the world and Olympic level.

Enseñanza sobre el síndrome de Down y sus particularidades, aplicación de reporte de caso clínico

RESUMEN Ecuador posee una incidencia de 1 cada 550 bebés que nacen con Síndrome de Down, el cual se conoce como un trastorno genético que afecta al desarrollo del individuo que lo padece, por lo que atender a una adecuada preparación de sus profesionales de la salud, es una tarea importante. La formación de médicos altamente preparados comienza en la universidad y la incorporación de la realidad práctica contribuye a este fin. El objetivo de la investigación es diagnosticar el impacto del estudio de caso sobre el Síndrome de Down, en la enseñanza sobre el tema en los estudiantes de 4to año de medicina de UNIANDES. Para ello se emplearon métodos teóricos y empíricos, entre los que se encuentra la revisión bibliográfica y la entrevista. Como resultado se obtuvo el reporte de caso de un paciente con síndrome de Down por mosaicismo, masculino de 4 años de edad que presentó una alteración nuclear hipotónica generalizada, cuadros de vías respiratorias superiores congestivas, displasia broncopulmonar, criptorquidia bilateral. Se realizaron entrevistas a los estudiantes que trabajaron en el reporte y se obtuvo que esta técnica tiene un alto impacto en su formación y en la profundización sobre las particularidades del Síndrome de Down.

ABSTRACT Ecuador has an incidence of 1 in 550 babies born with Down Syndrome, which is known as a genetic disorder that affects the development of the individual who suffers from it, so attending to an adequate preparation of its health professionals is an important task. The training of highly prepared doctors begins at the university and the incorporation of practical reality contributes to this end. The objective of the research is to diagnose the impact of the case study on Down Syndrome, in teaching about the subject in 4th year medical students of UNIANDES. For this, theoretical and empirical methods were used, among which are the bibliographic review and the interview. As a result, the case report of a patient with Down syndrome due to mosaicism, a 4-year-old male who presented a generalized hypotonic nuclear alteration, congestive upper respiratory tract symptoms, bronchopulmonary dysplasia, bilateral cryptorchidism, was obtained. Interviews were conducted with the students who worked on the report, and it was obtained that this technique has a high impact on their training and in deepening the particularities of Down Syndrome.

Estrategias pedagógicas para educar y sensibilizar sobre la protección de la relación paternofilial en la suspensión de la patria potestad

RESUMEN La suspensión de la patria potestad por abandono injustificado es una medida legal excepcional que se adopta en casos de extrema gravedad, en donde el progenitor incumple de manera deliberada e injustificada sus obligaciones parentales. La decisión de suspender la patria potestad debe estar sustentada en pruebas objetivas, claras y contundentes, que demuestren el abandono del menor y la imposibilidad de restablecer la relación paterno-filial. Por tanto, el presente estudio tiene como objetivo proponer estrategias pedagógicas para educar y sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de contribuir a la protección de los derechos de los menores y la relación paterno-filial. Todo ello con el fin de brindar una comprensión clara y completa de los procesos legales relacionados con la suspensión de la patria potestad por abandono injustificado, con el fin de garantizar la protección de los lazos familiares y el interés superior del menor. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo y analítico, a partir de la investigación bibliográfica para identificar los criterios legales y jurisprudenciales para la suspensión de la patria potestad por abandono injustificado. Además, se analizan los impactos que puede tener la suspensión de la patria potestad en la vida del menor y su entorno familiar.

ABSTRACT The suspension of parental authority for unjustified abandonment is an exceptional legal measure that is adopted in extremely serious cases, where the parent deliberately and unjustifiably fails to comply with their parental obligations. The decision to suspend parental authority must be supported by objective, clear and conclusive evidence that demonstrates the abandonment of the minor and the impossibility of restoring the parent-child relationship. Therefore, the present study aims to provide a clear and complete understanding of the legal processes related to the suspension of parental authority due to unjustified abandonment, in order to guarantee the protection of family ties and the best interests of the minor. For this, a qualitative and analytical approach was used, based on bibliographic research to identify the legal and jurisprudential criteria for the suspension of parental authority due to unjustified abandonment. In addition, the impacts that the suspension of parental authority may have on the life of the minor and his family environment are analyzed. With this, pedagogical strategies are proposed to educate and sensitize society about the importance of contributing to the protection of the rights of minors and the parent-child relationship.

La formación laboral en educación secundaria básica, desde el enfoque ciencia-tecnología-sociedad

RESUMEN El desarrollo alcanzado por la ciencia y la tecnología en los últimos años, repercute directamente en la sociedad contemporánea, en los sistemas educativos y de manera particular en la Educación Secundaria Básica. De ahí que en el presente artículo se aborden las insuficiencias en la formación laboral de los educandos de dicha enseñanza, que limitan su formación integral. El mismo tiene como objetivo proponer una metodología como tecnología social, para desarrollar la formación laboral desde los proyectos socioproductivos, a partir de integrar las potencialidades educativas del contenido que aprenden en la diversidad de contextos socioeducativos escuela-familia-comunidad y ponderar la importancia de la relación ciencia-tecnología-sociedad. Para su elaboración se emplearon métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos. Esta propuesta se destaca por las posibilidades de generalización a otras Secundarias Básicas del país, de manera flexible y contextualizada a las características psicopedagógicas de los educandos y al contexto socioeducativo.

ABSTRACT The development achieved by science and technology in recent years has a direct impact on contemporary society, on educational systems and particularly on Basic Secondary Education. Hence, in this article the insufficiencies in the labor training of the students of said teaching are addressed, which limit their integral formation. Its objective is to propose a methodology such as social technology, to develop job training from socio-productive projects, from integrating the educational potential of the content they learn in the diversity of socio-educational contexts school-family-community and ponder the importance of science-technology-society relationship. For its elaboration, theoretical, empirical and statistical mathematical methods were used. This proposal stands out for the possibilities of generalization to other Basic Secondary Schools in the country, in a flexible and contextualized way to the psycho-pedagogical characteristics of the students and the socio-educational context.

Guía didáctica sobre enseñanza de figuras jurídicas de cooperación eficaz y el procedimiento abreviado ecuatoriano

RESUMEN Las guías didácticas son un recurso cada vez más significativo y funcional en la educación superior. Son un recurso de aprendizaje que optimiza el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que permiten organizar la información y orientar el proceso de estudio de los estudiantes. Las guías didácticas también pueden ser elaboradas para diversidad de modalidades de aprendizaje y formas de organizar la enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se destaca la importancia del diseño de las guías didácticas como un recurso indispensable en los procesos de enseñanza y aprendizaje, por la facilidad que ofrece a los estudiantes para facilitar y mejorar la calidad de la educación en general. En la presente investigación se busca dinamizar el proceso educativo en cuanto al equilibrio del quantum de la pena privativa de libertad cuando concurren dos figuras jurídicas en la esfera procedimental punitiva, las cuales son la cooperación eficaz y el procedimiento abreviado. Mediante el método cualitativo se abordan casos de aplicación de las mencionadas figuras para encontrar un adecuado mecanismo jurídico que permita observar las garantías básicas a aplicarse dentro del procedimiento penal, garantizando la debida proporcionalidad en la aplicación de la pena, evitando la impunidad en aquellos casos que revisten relevancia jurídico-penal.

ABSTRACT Didactic guides are an increasingly significant and functional resource in higher education. They are a learning resource that optimizes the development of teaching and learning processes, since they allow organizing information and guiding the study process of students. Didactic guides can also be prepared for a diversity of learning modalities and ways of organizing teaching-learning. Likewise, the importance of the design of the didactic guides is highlighted as an indispensable resource in the teaching and learning processes, due to the facility that it offers to the students to facilitate and improve the quality of education in general. The present investigation seeks to energize the educational process in terms of the balance of the quantum of the custodial sentence when two legal figures concur in the punitive procedural sphere, which are effective cooperation and the abbreviated procedure. Through the qualitative method, specific cases of application of the aforementioned figures are addressed to find an adequate legal mechanism that allows observing the basic guarantees to be applied within all criminal proceedings, guaranteeing due proportionality in the application of the sentence, also avoiding impunity in those cases that have legal-criminal relevance.

Acciones, protagonismo familiar y carácter intersectorial del programa educa a tu hijo

RESUMEN El trabajo comunitario constituye el punto de partida para el desarrollo de acciones coherentes que respondan a las necesidades, potencialidades y realidades internas de una comunidad. Un ejemplo de ello es el Programa Social de Atención Educativa, en el que se diseñan acciones, con la participación de diferentes sectores y organizaciones de la sociedad que en su integración logran un accionar más exitoso en beneficio de la comunidad. En tal sentido en el artículo se reflexiona sobre aspectos medulares para el éxito del Programa Educa a Tu Hijo y se proponen determinadas acciones que permitan incentivar la participación de los diversos sectores sociales que intervienen en la comunidad, para fortalecer el trabajo intersectorial de dicho programa.

ABSTRACT Community work is the starting point for the development of coherent actions that respond to the needs, potential and internal realities of a community. An example of this is the Social Program of Educational Attention, in which actions are designed with the participation of different sectors and organizations of the society that in their integration achieve a more successful action for the benefit of the community. In this sense, the article reflects on key aspects for the success of the Educate Your Child Program and proposes certain actions to encourage the participation of the various social sectors involved in the community, in order to strengthen the intersectoral work of this program.

