Conrado

Functional diagnosis, a social tool in the aging process

RESUMEN En la actualidad existen diversos estudios que demuestran con fiabilidad la importancia de la evaluación funcional en el adulto mayor. El envejecimiento disminuye patrones físicos que afectan a largo plazo la necesidad de independencia con autonomía en las actividades de la vida diaria, provocando altos costos para la salud pública. El objetivo del artículo es socializar la comparación de los resultados de variables antropométricas y funcionales con el proceso de envejecimiento. La metodología empleada se realizó mediante un estudio observacional transversal, mediante la evaluación funcional de 59 mujeres con más de 60 años de edad utilizando protocolos de pruebas de importancia como herramienta social para comprender los cambios en la cronología de la edad y su evolución a medida que se envejece.

ABSTRACT Currently, there are several studies that demonstrate with reliability the importance of functional assessment in the older adult. Aging decreases physical patterns that affect the long-term need for independence with autonomy in activities of daily living, causing high costs for public health. The aim of this article is to socialize the comparison of the results of anthropometric variables and functional with the aging process. The methodology used was carried out by means of a cross-sectional observational study using functional assessment of 59 women with more than 60 years of age using testing protocols of importance as a tool to understand the social changes in the chronology of the age and its evolution as they are getting older.

The bronchial asthma, an approach to this look in Cuba

RESUMEN La presente investigación tiene como objetivo fundamentar las principales conceptualizaciones relacionadas con el asma bronquial. El asma produce episodios recurrentes de tos, sibilancias, opresión torácica y dificultad respiratoria. Los ataques de asma pueden poner en peligro la vida, pero pueden prevenirse. Los ataques (o exacerbaciones) de asma son episódicos, pero la inflamación de las vías respiratorias está presente en forma crónica. Los factores asociados con el riesgo de asma pueden dividirse en los que causan el desarrollo del asma (llamados factores del huésped, primordialmente genéticos) y aquellos que desencadenan los síntomas (usualmente factores ambientales). Hay que tomar en cuenta que los mecanismos a través de los cuales estos factores afectan el desarrollo y manifestación del asma son complejos e interactúan entre sí. La consideración de los factores ambientales resulta particularmente significativa en el manejo del asma, debido a que constituyen los factores sobre los cuales el paciente ejerce mayor control. Si se cuenta con la adecuada información y la capacitación en estrategias para evitar la exposición a ciertos factores desencadenantes y manejar adecuadamente la práctica de actividad física y los procesos emocionales, existirán mayores probabilidades de lograr un control eficaz del asma. Estos aspectos se retomarán más adelante.

ABSTRACT The present investigation has as objective to base the main conceptualizations related with the bronchial asthma. The asthma produces recurrent episodes of cough, sibilance’s, thoracic oppression and breathing difficulty. The asthma attacks can put in danger the life, but they can be prevented. The attacks (or exacerbations) of asthma they are episodic, but the inflammation of the breathing roads is present in chronicle form. The factors associated with the asthma risk can be divided in those that cause the development of the asthma (the guest's called factors, primarily genetic) and those that unchain the symptoms (usually environmental factors). It is necessary to take in to account that the mechanisms through which these factors affect the development and manifestation of the asthma are complex and interaction to each other. The consideration of the environmental factors is particularly significant in the handling of the asthma, because they constitute the factors on which the patient exercises more control. If it is had the appropriate information and the training in strategies to avoid the exhibition to certain factors and to manage the practice of physical activity and the emotional processes appropriately, more probabilities will exist of achieving an effective control of the asthma. These aspects will be recaptured later on.

Didactic games in the learning of the mathematical notions in the Educational Institution nº 329 of Huancavelica

RESUMEN La presente investigación parte del objetivo demostrar la aplicación de la metodología de los juegos didácticos en el aprendizaje de las nociones matemáticas en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 329 del barrio de Santa Ana de la Región Huancavelica. La investigación pertenece al tipo aplicada, nivel explicativo y se trabajó con una muestra no probabilística conformada por 40 niños de 5 años, 20 en el grupo control y 20 en el grupo experimental. La metodología de los juegos didácticos ofrece una educación dinámica y activa en los estudiantes, la cual incentiva el aprendizaje de las nociones matemáticas en los participantes, a través de un mayor sentido de seguridad y confianza en sí mismos. Esta metodología se realizó en un ambiente acogedor y motivador durante 17 semanas, centrándose en el respeto y la autodeterminación, con el fin de maximizar sus capacidades y actitudes. Los resultados obtenidos nos permitieron evidenciar que existen diferentes de niveles de logro, tanto en el pre test como poste en función a los grupos de investigación, obteniéndose en grupo experimental más del 80% de logro de los indicadores previstos en la investigación, lo cual evidencia que la estrategia de los juegos didácticos favoreció significativamente el desarrollo del aprendizaje autónomo de las nociones matemáticas.

ABSTRACT The present investigation starts from the objective to demonstrate the application of the methodology of the didactic games in the learning of the mathematical notions in boys and girls of 5 years of the Educational Institution N ° 329 of the neighborhood of Santa Ana of the Huancavelica Region. The research belongs to the applied type, explanatory level, and we worked with a non-probability sample made up of 40 5-year-old children, 20 in the control group and 20 in the experimental group. The methodology of the didactic games offers a dynamic and active education in the students which encourages the learning of the mathematical notions in the participants, through a greater sense of security and self-confidence. This methodology was carried out in a welcoming and motivating environment for 17 weeks, focusing on respect and self-determination, in order to maximize their abilities and attitudes. The results obtained allowed us to show that there are different levels of achievement, both in the pre-test and post-test depending on the research groups, obtaining in the experimental group more than 80% of achievement of the indicators foreseen in the research, which evidences that the strategy of didactic games significantly favored the development of autonomous learning of mathematical notions.

Labor risks, their treatment in the teaching-learning process

RESUMEN La educación cubana de la sociedad contemporánea, tiene sus bases en el principio estudio- trabajo, esto conlleva a desarrollar valoraciones, científicas y éticas, para el logro del aprendizaje de estas dos actividades, por ello los riesgos que están presente en el transcurso de esas actividades, así como el tratamiento que se deben asumir durante la formación del individuo, son de las ocupaciones de los formadores de profesionales docentes en asignaturas de perfil técnico. La reflexión adecuada a las definiciones de riesgos permite establecer sus nexos con la actividad laboral, así como la responsabilidad que asume la docencia en el tratamiento e identificación de los ellos durante la formación del individuo y para el trabajo. En este artículo se develan elementos, que unido a dos aristas esenciales: los enfoques técnicos, psicológicos y sociológicos del riesgo y la relación de este con la actividad laboral, pueden ser tratado como contenidos esenciales de la ciencia de la seguridad y salud en el trabajo, para ser analizadas desde la perspectiva de su función social y práctica, en la formación de docentes de la enseñanza técnica.

ABSTRACT The Cuban education of contemporary society has its bases in the study-work principle, this leads to developing scientific and ethical evaluations, for the learning achievement of these two activities, therefore the risks that are present in the course of these activities, as well as the treatment that must be assumed during the training of the individual, are the occupations of the trainers of teaching professionals in subjects with a technical profile. The adequate reflection to the definitions of risks allows establishing its links with work activity, as well as the responsibility assumed by teaching in the treatment and identification of them during the training of the individual and for work. In this article, elements are revealed, which together with two essential edges: the technical, psychological and sociological approaches to risk and its relationship with work activity, can be treated as essential content of the science of safety and health at work, to be analyzed from the perspective of their social and practical function in the training of technical teaching teachers.

Tasks based on communicative situations to develop professional pedagogical skills in foreign languages students

ABSTRACT The Integrated English Practice Lessons constitute fundamental scenarios to contribute to English Language Teachers’ effective preparation. The general goals declared in the Professional Model of the foreign language major show the type of professional to be formed to lead the Teaching Learning Process of the English subject in the different subsystems of Education in Cuba. The Integrated English Practice syllabus belonging to the curriculum responds to this purpose, to contribute to the development of the four basic skills of the English language in foreign languages students and to potentiate the development of professional pedagogical skills for their future work. In this paper some procedures are presented to contribute to the successful learning outcomes in the subject and essentially the formation of qualified professionals for leading of the English teaching learning process.

RESUMEN Las clases de Práctica Integral de idioma inglés constituyen escenarios fundamentales para contribuir a la preparación efectiva de los profesores en este idioma. Los objetivos generales declarados en el Modelo del Profesional de la especialidad de lenguas extranjeras muestran el tipo de profesional que se formará para dirigir el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura de inglés en los diferentes subsistemas de Educación en Cuba. El programa de Práctica Integral de inglés que pertenece al plan de estudio responde a este propósito, para contribuir al desarrollo de las cuatro habilidades básicas del idioma inglés en los estudiantes de lenguas extranjeras y potenciar el desarrollo de habilidades pedagógicas profesionales para su trabajo futuro. En este artículo, se presentan algunos procedimientos que favorecieron a los resultados satisfactorios en la asignatura y especialmente a la formación exitosa de profesionales calificados para liderar el proceso de enseñanza aprendizaje de idioma inglés.

