Ciencia y Deporte

La composición corporal de la beisbolista cubana de élite

Resumen Introducción: la composición corporal se define como la combinación de los componentes químicos y/o estructurales que comprenden la totalidad del organismo; químicamente pueden discriminarse en términos de agua, lípidos, proteínas y minerales; estructuralmente en términos de tejido, masas, órganos o subsistemas orgánicos. Objetivo: establecer valores de referencia para la composición corporal de la beisbolista cubana de élite promedio y por posiciones de juego. Materiales y métodos: las 21 beisbolistas fueron evaluadas a través del método de Fraccionamiento. Todas fueron miembros de las selecciones nacionales que participaron en la primera Copa del Caribe, 2022. Las beisbolistas contaban con edades cronológica y deportiva promedio de 26,8 y 12,4 años respectivamente. Resultados: las beisbolistas se dividieron en cuatro grupos: lanzadoras, jardineras, jugadoras de cuadro y primera + receptoras. Entre los principales resultados se aprecian que las beisbolistas presentan valores promedio de masa corporal: 64,3 kg; estatura: 163,9 cm; ∑6P= 97,5mm; grasa corporal: 20,0%; masa adiposa=20,6kg; masa muscular=27,7kg y cociente músculo-hueso=5,13 Conclusiones: La beisbolista promedio posee alrededor de un 80% de masa corporal activa, adiposidad elevada y altos valores en la relación músculo-hueso.

Resumo Introdução: A composição corporal é definida como a combinação de componentes químicos e/ou estruturais que compõem todo o organismo; quimicamente, podem ser distinguidos em termos de água, lipídios, proteínas e minerais; estruturalmente, em termos de tecido, massa, órgãos ou subsistemas orgânicos. Objetivo: Estabelecer valores de referência para a composição corporal da jogadora média de beisebol feminina cubana de elite e por posições de jogo. Materiais e métodos: As 21 jogadoras de beisebol foram avaliadas pelo método de fracionamento. Todas eram integrantes das seleções nacionais que participaram da primeira Copa do Caribe em 2022. As jogadoras de beisebol tinham idades cronológicas e esportivas médias de 26,8 e 12,4 anos, respectivamente. Resultados: As jogadoras de beisebol foram divididas em quatro grupos: arremessadoras, defensoras externas, defensoras internas e primeira base + receptoras. Os principais resultados mostraram que as jogadoras de beisebol tinham valores médios de massa corporal: 64,3 kg; altura: 163,9 cm; ∑6P = 97,5 mm; gordura corporal: 20,0%; massa adiposa = 20,6 kg; massa muscular = 27,7 kg; e relação músculo-osso = 5,13. Conclusões: A jogadora de beisebol feminina média apresenta aproximadamente 80% de massa corporal ativa, adiposidade elevada e valores elevados de relação músculo-osso.

Abstract Introduction: Body composition is defined as the combination of the chemical and/or structural components that comprise the entire organism; chemically they can be discriminated in terms of water, lipids, proteins and minerals; structurally in terms of tissue, masses, organs or organic subsystems. Aim: to establish reference values for the body composition of the average elite Cuban baseball player and by playing positions. Materials and methods: The 21 baseball players were evaluated through the Fractionation method. All were members of the national teams that participated in the first Caribbean Cup, 2022. The baseball players had average chronological and sporting ages of 26.8 and 12.4 years respectively. Results: The baseball players were divided into four groups: pitchers, outfielders, infielders and first base + catchers. Among the main results, it can be seen that the baseball players present average body mass values: 64.3 kg; height: 163.9 cm; ∑6P= 97.5mm; body fat: 20.0%; adipose mass=20.6kg; muscle mass=27.7kg and muscle-bone ratio=5.13; Conclusions: The average baseball player has around 80% active body mass, high adiposity and high values in the muscle-bone ratio.

Acciones tácticas ofensivas en el fútbol categoría 13 - 14 años de la Unidad Educativa Bilingue Torremar

Resumen Introducción: el presente trabajo parte del tratamiento en la literatura a la dirección táctica de la preparación en el fútbol y la inserción de acciones basadas en principios tácticos establecidos. Objetivo: determinar la efectividad de acciones tácticas ofensivas en el rendimiento de los futbolistas (n=15) de la categoría 13-14 años de la Unidad Educativa Bilingue Torremar en Guayaquil, Ecuador. Materiales y métodos: se utilizó la medición con el test FUT-SAT (P+3X3+P) y el protocolo de observación de partidos oficiales durante las temporadas 2023 y 2024. Resultados: se ofrece un conjunto de acciones tácticas de penetración, movilidad, cobertura, evaluación de espacios y unidad ofensiva durante las etapas general, especial y competitiva de la temporada 2024. Conclusiones: la efectividad se corroboró a través de la prueba estadística de McNemar la que con valores de significación de p valor ˂ 0.05 demostraron diferencias significativas en los principios tácticos valorados antes y después de aplicada la propuesta en los futbolistas estudiados y la prueba T de student para comparar los porcientos de balones que pasaron a secuencia ofensiva y la cantidad de balones rematados a puerta antes y después de aplicada la propuesta de acciones, los que evidenciaron resultados de p valor ˂ 0.05 demostrando la efectividad de la misma.