Importancia en la educación universitaria del control difuso en el derecho

RESUMEN El control difuso es un fenómeno jurídico moderno que ha creado diversos debates tanto a escala nacional como internacional sobre su origen, evolución y aplicación. Este artículo tuvo como objetivo, analizar desde una perspectiva exploratoria y descriptiva el conocimiento sobre el control difuso en una muestra de estudiantes y profesionales del derecho en Ecuador. Se realizó una encuesta, con la que se exploró y el nivel de satisfacción respecto a la aplicación de este fenómeno en las sentencias y los conocimientos generales sobre el mismo. Los resultados de la encuesta fueron procesados mediante el método Iadov. De los resultados obtenidos, se derivó la necesidad de aumentar los conocimientos, resaltando la importancia que este tema alcanza para su desempeño profesional. Se propuso un análisis práctico a cinco sentencias emitidas, analizando conceptos necesarios en el proceso, los que pudieran servir en la formación de los estudiantes de la carrera de derecho.

ABSTRACT Fuzzy control is a modern legal phenomenon that has created various debates both nationally and internationally about its origin, evolution, and application. The objective of this article was to analyze from an exploratory and descriptive perspective the knowledge about fuzzy control in a sample of legal students and professionals in Ecuador. A survey was carried out, with which it was explored and the level of satisfaction regarding the application of this phenomenon in the sentences and the general knowledge about it. The results of the survey were processed using the Iadov method. From the results obtained, the need to increase knowledge was derived, highlighting the importance that this topic reaches for their professional performance. A practical analysis of five sentences issued was proposed.

Educación ambiental para promover acciones que eviten la tala de árboles y el cuidado del medio ambiente

RESUMEN Una de las más mayores amenazas para la vida del hombre en la tierra es la tala de árboles, esta actividad implica desvestir el planeta. En los últimos diecisiete años, aproximadamente, se han talado más de 2,3 millones de kilómetros cuadrados, de los cuales la mayoría no se han replantado. La presente investigación se propone realizar acciones educativas para evitar la tala de árboles, creando conciencia de cuidado ambiental en los pobladores del cantón de Babahoyo y en los gobernantes. Para el desarrollo de esta se emplearon métodos a nivel teórico y empírico, realizando una encuesta a una muestra de 50 pobladores de una de las zonas afectadas por este fenómeno. Entre los resultados más significativos se muestran que los pobladores no están a favor de este acto, y que demandan la atención de los responsables de las gobernanzas para hacer cumplir lo establecido en las leyes ecuatorianas. Procurando el buen desarrollo de la vida en armonía como se plantea en el Sumak Kawsay, para lo que quedó demostrada la necesidad de acciones educativas con urgencia.

ABSTRACT One of the greatest threats to human life on earth is the felling of trees, this activity that involves stripping the planet bare. In the last seventeen years or so, more than 2.3 million square kilometers have been logged, most of which have not been replanted. The present investigation proposes to carry out educational actions to avoid the felling of trees, creating awareness of environmental care in the inhabitants of the canton of Babahoyo and in the rulers. For its development, theoretical and empirical methods were used, conducting a survey of a sample of 50 residents of one of the areas affected by this phenomenon. Among the most significant results, it is shown that the residents are not in favor of this act, and that demand the attention of those responsible for governance to enforce what is established in Ecuadorian laws. Procuring the good development of life in harmony as proposed in the Sumak Kawsay, for which the urgent need for educational actions was demonstrated.

Orientaciones pedagógicas sobre la aplicación de la nic 16 propiedad, planta y equipo. Caso: hormigones del Azuay

RESUMEN La implementación de las NIIF a nivel empresarial ha logrado mejorar la calidad, nitidez y comparabilidad de la información financiera de las empresas. Sin embargo, la falta de capacitación y control en los procesos de ciertas empresas ecuatorianas provoca que estas mantengan sus estados financieros poco razonables. El objetivo de este estudio consiste en contribuir metodológicamente al proceso educativo de las NIIF y al tratamiento de los elementos de propiedad, planta y equipo con base en la NIC 16, en la Empresa Hormigones del Azuay. La investigación se enmarcó en el paradigma positivista, con enfoque mixto y con la aplicación de entrevistas y encuestas para la medición de las variables de estudio. Entre los principales resultados obtenidos se evidenció que la empresa no mantiene políticas contables, no planifica procesos de capacitación, no cuenta con un proceso definido para realizar la revaluación de PPE y no ejecuta inventarios periódicos de los bienes. La suma de estos hallazgos ha dado como resultado que en la empresa los estados financieros no se reflejen con absoluta razonabilidad.

ABSTRACT The implementation of IFRS at the corporate level has improved the quality, clarity and comparability of companies' financial information. However, the lack of training and control in the processes of certain Ecuadorian companies causes them to keep their financial statements unreasonable. The objective of this study is to contribute methodologically to the IFRS educational process and to the treatment of property, plant and equipment based on IAS 16 in Hormigones del Azuay. The research was framed within the positivist paradigm, with a mixed approach and the application of interviews and surveys for the measurement of the study variables. Among the main results obtained, it was found that the company does not maintain accounting policies, does not plan training processes, does not have a defined process for revaluing PPE, and does not carry out periodic inventories of goods. The sum of these findings has resulted in the company's financial statements not reflecting absolute reasonableness.

La creatividad en el asistente para la atención educativa y cuidado de niños

RESUMEN En este trabajo se propone una estrategia dirigida a la capacitación diferenciada del asistente infantil para la atención educativa y cuidado de niños, con el objetivo de favorecer la originalidad y el gusto estético, aspectos imprescindibles para el desarrollo de la creatividad en el proceso educativo, desde los presupuestos de la Educación Plástica. Posibilitaron identificar las necesidades de capacitación los métodos teóricos, empíricos y estadísticos que permitieron la constatación del problema desde el diagnóstico inicial hasta valorar el grado de validez de la propuesta. La instrumentación estuvo en correspondencia con los contenidos que ofrece el programa educativo para la infancia preescolar, aprovechando las potencialidades en las comunidades, eje central en la implementación de la estrategia. Todo ello permitió que se logrará en los asistentes un incremento cuantitativo y cualitativo de sus conocimientos acerca de la creatividad, mostrando un mejor desempeño profesional.

ABSTRACT This work proposes a strategy aimed at the differentiated training of the children's assistant for the educational attention and care of children, with the objective of favoring originality and aesthetic taste, essential aspects for the development of creativity in the educational process, based on the assumptions of Plastic Education. Theoretical, empirical and statistical methods made it possible to identify the training needs, which allowed the verification of the problem from the initial diagnosis to the evaluation of the proposal's degree of validity. The instrumentation was in correspondence with the contents offered by the educational program for preschool children, taking advantage of the potentialities in the communities, central axis in the implementation of the strategy. All this allowed the assistants to achieve a quantitative and qualitative increase in their knowledge about creativity, showing a better professional performance.

Efecto de los traslados penitenciarios en la educación de los prisioneros

RESUMEN La educación es un derecho original a la condición del ser humano, pues a partir de ella se construye el lazo de pertenencia a la sociedad. La cárcel es el lugar en donde terminan aquellas personas que, en su mayoría, no han tenido educación, trabajo, salud y ningún tipo de garantías. Es la educación en general, y en especial en los establecimientos penales, la que actúa como resguardo de la condición de ser humano para aquellas personas que han delinquido. Por consiguiente, el encarcelamiento, aunque se considere un castigo justificado, no debe llevar consigo una privación adicional de derechos, ya que del único derecho que se priva al estar detenido, es la libertad ambulatoria. El problema de los traslados penitenciarios genera graves inconvenientes en la esfera de la ejecución penal; entre ellos, la educación del reo, como derecho constitucional que le asiste. Se torna necesario establecer parámetros objetivos que coadyuven en la formulación de una política educativa que guarde mayor coherencia con los derechos protegidos por la Constitución de la República. Con la revisión metódica de los parámetros convencionales y constitucionales se logran elaborar aportes para la construcción de una mejor política educativa penitenciaria y las implicaciones de los traslados.

ABSTRACT Education is an original right to the condition of the human being, because from it the bond of belonging to society is built. Jail is the place where those people who, for the most part, have not had education, work, health and any type of guarantees end up. It is education in general, and especially in prisons, which acts as a safeguard for the condition of human beings for those who have committed crimes. Therefore, imprisonment, even if it is considered a justified punishment, should not entail an additional deprivation of rights, since the only right that is deprived when being detained is freedom of movement. The problem of penitentiary transfers generates serious inconveniences in the sphere of penal execution; among them, the education of the prisoner, as a constitutional right that assists him. It becomes necessary to establish objective parameters that contribute to the formulation of an educational policy that is more consistent with the rights protected by the Constitution of the Republic. With the methodical revision of the conventional and constitutional parameters, it is possible to elaborate contributions for the construction of a better penitentiary educational policy and the implications of the transfers.