Psychomotor skills in the pre-writing of 5-year-old children from the initial educational institutions of the fencing of Huancavelica

RESUMEN La investigación se desarrolló a partir del objetivo comprobar como el desarrollo de la psicomotricidad gruesa y fina influye en la preescritura de los niños y niñas de 5 años de las instituciones educativas de inicial del cercado de Huancavelica. La investigación fue del tipo aplicada, nivel explicativo. Se empleó el diseño cuasi experimental y el muestreo utilizado fue el de cuatro grupos del Doctor Solomón, la muestra representativa estuvo integrado por 79 estudiantes de 5 años. Se empleó la ficha de evaluación educativa NINA que evaluó el nivel de preescritura. Los resultados muestran que los rangos promedio son diferentes, así mismo la sig. < 0,05 por lo que existe contrastes significativos entre los grupos experimental 1 y control 2. Así mismo, se observó una gran diferencia entre los grupos experimental 1 y control 1; y la sig. < 0,05, por tanto, hay contrastes significativos entre el grupo experimental 1 y control 1. La diferencia entre el grupo experimental 1 y el experimental 2 es pequeña estadísticamente y se confirma el grado de sig. > 0,05; por lo tanto, se concluye que, el desarrollo de la psicomotricidad gruesa y fina ha influido significativamente en el desarrollo de la preescritura en los niños y niñas de 5 años de las instituciones educativas del nivel inicial del cercado de Huancavelica.

ABSTRACT The research was developed based on the objective of verifying how the development of gross and fine psychomotricity influences the prewriting of 5-year-old boys and girls from initial educational institutions in the Huancavelica neighborhood. The research was of the applied type, explanatory level. The quasi-experimental design was used and the sample used were four groups of Doctor Solomon, the representative sample was made up of 79 5-year-old students. The NINA educational evaluation sheet was used, which evaluated the prewriting level. The results show that the average ranges are different, likewise the sig. <0,05, so there are significant contrasts between the experimental 1 and control 2 groups. Likewise, a great difference was observed between the experimental 1 and control 1 groups <0,05, therefore, there are significant contrasts between experimental group 1 and control 1. The difference between experimental group 1 and experimental 2 is statistically small and the degree of sig is confirmed > 0,05; therefore, it is concluded that the development of gross and fine psychomotricity has significantly influenced the development of prewriting in 5-year-old boys and girls from educational institutions at the initial level of the Huancavelica enclosure.

Holistic education and values in Higher Education

RESUMEN La educación y la calidad son dos conceptos que exigen una relación recíproca, y, dentro del contexto de la universidad como una institución rectora en la formación de alto nivel, no se puede pasar por alto esa concomitancia. Los planteamientos descritos sobre Universidad y Desarrollo, resultaron valiosísimos, al tomar en cuenta el cúmulo de conocimientos aportados y que son suficientes motivos como un marco de referencia, para profundizar en la educación holística y los valores en la educación superior.

ABSTRACT Education and quality are two concepts that require a reciprocal relationship, and within the context of the university as a leading institution in high-level training, this concomitance cannot be ignored. The approaches described on University and Development were extremely valuable, taking into account the accumulation of knowledge provided and that are sufficient reasons as a frame of reference, to deepen holistic education and values in higher education.

Impact of virtual learning communities on university students during confinement by Covid-19

RESUMEN Esta investigación tiene como objetivo conocer el rol que tienen las comunidades virtuales de aprendizaje en los estudiantes universitarios en estos tiempos difíciles ante el confinamiento por la pandemia COVID-19. Para esta investigación se utilizó el enfoque metodológico cuantitativo, con un universo de 1, 053 estudiantes del ciclo largo febrero-Julio de 2020 de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, en la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, en México. Del total del universo se tomaron como muestra para la investigación a 96 participantes todos ellos del 8vo. Semestre; los mismos fueron considerados para formar parte del grupo de estudio, ya que son los más próximos a egresar y han tenido un acercamiento con las comunidades virtuales. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento un formulario de 13 preguntas cerradas a escala Likert con categorías de respuestas que han sido previamente delimitadas. Los resultados demostraron que los estudiantes universitarios, poseen competencias tecnológicas y disposición para hacer uso de esta herramienta, aprovechando estos recursos en la medida de sus posibilidades y los principales usos que les dan son la búsqueda de información sobre distintas temáticas del interés de cada uno de ellos.

ABSTRACT This research aims to know the role that virtual learning communities have in university students in these difficult times in the face of confinement due to the COVID-19 pandemic. For this research, the quantitative methodological approach was used, with a universe of 1,053 students from the February-July 2020 long cycle of the Bachelor of Education Sciences, in the Academic Division of Education and Arts of the Autonomous University of Tabasco, in Mexico. Of the total universe, 96 participants were taken as a sample for the research, all of them from the 8th. Semester. They were considered to be part of the study group, since they are the closest to graduating and have had an approach with virtual communities. For data collection, a form of 13 closed questions on a Likert scale was used as an instrument with response categories that have been previously delimited. The results showed that university students possess technological competences and disposition to make use of this tool, taking advantage of these resources to the extent of their possibilities and the main uses they give them are the search for information on different topics of interest to each one of them.

The teaching of literature in the university initial training process

RESUMEN La enseñanza de la Literatura en la formación inicial universitaria mantiene, salvo raras excepciones, un carácter preferentemente expositivo, sin embargo, la realidad impone el empleo de otras vías que faciliten el intercambio activo y participativo del estudiante. En un mundo donde son evidentes la globalización, el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación, la administración del conocimiento y la necesidad de patrocinar y gestionar la diversidad, hay que guiar a los estudiantes universitarios en su formación inicial a leer, de una forma, donde el conocimiento no esté reñido con el placer del texto de determinada especialidad, sino sea una lectura de información, de disfrute, de diversión y de conocimiento.

ABSTRACT The teaching of Literature in the university initial training process poses, with very few exceptions, a dominantly expository character. However, every-day practice and experience impose the use of new ways in order to facilitate student's more active and participative exchange. In a world where globalization, the impact of information and communication technologies, the administration of knowledge and the need to sponsor and promote diversity programs are so evident aspects, university students must be guided in their initial training process to read in such a way that reading for knowledge does not antagonize with the pleasure of reading any type of text. Reading should become an activity of enlightening, enjoyment, fun, and knowledge acquisition.

Preventive civil liability and its educational principles in the high school social studies textbook

ABSTRACT Civil liability has always been subjecting the theoretical developments under the influence of industrial and social developments in different eras in the high school social studies textbook and educational era. Nowadays, as events become more complicated, foresight and prevention of damage have overtaken the retrospect and following the traditional rules of compensation. "Preventive civil liability" is among the new trends in the trajectory of development of civil liability. This new approach relies on foresight and "prevention" of the damage and preventive role of civil liability. Preventive civil liability can be justified with a number of legal principles in Islamic law. The roles of prevention, deterrence and compensation, which are among obvious symbols of preventive responsibility, are compatible with a lot of legal mechanisms in procedural and substantive laws of Iran. The foundations of this new approach are the new rules of civil liability in Western law. This study was conducted aimed at expressing the restorative and complementary roles of preventive civil responsibility with respect to compensatory civil liability by introducing and explaining the position of this new approach and its Islamic and common principles.

RESUMEN La responsabilidad civil siempre ha estado sujeta a los desarrollos teóricos bajo la influencia de desarrollos industriales y sociales en diferentes épocas en el libro de texto de estudios sociales de la escuela secundaria y la era educativa. Hoy en día, a medida que los eventos se vuelven más complicados, la previsión y la prevención de daños han superado la retrospectiva y siguen las reglas tradicionales de compensación. La responsabilidad civil preventiva se encuentra entre las nuevas tendencias en la trayectoria del desarrollo de la responsabilidad civil. Este nuevo enfoque se basa en la previsión y la prevención del daño y el papel preventivo de la responsabilidad civil. La responsabilidad civil preventiva puede justificarse con una serie de principios legales en la ley islámica. Los roles de prevención, disuasión y compensación, que se encuentran entre los símbolos obvios de la responsabilidad preventiva, son compatibles con muchos mecanismos legales en las leyes procesales y sustantivas de Irán. Los fundamentos de este nuevo enfoque son las nuevas reglas de responsabilidad civil en la ley occidental. Este estudio se realizó con el objetivo de expresar los roles restaurativos y complementarios de la responsabilidad civil preventiva con respecto a la responsabilidad civil compensatoria mediante la introducción y explicación de la posición de este nuevo enfoque y sus principios islámicos y comunes.