Resumo Introdução: Este artigo explora a literatura sobre gestão tática da preparação para o futebol e a implementação de ações baseadas em princípios táticos estabelecidos. Objetivo: Determinar a eficácia das ações táticas ofensivas no desempenho de jogadores de futebol de 13-14 anos (n=15) da Unidade Educacional Bilíngue Torremar em Guayaquil, Equador. Materiais e métodos: O teste FUT-SAT (P+3X3+P) e o protocolo oficial de observação de jogos foram utilizados durante as temporadas de 2023 e 2024. Resultados: Um conjunto de ações táticas para penetração, mobilidade, cobertura, avaliação de espaço e unidade ofensiva é oferecido durante as etapas geral, especial e competitiva da temporada de 2024. Conclusões: A eficácia foi corroborada pelo teste estatístico de McNemar, que, com valores de significância de p ˂ 0,05, demonstrou diferenças significativas nos princípios táticos avaliados antes e depois da aplicação da proposta nos jogadores estudados. O teste t de Student foi utilizado para comparar a porcentagem de bolas que entraram em sequências ofensivas e o número de bolas chutadas a gol antes e depois da aplicação das ações propostas. Esses resultados apresentaram valor de p ˂ 0,05, demonstrando sua eficácia.

Abstract Introduction: This work starts from the treatment in the literature of the tactical direction of preparation in football and the insertion of actions based on established tactical principles. Objective: To determine the effectiveness of offensive tactical actions on the performance of footballers (n=15) in the 13-14-year-old category of the Torremar Bilingual Educational Unit in Guayaquil, Ecuador. Materials and methods: the measurement was used with the FUT-SAT test (P+3X3+P) and the official match observation protocol during the 2023 and 2024 seasons. Results: A set of tactical actions is offered for penetration, mobility, coverage, space assessment and offensive unity during the general, special and competitive stages of the 2024 season. Conclusions: The effectiveness was corroborated through the McNemar statistical test , which with significance values of p < 0.05 demonstrated significant differences in the tactical principles assessed before and after the application of the proposal in the studied footballers, and the Student 's t-test to compare the percentages of balls that went into offensive sequences and the number of balls shot on goal before and after the application of the proposed actions, which showed results of p < 0.05 demonstrating the effectiveness of the same.

Tareas docentes de Cinética Química para la formación inicial de profesores de Educación Física

Resumen Introducción: diversos estudios evidencian la importancia de las tareas docentes adaptadas a contextos específicos, fortalece la motivación y el aprendizaje de diferentes asignaturas, sin embargo, no se han identificado investigaciones su aplicación en la Cinética Química específicamente dirigidas a la formación inicial de profesores de Educación Física. Objetivo: elaborar y aplicar un sistema de tareas docentes de Cinética Química para mejorar el aprendizaje de esta unidad en estudiantes de cuarto año de la Escuela de Profesores de Educación Física. Materiales y métodos: se trabajó con 40 estudiantes del curso 2018-2019 y se aplicó un diagnóstico inicial y final mediante prueba pedagógica, encuesta y guía de autoevaluación, en tres dimensiones: dominio de contenidos, reflexión sobre el aprendizaje y motivación. Se utilizó análisis porcentual y clasificación en cinco niveles de aprendizaje. El sistema incluyó 22 tareas, organizadas en cuatro grupos, con etapas de motivación, ejecución y evaluación. Resultados: el diagnóstico inicial mostró un 62% de estudiantes en nivel muy bajo. Tras la implementación, el nivel muy alto pasó de 10% a 40% y el muy bajo disminuyó a 25%. Hubo mayor participación, motivación y vinculación de la Química con la práctica deportiva y la Cinética Química dejó de ser el contenido con mayor dificultad en evaluaciones parciales y finales. Conclusiones: la aplicación del sistema de tareas docentes relacionadas con la vida cotidiana y con situaciones de la profesión, produjo un incremento del aprendizaje de la Química, lo que se evidenció al comparar los resultados de la prueba pedagógica inicial con respecto a prueba final, y permitió comprobar la factibilidad y pertinencia de este sistema de tareas.

Resumo Introdução: Diversos estudos demonstram a importância de tarefas de ensino adaptadas a contextos específicos. Essas tarefas fortalecem a motivação e a aprendizagem em diferentes disciplinas. No entanto, não foram identificadas pesquisas sobre sua aplicação em Cinética Química, especificamente voltadas para a formação inicial de professores de Educação Física. Objetivo: Desenvolver e implementar um sistema de tarefas de ensino de Cinética Química para aprimorar a aprendizagem desta unidade entre alunos do quarto ano da Escola de Professores de Educação Física. Materiais e métodos: Trabalhamos com 40 alunos do ano letivo de 2018-2019. Foram realizadas avaliações inicial e final por meio de uma prova pedagógica, um questionário e um guia de autoavaliação, em três dimensões: domínio do conteúdo, reflexão sobre a aprendizagem e motivação. Utilizou-se análise percentual e classificação em cinco níveis de aprendizagem. O sistema incluiu 22 tarefas, organizadas em quatro grupos, com etapas de motivação, execução e avaliação. Resultados: A avaliação inicial apresentou 62% dos alunos em nível muito baixo. Após a implementação, o nível muito alto aumentou de 10% para 40%, e o nível muito baixo diminuiu para 25%. A participação, a motivação e a conexão entre Química e esporte aumentaram, e a Cinética Química deixou de ser a disciplina mais difícil nas avaliações intermediárias e finais. Conclusões: A implementação do sistema de tarefas didáticas relacionadas à vida cotidiana e a situações profissionais levou a um aumento na aprendizagem de Química. Isso foi evidenciado pela comparação dos resultados da prova pedagógica inicial com a prova final, e nos permitiu verificar a viabilidade e a relevância desse sistema de tarefas.