Programa de intervención educativa para delincuentes jóvenes sujetos a la suspensión condicional de la pena en la ciudad de Guayaquil

RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo proponer el diseño y desarrollo de un programa de intervención educativa para delincuentes jóvenes adultos que están sujetos a la suspensión condicional de la pena en la ciudad de Guayaquil. Se llevó a cabo una revisión de la literatura especializada sobre las necesidades educativas de los delincuentes juveniles y las intervenciones educativas efectivas para su reinserción social. Se propuso el diseño de instrumentos de investigación para recopilar información sobre sus necesidades educativas, así como un plan de intervención educativa para ajustarse a sus necesidades y características individuales. Finalmente, se evaluó el plan de intervención educativa propuesto. El plan de intervención educativa propuesto incluye una evaluación inicial, el diseño de actividades educativas y de capacitación personalizadas, un programa de tutorías, terapia individual y grupal, el uso del refuerzo positivo y una evaluación y seguimiento continuos. Este plan se ajusta a las necesidades y características de los delincuentes juveniles sujetos a la suspensión condicional. Se recomienda la aplicación y evaluación práctica de la propuesta realizada para garantizar la realización de la mejora continua.

ABSTRACT The objective of this study is to propose the design and development of an educational intervention program for young adult offenders who are subject to conditional suspension of sentence in the city of Guayaquil. A review of the specialized literature on the educational needs of juvenile delinquents and effective educational interventions for their social reintegration was carried out. The design of research instruments to collect information about their educational needs was proposed, as well as an educational intervention plan to adjust to their individual needs and characteristics. Finally, the proposed educational intervention plan was evaluated. The proposed educational intervention plan includes an initial evaluation, the design of personalized educational and training activities, a tutoring program, individual and group therapy, the use of positive reinforcement, and ongoing evaluation and follow-up. This plan is tailored to the needs and characteristics of juvenile offenders subject to conditional suspension. The application and practical evaluation of the proposal made is recommended to guarantee the realization of continuous improvement.

La inclusión educativa en la universidad de Matanzas: una mirada desde la agenda 2030

RESUMEN La Universidad inclusiva debe ser el espacio donde todos los estudiantes con discapacidad son aceptados y apoyados para que tengan cubiertas sus necesidades educativas y logren su formación integral. Esta política comprende lo que la universidad puede y debe hacer con las personas que presentan discapacidad. Asumir los Objetivos de Desarrollo Sostenible de La Agenda 2030 en la Universidad cubana coloca a la comunidad científica de la pedagogía ante el desafío de indagación, contextualización y transformación del sistema educativo, creando una visión transformadora hacia la sostenibilidad económica, social y ambiental, ya que es una agenda que pone la igualdad y la dignidad de las personas en el centro y llama a cambiar nuestro estilo de desarrollo. El estudio que se presenta tiene como objetivo: Analizar la inclusión educativa universitaria en el proceso de formación integral del estudiante con discapacidad en Matanzas. Los resultados obtenidos en la aplicación de encuestas y entrevistas evidenciaron la necesidad de diseñar acciones académicas, laborales, investigativas y extensionistas con carácter personalizado en coordinación con la creación de un Grupo Gestor que garantice apoyos, ayudas necesarias para los estudiantes con discapacidad y los colectivos pedagógicos donde están insertados.

ABSTRACT The inclusive University must be the space where all students with disabilities are accepted and supported so that they have their educational needs covered and achieve their comprehensive training. This policy covers what the university can and should do with people with disabilities. Assuming the Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda at the Cuban University places the scientific community of pedagogy before the challenge of inquiry, contextualization and transformation of the educational system, creating a transformative vision towards economic, social and environmental sustainability, since It is an agenda that puts equality and the dignity of people at the center and calls for a change in our style of development. The present study aims to: Analyze the university educational inclusion in the process of integral formation of the student with disabilities in Matanzas. The results obtained in the application of surveys and interviews showed the need to design personalized academic, labor, investigative and extension actions in coordination with the creation of a Management Group that guarantees support, necessary aid for students with disabilities and pedagogical groups. where they are inserted.

Las dificultades de aprender el lenguaje ruso en el ejemplo del estudio del potencial conflictogénico de las unidades fraseologicas

ABSTRACT The article deals with the conflictogenic potential of the Russian phraseological units (PUs) by identifying the PUs with a negative connotation, which can convey a negative attitude towards other participants in communication and can be used as a verbal insult, provoking the development of an existing conflict. The author identifies the lexical categories that make up such PUs. The phraseological units, that make up the lexical categories “intellectual abilities”, “character”, are analyzed by describing the cognitive models that determine their creation. It is revealed that PUs of the category “intellectual abilities” are created according to metaphtonymic, metaphoric and metonymic cognitive models, PUs of the category “character” - according to metaphoric cognitive models. The article shows that not only PUs with a negative connotation have a certain conflictogenic potential, since in some contexts the positive connotation of PUs can be neutralized, and PUs with a neutral connotation can take on a negative connotation.

RESUMEN El artículo trata sobre el potencial conflictivo de las unidades fraseológicas (UP) rusas al identificar las UP con connotación negativa, que pueden transmitir una actitud negativa hacia otros participantes en la comunicación y pueden usarse como un insulto verbal, provocando el desarrollo de una ya existente. conflicto. El autor identifica las categorías léxicas que componen dichas UP. Las unidades fraseológicas que componen las categorías léxicas “habilidades intelectuales”, “carácter”, se analizan describiendo los modelos cognitivos que determinan su creación. Se revela que las PU de la categoría "habilidades intelectuales" se crean de acuerdo con modelos cognitivos metaftonímicos, metafóricos y metonímicos, las PU de la categoría "carácter" - de acuerdo con modelos cognitivos metafónicos. El artículo muestra que no solo las PU con connotación negativa tienen cierto potencial conflictivo, ya que en algunos contextos la connotación positiva de las PU puede neutralizarse, y las PU con connotación neutra pueden adquirir una connotación negativa.

Experiencia práctica desde la Didáctica de la Historia de Cuba en la formación del profesorado

RESUMEN El presente estudio se basa en una investigación de corte pedagógico enmarcado en el proceso docente educativo de la asignatura Didáctica de la Historia de Cuba en el cuarto año de la carrera Licenciatura en Educación Primaria en la Universidad de Cienfuegos El trabajo ofrece variantes que se han puesto en práctica desde las clases de Didáctica de la Historia de Cuba en aras de la profesionalización de los futuros egresados para favorecer una renovación metodológica diferente que influya en los modos de actuación cotidianos. La puesta en práctica de la propuesta ofrece resultados que indican es posible y necesario enrumbar el camino del desarrollo de la enseñanza de la Historia de Cuba en estos futuros profesionales de la educación; a su vez, procura estimular la reflexión sobre el tema en estudiantes, maestros de la escuela primaria y contextos de formación. La misma fue aplicada en la práctica educativa y resultó de gran utilidad para contribuir al desarrollo de una cultura histórica y social del profesional, de ahí la necesidad de fomentar la historia. Las particularidades de la Didáctica de la Historia de Cuba desde la formación del profesorado, requieren un enfoque diferente sustentado esencialmente en lograr un estudiante más creativo e innovador, el cual sea capaz de transformar su realidad educativa.

ABSTRACT The present study is based on pedagogical research framed in the educational teaching process of the subject Didactics of Cuban History in the fourth year of the Bachelor's Degree in Primary Education at the University of Cienfuegos The work offers variants that have been put into practice from the Didactics of Cuban History classes for the professionalization of future graduates in order to favor a different methodological renovation that influences the daily modes of action. The implementation of the proposal offers results that indicate that it is possible and necessary to set on the path of the development of the teaching of Cuban History in these future education professionals; at the same time, it seeks to stimulate the reflection on the subject in students, elementary school teachers and training contexts. It was applied in the educational practice and proved to be very useful to contribute to the development of a historical and social culture of the professional, hence the need to promote the history of Cuba. The particularities of the Didactics of Cuban History in teacher training require a different approach based essentially on achieving a more creative and innovative student, who is capable of transforming his educational reality.

Actividades lúdicas para desarrollar las habilidades motrices básicas en la Educación Física escolar

RESUMEN La Educación Física contribuye al desarrollo motriz e integral de los escolares; el déficit de profesionales en esta área trae dificultades en este desarrollo. El objetivo de este estudio es proponer actividades lúdicas para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en las clases de Educación Física en escolares de básica media de la Unidad Educativa Guapán. El diseño de la investigación es de tipo descriptivo, con un enfoque cuantitativo de corte transversal. Aquí participaron 60 escolares de básica media con edades entre los 9 a 12 años, seleccionados a través del muestreo no probabilístico por juicio. Se aplicó el test Test of Gross Motor Development TGMD-2, para identificar el nivel de las habilidades motrices básicas. Los resultados muestran que existen importantes deficiencias de motricidad en los 3 grados escolares con niveles pobres y por debajo del promedio según la escala de valoración, posteriormente se elaboró una propuesta de actividades lúdicas como alternativa de solución.