Critical and creative thinking: a case from action- research

RESUMEN El presente trabajo es de naturaleza reflexiva documental, teniendo como propósito presentar una forma de trabajar el pensamiento crítico y creativo desde el diseño de la investigación acción participante para iniciar el estudio desde el significado mismo del pensamiento crítico y pensamiento creativo revisando fuentes de información específica, resumiendo y tomando textos, haciendo las citas correspondientes, generando espacios de participación de determinados actores interesados por la reflexión y co construcción del conocimiento en este caso sobre los dos tipos de pensamiento. Resolviendo esta vez las limitaciones de información sobre los pensamientos indicados resultado de una priorización de problemas observados, para luego continuar en forma participativa también resolviendo el segundo problema y luego el tercero y así sucesivamente.

ABSTRACT The present work is of a reflective documentary nature, with the purpose of presenting a way of working critical and creative thinking from the design of the participant action research to start the study from the very meaning of critical thinking and creative thinking by reviewing specific sources of information, summarizing and taking texts, making the corresponding citations, generating spaces for participation of certain actors interested in reflection and co-construction of knowledge in this case about the two types of thinking. Solving this time, the limitations of information on the indicated thoughts result of a prioritization of observed problems and then continue in a participatory manner also solve the second problem and then the third and so on.

Development of space thought through the geographical location

RESUMEN En el presente artículo se muestra, como por medio de la ubicación geográfica de las rutas de expedicionarios europeos, y el estudio de las coordenadas geográficas visitadas en sus diferentes viajes, se desarrolla el pensamiento espacial en estudiantes del grado séptimo de la Educación Básica Secundaria colombiana. Por medio de una situación de aula, se vinculan ambos saberes: el geométrico y el geográfico, puestos en función del desarrollo de competencias matemáticas.

ABSTRACT This article shows how through the geographical location of the routes of European expeditionary and the study of the geographical coordinates visited in their different trips, spatial thinking is developed in students of the seventh grade of Colombian Secondary Education. Through a classroom situation, both types of knowledge are linked: geometric and geographic, based on the development of mathematical skills.

Bibliometric analysis applied to studies on science, technology and society

RESUMEN En el presente trabajo se tiene como objetivo realizar un análisis bibliométrico aplicado a los temas de la ciencia, la tecnología y la sociedad. Para el desarrollo del mismo se establecen los fundamentos teóricos que sustentan la investigación a través de la recopilación y búsqueda de diferentes bibliografías, a partir de la plataforma digital ScienceDirect, de la cual se obtuvo un gran cúmulo de bases de datos relacionadas con los temas propuestos. Una vez obtenida la información se utilizó el programa VOSviewer, para realizar un análisis de relevancia de autores y palabras claves en los documentos seleccionados, cuantificando la cantidad de textos y vinculaciones de los autores citados según revistas científicas de gran impacto y de gran relevancia en el contexto académico, obteniéndose como principales resultados los análisis de co-autores y co-ocurrencia en los artículos relacionados en la base de datos, demostrando la importancia que tiene este estudio a la hora de realizar cualquier búsqueda o revisión bibliográfica.

ABSTRACT This paper aims to perform a bibliometric analysis applied to the topics of science, technology and society. For the development of the same, the theoretical foundations that support the research are established through the collection and search of different bibliographies, from the ScienceDirect digital platform, from which a large pool of databases related to the proposed topics was obtained. Once the information was obtained, the VOSviewer program was used to perform an analysis of the relevance of authors and keywords in the selected articles and also the quantity of texts and links of the authors cited in said documents could be quantified according to scientific journals of great impact and of great relevance in the academic context, thus demonstrating the importance of this study when conducting any search on this subject.

Research in the classroom as a strategy for change in educational institutions

RESUMEN La investigación busca demostrar que el desarrollo de la actividad de investigación por parte del profesorado contribuye a fortalecer sus capacidades y actitudes para mejorar su práctica educativa en aula, corroborando que la investigación en el aula es una estrategia viable para promover la mejora de la educación. Se realizó desde la perspectiva metodológica cualitativa, modalidad Investigación-Acción Participativa, implicó a cinco equipos docentes provenientes de instituciones educativas rurales de la provincia de Ayabaca-Piura (Perú), quienes fueron observados y monitoreados en sus aulas, para corroborar la efectividad de las actividades y experiencias investigativas que aplicaban desde su trabajo docente. El resultado de la investigación se sistematiza en cuatro apartados. primero, se identifica y sistematiza las fortalezas y debilidades de las instituciones educativas para promover el desarrollo de la actividad de investigación en el profesorado; segundo, se especifica las capacidades y actitudes que deben fortalecer en los profesores para el desarrollo eficaz de la actividad de la investigación; tercero, se formula un modelo de investigación para la mejora de la práctica docente del profesorado; cuarto, se propone un modelo organizativo y estratégico para el posicionamiento de la investigación en la gestión de las instituciones educativas.

ABSTRACT The research seeks to demonstrate that the development of research activity by teachers contributes to strengthening their capacities and attitudes to improve their educational practice in the classroom, corroborating that research in the classroom is a viable strategy to promote the improvement of education. The research was conducted from the qualitative methodological perspective, specifically it is a Participatory Research-Action that involved five teaching teams from rural educational institutions in the province of Ayabaca-Piura (Peru), who were observed and monitored in their classrooms, to corroborate the effectiveness of the activities and research experiences that they applied from their teaching work. The result of the investigation is systematized in four sections. First, the strengths and weaknesses of educational institutions are identified and systematized to promote the development of research capacity in teachers; second, it specifies the skills and attitudes that teachers must develop and practice for the effective development of the research activity; third, a research model is formulated to improve the teaching practice of teachers; fourth, an organizational and strategic model is proposed for the positioning of research in the management of educational institutions.

Investigating educational dimensions of the fight against the financing of terrorism in international criminal law in law textbooks

ABSTRACT One way to combat educational dimensions of the phenomenon of terrorism is to finance it. To this end, countries have, either directly or through the United Nations, prepared documents and regulations to block the financing of terrorism. These international rules and regulations have a wide range; some such as UN Security Council resolutions and international conventions. There are mandatory rules, and some are optional requirements that have been coordinated by different groups of countries, such as the eight-member Financial Action Task Force's Special Recommendations on Combating the Financing of Terrorism. While there are common rules in these international norms, the scope and binding power of each is different.

RESUMEN Una forma de combatir las dimensiones educativas del fenómeno del terrorismo es financiarlo. Con este fin, los países han preparado, directamente o por medio de las Naciones Unidas, documentos y reglamentos para bloquear la financiación del terrorismo. Estas normas y reglamentos internacionales tienen una amplia gama; algunos como las resoluciones del Consejo de Seguridad de la ONU y las convenciones internacionales. Existen reglas obligatorias, y algunas son requisitos opcionales que han sido coordinados por diferentes grupos de países, como las recomendaciones especiales del Grupo de Acción Financiera de ocho miembros para combatir el financiamiento del terrorismo. Si bien existen normas comunes en estas normas internacionales, el alcance y el poder vinculante de cada uno es diferente.

Training of professional skills "promotion" and "management" in the career of Sociocultural Studies

RESUMEN La formación de las habilidades de la profesión en las asignaturas que conforman el plan de estudio de la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales, presentan deficiencias reveladas tanto en estudiantes como profesores. Desde esta perspectiva en el artículo se propone como objetivo, explicar los pasos para la formación de las habilidades profesionales “promocionar” y “gestionar” en las asignaturas derivadoras a partir de una clase práctica, al considerar que es una de las formas de organización de la docencia que permite la formación de estas habilidades, porque en ella está la intencionalidad, dirigida al saber hacer.

ABSTRACT The training of the skills of the profession in the subjects that make up the study plan of the degree in Sociocultural Studies, have revealed deficiencies in both students and teachers. From this perspective, the objective of the article is to explain the steps for the formation of professional skills "promoting" and "managing" in the derivative subjects from a practical class, considering that it is one of the forms of organization of the teaching that allows the training of these skills, because in it, is the intentionality, directed to know-how.

Organizational environment and service leadership as an antecedent of labor satisfaction in a rural educational institution

RESUMEN El momento actual en la educación va redireccionado a elevar los estándares de calidad y para ello es preciso que los entes vinculados cuenten con un clima organizacional y un ajustado liderazgo de servicio, donde la satisfacción laboral es uno de los item imprescindibles para que esta calidad se desarrolle. Se revisan propuestas teóricas sobre clima organizacional y liderazgo para medir los estándares de calidad en una institución educativa rural ubicada en Perú, apoyados en el método cuantitativo se desarrolla una investigación no experimental de diseño transversal explicativo, donde la muestra tomada fueron los profesores, personal administrativo y de servicios de la institución a los que se le aplica cuestionario de satisfacción Weiss; así como la escala de liderazgo SL-28 en su versión corta. Como resultado se obtiene que la regresión múltiple, muestra que de manera conjunta el clima organizacional y el liderazgo de servicio predicen a la satisfacción con una significancia de Sig.<0,000; un análisis individualizado de las variables, dentro de dicho conjunto, muestra que el clima laboral es el que más contribuye en ese resultado.