Abstract Introduction: Several studies demonstrate the importance of teaching tasks adapted to specific contexts, strengthening motivation and learning in different subjects; however, no research has been identified on their application in Chemical Science specifically aimed at the initial training of teachers. of Physical Education. Objective: To develop and apply a system of teaching tasks for Chemical Kinetics to improve the learning of this unit in fourth-year students of the School of Physical Education Teachers. Materials and methods: The study involved 40 students from the 2018-2019 academic year. An initial and final diagnostic assessment was conducted using a pedagogical test, a survey, and a self-assessment guide, covering three dimensions: content mastery, reflection on learning, and motivation. Percentage analysis and classification into five learning levels were used. The system included 22 tasks, organized into four groups, with stages of motivation, execution, and evaluation. Results: The initial assessment showed that 62% of students were at a very low level. After implementation, the very high level increased from 10% to 40%, and the very low level decreased to 25%. There was greater participation, motivation, and connection between Chemistry and sports practice, and Chemical Kinetics was no longer the most difficult subject in midterm and final exams. Conclusions: The application of the system of teaching tasks related to daily life and situations in the profession produced an increase in the learning of Chemistry, which was evidenced by comparing the results of the initial pedagogical test with respect to the final test, and allowed us to verify the feasibility and relevance of this system of tasks.

El ejercicio isométrico elbow plank y la composición corporal en jugadores adolescentes de balonmano

Resumen Introducción: en el balonmano, los lanzamientos, bloqueos y desplazamientos requieren control postural, la musculatura del core estabiliza el tronco y facilita movimientos técnicos. Objetivo: analizar la relación entre composición corporal (IMC, % de grasa, masa libre de grasa) y el rendimiento en la prueba isométrica elbow plank en adolescentes. Materiales y métodos: participaron 30 jugadores de balonmano de 13-14 años. Se midieron la composición corporal, índice de masa corporal, el porcentaje de grasa corporal y la masa libre de grasa, además del tiempo de resistencia del elbow plank. Se aplicó estadística descriptiva e inferencial con software R 4.4.1. Resultados: en varones, se halló una relación inversa y significativa entre el tiempo de elbow plank y dos indicadores de adiposidad: IMC (r² = 29.3%) y % de grasa corporal (r² = 27.9%). A mayor grasa, menor resistencia. La masa libre de grasa no tuvo correlación significativa. En las mujeres, no se encontraron correlaciones significativas, aunque hubo una leve tendencia: más grasa se relacionó con menor tiempo y más músculo con mayor resistencia. Sin embargo, los intervalos de confianza cruzaron cero, por lo que no se puede afirmar estadísticamente. Conclusiones: el exceso de grasa corporal condiciona negativamente la estabilidad central en varones. En las mujeres, la relación fue ambigua. Estos hallazgos refuerzan la importancia de promover una composición corporal saludable para optimizar el rendimiento funcional, prevenir lesiones y ajustar los entrenamientos según el desarrollo puberal.

Resumo Introdução: No handebol, os arremessos, bloqueios e deslocamentos exigem controle postural; a musculatura do core estabiliza o tronco e facilita os movimentos técnicos. Objetivo: Analisar a relação entre a composição corporal (IMC, percentual de gordura e massa magra) e o desempenho no teste isométrico de prancha de cotovelo em adolescentes. Materiais e métodos: Participaram 30 jogadores de handebol com idades entre 13 e 14 anos. Foram avaliados a composição corporal, o índice de massa corporal, o percentual de gordura e a massa magra, além do tempo de resistência na prancha de cotovelo. Aplicaram-se estatísticas descritivas e inferenciais com o software R (versão 4.4.1). Resultados: Nos meninos, encontrou-se uma relação inversa e significativa entre o tempo da prancha de cotovelo e dois indicadores de adiposidade: IMC (r² = 29,3%) e percentual de gordura corporal (r² = 27,9%). Quanto maior a gordura, menor a resistência. A massa magra não apresentou correlação significativa. Nas meninas, não foram encontradas correlações significativas, embora uma leve tendência tenha sido observada: mais gordura se associou a menor tempo, e mais músculo a maior resistência. No entanto, os intervalos de confiança cruzaram zero, impedindo uma afirmação estatística. Conclusões: O excesso de gordura corporal afeta negativamente a estabilidade do core nos meninos. Nas meninas, a relação foi ambígua. Esses achados reforçam a importância de promover uma composição corporal saudável para otimizar o desempenho funcional, prevenir lesões e ajustar os treinos de acordo com o desenvolvimento puberal.

Abstract Introduction: In handball, throwing, blocking, and movement require postural control; the core muscles stabilize the trunk and facilitate technical movements. Objective: To analyze the relationship between body composition (BMI, body fat percentage, fat-free mass) and performance in the elbow isometric test. plank in adolescents. Materials and methods: 30 handball players aged 13-14 years participated. Body composition, body mass index, body fat percentage, and fat-free mass were measured, in addition to elbow endurance time. Planck. Descriptive and inferential statistics were applied using R 4.4.1 software. Results: In males, a significant inverse relationship was found between elbow time Plank and two indicators of adiposity: BMI (r² = 29.3%) and body fat percentage (r² = 27.9%). Higher body fat was associated with lower endurance. Fat-free mass was not significantly correlated. In women, no significant correlations were found, although there was a slight trend: more fat was associated with lower time and more muscle with higher endurance. However, the confidence intervals crossed zero, so no statistically significant conclusions can be drawn. Conclusions: Excess body fat negatively affects core stability in men. In women, the relationship was ambiguous. These findings reinforce the importance of promoting a healthy body composition to optimize functional performance, prevent injuries, and adjust training according to pubertal development.