ABSTRACT Physical Education contributes to the motor and comprehensive development of schoolchildren; the lack of professionals in this area brings difficulties in this development. The objective of this study is to propose recreational activities for the development of basic motor skills in Physical Education classes in middle school students of the Guapán Educational Unit. The research design is descriptive, with a cross-sectional quantitative approach. Here, 60 high school students aged between 9 and 12 years participated, selected through non-probabilistic sampling by judgment. The Test of Gross Motor Development TGMD-2, test was applied to identify the level of basic motor skills. The results show that there are significant motor deficiencies in the 3 school grades with poor levels and below average according to the assessment scale. Subsequently, a proposal for recreational activities was developed as an alternative solution.

Impacto del desarrollo de la educación superior en las características arquitectónicas y de planificación de las universidades de la urss (1970-1980)

ABSTRACT The study explores the period in the development of the architecture of Russian higher education institutions marked by a comprehensive approach and the mass implementation of cutting-edge solutions for that time. The main normative documents on the design of university campuses relevant to the period in question are studied. University master plans are examined and their similarities and differences are highlighted. A comparative analysis of the plans and current organization of university campuses is conducted based on specially selected criteria. Schemes with a color indication of the completed objects of the master plan are given for a visual illustration of the development of universities. The study describes common examples of the development of university complexes at the time of the USSR and identifies preconditions for the spatial development of universities. Despite the continued increase in the number of students, the general plans of many universities remain unimplemented and the architectural and planning potential of most institutes and universities is not realized to the fullest. In new projects for the development of these institutions, it is possible to use the initial general plans with adjustments to fit current trends and objectives.

RESUMEN El estudio explora el período en el desarrollo de la arquitectura de las instituciones de educación superior rusas marcado por un enfoque integral y la implementación masiva de soluciones de vanguardia para ese momento. Se estudian los principales documentos normativos sobre el diseño de campus universitarios relevantes para el período en cuestión. Se examinan los planes maestros universitarios y se destacan sus similitudes y diferencias. Se realiza un análisis comparativo de los planes y la organización actual de los campus universitarios a partir de criterios especialmente seleccionados. Se dan esquemas con una indicación de color de los objetos completados del plan maestro para una ilustración visual del desarrollo de las universidades. El estudio describe ejemplos comunes del desarrollo de complejos universitarios en la época de la URSS e identifica las condiciones previas para el desarrollo espacial de las universidades. A pesar del continuo aumento en el número de estudiantes, los planes generales de muchas universidades siguen sin implementarse y el potencial arquitectónico y de planificación de la mayoría de los institutos y universidades no se aprovecha al máximo. En nuevos proyectos para el desarrollo de estas instituciones, es posible utilizar los planes generales iniciales con ajustes para adaptarse a las tendencias y objetivos actuales.

Impacto de la educación en el reconocimiento de los Derechos Laborales de las trabajadoras sexuales en Quito

RESUMEN El presente trabajo se realizó con el objetivo de evaluar el impacto de la educación en el reconocimiento de los derechos laborales en las trabajadoras sexuales en la ciudad de Quito. Para ello se realizó un análisis dogmático jurídico, y se usó la metodología cualitativa y descriptiva. Se tomó una muestra de 52 trabajadoras sexuales que cumplen sus actividades laborales en Quito y se aplicaron encuestas para determinar el nivel de percepción sobre los derechos fundamentales que posee esta muestra. Se creó un programa general de capacitación enfocado en brindar asesoría en materia de los derechos más básicos, enfocados en las necesidades específicas detectadas. Se observó la existencia de bajo nivel de conocimiento en materia de derecho laboral y derechos fundamentales. Las entrevistas realizadas confirmaron la situación de violencia y vulnerabilidad en la que se encuentran muchas de las trabajadoras sexuales de todo el país. Se propuso un plan de educación sobre derechos elementales y laborales orientado a las deficiencias detectadas en la muestra analizada, el cual tuvo un efecto significativo en el aumento del conocimiento de las trabajadoras sexuales en cuanto a sus derechos sociales, humanos y laborales.

ABSTRACT The present work was carried out with the objective of evaluating the impact of education in the recognition of labor rights in sex workers in the city of Quito. For this, a legal dogmatic analysis was carried out, and the qualitative and descriptive methodology was used. A sample of 52 sex workers who carry out their work activities in Quito was taken and surveys were applied to determine the level of perception of the fundamental rights that this sample possesses. A general training program was created focused on providing advice on the most basic rights, focused on the specific needs detected. The existence of a low level of knowledge regarding labor law and fundamental rights was observed. The interviews carried out confirmed the situation of violence and vulnerability in which many of the sex workers throughout the country find themselves. An education plan on elementary and labor rights oriented to the deficiencies detected in the analyzed sample was proposed, which had a significant effect on increasing the knowledge of sex workers regarding their social, human, and labor rights.

Tecnología Blockchain en Educación: una revisión sistemática

RESUMEN El objetivo del estudio fue analizar la información existente respecto a la tecnología blockchain en la educación. Se desarrolló con un diseño bibliográfico, mediante un estudio de revisión sistemática. La técnica utilizada fue el análisis documental, como instrumento se utilizó el fichaje, la computadora y sus unidades de almacenamiento. Para el estudio se seleccionaron 10 artículos científicos de la base de datos Scopus, con fecha de publicación entre los años 2021 a 2022, teniendo como idioma de prioridad español e inglés, se descartaron los artículos duplicados y los que no manejaran como temática central la tecnología blockchain en educación. Para facilitar la ubicación y la gestión de referencias se utilizó el gestor Zotero y el motor de búsqueda Google Académico. Los resultados señalan que la tecnología blockchain en el contexto educativo se emplea principalmente para emitir y verificar credenciales académicas, comunicar las competencias y los logros de aprendizaje de los estudiantes y evaluar su potencial profesional, almacenamiento de información, evitar el plagio de información, entre muchas otras aplicaciones. En algunos de los estudios se encontraron limitaciones de la tecnología blockchain en el contexto educativo.

ABSTRACT The objective of the study was to analyze the existing information regarding blockchain technology in education. It was developed with a bibliographic design, through a systematic review study. The technique used was documentary analysis, as an instrument the filing, the computer and its storage units were used. For the study, 10 scientific articles were selected from the Scopus database, with a publication date between 2021 and 2022, with Spanish and English as the priority language, duplicate articles and those that did not handle technology as a central theme were discarded. blockchain in education. To facilitate the location and management of references, the Zotero manager and the Google Scholar search engine were used. The results indicate that blockchain technology in the educational context is mainly used to issue and verify academic credentials, communicate the competences and learning achievements of students and evaluate their professional potential, information storage, avoid information plagiarism, among many other apps. Some of the studies found limitations of blockchain technology in the educational context.

La relación entre la educación y la protección de los derechos de los pueblos indígenas en relación con la naturaleza en Ecuador

RESUMEN La presente investigación tiene como objetivo analizar cómo la educación puede influir positivamente en la conservación de los derechos ambientales de los pueblos de Ecuador. Para ello, se propone la aplicación de un enfoque cualitativo y la utilización de técnicas de recolección de datos, como entrevistas a expertos en educación ambiental y líderes de las comunidades, grupos focales y revisión de documentos especializados. Se propuso una metodología global para ayudar a las comunidades ecuatorianas a defender sus derechos ambientales a través de la educación y la promoción de la participación ciudadana y comunitaria en la protección y conservación del medio ambiente, la que se aplicó en la región de Loreto, provincia Orellana. Se realizaron entrevistas a expertos en educación ambiental y líderes de la comunidad, grupos focales y revisión de documentos oficiales en las que quedaron plasmadas las diferentes deficiencias existentes. Se elaboró un plan educativo ambiental basado en las necesidades y prioridades identificadas. La metodología seleccionada resultó adecuada para cumplir los objetivos y guiar el proceso investigación hasta la generación de un nuevo conocimiento.

ABSTRACT This research aims to analyze how education can positively influence the conservation of environmental rights of the peoples of Ecuador. For this, the application of a qualitative approach and the use of data collection techniques are proposed, such as interviews with experts in environmental education and community leaders, focus groups and review of specialized documents. A global methodology was proposed to help Ecuadorian communities defend their environmental rights through education and the promotion of citizen and community participation in the protection and conservation of the environment, which was applied in the Loreto region, province Orellana. Interviews with experts in environmental education and community leaders, focus groups and review of official documents were carried out in which the different existing deficiencies were reflected. An environmental educational plan was prepared based on the identified needs and priorities. The selected methodology was adequate to meet the objectives and guide the research process until the generation of new knowledge.

La educación inclusiva durante la pandemia por covid-19, perspectivas de docentes del nivel secundario común en Argentina

RESUMEN La pandemia de Covid-19 acentuó las desigualdades que sufren las personas con discapacidad respecto del resto de la población, ya que se trata de un grupo de los más vulnerables y afectados por la realidad impuesta por el coronavirus. En el presente artículo se analizan los efectos en la educación secundaria común, respecto de la enseñanza inclusiva a estudiantes con discapacidad. En particular, se emplea una metodología cualitativa basada en entrevistas al personal docente del nivel secundario en la ciudad de Bahía Blanca, Argentina, quienes tuvieron a su cargo estudiantes con discapacidad integrados junto con compañeros sin discapacidad. Los resultados dan cuenta de los cambios que debió realizar el profesorado para adaptarse a las nuevas necesidades que surgieron en la pandemia, resaltando la necesidad de una capacitación permanente y la asistencia del profesional educativo especializado en inclusión, así como el acompañamiento de las familias. No obstante, el año de la educación remota afectó significativamente la continuidad educativa de este grupo de estudiantes debido a la brecha digital y familiar, ya que no todos pudieron mantenerse conectados a la distancia.