ABSTRACT The current moment in education is redirected to raising quality standards and for this, it is necessary that the linked entities have an organizational environment and an adjusted service leadership, where labor satisfaction is one of the essential items for this quality to be achieved. Theoretical proposals on organizational environment and leadership are reviewed to measure quality standards in a rural educational institution located in Peru, supported by the quantitative method and a non-experimental investigation of an explanatory cross-sectional design, where the sample taken were teachers, administrative personnel and services of the institution to which a Weiss satisfaction questionnaire is applied; as well as the SL-28 leadership scale in its short version. As a result, it is obtained that the multiple regression shows that together the organizational environment and the servant leadership predict satisfaction with a significance of Sig. <0.000. An individualized analysis of the variables, within this set, shows that the labor environment is the one that contributes the most to this result.

Teaching the sociology of law in education of professionals of Legal Sciences

RESUMEN El estudio tuvo por objeto una experiencia en la enseñanza de la sociología del derecho y la satisfacción entre los participantes en el periodo 2018-2020. El objetivo valora la satisfacción expresada por los participantes considerando sus resultados académicos y la actividad del docente. En el contexto latinoamericano la enseñanza tradicional arrastra prácticas obsoletas, aprendizajes memorísticos, reproduce el pensamiento colonial sin enfoque crítico. La experiencia se enfoca a cambiar estas formas de enseñanza aprendizaje. Metodológicamente se ha desarrollado una investigación explicativa combinando una intervención activa. Los tres ejes esenciales de la experiencia científica pedagógica se han centrado en el manejo de la teoría - práctica, el trabajo con fuentes de información científica, y el uso de dos softwares para desplegar los métodos científicos. Observaciones, entrevistas informales y la perspectiva antropológica fue desarrollada. Se aplicó un cuestionario a 134 de los 182 estudiantes que tomaron parte en los tres cursos, mostrando resultados favorables. El análisis factorial aplicado verifica el valor de la relación teoría práctica y el método científico aplicado para subvertir prácticas obsoletas en los procesos de la enseñanza- aprendizaje.

ABSTRACT This paper had as subject an experience teaching sociology of law and the satisfaction of participants in the period 2018-2020. The goal was to value satisfaction level among students with academic results and the professor actions. At Latin American context most of the teaching processes are traditional, bringing obsolete practices with memory learning, unfolding colonial thought, without critical approach. This experience focuses to change the way of learning. Methodologically, an explanatory research has been developed combining an active intervention along the process of the teaching. The three essential axes of the pedagogic scientific experience have been centered in the handling of the practical-theory, the work with sources of scientific information, and the use of two software to display the scientific methods. Observations, informal interviews and anthropological perspective were applied. Finally, a questionnaire applied to 134 students of 182 who took part in three courses, showed favorable results. The factorial analysis applied verifies the value of the relationship practice - theory and the scientific method applied as alternative to subvert obsolete practices in the processes of the teaching - learning.

Social skills and school social environment in basic education students

RESUMEN El objetivo principal fue establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y el clima social escolar de los estudiantes del nivel secundario de las instituciones educativas públicas de Puerto Maldonado. El enfoque de investigación fue cuantitativo, el diseño fue no experimental y el nivel, correlacional. La muestra fue conformada por 363 estudiantes del nivel secundario de las instituciones educativas públicas de la ciudad de Puerto Maldonado a quienes se les aplicó dos instrumentos de recolección de datos: la Lista de Evaluación de Habilidades Sociales y la Escala de Clima Social Escolar. Los resultados indican que el 63,9% de los estudiantes presentan un nivel promedio de desarrollo de sus habilidades sociales, el 64,5% del total de estudiantes percibe que el clima social escolar es regular y se halló que el coeficiente de correlación entre las habilidades sociales y el clima social escolar es de 0,436 con un p-valor inferior al nivel de significancia (p=0,000<0,05).

ABSTRACT The main objective of this work was to establish the relation that exists between the social skills and the school social climate of the secondary level students of the public educational institutions of Puerto Maldonado. The research approach was quantitative, the design was non-experimental and the level, correlational. The sample was made up of 363 students from the secondary level of the public educational institutions of the city of Puerto Maldonado to whom two data collection instruments were applied: the Social Skills Assessment List and the School Social Environment Scale. The results indicate that 63.9% of the students present an average level of development of their social skills, 64.5% of the total of students perceive that the school social environment is regular and it was found that the correlation coefficient between social skills and the school social environment is 0.436 with a p-value below the level of significance (p = 0.000 <0.05). It was concluded that there is a moderate, direct and significant correlation between the study variables so that while the secondary level students have higher levels of development of their social skills, the school social environment that is generated will be the most appropriate.

Investigating and analyzing educational and anthropological discourse of the epic of kings (Ferdowsi) in high school in the Persian language and literature textbook

ABSTRACT The Epic of Kings by Ferdowsi is a literary superscript that presents the identity of the Iranian man from pre-Islamic to the 5th century, and due to ancient knowledge of Iranian anthropology in the Epic of Kings, the authors were led to begin an educational and descriptive-analytical approach in the The Epic of Kings by Ferdowsi in high school Persian language and literature textbook. And by collecting data and information in the field of anthropology and by discourse analysis was shown that The Epic of Kings by Ferdowsi in high school Persian language and literature textbook in the field of anthropology has a multidisciplinary capacity and can provide scientific and literary community with information on the nature of Iranian and Islamic humanity. In Ferdowsi’s anthropological discourse, the elements of godliness, religion, ethics, freedom, patriotism, justice, truth, love, respect to each other etc, are considered to be a definite human principle and have a special place. This article is a discourse-based research in the field of anthropology of The Epic of Kings by Ferdowsi in high school Persian language and literature textbook that deals with research and cognition in the field of Ferdowsi’s anthropology.

RESUMEN La epopeya de los reyes de Ferdowsi es un superíndice literario que presenta la identidad del hombre iraní desde el preislámico hasta el siglo V, y debido al antiguo conocimiento de la antropología iraní en la epopeya de los reyes, los autores fueron guiados a comenzar una descripción educativa y descriptiva. -enfoque analítico en la epopeya de los reyes de Ferdowsi en el libro de texto de literatura y lengua persa de la escuela secundaria. Y mediante la recopilación de datos e información en el campo de la antropología y el análisis del discurso muestran que The Epic of Kings In high school en el libro de texto de literatura y lengua persa en el campo de la antropología tiene una capacidad multidisciplinaria y puede proporcionar a la comunidad científica y literaria información sobre el tema. naturaleza de la humanidad iraní e islámica. En el discurso antropológico de Ferdowsi, los elementos de piedad, religión, ética, libertad, patriotismo, justicia, verdad, amor, respeto mutuo, etc. se consideran un principio humano definido y tienen un lugar especial. Este artículo es una investigación basada en el discurso en el campo de la antropología de La epopeya de los reyes de Ferdowsi.

Postdoctoral and pyramid, master, doctorate, tutor, a social approach in the chemical industry

RESUMEN En el trabajo tiene como objetivo exponer la experiencia de trabajar los problemas reales de la industria de procesos químicos a través de una labor de la comunidad científica trabajando como pirámide investigativa que encabeza un posdoctorante que coordina, en su propia formación concebida como una actividad postdoctoral, el accionar de aspirantes, maestrante (de centros de generación de conocimientos o de las industrias) y estudiantes, mediante una distribución de funciones a que incluyen para el posdoctorante desarrollar sus hábitos como líder científico y con ello formarse en esta importante función con trascendencia en la formación de aspirantes. Se expone como la creación de habilidades de líder científico se apoya tanto en las acciones posdoctorales como en las actividades de vínculo con la práctica productiva y el uso escalonado de las diferentes disciplinas de los estudios de Ingeniería Química y el trabajo de la comunidad científica. Se enfatizan los resultados exigidos de divulgación científica y la experiencia desarrollada partiendo desde la génesis de los problemas socio económico y científico, la definición de los objetivos socio económicos, claramente establecidas en los estudios de los Problemas Sociales de las Ciencias. Aquí está presente un transitar de los estudiantes de postgrado y pregrado incluidos en la pirámide científica desde los problemas sociales hasta la optimización de procesos. Finalmente se elaboran conclusiones sobre las necesidades del funcionamiento articulado de la comunidad investigativa y aprender a dirigir las investigaciones científicas.

ABSTRACT The objective of the work is to expose the experience of working on the real problems of the chemical process of the industry through the work of the scientific community working as a research pyramid headed by a postdoctoral fellow who coordinates, in their own training conceived as a postdoctoral activity, the actions of applicants, teachers (from knowledge generation centers or industries) and students, through a distribution of functions that includes for the postdoctoral student to develop their habits as a scientific leader and thus train in this important function with significance in the applicant training. It is exposed how the creation of scientific leader skills is supported, both in postdoctoral actions and in activities related to productive practice and the gradual use of the different disciplines of Chemical Engineering studies and the work of the scientific community. The required results of scientific dissemination and the experience developed starting from the genesis of socio-economic and scientific problems, the definition of socio-economic objectives, clearly established in the studies of Social Problems of Sciences, are emphasized. Here is a transit of the graduate and undergraduate students included in the scientific pyramid from social problems to process optimization. Finally, conclusions are drawn on the needs of the articulated functioning of the research community and learning to direct scientific research.