Estrategia de intervención con enfoque de género para la inclusión de educandos en desventaja social

Resumen Introducción: la investigación se realizó de un diagnóstico, donde se confirmó que persisten limitaciones teóricas para la inclusión de educandos en desventaja social a la práctica de los deportes náuticos, carencias de vías y procedimientos con enfoque de género, lo que denota una inadecuada actuación de los educandos en desventaja social en la praxis y su exclusión en las comunidades vulnerables. Objetivo: elaborar una estrategia de intervención con enfoque de género para la inclusión de educandos en desventaja social a la práctica de los deportes náuticos. Materiales y métodos: se emplearon como métodos teóricos de la investigación científica el analítico-sintético y el sistémico estructural funcional. De los empíricos, el análisis documental y el criterio de expertos. Como métodos matemático-estadísticos, la estadística descriptiva e inferencial. Resultados: las nuevas relaciones que se develan en la interrelación sistémica entre los componentes y categorías de la estrategia de intervención, a partir de sus definiciones, el método correctivo inclusivo y procedimientos didácticos, lo cual aporta a la teoría su esencia, así como del proceder preventivo en la utilización de los deportes náuticos como medio de inclusión corroborándose su factibilidad a partir de los resultados evaluativos emitidos por los expertos seleccionados. Conclusiones: la estrategia de intervención propicia establecer relaciones estructurales y funcionales que explican cómo contribuir a la inclusión de educandos en desventaja social a la práctica de los deportes náuticos en las comunidades vulnerables con enfoque de género. En la aplicación de la estrategia de intervención, se corroboró su factibilidad a partir de los criterios favorables de los expertos.

Resumo Introdução: A pesquisa se baseia em um diagnóstico, que confirmou que persistem limitações teóricas para a inclusão de alunos socialmente desfavorecidos na prática de esportes aquáticos, carência de meios e procedimentos com perspectiva de gênero, o que denota desempenho inadequado dos alunos socialmente desfavorecidos na prática e sua exclusão em comunidades vulneráveis. Objetivo: Desenvolver uma estratégia de intervenção sensível ao gênero para a inclusão de alunos socialmente desfavorecidos na prática de esportes aquáticos. Materiais e métodos: Os métodos analítico-sintético e estrutural-funcional sistêmico foram utilizados como métodos teóricos de pesquisa científica. Das empíricas, análises documentais e critérios periciais. Como métodos matemático-estatísticos, estatísticas descritivas e inferenciais. Resultados: as novas relações que se revelam na inter-relação sistêmica entre os componentes e categorias da estratégia de intervenção, a partir de suas definições, o método corretivo inclusivo e os procedimentos didáticos, que conferem à teoria sua essência, bem como o procedimento preventivo na utilização dos esportes aquáticos como meio de inclusão, corroboram sua viabilidade a partir dos resultados avaliativos emitidos pelos especialistas selecionados. Conclusões: A estratégia de intervenção promove o estabelecimento de relações estruturais e funcionais que expliquem como contribuir para a inclusão de alunos socialmente desfavorecidos na prática de esportes aquáticos em comunidades vulneráveis com perspectiva de gênero. Na implementação da estratégia de intervenção, sua viabilidade foi confirmada com base nos critérios favoráveis dos especialistas.

Abstract Introduction: The research was based on a diagnosis, which confirmed that theoretical limitations persist for the inclusion of socially disadvantaged students in the practice of nautical sports, a lack of pathways and procedures with a gender focus, which denotes an inadequate performance of socially disadvantaged students in practice and their exclusion in vulnerable communities. Objective: to develop a gender-focused intervention strategy for the inclusion of socially disadvantaged students in the practice of nautical sports. Materials and methods: The theoretical methods employed were analytical-synthetic and systemic-structural-functional. Empirical methods included documentary analysis and expert judgment. Descriptive and inferential statistics were used as mathematical-statistical methods. Results: The new relationships that are revealed in the systemic interrelation between the components and categories of the intervention strategy, based on their definitions, the inclusive corrective method and didactic procedures, which contributes to the theory its essence, as well as the preventive procedure in the use of nautical sports as a means of inclusion, corroborating its feasibility based on the evaluative results issued by the selected experts. Conclusions: The intervention strategy fosters the establishment of structural and functional relationships that explain how to contribute to the inclusion of socially disadvantaged students in the practice of water sports in vulnerable communities, with a gender focus. The feasibility of the intervention strategy was confirmed in its implementation based on favorable expert opinions.