ABSTRACT The Covid-19 pandemic accentuated the inequalities suffered by people with disabilities compared to the rest of the population, since it is a group of the most vulnerable and affected by the reality imposed by the coronavirus. This article analyzes the effects on common secondary education, regarding inclusive education for students with disabilities. In particular, a qualitative methodology is used based on interviews with secondary school teachers in the city of Bahía Blanca, Argentina, who were in charge of students with disabilities integrated together with classmates without disabilities. The results show the changes that the teaching staff had to make to adapt to the new needs that arose in the pandemic, highlighting the need for permanent training and the assistance of the educational professional specialized in inclusion, as well as the accompaniment of families. However, the year of remote education significantly affected the educational continuity of this group of students due to the digital and family divide, since not all of them were able to stay connected remotely.

Experiencias de aprendizaje integrado: cambios paradigmáticos en la educación peruana

RESUMEN Los estudiantes de la actual sociedad requieren de nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje, sustentados en nuevos paradigmas y metodologías que les permitan enfrentar la incertidumbre creciente a través del pensamiento crítico, sistémico y complejo. Por ende, resulta de extrema importancia la construcción de un currículo educativo nacional pensado y formado desde la complejidad, que busque la puesta en práctica de un verdadero trabajo interdisciplinario. El presente ensayo busca reflexionar sobre los fundamentos epistemológicos que subyacen al modelo de Experiencias de Aprendizaje integrado propuesto en la educación peruana actual, a fin de poder tener un primer acercamiento a este fenómeno y determinar su importancia y necesidad, para plantear los retos y tareas pendientes. Si bien es cierto, la experiencia de aprendizaje integrado implementada, actualmente, por el sistema educativo peruano como estrategia educativa ante la pandemia Covid-19 es una propuesta interesante, todavía hay gran camino por recorrer. Por lo tanto, quedan como tareas pendientes para la educación peruana el cimentar adecuadamente su modelo epistemológico y pedagógico desde la construcción de un currículo sustentado en el paradigma del pensamiento complejo y la interdisciplinariedad.

ABSTRACT The students of today's society require new teaching-learning processes, based on new paradigms and methodologies that allow them to face the growing uncertainty through critical, systemic and complex thinking. Therefore, it is of extreme importance the construction of a national educational curriculum thought and formed from the complexity, which seeks the implementation of a true interdisciplinary work. This essay seeks to reflect on the epistemological foundations that underlie the model of integrated learning experiences proposed in current Peruvian education, in order to have a first approach to this phenomenon and determine its importance and necessity, to raise the challenges and pending tasks. Although it is true that the integrated learning experience currently implemented by the Peruvian educational system as an educational strategy in the face of the Covid-19 pandemic is an interesting proposal, there is still a long way to go. Therefore, there are still pending tasks for Peruvian education to adequately cement its epistemological and pedagogical model from the construction of a curriculum based on the paradigm of complex thinking and interdisciplinarity.

Iniciación a la lectura y su relación con el hábito lector en el primer año de básica de la Escuela Fiscal República de Costa Rica de la ciudad de Guayaquil

RESUMEN Es común señalar a los jóvenes, en cualquiera de sus etapas formativas, como carentes de habilidades lectoras y de comprensión de textos. Pero no nos hemos preguntado dónde está el origen de esta problemática. El presente trabajo parte del análisis de las estrategias metodológicas que se han utilizado para incentivar la iniciación en la lectura y cómo estas inciden en la construcción del hábito lector de los estudiantes de primer año de básica. Ha sido clave el acercamiento con los entornos de desarrollo de las actividades de los niños, dado que sus edades bordean los cuatro y cinco años, por lo que la información de los padres de familia, así como de los docentes y especialistas, ha permitido construir una visión diferente, o al menos concreta de cómo estamos dándole forma a la lectura desde la educación básica, develando aquellos aspectos que pueden estar incidiendo en el bajo nivel de lectura y de compresión en los distintos niveles educativos - formativos.

ABSTRACT It is very easy to point out young people, in any of their formative stages, as lacking in reading and comprehension skills. But we have not asked ourselves where is the origin of this problem. The present work is based on the analysis of the methodological strategies that have been used to encourage the initiation of reading and how these influence the construction of the reading habit of first year elementary school students. The approach with the development environments of children's activities has been key, since their ages are around 4 and 5 years old, so the information from parents, as well as teachers and specialists, has allowed the construction of a different vision, or at least concrete, of how we are shaping reading from basic education, revealing those aspects that may be influencing the low level of reading and comprehension at the different educational-formative levels.

Mejorando el nivel de dominio del Idioma Ruso: expresión enseñanza del concepto de espacio mediante casos

ABSTRACT Learning to express the concept of space using cases in the Russian language is an important aspect of developing proficiency in the language. The place concept have field structure. As in the semantic configuration, the nucleus of “space” is highlighted, and the remaining components can be interpreted as peripherals. The space concept can be distinguished by dative and ablative cases. The dative case in the Russian language assumed through prepositions. After the prepositions “k”, “po”, “blagodarya” the nouns shows place meaning. The using of prepositions in ablative case semantically goes to the locative meanings and provides the use of these constructions in this language. Teaching the expression of the concept of space using cases is an effective method for improving the level of Russian language proficiency. By mastering the use of cases to convey meaning and relationships between nouns and other parts of a sentence, language learners can better understand and communicate with native speakers.

RESUMEN Aprender a expresar el concepto de espacio usando casos en el idioma ruso es un aspecto importante para desarrollar el dominio del idioma. El concepto de lugar tiene estructura de campo. Al igual que en la configuración semántica, se destaca el núcleo del “espacio”, y los componentes restantes pueden interpretarse como periféricos. El concepto de espacio se puede distinguir por los casos dativo y ablativo. El caso dativo en el idioma ruso asumido a través de preposiciones. Después de las preposiciones "k", "po", "blagodarya", los sustantivos muestran significado de lugar. El uso de preposiciones en caso ablativo va semánticamente a los significados locativos y proporciona el uso de estas construcciones en esta lengua. Enseñar la expresión del concepto de espacio usando casos es un método efectivo para mejorar el nivel de dominio del idioma ruso. Al dominar el uso de casos para transmitir el significado y las relaciones entre los sustantivos y otras partes de una oración, los estudiantes de idiomas pueden comprender y comunicarse mejor con los hablantes nativos.

Alfabetización informacional online: experiencia del uso de WhatsApp con estudiantes de un Centro Universitario Municipal

RESUMEN La presente investigación realiza una valoración de las acciones realizadas por el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación de la Universidad de Cienfuegos en el marco del proyecto Alfabetización en Información Online en estudiantes universitarios del Centro Universitario Municipal de Rodas mediante el uso de WhatsApp. Se sustenta en la perspectiva del paradigma cualitativo, se realiza el análisis documental para establecer el marco referencial y se aplica un cuestionario a los estudiantes para conocer el grado de satisfacción con las actividades formativas realizadas durante el año 2022. Las actividades del proyecto se organizaron en tres bloques, segmentados en varias actividades de acuerdo al tipo de competencia informacional. De forma general, WhatsApp ha permitido desarrollar habilidades para el procesamiento de la información y la síntesis, así como, la creatividad en la gestión de las tareas colaborativas y proyectos investigativos. Las secciones con mayor grado de satisfacción fueron Herramientas específicas de información académica y científica con un 100 %, y Presentación de las Normas Bibliográficas APA 7ma Edición con un 87 %. En sentido general la evaluación fue positiva, que propicia la continuidad del servicio y su mejora constante.

ABSTRACT The present investigation makes an assessment of the actions carried out by the Center of Resources for Learning and Research of the University of Cienfuegos within the framework of the Online Information Literacy project in university students of the Rodas Municipal University Center through the use of WhatsApp. It is based on the perspective of the qualitative paradigm, the documentary analysis is carried out to establish the referential framework and a questionnaire is applied to the students to know the degree of satisfaction with the training activities carried out during the year 2022. The project activities were organized in three blocks, segmented into various activities according to the type of informational competence. In general, WhatsApp has allowed the development of skills for information processing and synthesis, as well as creativity in the management of collaborative tasks and investigative projects. The sections with the highest degree of satisfaction were Specific tools for academic and scientific information with 100%, and Presentation of APA Bibliographic Standards 7th Edition with 87%. In general, the evaluation was positive, which favors the continuity of the service and its constant improvement.