Organizational environment and management of health services by nursing at the Daniel Alcides Carrión hospital

RESUMEN El objetivo del artículo es determinar la relación entre el clima organizacional y la gestión de servicios de salud de los profesionales de enfermería del Hospital Daniel Alcides Carrión, Pasco. Para ello se aplicó un cuestionario de clima organizacional y otro que midió gestión de servicios de salud. Los resultados manifiestan que el 53%de enfermeros desarrolla un clima organizacional poco favorable, de los cuales el 38% presenta regular gestión de servicios de salud. Se concluye que existe un débil manejo del clima organizacional a nivel institucional lo que repercute en la escasa inicitiva del buen proceso de gestión de los servicios de Salud.

ABSTRACT The objective of the article is to determine the relationship between the organizational environment and the management of health services of the nursing professionals at Daniel Alcides Carrión Hospital, Pasco. For this, an organizational environment questionnaire and another that measured health service management was applied. The results show that 53% of nurses develop an unfavorable organizational environment, of which 38% present regular management of health services. It is concluded that there is a weak management of the organizational environment at the institutional level, which has an impact on the poor initiation of the good management process of the Health services.

The dialogue in family: a right of children of the first childhood

RESUMEN El cumplimiento de los derechos del niño basados en el poder que tiene la palabra para su educación, y plasmados en varios artículos de la Convención creada a estos efectos, presupone educar con respeto, democracia y libertad. Esto constituye una necesidad actual para la vida en familia. Se trata de concebir la idea de educar a nuestros hijos al tiempo que nos educamos nosotros mismos. Sin embargo, no siempre en la vida familiar la palabra ejerce un poder regulador y educativo en el desarrollo de los más pequeños. De ahí que el artículo muestre la importancia de la comunicación y el diálogo desde los primeros años para que tenga lugar el proceso transformador en nuestras prácticas educativas, y sugiere ideas reflexivas para la educación de los niños en familia, lo que presupone compartir no solo saberes, sino aceptar, discutir y tolerar diferentes puntos de vista en dependencia de cada una de las edades por las que se transita.

ABSTRACT There’s respect for children rights based on how power words are in its conception, and which are embodied in several articles in the Convention for this purpose, presupposes to teach with respect, democracy, and freedom. It constitutes a current need to live in family. It is about conceiving the idea of educating our children at the time we educate ourselves. However, words do not always set a balancing and educative power on the healthy growth in the development of children in their family lives. With the result that the article shows the importance of the communication and the dialogue from the first years so that it takes place the transformer process in our educational practices, and it was suggested reflexive ideas for the education of the children in family, what presupposes to not share single knowledge, but accepting, to discuss and to tolerate different points of view in dependence of each one of the ages for those that it is trafficked.

Didactic strategies used by teachers and research attitudes of students

RESUMEN El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación que existe entre las estrategias didácticas investigativas utilizadas por los docentes y las actitudes investigativas: cognoscitivas, afectivas y conductuales de los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación desde la percepción de los propios estudiantes. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, donde se utilizó un diseño de investigación descriptiva correlacional. Para responder a las interrogantes planteadas como problemas de investigación y cumplir con los objetivos de este trabajo, se elaboró un cuestionario de 38 items la cual se aplicó a una muestra de 407 estudiantes del X Ciclo. El proceso de validez y confiabilidad de los instrumentos, así como el tratamiento de los datos fueron procesadas con el paquete estadístico SPSS V- 25. Los resultados de la investigación han reportado la existencia de una relación positiva estadísticamente significativa entre las variables estudiadas. Entre las conclusiones más resaltantes podemos decir que las Estrategias didácticas investigativas utilizadas por los docentes de la universidad son Regulares o bajos en la gran mayoría de los casos y en relación a las Actitudes investigativas de los estudiantes de la universidad podemos manifestar que en su gran mayoría estas son Inadecuadas.

ABSTRACT The main objective of this research work was to establish the relationship that exists between the research teaching strategies used by teachers and the research attitudes: cognitive, affective and behavioral of the students of the National University of Education from the perception of the students themselves. The research has a quantitative approach, where a correlational descriptive research design was used. To answer the questions posed as research problems and meet the objectives of this work, a 38 item questionnaire was developed and applied to a sample of 407 students of the X Cycle. The validity and reliability process of the instruments, as well as the data treatment were processed with the SPSS V-25 statistical package. The results of the investigation have reported the existence of a statistically significant positive relationship between the variables studied. Among the most outstanding conclusions we can say that the investigative teaching strategies used by university professors are Regular or low in the vast majority of cases and in relation to the investigative attitudes of university students we can state that the vast majority of these are Inadequate.

Educational analysis of the impact of Hegel’s thought on art with an approach to the romanticist movement in academic textbooks in the field of art

ABSTRACT The aim of this study is analyzing educational of the impact of Hegel’s thought on art with an approach to the romanticist movement in academic textbooks in the field of art. Hegel was one of the most important German idealist philosophers who presented a new understanding of (aesthetics) in (art). From Hegel's perspective, each work of art consists of two parts: 1- The (spiritual) meaning 2- The (physical) form aspect. For this reason, this adaptation itself rises the basic types of art. In fact, the basic character (Romantic Art) is already provided and the (spirit) transcends (matter) and becomes an independent being. In this research, we seek to find new modes of expanding the aesthetic in the realm (art) by approaching art in the period of (romanticism) and getting assistance from (aesthetically) Hegel's perspective. The result is that if we call the work (art) beautiful since its creator is the (spirit) human being, it can be far superior to nature's yield. Hence, in his aesthetics, Hegel also discusses beauty and natural beauty, as he thinks the worst of human contemplation result is superior to nature, because there is always (the spirit), freedom and presence of the artist. So, (beauty) only benefits from the source of the ultimate truth and testifies to it.

RESUMEN El objetivo de este estudio es analizar el impacto educativo del pensamiento de Hegel en el arte con un enfoque del movimiento romántico en los libros de texto académicos en el campo del arte. Hegel fue uno de los filósofos idealistas alemanes más importantes que presentó una nueva comprensión de (estética) en (arte). Desde la perspectiva de Hegel, cada obra de arte consta de dos partes: 1- El significado (espiritual) 2- El aspecto de la forma (física), por esta razón, esta adaptación en sí misma da lugar a los tipos básicos de arte. De hecho, el personaje básico (arte romántico) ya está provisto y el (espíritu) trasciende (materia) y se convierte en un ser independiente. En esta investigación, buscamos encontrar nuevos modos de expandir la estética en el ámbito (arte) al acercarnos al arte en el período de (romanticismo) y obtener ayuda desde la perspectiva (estéticamente) de Hegel. El resultado es que si llamamos a la obra (arte) bella ya que su creador es el ser humano (espíritu), puede ser muy superior al rendimiento de la naturaleza. Por lo tanto, en su estética, Hegel también discute la belleza y la belleza natural, ya que piensa que el peor resultado de la contemplación humana es superior a la naturaleza, porque siempre hay (el espíritu), la libertad y la presencia del artista. Entonces, (belleza) solo se beneficia de la fuente de la verdad última y lo atestigua.

Contribution of the Cienfuegos public library to the social inclusion of people with visual disabilities. Reflections

RESUMEN La sociedad cubana tiene un alto valor, por lo que se esfuerza en lograr la plena Inclusión Social, que sostenga su función de contribuir a mejorar el desarrollo personal y a construir una sociedad más tolerante ante la diversidad. Sin embargo, aún existen insuficiencias en la práctica diaria y se necesitan de intervenciones sistemáticas, que adquieren un mayor valor si de escolares con discapacidad visual se trata. El resultado que se muestra en el presente artículo posee una validez teórica y práctica a partir de la vivencia del autor, de conjunto con la utilización de métodos de investigación científica. En este sentido se reflexiona en torno a la contribución de la biblioteca pública de Cienfuegos en el proceso de inclusión social de las personas con discapacidad visual de manera que esto haga efectivo el principio de aprender a convivir aceptando las diferencias.

ABSTRACT Cuban society has a high value, so they strive to achieve full Social Inclusion, which sustains its function of contributing to improve personal development and to build a society more tolerant of diversity. However, there are still inadequacies in daily practice and systematic interventions that are needed, which acquire a greater value if it concerns schoolchildren with visual disabilities. The result shown in this article has a theoretical and practical validity based on the author's experience, together with the use of scientific research methods. In this sense, we reflect on the contribution of the Cienfuegos public library in the process of social inclusion of people with visual disabilities so that this makes effective the principle of learning to live accepting differences.