Análisis técnico y efectividad del tiro de media y tres puntos en el baloncesto estudiantil

Resumen Introducción: el presente estudio analizó la técnica y efectividad del tiro de media y larga distancia en jugadores de baloncesto de nivel estudiantil en los Juegos Estudiantiles del Guayas. Se aplicaron instrumentos de observación cualitativa y cuantitativa, así como un test técnico basado en el protocolo FIBA. Objetivo: analizar la técnica de ejecución y la efectividad del tiro de media y larga distancia en jugadores escolares, a partir de la aplicación de un sistema progresivo de ejercicios técnicos. Materiales y métodos: el estudio se enmarcó en una investigación de tipo mixta (cuantitativa y cualitativa), de carácter descriptivo-explicativo, con un diseño pre experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 15 deportistas de sexo masculino. Resultados: del pretest evidenciaron fallas significativas en aspectos técnicos como equilibrio, flexión, coordinación y seguimiento, reflejadas en bajos porcentajes de efectividad (media distancia: 10-50%; tres puntos: 0-30%). Conclusiones: se aplicó un sistema progresivo de ejercicios en cuatro fases, logrando mejoras técnicas y estadísticas en el postest, y demostrando la influencia de esta intervención para los logros deportivo de los participantes.

Resumo Introdução: Este estudo analisou a técnica e a efetividade de arremessos de média e longa distância em jogadores de basquete universitários nos Jogos Universitários de Guayas. Foram aplicados instrumentos de observação qualitativos e quantitativos, bem como um teste técnico baseado no protocolo da FIBA. Objetivo: Analisar a técnica de execução e a efetividade de arremessos de média e longa distância em jogadores universitários, com base na aplicação de um sistema progressivo de exercícios técnicos. Materiais e métodos: O estudo foi enquadrado em uma investigação de métodos mistos (quantitativos e qualitativos), de natureza descritiva-explicativa, com delineamento pré-experimental e transversal. A amostra foi composta por 15 atletas do sexo masculino. Resultados: O pré-teste revelou deficiências significativas em aspectos técnicos como equilíbrio, flexão, coordenação e finalização do arremesso, refletidas em baixos percentuais de efetividade (média distância: 10-50%; três pontos: 0-30%). Conclusões: Um sistema de exercícios progressivos foi implementado em quatro fases, resultando em melhorias técnicas e estatísticas no pós-teste e demonstrando a influência dessa intervenção no desempenho atlético dos participantes.

Abstract Introduction: This study analyzed the technique and effectiveness of mid- and long-range shooting in student basketball players at the Guayas Student Games. Qualitative and quantitative observation instruments were used, as well as a technical test based on the FIBA protocol. Objective: To analyze the execution technique and effectiveness of medium and long-range shooting in school players, based on the application of a progressive system of technical exercises. Materials and methods: The study was framed within a mixed -methods (quantitative and qualitative) investigation, of a descriptive-explanatory nature, with a pre-experimental and cross-sectional design. The sample consisted of 15 male athletes. Results: The pretest showed significant failures in technical aspects such as balance, flexion, coordination and tracking, reflected in low percentages of effectiveness (half distance: 10-50%; three points: 0-30%). Conclusions: A progressive exercise system was applied in four phases, achieving technical and statistical improvements in the post-test, and demonstrating the influence of this intervention on the sporting achievements of the participants.

Influencia del modelo ATR acumulación-transformación-realización en el rendimiento del equipo femenino de baloncesto

Resumen Introducción: este estudio evaluó la aplicación del modelo ATR (acumulación-transformación-realización) en la planificación de la temporada del equipo femenino de baloncesto de la Universidad Estatal de Milagro y su impacto en los resultados físicos, técnicos y colectivos. Objetivo: determinar el impacto del modelo ATR en el rendimiento físico y técnico de la selección femenina de básquet de la UNEMI. Materiales y métodos: se utilizó un diseño de investigación cuasiexperimental con enfoque mixto. Doce deportistas participaron en pruebas físicas (salto vertical, sprint, resistencia aeróbica) y técnicas (tiro libre, driblin, pase) pre y postintervención de ocho semanas. Se emplearon estadísticas descriptivas, pruebas t para muestras relacionadas y cálculo de Cohen d. Resultados: mostraron mejoras significativas en todas las áreas (p < 0.01, tamaños del efecto grandes: d > 0.80). Conclusiones: que la aplicación del modelo ATR favorece el desarrollo integral del rendimiento deportivo en equipos colectivos. Este enfoque ofrece un modelo metodológico sólido para la planificación deportiva universitaria.

Resumo Introdução: Este estudo avaliou a aplicação do modelo ATR (acumulação-transformação-realização) no planejamento da temporada da equipe feminina de basquete da Universidade Estadual de Milagro (UNEMI) e seu impacto no desempenho físico, técnico e coletivo. Objetivo: determinar o impacto do modelo ATR no desempenho físico e técnico da equipe feminina de basquete da UNEMI. Materiais e métodos: Foi utilizado um delineamento de pesquisa quase-experimental com abordagem mista. Doze atletas participaram de testes físicos (salto vertical, velocidade, resistência aeróbica) e técnicos (arremesso livre, drible, passe) antes e depois de uma intervenção de oito semanas. Foram utilizadas estatísticas descritivas, testes t de amostras pareadas e o coeficiente de variação de Cohen. Resultados: Foram observadas melhorias significativas em todas as áreas (p<0,01, tamanhos de efeito grandes: d>0,80). Conclusões: A aplicação do modelo ATR promove o desenvolvimento integral do desempenho atlético em esportes coletivos. Essa abordagem oferece um modelo metodológico sólido para o planejamento esportivo universitário.