Comportamientos sedentarios y niveles de actividad física en estudiantes de bachillerato

RESUMEN En el problema del sedentarismo confluyen una serie de factores que contribuyen para que se convierta en un vehículo de morbilidades colaterales de graves consecuencias, solo la actividad física es capaz de equilibrar los procesos metabólicos y frenar sus consecuencias. Bajo este criterio se pretende analizar los niveles de actividad física y sedentarismo de estudiantes de bachillerato, establecer una línea base sobre la que se pueda trabajar en un plan de prevención. Para el efecto se realizó una investigación con 70 estudiantes comprendidos entre los 15 y los 19 años, a los que se les aplicó el Cuestionario IPAQ y el IMC. Los resultados obtenidos se compararon con variables antropométricas y se aplicó el análisis correccional Rho de Spearman. Se comprobó que no existen evidencias estadísticamente significativas, con relación a la falta de actividad física, con el sedentarismo en los alumnos del plantel. Se propuso un plan para el fortalecimiento de las actividades físicas para motivar a los adolescentes y fortalecer los procesos; se concluye que el sedentarismo es un factor que gana espacio, pero que es posible atenuar su incidencia, para una mejor calidad de vida.

ABSTRACT In order for the problem of sedentary lifestyle to arise, a series of factors contribute to it becoming a vehicle for collateral morbidities with serious consequences, only physical activity is capable of balancing metabolic processes and curbing their consequences. Under this criterion, it is intended to analyze the levels of physical activity and sedentary lifestyle of high school students, to establish a baseline on which to work on a prevention plan. For this purpose, an investigation was carried out with 70 students between the ages of 15 and 19 from a fiscomisional educational center to whom the IPAQ Questionnaire was applied, to measure the level of physical activity. The results obtained were compared with anthropometric variables and Spearman's Rho correctional analysis was applied. It was verified that there is no statistically significant evidence that relates the lack of physical activity with sedentary lifestyle in the students of the campus. A plan was proposed to strengthen physical activities to motivate adolescents and strengthen processes, it is concluded that sedentary lifestyle is a factor that is gaining space but that it is possible to mitigate its incidence, for a better quality of life.

La evaluación como aprendizaje. una experiencia con el uso de proyectos y la plataforma moodle

RESUMEN Cada día cobra más fuerza ver a la evaluación con un carácter integral de regulador del proceso y como elemento con capacidad de tributar a aprendizajes significativos. Se propone implementar una experiencia en una escuela de Educación Básica consistente en comparar los resultados de dos evaluaciones realizadas; la primera, con un sistema de tradicional (fundamentalmente reproductiva); la segunda, con la implementación de métodos activos (proyecto y el uso de la plataforma Moodle). Para comprobar los resultados alcanzados se diseña una encuesta, producto de la revisión del marco teórico y las buenas prácticas existentes (métodos teóricos), que se aplica a una muestra representativa de los estudiantes. Los resultados son procesados por el software SPSS V25 y se aplican las pruebas de validez (Rcuadrado) y fiabilidad (Alfa de Cronbach); normalidad (Kolmogorov-Smirnov; Shapiro-Wilk), correlación (Rho de Spearman), comprobación de hipótesis (chi-cuadrado) y para comprobar la satisfacción de los alumnos (índice NPS). Se demuestra que existe correlación entre la aplicación de la experiencia de evaluación por la vía de proyecto apoyado en Moodle y la percepción con poseen del aprendizaje adquirido. El índice NPS brinda valores de excelencia por lo que se concluye que los alumnos recomiendan la experiencia y están satisfecho con ella.

ABSTRACT Every day it gains more strength to see the evaluation with an integral character of regulator of the process and as an element with the capacity to contribute to significant learning. It is proposed to implement an experience in a Basic Education school consisting of comparing the results of two evaluations carried out; the first, with a traditional system (fundamentally reproductive); the second, with the implementation of active methods (project and the use of the Moodle platform). To verify the results achieved, a survey is designed, product of the review of the theoretical framework and existing good practices (theoretical methods), which is applied to a representative sample of students. The results are processed by the SPSS V25 software and the validity (R squared) and reliability tests are applied (Cronbach's Alpha); normality (Kolmogorov-Smirnov; Shapiro-Wilk), correlation (Rho de Spearman), hypothesis verification (chi-square) and to verify student satisfaction (NPS index). It is shown that there is a correlation between the application of the evaluation experience through the Moodle-supported project and the perception they have of the acquired learning. The NPS index provides values of excellence, so it is concluded that students recommend the experience and are satisfied with it.

Perfeccionamiento del Sistema de Superación Docente sobre tema de hábeas corpus

RESUMEN La dinámica transformación social del mundo y sus personas incrementa las necesidades cognitivas del hombre y la reflexión sobre las vías para su superación. Por ende, se requiere de mejor preparación de los docentes que formarán a los futuros profesionales de cualquier materia. En el campo educacional del Derecho, los constantes cambios en la sociedad imponen de los docentes la continua actualización. Como alternativa a tal fenómeno educativo, resaltan las capacitaciones, con el fin de lograr la excelencia del claustro para elevar la calidad de enseñanza y aprendizaje. El perfeccionamiento del sistema de superación de docentes en cuanto al tema de hábeas corpus resulta apremiante, por cuanto compromete los derechos fundamentales de las personas que se encuentren con prisión preventiva o con sentencia condenatoria ejecutoriada o por cualquier otra causa que limite el derecho a la libre circulación. Esta investigación permitirá obtener un conocimiento jurídico científico sobre esta acción, lo cual constituirá un aporte relevante para los instructores de esta materia. Esto permitirá el avance técnico jurídico en beneficio de los operadores de justicia constitucional y, en consecuencia, el bienestar general de la sociedad.

ABSTRACT The dynamic social transformation of the world and its people increase the cognitive needs of man and the reflection on the ways to overcome them. Therefore, better preparation of teachers who will train future professionals in any subject is required. In the educational field of Law, the constant changes in society impose continuous updating on teachers. As an alternative to such an educational phenomenon, training stands out, in order to achieve excellence in the faculty to raise the quality of teaching and learning. The improvement of the system for the improvement of teachers regarding the issue of habeas corpus is urgent, since it compromises the fundamental rights of people who are in pretrial detention or with an enforceable conviction or for any other cause that limits the right to free circulation. This investigation will allow obtaining a scientific legal knowledge about this action, which will constitute a relevant contribution for the instructors of this matter. This will allow legal technical progress for the benefit of constitutional justice operators and, consequently, the general welfare of society.

La gestión de la comunidad universitaria del año académico: un enfoque a procesos

RESUMEN Las universidades cubanas priorizan el perfeccionamiento de la gestión en el eslabón de base para la búsqueda del cumplimiento de los objetivos, de este modo precisan aplicar enfoques adecuados para este fin. El enfoque a procesos como método de gestión contribuye a mejorar los resultados, de ahí la pertinencia de utilizar el mismo en la comunidad universitaria del año académico unido a las ventajas de este con respecto al enfoque funcional actual que se presenta en la Educación Superior. La investigación plantea como objetivo analizar la gestión del año académico con un enfoque a procesos. Se realiza un análisis conceptual de la gestión en el año académico para finalmente diseñar el proceso a través del mapa, el despliegue, el diagrama de flujo, los indicadores y la calendarización, constituyendo una herramienta para la gestión en el eslabón de base. Se emplearon además métodos empíricos como la observación, entrevistas y la revisión de documentos.

ABSTRACT Cuban universities prioritize the improvement of management in the base link in the search for the fulfillment of their objectives, for this they need to apply appropriate approaches for this purpose. The approach to processes as a management method contributes to improving the results, hence the relevance of using process management in the university community of the academic year together with the advantages of this with respect to the current functional approach that is presented in Higher Education. . The objective of the research is to analyze the management of the academic year with a process approach. For this, a conceptual analysis of the management in the academic year is carried out and the process is designed through the map, the deployment, the flowchart, the indicators and the schedule. Empirical methods such as observation, interviews, surveys and document review were also used.

Papel del apoyo pedagógico en el desarrollo del potencial creativo de los estudiantes de las universidades de Arte y Cultura

ABSTRACT The article discusses the current issues in the development of the creative personality of students in arts and culture universities based on pedagogical support, a special function of a mentor. The research assumes that the effectiveness and efficiency of the mentor's activity lie in professional skills, pedagogical individuality, trusting relationships with students, and experience in developing a creative personality. The authors present recommendations focused on: subject-subjective relationships in which a student is active in professional activity; the formation of emotional stability, the ability to overcome stress, and psychological barriers; the development of creative abilities that encourage an objective assessment of the dynamics of one’s self-improvement; success orientation and perseverance in achieving creative mastery; the creation of conditions for independent creativity and self-education and the consistency and systemic development of the student’s creative potential. The authors conclude that pedagogical support is aimed at the development of intellectual, emotional, motivational, and behavioral qualities in students to prepare them for future professional activities in the field of arts and culture based on self-improvement and self-realization.