The biogarden as a pedagogical resource and learning of biodiversity in educational institutions

RESUMEN El trabajo tuvo como objetivo: determinar la influencia del biohuerto como recurso pedagógico en el aprendizaje de la biodiversidad en las instituciones de educación básica regular de la provincia Daniel Alcides Carrión - Pasco. Tipo de estudio aplicada, con diseño cuasiexperimental, con grupo de control no equivalente, con una muestra de tipo no aleatoria intencional de grupos intactos, con dos grupos: experimental y control, con pre y postest, antes y después de la aplicación del programa biohuerto, que fue sometido al proceso de validez y confiabilidad. Se concluye que el grupo experimental logró diferencias estadísticas significativas ante el grupo de control, que fue contrastado mediante la prueba de hipótesis a través del estadístico t de Student, con un nivel de significancia p=0.000<0.05 que permitió aceptar la hipótesis de investigación.

ABSTRACT The objective of the work was: to determine the influence of the organic garden as a pedagogical resource in the learning of biodiversity in the regular basic education institutions of the Daniel Alcides Carrión - Pasco province. Type of applied study, with quasi-experimental design, with a non-equivalent control group, with an intentional non-random sample of intact groups, with two groups: experimental and control, with pre and post-test, before and after the application of the bio-garden program, which was subjected to the validity and reliability process. It is concluded that the experimental group achieved statistically significant differences compared to the control group, which was contrasted by the hypothesis test through the Student's t-statistic, with a significance level p = 0.000 <0.05 that allowed accepting the research hypothesis.

Methodological treatment to plan for strength training in wrestlers of 16-18 years: a diagnostic study

RESUMEN La investigación reconoce la necesidad en los entrenadores de Lucha Olímpica de modificar la organización de la preparación de la fuerza especial. Para ello se utilizaron durante la etapa de diagnóstico, varias métodos y técnicas de investigación, entre ellos, el análisis de los planes de entrenamiento del equipo de Lucha Olímpica 16-18 años de Villa Clara, se realizó una encuesta a los especialistas seleccionados, se realizaron observaciones a unidades de entrenamiento y competencias; detectándose la insuficiencia en la planificación, desarrollo y control de la fuerza especial, sobre la base de una adecuada fuerza general. Se tomó como referencia la búsqueda de la información científica actualizada, donde aparecen estudios que abordan el tema, la propia encuesta hecha en la etapa de diagnóstico y la consulta a especialistas. Se determina la necesidad de organizar para los luchadores juveniles la preparación de la fuerza a partir de las los modelos de cargas acentuadas.

ABSTRACT The research recognizes the need in Olympic Wrestling coaches to modify the organization of special force preparation. For this, several research methods and techniques were used during the diagnostic stage, among them; the analysis of the training plans of the 16-18-year-old Olympic Wrestling team of Villa Clara, a survey of the selected specialists was conducted. They made observations to training units and competitions; detecting the insufficiency in the planning, development and control of the special force, based on an adequate general force. The search for updated scientific information was taken as a reference, where studies appear that address the subject, the survey itself carried out in the diagnostic stage and the consultation of specialists. The need to organize the preparation of the force from the models of stressed loads is determined for youth fighters.

B-learning and Moodle as a strategy in university education

RESUMEN Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han venido ganando espacio a un ritmo acelerado en la educación. Han revolucionado la forma de transmitir los conocimientos y se han tenido que hacer transformaciones significativas para ir emparejado a los avances tecnológicos. Universidades de todo el mundo están introduciendo nuevos paradigmas en su gestión educativa, ejemplo de ello lo constituyen los entornos virtuales de aprendizaje como apoyo al proceso enseñanza aprendizaje. Estos entornos han introducido nuevos modelos de impartir los conocimientos entre los que se destaca el blended learning, una combinación del aprendizaje presencial con el no presencial, ya que se presenta como una alternativa a la formación en la educación superior, optimizando recursos y disponibilidad de tiempo. En el presente artículo se expondrán criterios sobre las ventajas y oportunidades que nos brinda esta forma de aprendizaje vinculado a la plataforma de aprendizaje Moodle.

ABSTRACT Information and Communication Technologies have been gaining space at an accelerated rate in education. They have revolutionized the way of transmitting knowledge and significant transformations have had to be made to keep up with technological advances. Universities around the world are introducing new paradigms in their educational management, an example of which is virtual learning environments to support the teaching-learning process. These environments have introduced new models of imparting knowledge, among which blended learning stands out, a combination of face-to-face learning with non-face-to-face learning, since it is presented as an alternative to training in higher education, optimizing resources and time availability. In this article, criteria on the advantages and opportunities offered by this form of learning linked to the Moodle learning platform will be presented.

Educational analysis passing of risk in Iran and British legal system law textbooks

ABSTRACT One of the most accepted legal entities in reciprocal contracts is Passing of Risk. The aim of this research is analyzing educational passing of risk in British legal system in law textbooks. According to this entity indicated on Article 387 of Civil Code, after formation of sales contract, and until delivery of object of sales, any waste or defect for the object of sales would be imposed on seller. Despite of the stated doubts, passing of risk seems to be acceptable to specific goods, not only in purchase contract and related to the object of sales but also to a specific price, and the object of sales and price for other reciprocal contracts as stated by legislator in lease contract, loan, and marriage. Considering relations of this entity with delivery as one of the Acts on nature of purchase contract, it is impossible to make opposite agreement. In British Law, the entity has been accepted under the name of Passing of Risk within section 20 for Sale of Goods Act 1979.

RESUMEN Una de las entidadesjurídicasmásaceptadasen los contratosrecíprocosen la Ley el paso del riesgo. El objetivo de estainvestigación es analizar el pasoeducativo del riesgoenIrán y el sistema legal británicoen los libros de texto de derecho. Segúnestaentidadindicadaen el Artículo 387 del Código Civil, después de la formación del contrato de venta, y hasta la entrega del objeto de ventas, cualquierdesperdicio o defecto para el objeto de ventas se impondría al vendedor. A pesar de las dudasdeclaradas, la transferencia del riesgoparece ser aceptable para bienesespecíficos, no solo en el contrato de compra y relacionado con el objeto de ventas, sinotambién con un precioespecífico, y el objeto de ventas y el precio de otroscontratosrecíprocossegún lo establecido por legisladorencontrato de arrendamiento, préstamo y matrimonio. Considerando las relaciones de estaentidad con la entregacomo una de las leyessobre la naturaleza del contrato de compra, es imposiblellegar a un acuerdocontrario. En la Ley Británica, la entidad ha sido aceptada bajo el nombre de transferencia de Riesgos dentro de la sección 20 de la Ley de Venta de Bienes de 1979.

Inverted class: implications in the development of mathematical competences in secondary education

RESUMEN El aprendizaje de la matemática en los diversos niveles educativos es un problema latente, siendo importante la articulación de nuevos modelos y procedimientos didácticos acordes a las exigencias de la educación en el contexto de la era digital. El estudio tuvo como propósito comprobar la eficacia del modelo didáctico clase invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática en estudiantes del quinto grado de educación secundaria. La metodología de investigación fue mixta (cualitativa y cuantitativa) a través del diseño pre experimental, el proceso investigativo consistió en la aplicación del modelo clase invertida durante el desarrollo de los contenidos curriculares de la matemática con actividades dentro y fuera del aula. Los resultados descriptivos y analíticos obtenidos con el modelo didáctico confirman su eficacia para el aprendizaje de la matemática, según la rúbrica de evaluación más del 65% tuvieron logros entre excelente y bueno, asimismo más del 70% de los participantes muestran satisfacción plena con la estrategia didáctica. De los resultados de la rúbrica se infiere que la competencia matemática de los estudiantes mediante la clase invertida es de un nivel superlativo, y el nivel de satisfacción sobre su aprendizaje logrado y las competencias matemáticas desarrolladas fue gratificante.

ABSTRACT The learning of mathematics in the different educational levels is a latent problem, being important the articulation of new models and didactic procedures according to the demands of education in the context of the digital era. The purpose of the study was to verify the effectiveness of the didactic model invested in the teaching-learning process of mathematics in students in the fifth grade of secondary education. The research methodology was mixed (qualitative and quantitative) through the pre-experimental design, the research process consisted in the application of the inverted class model during the development of the curricular contents of mathematics with activities inside and outside the classroom. The descriptive and analytical results obtained with the didactic model confirm its effectiveness for the learning of mathematics, according to the evaluation rubric more than 65% had achievements between excellent and good, also more than 70% of the participants show full satisfaction with the didactic strategy. From the results of the rubric it is inferred that the mathematical competence of the students through the inverted class is of a superlative level, and the level of satisfaction about their learning achieved and the mathematical competences developed was gratifying.

Quality of life factors and their impact on learning

RESUMEN El presente artículo presenta los resultados de la investigación que tuvo como objetivo explicar los factores de la calidad de vida y su incidencia en el aprendizaje en el Segundo Grado, Grupo “D” de la Escuela Secundaria General “Alfonso Reyes” de Ajacuba, Hidalgo, ciclo escolar 2017-2018, en primer momento se presenta una delimitación conceptual sobre las variables de análisis, seguido de la especificación de los elementos conceptuales que permitirán la adecuada comprensión de la situación de los estudiantes. Para la recopilación de información se hizo uso de la metodología mixta. Los resultados son presentados en cinco ejes principales: la alimentación como fuente de energía para el aprendizaje, la salud física condición necesaria para potenciar la dimensión cognitiva, el dinero no lo es todo, pero provee de insumos para el aprendizaje, el papel de las relaciones sociales en el aprendizaje y, por último, bienestar y satisfacción como bases para la elaboración de un proyecto de vida. Finalmente, se presenta una propuesta para la mejora de la calidad de vida de los individuos, a través del uso de redes sociales y la implementación de talleres.