Abstract Introduction: This study evaluated the application of the ATR (accumulation-transformation-realization) model in the season planning of the Milagro State University women's basketball team and its impact on physical, technical and collective results. Objective: To determine the impact of the ATR model on the physical and technical performance of the UNEMI women's basketball team. Materials and methods: A quasi-experimental mixed-methods research design was used. Twelve athletes participated in physical tests (vertical jump, sprint, aerobic endurance) and technical tests (free throw, dribbling, passing) before and after an eight-week intervention. Descriptive statistics, paired-samples t-tests, and Cohen's exact test were used. d. Results: showed significant improvements in all areas (p < 0.01, large effect sizes: d > 0.80). Conclusions: The application of the ATR model promotes the comprehensive development of athletic performance in team sports. This approach offers a robust methodological model for university sports planning.

Metodología de estudio de contrarios en el kumite de karate

Resumen Introducción: el estudio de contrarios en el kumite de karate es una función clave dentro de la inteligencia deportiva, que permite anticipar y contrarrestar las estrategias de los oponentes. En Cuba, se identifican limitaciones en la sistematización y aplicación de este proceso, afectando el rendimiento técnico-táctico de los karatecas de primera categoría. Objetivo: elaborar una metodología apoyada en un sistema de indicadores para el estudio de contrarios en el kumite de karate. Materiales y métodos: se empleó un diseño cuasiexperimental mixto, desarrollado en tres fases: diagnóstico, implementación y evaluación. Participaron seis entrenadores de karate de primera categoría. Se utilizaron entrevistas, encuestas, observación estructurada y un preexperimento pretest-postest. El análisis combinó estadística descriptiva, inferencial y triangulación cualitativa. Resultados: la metodología permitió identificar y superar deficiencias en el conocimiento y la práctica del estudio de contrarios. Se mejoró la preparación de entrenadores y el desempeño técnico-táctico de los karatecas. El sistema de indicadores integró dimensiones conceptual, procedimental, actitudinal y estadística, superando enfoques fragmentados previos. Se reconocen desafíos en validación empírica, integración tecnológica y representatividad muestral. Conclusiones: la metodología validada ofrece un protocolo replicable para el estudio de contrarios en el kumite de karate, con impacto positivo en la formación de entrenadores y atletas. Se recomienda ampliar la validación a otros contextos y fortalecer la integración tecnológica para optimizar la inteligencia deportiva en el karate cubano.

Resumo Introdução: O estudo dos adversários no kumite de Karate é uma função chave dentro da inteligência esportiva, permitindo antecipar e contrariar as estratégias dos oponentes. Em Cuba, foram identificadas limitações na sistematização e aplicação desse processo, afetando o desempenho técnico-tático dos karatecas da primeira categoria. Objetivo: Elaborar uma metodologia apoiada em um sistema de indicadores para o estudo de contrários no kumite de Karate. Materiais e métodos: Foi utilizado um desenho quase-experimental misto, desenvolvido em três fases: diagnóstico, implementação e avaliação. Participaram seis treinadores de Karate da primeira categoria. Foram aplicadas entrevistas, questionários, observação estruturada e um pré-experimento com pré-teste e pós-teste. A análise combinou estatísticas descritivas, inferenciais e triangulação qualitativa. Resultados: A metodologia permitiu identificar e superar deficiências no conhecimento e na prática do estudo dos adversários. Houve melhoria na preparação dos treinadores e no desempenho técnico-tático dos karatecas. O sistema de indicadores integrou dimensões conceitual, procedimental, atitudinal e estatística, superando abordagens fragmentadas anteriores. Persistem desafios na validação empírica, integração tecnológica e representatividade da amostra. Conclusões: A metodologia validada oferece um protocolo replicável para o estudo dos adversários no kumite de Karate, com impacto positivo na formação de treinadores e atletas. Recomenda-se ampliar a validação para outros contextos e fortalecer a integração tecnológica para otimizar a inteligência esportiva no Karate cubano.

Abstract Introduction: The study of opponents in karate kumite is a key function within sports intelligence, allowing athletes to anticipate and counter their strategies. In Cuba, limitations have been identified in the systematization and application of this process, affecting the technical and tactical performance of top-level karate practitioners. Objective: To develop a methodology supported by a system of indicators for the study of opponents in karate kumite. Materials and methods: A mixed-methods quasi-experimental design was used, developed in three phases: diagnosis, implementation, and evaluation. Six top-level karate coaches participated. Interviews, surveys, structured observation, and a pretest-posttest design were used. The analysis combined descriptive and inferential statistics with qualitative triangulation. Results: The methodology allowed for the identification and overcoming of deficiencies in the knowledge and practice of opponent analysis. Coach preparation and the technical-tactical performance of karate practitioners were improved. The system of indicators integrated conceptual, procedural, attitudinal, and statistical dimensions, overcoming previous fragmented approaches. Challenges are recognized in empirical validation, technological integration, and sample representativeness. Conclusions: The validated methodology offers a replicable protocol for studying opponents in karate kumite, with a positive impact on the training of coaches and athletes. It is recommended to expand the validation to other contexts and strengthen technological integration to optimize sports intelligence in Cuban karate.