RESUMEN El artículo discute los problemas actuales en el desarrollo de la personalidad creativa de los estudiantes de las universidades de arte y cultura a partir del apoyo pedagógico, función especial de un mentor. La investigación asume que la eficacia y la eficiencia de la actividad del mentor radican en las habilidades profesionales, la individualidad pedagógica, las relaciones de confianza con los estudiantes y la experiencia en el desarrollo de una personalidad creativa. Los autores presentan recomendaciones enfocadas en: las relaciones sujeto-subjetivo en las que un estudiante se encuentra activo en la actividad profesional; la formación de estabilidad emocional, la capacidad de superar el estrés y las barreras psicológicas; el desarrollo de habilidades creativas que favorezcan una evaluación objetiva de la dinámica de superación personal; orientación al éxito y perseverancia en el logro del dominio creativo; la creación de condiciones para la creatividad independiente y la autoeducación y la consistencia y desarrollo sistémico del potencial creativo del estudiante. Los autores concluyen que el apoyo pedagógico está dirigido al desarrollo de cualidades intelectuales, emocionales, motivacionales y conductuales en los estudiantes para prepararlos para futuras actividades profesionales en el campo de las artes y la cultura basadas en la superación personal y la autorrealización.

Determinación de estrategias para la gestión de residuos sólidos de competencia municipal en Perú con ayuda del método Delphi difuso

RESUMEN El crecimiento poblacional y la diversificación de los productos que se industrializan y los cambios de los esquemas de consumo humano han llevado a un aumento en la formación de residuos sólidos y se proyecta que seguirá aumentando. Por esta razón, los residuos sólidos (RRSS) deben ser tratados adecuadamente para mantener saludables a las personas y al medio ambiental. En el caso del Perú, este tipo de manejos se debe de realizar a nivel municipal. Sin embargo, la práctica ha demostrado que no siempre esto se cumple. Este artículo se propone determinar las estrategias municipales a seguir para lograr un manejo de los RRSS de manera adecuada. Es por ello que se convocó a un panel de expertos para determinar las mejores estrategias y se llegó a ese conocimiento después de aplicar la técnica Delphi Difusa, donde se seleccionan las estrategias mediante una serie de rondas dirigidas por un moderador. La componente difusa del método permite lidiar con la incertidumbre y la vaguedad que existe en este tipo de toma de decisiones complejas. Se determinó que la mejor estrategia es la de combinar la educación ambiental de la población, con la introducción de tecnologías de reciclaje y la importación/producción de elementos biodegradables.

ABSTRACT Population growth and the diversification of industrialized products and changes in human consumption schemes have led to an increase in the formation of solid waste and it is projected that it will continue to increase. For this reason, solid waste (SW) must be adequately treated to keep people and the environment healthy. In the case of Peru, this type of management must be carried out at the municipal level. However, practice has shown that this is not always the case. This article intends to determine the municipal strategies to follow to achieve a proper management of the SW. That is why a panel of experts was convened to determine the best strategies to follow and this knowledge was reached after applying the Delphi Fuzzy technique, where strategies are selected through a series of rounds led by a moderator. The fuzzy component of the method makes it possible to deal with the uncertainty and vagueness that exist in this type of complex decision making. It was determined that the best strategy is to combine environmental education of the population, with the introduction of recycling technologies and the import/production of biodegradable elements.

Dimensión política de la formación ciudadana en la escuela: revisión bibliográfica

RESUMEN La formación ciudadana se constituye en un asunto que ha cobrado interés en las sociedades actuales y principalmente en las instituciones educativas, sin embargo, la formación ciudadana en el componente político, se aborda desde el modelo liberal asociado con la posesión de ciertos derechos individuales, mirados desde un punto de vista estrictamente prescriptivo y factual, en donde el ciudadano elector ocupa un lugar preponderante y central. El propósito de este artículo es analizar e identificar estudios realizados sobre el componente político de la formación ciudadana en la escuela colombiana. Como parte de la metodología se realizó la búsqueda de artículos indexados en bases de datos, tales como SCOPUS, SciELO, DIALNET, entre otras, de donde se seleccionaron 20 artículos publicados en los últimos 5 años. Se concluye que, para fortalecer la formación ciudadana en su componente político, se debe partir del reconocimiento de experiencias y saberes locales, con el fin de desarrollar habilidades sociales que permitan la participación en la construcción de sociedades pacíficas, inclusivas y democráticas.

ABSTRACT Citizenship education is an issue that has gained interest in today's societies and mainly in educational institutions, however, citizenship education in the political component is approached from the liberal model associated with the possession of certain individual rights, viewed from a strictly prescriptive and factual point of view, where the citizen-voter occupies a preponderant and central place. The purpose of this article is to analyze and identify studies on the political component of citizenship education in Colombian schools. As part of the methodology, a search for articles indexed in databases such as SCOPUS, SCIELO, DIALNET, among others, was carried out, from which 20 articles published in the last 5 years were selected. It is concluded that, in order to strengthen citizenship education in its political component, it is necessary to start from the recognition of local experiences and knowledge, with the purpose of developing social skills that allow participation in the construction of peaceful, inclusive and democratic societies.

Sistema de información para el control de la enseñanza del lenguaje de señas ruso: organización del proceso educativo

ABSTRACT The article describes a software-based model of Russian sign language teaching control process. The purpose is consolidation of existing algorithms to ensure integrity, consistency and objectivity of data in professional training of specialists in the field of Russian sign language and disabled people’s communication. Using the structural analysis and object-oriented design methods, a model of user interaction with the information system being designed was derived. All users of the system are classified according to the principle of data accessibility; the article provides for detailed description of their potentiality. The study of profile information sources was carried out with the view to highlight the specifics of the subject area for implementation of designing and modelling processes. Using the structural/functional modelling methods, a model of the information system structure was created; a conceptual model of the ecosystem of an educational organization was developed with the identification of groups of processes and the information systems used in them; a model for integrating the developed system into the ecosystem of an educational organization was developed on its basis.

RESUMEN El artículo describe un modelo basado en software del proceso de control de la enseñanza del lenguaje de señas ruso. El objetivo es la consolidación de los algoritmos existentes para garantizar la integridad, coherencia y objetividad de los datos en la formación profesional de especialistas en el campo de la lengua de signos rusa y la comunicación de las personas con discapacidad. Utilizando los métodos de análisis estructural y diseño orientado a objetos, se derivó un modelo de interacción del usuario con el sistema de información que se está diseñando. Todos los usuarios del sistema se clasifican según el principio de accesibilidad de los datos; el artículo proporciona una descripción detallada de su potencialidad. El estudio de las fuentes de información del perfil se realizó con el objetivo de resaltar las especificidades del área temática para la implementación de procesos de diseño y modelado. Usando los métodos de modelado estructural/funcional, se creó un modelo de la estructura del sistema de información; se desarrolló un modelo conceptual del ecosistema de una organización educativa con la identificación de grupos de procesos y los sistemas de información utilizados en ellos; sobre esta base, se desarrolló un modelo para integrar el sistema desarrollado en el ecosistema de una organización educativa.

La investigación pedagógica con tecnología en la formación del profesorado

RESUMEN El desarrollo alcanzado por la ciencia y la tecnología a nivel mundial hace necesario que en los procesos de formación de profesionales se impregnen los conocimientos de ambas, de manera que puedan aplicarlos en función del desarrollo social. Este artículo tiene como objetivo proponer sugerencias metodológicas, aplicables en una de las asignaturas que posee el currículo de la carrera Licenciatura en Educación. Informática, para vincular desde el proceso de aprendizaje de la investigación pedagógica la teoría científica y la práctica investigativa con el empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se presentan también, indicadores que pueden ser utilizados para medir el impacto del resultado obtenido a mediano o largo plazo. Para elaborar esta propuesta se parte del análisis realizado sobre el tema en la formación de profesionales de la educación en Cuba, particularmente en las carreras que forman profesores de Informática. Se toman en consideración, además, los resultados obtenidos con la utilización de métodos y técnicas como el análisis documental, la observación participante, el análisis del producto de la actividad, la entrevista y la triangulación de fuentes que permitieron caracterizar este proceso.

ABSTRACT The development achieved by science and technology worldwide makes it necessary that the knowledge of both be impregnated in the training processes of professionals, so that they can apply them based on social development. The objective of this article is to propose methodological suggestions, applicable in one of the subjects that the curriculum of the Bachelor of Education career has. Informatic, to link scientific theory and investigative practice with the use of Information and Communication Technologies from the learning process of pedagogical research. Indicators that can be used to measure the impact of the result obtained in the medium or long term are also presented. To elaborate this proposal, we start from the analysis carried out on the subject in the training of education professionals in Cuba, particularly in the careers that train Computer Science teachers. The results obtained with the use of methods and techniques such as documentary analysis, participant observation, the analysis of the product of the activity, the interview and the triangulation of sources that allowed characterizing this process are also taken into consideration.

Influencia educativa de políticas de acciones afirmativas étnicas en Ecuador

RESUMEN La política de acciones afirmativas étnicas tiene una gran influencia educativa en la educación superior. Estas políticas buscan garantizar el acceso igualitario a la educación superior para grupos étnicos que han sido históricamente marginados y discriminados, como la población negra e indígena. A través de estas políticas, se busca promover la diversidad en las instituciones educativas y fomentar un ambiente inclusivo para todos los estudiantes. Además, las acciones afirmativas étnicas pueden contribuir a mejorar la calidad de la educación, ya que permiten que estudiantes talentosos y motivados que de otra manera no tendrían acceso a la educación superior puedan desarrollar su potencial y contribuir a la sociedad de manera significativa. La experiencia ha demostrado la necesidad de incluir grupos de asociación intercultural en todos los sistemas educativos, para fortalecer la convivencia y mejorar el índice de permanencia de los estudiantes indígenas en la universidad. En tal virtud, se desarrolló un análisis investigativo de la aplicación de las acciones afirmativas en los sistemas educativos con el objetivo de conocer si se ha cumplido el objeto del Estado de garantizar condiciones de igualdad y equidad.