ABSTRACT This article presents the results of the research that aimed to explain the quality of life factors and their impact on learning in the Second Grade, Group “D” of the General Secondary School “Alfonso Reyes” of Ajacuba, Hidalgo, 2017-2018 school year, firstly a conceptual delimitation of the variables analysis is presented, followed by the specification of the conceptual elements that will allow an adequate understanding of the students' situation. For the collection of information, the mixed methodology was used. The results are presented in five main axes: food as a source of energy for learning, physical health, a necessary condition to enhance the cognitive dimension, money is not everything, but it provides inputs for learning, the role of relationships social learning and, finally, well-being and satisfaction as bases for the elaboration of a life project. Finally, a proposal is presented for the improvement of the quality of life of individuals, through the use of social networks and the implementation of workshops.

Computer ethics, information ethics and plagiarism: notes from theory and practice

RESUMEN El uso ético de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), es un tema a debate entre académicos y científicos, a partir de la importancia que han cobrado dichas herramientas en la sociedad actual y los problemas legales, morales y éticos que en ocasiones traen aparejados su empleo. El plagio, una de las formas más frecuentes del mal uso de la información, se ha visto favorecido por el desarrollo impetuoso de las TIC. Constituye un reto para la Educación Superior en el mundo, minimizar esta conducta inadecuada. A partir de un estudio exploratorio desarrollado en la Universidad de Cienfuegos -que forma parte de un propósito mayor- se reflexiona en la comunicación acerca de este nocivo fenómeno.

ABSTRACT The ethical use of Information Technology and Communications (ICT), is a subject for debate between academics and scientists, from the importance that these tools have gained in today's society and the legal, moral and ethical problems that in sometimes they bring their employment. Plagiarism, one of the most frequent forms of misuse of information, has been favored by the impetuous development of ICT. It is a challenge for Higher Education in the world, to minimize this inappropriate behavior. From an exploratory study developed at the University of Cienfuegos - which is part of a greater purpose - it is reflected in the communication about this harmful phenomenon.

Satisfaction of students as quality indicator in an educational institution in the city of Piura

RESUMEN La investigación busca brindar información acerca de la satisfacción de los estudiantes de una institución para lograr mejorar la calidad de educativa de la institución, como objetivo se determina el nivel de satisfacción de los estudiantes como indicador de calidad en una Institución Educativa en Piura 2019. Apoyados en el método de investigación no experimental, descriptivo, se utiliza técnicas como la encuesta, en una población de 465, se obtiene un muestreo probabilístico y se encuestan 206 estudiantes de la citada institución. Se concluye que los estudiantes se encuentran satisfechos con la educación impartida en la institución educativa privada, porque cuentan y operativizan la mayoría de los indicadores que se les exige a las instituciones para impartir el aprendizaje, sin embargo para ofrecer un servicio de calidad debe mejorar en el aspecto de servicio institucional, realizar una revisión del sistema de calidad correspondiente a las actividades de bienestar poner énfasis en las necesidades personales de entendimiento, participación, protección, afecto, ocio, creación identidad, y subsistencia de las actividades extracurriculares basadas también en actividades que generen capacidades de emprendimiento, incentivando a los estudiantes a su participación en concursos que el estado y otras instancias convoquen que los lleve hacer competitivos.

ABSTRACT The research seeks to provide information about the satisfaction of the students of an institution in order to improve the educational quality of the institution, the objective is to determine the level of students satisfaction as an indicator of quality in an Educational Institution in Piura 2019. Supported in the non-experimental, descriptive research method, techniques such as the survey are used, in a population of 465, a probabilistic sampling is obtained and 206 students from the aforementioned institution are surveyed. It is concluded that the students are satisfied with the education provided in the private educational institution, because they count and operate most of the indicators that are required of institutions to impart learning, however to offer a quality service it must improve in the aspect of institutional service, carry out a review of the system of quality corresponding to wellness activities, put emphasis and in the personal needs of understanding, participation, protection, affection, leisure, identity creation, and subsistence of extracurricular activities also based on activities that generate enterpreneurial skills, encouraging students to participate in contests that the state and other entities call to take them competitive.

About the multidisciplinary and interdisciplinary integration in the teaching of mathematics in Azerbaijani schools

ABSTRACT As a result of reforms in the education system of the Republic of Azerbaijan, new approaches to teaching mathematics at high school courses are implemented. Thus, mathematical expressions, inequalities, formulas learned in mathematics, one way or another connected with the solution of practical problems in real life appeared. Interdisciplinary integration plays an important role in teaching students the practical and applied aspects. The purpose of this article is to explore the possibilities of interdisciplinary and multidisciplinary integration in teaching problem solving. The article deals with local and international research on this topic.

RESUMEN Como resultado de las reformas en el sistema educativo de la República de Azerbaiyán, nuevos enfoques para la enseñanza de las matemáticas en los cursos de secundaria. Uno de los factores que contribuyen a la calidad de la formación matemática puede suponer la integración interdisciplinaria y multidisciplinaria. La integración interdisciplinaria juega un papel importante en la enseñanza de los aspectos prácticos y aplicados. El propósito de este artículo es explorar las posibilidades de integración interdisciplinaria y multidisciplinaria en la enseñanza de la resolución de problemas. El artículo aborda la investigación local e internacional sobre este tema.

A historical-cultural approach to school violence and its impact on interpersonal relationships

RESUMEN El siguiente artículo aborda la violencia escolar, orígenes, situación actual, desde un enfoque histórico cultural. También se analiza cómo incide la violencia escolar en las relaciones interpersonales. La educación que empieza según un criterio uniforme, en el seno familiar, tiene como siguiente eslabón, la educación en las escuelas, en cuyo sector o campo, se transfieren, en los niños de diferentes edades escolares, los patrones de conducta presentes en su casa, sean estos de paz, o, de violencia. Los patrones de conductas adquiridos en las escuelas se transfieren también a las relaciones dentro de la casa y en la sociedad en su conjunto. Logrando así, profundizar en el estudio que deriva en que el enfoque tanto histórico, como cultural, de la violencia existente en los sistemas escolares, incide directamente, en las relaciones interpersonales.

ABSTRACT The following article is focused on school violence, origins, current situation, from a cultural-historical perspective. It also analyzes how school violence affects interpersonal relationships. Education that begins according to a uniform criterion, within the family, has as the next link, education in schools, in whose sector or field, the patterns of behavior present at home are transferred to children of different school ages, be these of peace or violence. The patterns of behavior acquired in schools are also transferred to relationships within the home and in society as a whole. Thus achieving, deepen the study that results in the fact that both, the historical and cultural focus of the violence existing in school systems has a direct impact on interpersonal relationships.

The postgraduate course: key aspect for local development projects in the university-business link

RESUMEN El objetivo estratégico del Modelo Económico y Social actual en Cuba para evaluar, impulsar y perfeccionar el desarrollo del país, debe favorecer la solución a los problemas que demanda la sociedad en los diferentes niveles, y de manera puntual a nivel local, por la importancia que esto representa para el avance de esta política. La vinculación de la universidad a estos entornos está presente en su propia esencia y cuya actividad investigativa y sus resultados aplicados en la práctica constituyen el motor para el desarrollo de los territorios. Esta premisa condujo a la elaboración e implementación de iniciativas con las cuales se reconociera el papel activo de la universidad en la vida económica, cultural y social de estos territorios contando con el apoyo de los gobiernos locales y la colaboración y participación activa de sus actores como aliados estratégicos para alcanzar una integración interdisciplinaria e interinstitucional con el entorno. Esta experiencia posibilita reconocer con sentido crítico, renovador y transformador el vínculo de la universidad con la sociedad. En este artículo se verifica como la actividad de postgrado constituye un aspecto clave para la solución directa de problemas específicos del municipio Aguada de Pasajeros, Cienfuegos, que influyen en el orden económico, social, jurídico, energético y ambiental. Se ejemplifica mediante la solución a 21 problemas identificados cuyos resultados fueron alcanzados gracias a la incorporación directa de especialistas pertenecientes a la comunidad al trabajo científico, bajo la dirección de especialistas de dos universidades vinculadas al territorio, contando con la colaboración internacional.

