Humanidades Médicas

Citizen of Humanity Doctor Carlos J. Finlay Barrés

Procedure for implementing the process approach in the journal Medical Humanities

RESUMEN Introducción: En la revista Humanidades Médicas la manera en que se realiza el proceso editorial limita su dinámica en varios aspectos. La implementación del enfoque de proceso en la gestión de la revista ofrece potencialidades para revertir esas limitaciones. Objetivo: Valorar la aplicación del procedimiento para la implementación del enfoque de proceso en la gestión de Humanidades Médicas. Método: Es un estudio cuanti-cualitativo, cuasiexperimental, realizado entre enero a octubre de 2025. Entre los métodos teóricos empleados el análisis y síntesis, y la unidad de lo lógico y lo histórico para definir los fundamentos y la determinación de los hitos históricos en la caracterización de la revista; en el nivel empírico la encuesta al personal implicado. Resultados: El procedimiento que incorpora el enfoque de proceso, está basado en las Normas ISO- 9001, se realiza en cuatro fases: Establecimiento de las condiciones iniciales, Definición de los procesos que tienen lugar durante la gestión editorial, Determinación del orden de descripción de los procesos y la Descripción de los procesos. Fue necesaria la caracterización de la revista, la determinación de los subprocesos del proceso editorial y sus relaciones. Entre los diversos subprocesos fue descrito especialmente el de Marcación en el Extensible Markup Language (XML), por ser una herramienta definitoria para el cumplimiento de requisitos de calidad de la revista en el contexto de la indexación en SciELO. Discusión: El enfoque de proceso en la revista constituye un resultado de significado metodológico y práctico que aporta a la calidad de la gestión editorial.

ABSTRACT Introduction: The way the editorial process is carried out in Humanidades Médicas journal, limits its dynamics in several aspects. The implementation of process-based approach for the management of the journal, offers potentialities for reversing those limitations. Objective: To value the application of the procedure for implementing a process approach in the management of the journal Humanidades Médicas. Methods: It is a quanti-qualitative research, carried out from January to October, 2025. The methods used included document analysis and surveys. Results: The procedure incorporates a process-oriented approach as management technology, which is based on ISO-9001 standards, is carried out in four phases, Establishment of initial conditions, Definition of processes taken place during editorial management, the determination of subprocesses of editorial process and its relations. Among the various subprocesses, the Extensible Markup Language (XML) markup process was selected for methodological description, because it is a defining tool for the accomplishment of quality requirements of the journal in context of SciElO indexation. Discussion: The implementation of the process approach in the journal Humanidades Médicas constitutes a result of methodological and practical significance that contributes to the improvement of the quality of editorial management.

Mental health in Chilean healthcare workers during the post-COVID-19 pandemic

RESUMEN Introducción: En un escenario de postpandemia, estudios muestran que se han cronificado estados de ansiedad, depresión y estrés en los trabajadores de salud mental. El objetivo del presente estudio es evaluar síntomas de ansiedad y depresión en los trabajadores de la salud chilenos, atendiendo a las diferencias por sexo, edad y tipo de establecimiento. Método: Estudio de diseño transversal, llevado a cabo el 2022 se aplicó un cuestionario online a una muestra de 623 funcionarios(as) de la salud, constituida por 81,1 % mujeres (n=505) y 18,9 % hombres (n=118). Un 60,5 % (n=385), funcionarios(as) de establecimientos hospitalarios y un 39,5 %(n=238) pertenecían a Centros de Atención de Salud Familiar. Se aplicaron cuestionarios de síntomas depresivos (PHQ-9), ansiosos (GAD-7), Resultados: Un 41,0 % de los trabajadores en centros de Atención Primaria De Salud mostró un nivel de moderado y severo de ansiedad; en comparación, con la muestra total de funcionarios(as), un 29,8 % presenta un nivel moderado y severo. Con respecto al PHQ-9, un 29,3 % y 41,5 %, de los funcionarios(as) de centros hospitalarios y del mencionado nivel respectivamente, presentan un nivel moderado y grave de síntomas de depresión en comparación, con la muestra total, un 33,4 % presenta un nivel moderado y severo. Discusión: Se revisaron artículos postpandemia producidos hasta el momento actual, para reflejar cómo los efectos de la pandemia por COVID-19 al 2022 en la salud mental aún se mantienen. Al comparar los resultados con estudios recientes se observan que todavía se constata su presencia funcionarios de salud chilenos como son estados de estrés, ansiedad y depresión. De ahí que, es necesario seguir interviniendo a los/las trabajadores/as para encontrar un equilibrio entre sus necesidades y responder a las de sus usuarios.

ABSTRACT Introduction: In a post-pandemic scenario, studies show that anxiety, depression, and stress have become chronic among mental health workers. The objective of this study is to evaluate symptoms of anxiety and depression in Chilean healthcare workers, taking into account differences by sex, age, and type of facility. Method: This cross-sectional study, conducted in 2022, administered an online questionnaire to a sample of 623 healthcare workers, 81.1 % of whom were women (n=505) and 18.9 % men (n=118). 60.5 % (n=385) worked in hospitals, and 39.5 % (n=238) worked in Family Health Care Centers. Depressive symptom questionnaires (PHQ-9) and anxiety questionnaires (GAD-7) were administered. Results: 41.0 % of workers in Primary Health Care centers showed a moderate to severe level of anxiety; in comparison, 29.8 % of the total sample of public health workers presented a moderate to severe level. Regarding the PHQ-9, 29.3 % and 41.5 % of hospital and primary health care workers, respectively, presented a moderate to severe level of depressive symptoms; in comparison, 33.4 % of the total sample presented a moderate to severe level. Discussion: Post-pandemic articles published up to the present date were reviewed to reflect how the effects of the COVID-19 pandemic on mental health persisted until 2022. Comparing the results with recent studies shows that stress, anxiety, and depression are still prevalent among Chilean health workers. Therefore, it is necessary to continue supporting healthcare workers to find a balance between their own needs and those of their patients.

Comprehensive development of skills in children with hearing impairment

RESUMEN El ser humano con discapacidad auditiva requiere establecer interacciones eficaces con su entorno para garantizar un desarrollo integral, máxime si está en periodo de formación. Sin embargo, el desempeño docente manifiesta fisuras que afectan el desarrollo de habilidades en este tipo de población. En el artículo se exponen los resultados el diagnóstico sobre la superación profesional del docente para el desarrollo de habilidades en estudiantes con discapacidad auditiva. Se realizó un estudio cualitativo en cuatro etapas con enfoque fenomenológico en tres provincias pertenecientes a la región sur de República Dominicana, desarrollado en los años 2024 y 2025. Fueron aplicadas entrevistas semiestructuradas a 15 docentes de Aulas Específicas para Sordos y Escuelas de Sordos, con muestreo intencional que corroboraron la existencia de una brecha entre las demandas de la educación inclusiva y la formación docente en relación con las habilidades de preparación para la vida de los alumnos con discapacidad auditiva.

ABSTRACT Individuals with hearing impairments require effective interaction with their environment to ensure holistic development, especially during their formative years. However, teacher performance reveals gaps that hinder the development of skills in this population. This article presents the results of a diagnostic study on teacher professional development for the development of skills in students with hearing impairments. A qualitative study in four stages, using a phenomenological approach, was conducted in three provinces in the southern region of the Dominican Republic during 2024 and 2025. Semi-structured interviews were administered to 15 teachers from Special Education Classrooms and Schools for the Deaf, using purposive sampling. These interviews confirmed the existence of a gap between the demands of inclusive education and teacher training regarding life skills for students with hearing impairments.