Estrategia de gestión deportiva para facilitar la preparación de atletas de deportes de combate

Resumen Introducción: el deporte en la actualidad es considerado un fenómeno social sin precedentes, por lo que todos los implicados en su desarrollo buscan de modo constante cómo perfeccionar su gestión. Al respecto, estudios preliminares constataron la existencia de insuficiencias en la gestión deportiva que afectaba la preparación de los atletas de los deportes de combate en la Eide de Camagüey. Objetivo: diseñar una estrategia de gestión deportiva que facilite la preparación. Materiales y métodos: la investigación se concreta por medio del modelo de investigación-acción-participante. Se ponderaron como métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo; en los empíricos, el análisis de documentos, observación, entrevista, los que se triangularon para el análisis de los resultados. La muestra estuvo integrada por directivos, entrenadores y atletas de los deportes de combate. Resultados: se obtiene una estrategia de gestión deportiva que favorece la preparación a partir de las relaciones de interdependencia y la sinergia que se establece entre los indicadores de organización y funcionamiento, que provocó una mejora en el proceso de gestión y en los resultados cualitativos y cuantitativos de los deportes objeto de estudio. Conclusiones: la estrategia es adecuada para favorecer la preparación deportiva de los atletas de combate de la Eide de Camagüey.

Resumo Introdução: O esporte é atualmente considerado um fenômeno social sem precedentes e, portanto, todos os envolvidos em seu desenvolvimento buscam constantemente maneiras de aprimorar sua gestão. Nesse sentido, estudos preliminares confirmaram a existência de deficiências na gestão esportiva que afetavam a preparação de atletas de esportes de combate na EIDE (Escola de Iniciação ao Esporte) em Camagüey. Objetivo: Desenvolver uma estratégia de gestão esportiva que facilite a preparação. A pesquisa foi realizada utilizando o modelo de pesquisa-ação participativa. Materiais e métodos: Os métodos teóricos utilizados foram analítico-sintético e indutivo-dedutivo; os métodos empíricos incluíram análise documental, observação e entrevistas, que foram trianguladas para a análise dos resultados. A amostra foi composta por gestores, treinadores e atletas de esportes de combate. Resultados: Foi desenvolvida uma estratégia de gestão esportiva que promove o treinamento com base na interdependência e sinergia estabelecidas entre indicadores organizacionais e operacionais. Isso levou a melhorias no processo de gestão e nos resultados qualitativos e quantitativos dos esportes em estudo. Conclusões: A estratégia é adequada para promover o treinamento esportivo de atletas de combate na Escola de Iniciação Esportiva de Camagüey (EIDE).

Abstract Introduction: Sport is currently considered an unprecedented social phenomenon, and therefore all those involved in its development are constantly seeking ways to improve its management. In this regard, preliminary studies confirmed the existence of shortcomings in sports management that affected the training of combat sports athletes at the Camagüey Sports Initiation School (EIDE). Objective: To design a sports management strategy that facilitates preparation. Materials and methods: The research was conducted using a participatory action research model. The theoretical methods employed were analytical-synthetic and inductive-deductive reasoning; the empirical methods included document analysis, observation, and interviews, which were triangulated for the analysis of the results. The sample consisted of managers, coaches, and athletes from combat sports. Results: a sports management strategy is obtained that favors preparation based on the interdependence relationships and synergy established between the organizational and operational indicators, which led to an improvement in the management process and in the qualitative and quantitative results of the sports under study. Conclusions: the strategy is suitable to promote the sports preparation of combat athletes from the EIDE of Camagüey.

Concepción teórica para la superación de los entrenadores de lucha en la selección de talentos

Resumen Introducción: el perfeccionamiento del deporte a nivel global trae consigo que los sistemas formativos actuales están quedando desfasados con respecto a las necesidades de la sociedad. Objetivo: se diseñó una concepción teórica para la superación profesional de los entrenadores de lucha libre escolar, en la selección del talento deportivo, con el uso de los dermatoglifos, en la provincia Camagüey. Materiales y métodos: se emplearon métodos del nivel teórico como análisis de documentos, el analítico-sintético, la inducción-deducción, métodos empíricos como encuesta a entrenadores, entrevistas a metodólogos, prueba de desempeño profesional y triangulación metodológica. Se tomaron como muestra 26 entrenadores de lucha de la provincia, que representan el 100% de su población participante en los eventos escolares de manera intencional. Resultados: se realizan a partir de la triangulación metodológica. En este caso, se contrastan las encuestas realizadas a los metodólogos y a los entrenadores de lucha, así como la prueba de desempeño profesional mediante la observación a clases. Se pudo constatar que en la formación de los egresados se prevé como contenido la selección de talentos desde una óptica general, desde criterios planteados hace varios años, por lo que son criterios que han sido renovados. Conclusión: con su aplicación se pudo determinar que los entrenadores están en mejores condiciones para desarrollar el proceso. Esta nueva concepción permitió orientar al grupo en la búsqueda de la información y ayudar a compartir experiencias del talento deportivo.

Resumo Introdução: A melhoria do desporto a nível global significa que os actuais sistemas de treino estão a ficar desactualizadas em relação às necessidades da sociedade. Objetivo: Foi desenhada uma concepção teórica para o aperfeiçoamento profissional de treinadores escolares de luta livre, na seleção de talentos esportivos com o uso de dermatóglifos, na província de Camagüey. Materialse métodos: foram utilizados métodos de nível teórico como análise documental, analítico-sintético, indução-dedução, métodos empíricos como levantamento de treinadores, testes de desempenho profissional e triangulação metodológica. Resultado: a organização respondeu aos resultados do diagnóstico, confirmando a necessidade de incluir esse conhecimento nos conteúdos do curso, devendo ser contextualizado às necessidades dos profissionais. Conclusões: O aprimoramento permitiu que o grupo se orientasse na busca de informações e ajudasse no compartilhamento de experiências de talentos esportivos. Com a sua aplicação constatou-se que os treinadores estão em melhores condições para desenvolver o processo de seleção de talentos desportivos.