ABSTRACT The ethnic affirmative action policy has a great educational influence in higher education. These policies seek to guarantee equal access to higher education for ethnic groups that have historically been marginalized and discriminated against, such as the black and indigenous population. Through these policies, it seeks to promote diversity in educational institutions and foster an inclusive environment for all students. In addition, ethnic affirmative actions can contribute to improving the quality of education, as they allow talented and motivated students who would not otherwise have access to higher education to develop their potential and contribute to society in a meaningful way. Experience has shown the need to include intercultural association groups in all educational systems, to strengthen coexistence and improve the rate of permanence of indigenous students in the university. In this regard, an investigative analysis of the application of affirmative actions in educational systems was developed with the objective of knowing if the State's objective of guaranteeing conditions of equality and equity has been fulfilled.

Indicadores de riesgos en los procesos de adquisiciones en entidades públicas en Perú mediante predicados difusos

RESUMEN Las entidades públicas que pertenecen al Estado son las encargadas de realizar las adquisiciones necesarias para la vida diaria de los ciudadanos del país. Una gran parte de estas adquisiciones se realizan mediante contrato con empresas privadas. Es sabido que el Estado debe velar por el funcionamiento adecuado de la sociedad y la satisfacción de las necesidades materiales y espirituales del país. Sin embargo, en algunos momentos no se cumple con esta comitiva y aparecen actos de corrupción que aprovechan las brechas legales y las contradicciones entre legislaciones, de tal manera que puede regir la impunidad allí donde debe prevalecer el ejemplo de transparencia y honestidad. La ciudadanía es la más perjudicada cuando estas irregularidades ocurren. En este artículo se proponen indicadores para medir el funcionamiento de la adquisición mediante Ingeniería del Conocimiento. Esta es la rama de la Inteligencia Artificial que se encarga del diseño e implementación de los Sistemas Expertos. Los indicadores se dan en forma de predicados difusos. La incorporación de la lógica difusa permite capturar la incertidumbre y la vaguedad del lenguaje que forman parte de toma de decisiones complejas como es esta.

ABSTRACT Public entities that belong to the State are in charge of making the necessary acquisitions for the daily life of the country's citizens. A large part of these acquisitions are made by contract with private companies. It is known that the State must ensure the proper functioning of society and the satisfaction of the material and spiritual needs of the country. However, at times this entourage is not complied with and acts of corruption appear that take advantage of legal gaps and contradictions between laws, in such a way that impunity can rule where the example of transparency and honesty should prevail. Citizens are the most harmed when these irregularities occur. In this article, indicators are proposed to measure the operation of the acquisition through Knowledge Engineering. This is the branch of Artificial Intelligence that is responsible for the design and implementation of Expert Systems. Indicators are given in the form of fuzzy predicates. The incorporation of fuzzy logic makes it possible to capture the uncertainty and vagueness of the language that are part of making complex decisions such as this one.

Papel de la educación y la política en la conformación de un espacio público socioeducativo de expresión humana

ABSTRACT The purpose of the article is to investigate the relationship between education and politics in the process of forming the public space of interpersonal interaction and human self-expression. The paper demonstrates the interrelationship of politics and education as a practice of construction of the public space of personal self-expression. The study examines the supra situational logic behind the transition from the singular to the universal, realized in the educational and training process, as well as the transition from the private to the public, realized in political life. The authors conclude that everyday life demonstrates the version of educational goals being subjected to the interests of politics. This relationship between politics and education majorly distorts their true nature. The study of the common cause of politics and education suggests their inner kinship as strategies for human emancipation.

RESUMEN El propósito del artículo es investigar la relación entre educación y política en el proceso de formación del espacio público de interacción interpersonal y autoexpresión humana. El artículo demuestra la interrelación de la política y la educación como práctica de construcción del espacio público de expresión personal. El estudio examina la lógica supra situacional detrás del tránsito de lo singular a lo universal, realizado en el proceso educativo y de formación, así como el tránsito de lo privado a lo público, realizado en la vida política. Los autores concluyen que la vida cotidiana demuestra la versión de las metas educativas sujetas a los intereses de la política. Esta relación entre política y educación distorsiona en gran medida su verdadera naturaleza. El estudio de la causa común de la política y la educación sugiere su parentesco interno como estrategias para la emancipación humana.

Compliance y la formación ciudadana en Ecuador

RESUMEN El artículo en cuestión aborda la importancia del cumplimiento normativo (Compliance) y su relación con la formación ciudadana en Ecuador. El autor sostiene que, aunque existen normas y regulaciones destinadas a garantizar la integridad y la transparencia en la gestión pública y privada, la falta de cultura de cumplimiento y la corrupción persisten en el país. El texto argumenta que una solución efectiva a este problema requiere de un cambio cultural profundo, que debe ser impulsado desde la educación. En este sentido, la formación ciudadana en valores éticos y responsabilidad social puede contribuir a fomentar la cultura del cumplimiento y la transparencia en la sociedad ecuatoriana. En el artículo destaca la importancia de incluir la formación en Compliance en los programas educativos a todos los niveles, desde la educación básica hasta la formación de posgrado. Además, se resalta la necesidad de contar con docentes formados en la materia para poder transmitir los valores y conocimientos necesarios a los estudiantes. Finalmente, se enfatiza que el fomento de la cultura del cumplimiento no solo es responsabilidad del sistema educativo, sino que debe ser un esfuerzo conjunto de toda la sociedad, incluyendo al sector público y privado. Solo de esta forma se podrá erradicar la corrupción y garantizar una gestión ética y transparente en el país.

ABSTRACT The article in question addresses the importance of regulatory Compliance (Compliance) and its relationship with citizen training in Ecuador. The author maintains that, although there are rules and regulations aimed at guaranteeing integrity and transparency in public and private management, the lack of a culture of Compliance and corruption persist in the country. The text argues that an effective solution to this problem requires a deep cultural change, which must be promoted through education. In this sense, citizen training in ethical values and social responsibility can contribute to fostering a culture of Compliance and transparency in Ecuadorian society. The article highlights the importance of including Compliance training in educational programs at all levels, from basic education to postgraduate training. In addition, the need to have teachers trained in the subject is highlighted in order to transmit the necessary values and knowledge to students. Finally, it is emphasized that the promotion of a culture of Compliance is not only the responsibility of the educational system, but must be a joint effort of the entire society, including the public and private sectors. Only in this way can corruption be eradicated and ethical and transparent management in the country guaranteed.

Influencia de la realidad aumentada en el aprendizaje de los estudiantes universitarios peruanos

RESUMEN El objetivo general fue determinar la asociación entre la realidad aumentada y el aprendizaje de los estudiantes universitarios peruanos. Los objetivos específicos fueron: determinar la asociación entre la realidad aumentada y el aprendizaje cognitivo de los estudiantes universitarios peruanos; precisar la asociación entre la realidad aumentada y el aprendizaje afectivo de los estudiantes universitarios peruanos e identificar la asociación entre la realidad aumentada y el aprendizaje psicomotor de los estudiantes universitarios peruanos. El estudio fue de tipo básico, enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La población fueron 300 estudiantes de ingeniería industrial de una universidad pública peruana. La muestra fueron 60 estudiantes del 7mo ciclo de ingeniería industrial. El cuestionario contó con 24 preguntas acerca de realidad aumentada y 12 para aprendizaje, cada una con 4 y 5 alternativas de respuesta según una escala tipo Likert, respectivamente. El cuestionario se validó mediante el juicio de tres expertos, asimismo su confiabilidad fue de α=0.81. Los datos se analizaron mediante Microsoft Excel y SPSS versión 25, en primer lugar, desde el ámbito descriptivo y posteriormente en el contexto inferencial. Los resultados reflejan que la realidad aumentada está asociada al aprendizaje en estudiantes universitarios peruanos, tomando en cuenta que p-valor < 0.05.

ABSTRACT The general objective was to determine the association between augmented reality and the learning of Peruvian university students. The specific objectives were: to determine the association between augmented reality and cognitive learning of Peruvian university students; to specify the association between augmented reality and affective learning of Peruvian university students and to identify the association between augmented reality and psychomotor learning of Peruvian university students. The study was of a basic type, quantitative approach and non-experimental design. The population was 300 industrial engineering students from a Peruvian public university. The sample was 60 students of the 7th cycle of industrial engineering. The questionnaire had 24 questions about augmented reality and 12 for learning, each one with 4 and 5 response alternatives according to a Likert-type scale, respectively. The questionnaire was validated through the judgment of three experts, likewise its reliability was α=0.81. The data was analyzed using Microsoft Excel and SPSS version 25, first, from the descriptive field and later in the inferential context. The results reflect that augmented reality is associated with learning in Peruvian university students, taking into account that p-value < 0.05.