Abstract Introduction: The improvement of sport at a global level means that current training systems are becoming outdated with respect to the needs of society. Objective: A theoretical framework was designed for the professional development of school wrestling coaches, in the selection of sports talent, with the use of dermatoglyphs, in the province of Camagüey. Materials and methods: Theoretical methods such as document analysis, analytical-synthetic methods, and induction-deduction were used, as well as empirical methods such as a survey of coaches, interviews with methodologists, a professional performance test, and methodological triangulation. The sample consisted of 26 wrestling coaches from the province, representing 100% of the population participating in school events, selected intentionally. Results: These were obtained through methodological triangulation. In this case, the surveys conducted with methodologists and wrestling coaches were compared with the professional performance assessment conducted through classroom observation. It was found that the training of graduates includes talent selection from a general perspective, based on criteria established several years ago, and therefore these criteria have been updated. Conclusion: Through its application, it was determined that the coaches are in a better position to develop the process. This new concept allowed the group to be guided in the search for information and helped to share experiences of sporting talent.

Estructura para la planificación del entrenamiento deportivo por direcciones en porteras escolares de balonmano

Resumen Introducción: el presente artículo se realizó a partir de detectar insuficiencias teórico-metodológicas y prácticas en el proceso de planificación, ejecución y control de la preparación en atletas porteras de la categoría escolar 13-15 años. Objetivo: diseñar una estructura para la planificación del entrenamiento por direcciones, sustentada en una concepción teórica que enmarque los contenidos en el modelo acumulación - transformación - realización (ATR), de manera que contribuya a mejorar el rendimiento deportivo en las porteras. Materiales y métodos: del nivel teórico, el sistémico estructural funcional, el analítico sintético, el hipotético - deductivo, y dentro del nivel empírico, la observación, el análisis de documentos, la encuesta, el criterio de expertos (Delphi), el experimental a través del estudio de casos, de la estadística descriptiva el análisis porcentual, la media y la desviación estándar. La estadística inferencial en la comparación de los resultados obtenidos en los test pedagógicos donde se observaron variables cuantitativas, mediante la prueba de hipótesis de Wilcoxon y la prueba T Student, del paquete estadístico SPSS, versión 25. Resultados: se estudia el desarrollo de variables relacionadas con las direcciones condicionantes y terminantes propias de la preparación y rendimiento de las porteras de balonmano a partir de la puesta en práctica de la estructura de planificación, luego de ser validada teóricamente por el grupo de expertos. Conclusiones: la estructura, propició un desarrollo marcado de las direcciones de la preparación, medido y evaluado en 17 variables del rendimiento, a través del estudio de casos en las cuatro atletas de la población objeto de estudio.

Resumo Introdução: Este artigo foi escrito em resposta às deficiências teóricas, metodológicas e práticas identificadas no planejamento, execução e monitoramento do treinamento de goleiras na faixa etária escolar de 13 a 15 anos. Objetivo: Desenvolver uma estrutura para o planejamento do treinamento por direção, baseada em um referencial teórico que situa o conteúdo dentro do modelo de Acumulação-Transformação-Realização (ATR), contribuindo assim para a melhoria do desempenho atlético das goleiras. Materiais e métodos: No nível teórico, foram utilizados os métodos estrutural-funcional sistêmico, analítico-sintético e hipotético-dedutivo; no nível empírico, foram empregados a observação, a análise documental, questionários, a opinião de especialistas (método Delphi) e métodos experimentais por meio de estudos de caso. As estatísticas descritivas incluíram análise percentual, média e desvio padrão. As estatísticas inferenciais foram utilizadas para comparar os resultados obtidos nos testes pedagógicos onde foram observadas variáveis quantitativas, utilizando o teste de Wilcoxon para postos sinalizados e o teste t de Student, com o auxílio do SPSS versão 25. Resultados: O desenvolvimento de variáveis relacionadas ao condicionamento e aos fatores determinantes na preparação e no desempenho de goleiros de handebol foi estudado após a implementação de uma estrutura de planejamento, validada teoricamente por um grupo de especialistas. Conclusões: A estrutura promoveu um desenvolvimento significativo dos fatores de preparação, mensurados e avaliados em 17 variáveis de desempenho, por meio de estudos de caso com quatro atletas da população estudada.

Abstract Introduction: This article was made based on detecting theoretical-methodological and practical deficiencies in the process of planning, execution and control of preparation in female goalkeeper athletes of the school category 13-15 years. Objective: to design a structure for planning training by directions, based on a theoretical conception that frames the contents in the accumulation - transformation - realization (ATR) model, in order to contribute to improving the sporting performance of goalkeepers. Materials and methods: At the theoretical level, the structural-functional systemic, analytical-synthetic, and hypothetical-deductive methods were used; at the empirical level, observation, document analysis, surveys, expert judgment (Delphi method), and experimental methods through case studies were employed. Descriptive statistics included percentage analysis, mean, and standard deviation. Inferential statistics were used to compare the results obtained in the pedagogical tests where quantitative variables were observed, using the Wilcoxon signed-rank test and the Student's t- test, with SPSS version 25. Results: the development of variables related to the conditioning and determining directions of the preparation and performance of handball goalkeepers is studied from the implementation of the planning structure, after being theoretically validated by the group of experts. Conclusions: The structure fostered a marked development of the directions of preparation, measured and evaluated in 17 performance variables, through the case study in the four athletes of the target population.