ABSTRACT The strategic objective of the current Economic and Social Model in Cuba to evaluate, promote and perfect the development of the country, should favor the solution to the problems that society demands at different levels, and in a timely manner at the local level, due to the importance that this represents for the advancement of this policy. The link of the university to these environments is present in its own essence and whose research activity and its results applied in practice constitute the engine for the development of the territories. This premise led to the elaboration and implementation of initiatives with which the active role of the university in the economic, cultural and social life of these territories was recognized, with the support of local governments and the collaboration and active participation of its actors such as strategic allies to achieve an interdisciplinary and inter-institutional integration with the environment. This experience makes it possible to recognize with a critical, renovating and transforming sense the link between the university and society. In this article, it verified how the postgraduate activity constitutes a key aspect for the direct solution of specific problems of the Aguada de Pasajeros municipality, Cienfuegos, which influence the economic, social, legal, energy and environmental order. Exemplified by the solution to 21 identified problems whose results achieved thanks to the direct incorporation of specialists from the community to scientific work, under the direction of specialists from two universities linked to the territory, with international collaboration.

Analogical hermeneutics, didactics and education

RESUMEN La Hermenéutica Analógica, aplicada a la didáctica es una de las actuales líneas de investigación en lo referente a educación y Hermenéutica Analógica. Así, partimos de la base de que se puede entender el aula como un texto a interpretar. Dentro del aula se producen relaciones entre diferentes individuos, los cuales utilizan, consciente o inconscientemente, una phrónesis didáctico-interpretativa en favor del hecho educativo. Además, encontramos en el aula la figura del docente como experto hermeneuta que debe leer correctamente el aula y las relaciones que en ella se dan, por lo que las bases de la Hermenéutica Analógica deberían ser enseñadas en las aulas universitarias.

ABSTRACT Analogical Hermeneutics applied to didactics is one of the current lines of research regarding education and Analogical Hermeneutics. Thus, we start from the base that the classroom can be understood as a text to be interpreted. Within the classroom relationships between different individuals occur, who use consciously or unconsciously an interpretative-teaching phronesis in favor of the educational fact. In addition, we find in the classroom the figure of the teacher as a hermeneutic expert who must read the classroom correctly and the relationships that occur in it, so the foundations of Analogical Hermeneutics should be taught in university classrooms.

Conversational competence in the teaching-learning process of foreign languages: Gnoseological and didactic references

ABSTRACT The article focuses on the development of conversational competence in the teaching-learning process of foreign languages (FL). Current studies around this category demand a didactics to be oriented towards awareness, practice and reflection on the structural elements and mechanisms of conversation in order to achieve an optimal communicative performance in the students. However, the current methodology needs to deepen, from more critical and reflective positions, in the dynamics of the teaching-learning process, as the integration of knowledge, skills, strategies and attitudes that intervene in the conversational interactive dynamics has not been sufficiently addressed, especially in their relationship with context and intercultural exchange. The position argued in this work is that the dynamics of the teaching-learning process of conversational competence must be based on the development of collaborative relationships and symmetry among the students in order to co-construct a common interactive discourse, marked by the use of communicative and socio-affective strategies that allow to enhance the conversational skills of FL learners.

RESUMEN El artículo se centra en el desarrollo de la competencia conversacional en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras (LE). Los estudios actuales en torno a dicha categoría demandan una didáctica orientada hacia la sensibilización, práctica y reflexión de los elementos y mecanismos estructurales de la conversación para alcanzar un óptimo desempeño comunicativo en los estudiantes. Sin embargo, la metodología actual necesita profundizar, desde posiciones más críticas y reflexivas, en la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues aún no se ha trabajado, suficientemente, en la integración de los conocimientos, habilidades, estrategias y actitudes que intervienen en la dinámica interactiva conversacional, en su relación con el contexto y el intercambio intercultural. La posición que se argumenta en este trabajo es que la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la competencia conversacional debe fundamentarse en el desarrollo de relaciones de colaboración y simetría en el alumnado para co-construir un discurso interactivo común, marcado por el uso de estrategias comunicativas y socio-afectivas que permitan potenciar las habilidades conversacionales de los aprendices de LE.

Construction and validation of an instrument to characterize teaching competences of the high-level mathematics teacher

RESUMEN El propósito de este trabajo consistió en la construcción y validación de un instrumento para caracterizar las competencias docentes del profesor de matemáticas universitario; considerando no solamente las aproximaciones teóricas propuestas por diversas investigaciones, sino también las percepciones y creencias de los propios docentes, dado que dichas concepciones resultan importantes en la medida que inciden en la forma en que los profesores realizan su labor de enseñanza en el aula. Se emplea para ello una metodología en tres etapas, que incluyó una construcción conceptual, una definición operacional y una validación de la confiabilidad de un cuestionario cerrado con escala tipo Likert. Como resultado se obtuvo una herramienta que puede resultar útil para indagar acerca de la autopercepción de los profesores sobre diversos aspectos de sus competencias docentes, lo que constituye una información valiosa para caracterizar su desempeño profesional, y también para los procesos de formación continua.

ABSTRACT The purpose of this work consisted in the construction and validation of an instrument to characterize the teaching competencies of the university mathematics professor, considering not only the theoretical approaches, but also the perceptions and beliefs of the teachers themselves, given that these conceptions are important insofar as they affect the way teachers carry out their teaching work in the classroom. It was used a three-stage methodology, which included a conceptual construction, and operational definition, and a validation of the reliability of a closed questionnaire with a Likert-type scale. As a result, a tool was obtained that can be useful to inquire about the teacher´s self-perception of various aspects of their teaching skills, which constitutes valuable information to characterize their professional performance and also continuous training processes.

To promote the reading of the golden age

RESUMEN La Edad de Oro fue una revista creada por José Martí para que los niños americanos tuvieran la posibilidad de leer temas que le movieran el pensamiento y la creatividad. En las obras que integran los números de la revista, el apóstol, habla sobre el hombre en toda su dimensión, sin importar raza o procedencia social. El presente trabajo explica cómo el estudio de La Edad de Oro contribuye a la formación integral del alumno universitario.

ABSTRACT The Golden Age was a magazine created by José Martí so that the American Continent children had the possibility to read topics that moved their thinking and creativity. In the articles that make up the issues of the magazine, the apostle talks about man in all its dimension, regardless of race or social origin. The present work explains how the study of The Golden Age contributes to the integral formation of the university student.

Integral care in children with urethral meatus stenosis cared in the pediatrics area of the regional Teaching Hospital of Ambato

RESUMEN La estenosis del meato uretral es una enfermedad manifestada comúnmente en los hombres, que en su mayoría se han circuncidado. El objetivo del estudio fue desarrollar un plan de enfermería para el cuidado integral de niños con estenosis del meato uretral que son atendidos en el área de pediatría en el Hospital Regional Docente Ambato. La metodología para este estudio fue de modalidad cuali-cuantitativa, con un diseño transversal, no experimental, con elementos de investigación-acción, la técnica utilizada fue la encuesta que se aplicó a las enfermeras del área de pediatría, la población fue un total de 30 enfermeras y se revisaron 30 historias clínicas que presentaron esta afección. Como resultado se obtuvo el 57% de los niños tenían entre 1 a 2 años, otros causas iatrogénicas e idiopáticas; el 100% fiebre, malestar general e incontinencia urinaria el 67%. El 83% de las enfermeras indicaron no tener los conocimientos sobre los cuidados de enfermería en la estenosis del meato uretral. De acuerdo con los resultados se realizó un plan de cuidados de enfermería que servirá de guía al personal de enfermería.

ABSTRACT Urethral meatus stenosis is a disease commonly manifested in men, most of whom have been circumcised. The objective of the study was to develop a nursing plan for the comprehensive care of children with urethral meatus stenosis who are cared in the pediatric area at the Ambato Regional Teaching Hospital. The methodology for this study was qualitative-quantitative, with a cross-sectional, non-experimental design, with action-research elements, the technique used was the survey that was applied to nurses in the pediatric area, the population was a total of 30 nurses and 30 medical records that presented this condition were reviewed. As a result, 57% of the children were between 1 and 2 years old, other iatrogenic and idiopathic causes; 100% fever, general malaise and urinary incontinence 67%. Eighty-three percent of the nurses indicated not having knowledge of nursing care for urethral meatus stenosis. According to the results, a nursing care plan was made that will serve as a guide for the nursing staff.

Designing a model of entering industrial companies into international markets with a growth and development approach

ABSTRACT The purpose of this research is to present a model and identify the variables affecting the entry of the automotive industry into international markets with a growth and development approach from the perspective of automotive experts. We have divided effective variables into 3 levels: 1- External environment (target market) 2- National environment 3- In-organization environment. In this paper, after reviewing the research background, it summarizes the variables affecting export development by meta-analysis method and then conducts in-depth interviews with 12 automotive industry experts by grounded theory via maxqda12 software after three coding and identification. We present the influential variables of this step and their combination with the variables obtained from the meta-analysis method of the research model. identified effective components for expanding entry into foreign markets in three-level segmentation are: external environment variables (target market) including factors: 1-cultural, 2-social, 3-geographical 4-laws, 5-competitive status, 6 -Political status, 7- Economic situation and variables related to national environment including factors: 1- political, 2- economic, 3- laws and regulations, 4- cultural and social, 5- industry structure and related environment within the organization which include: 1- strategic management, 2- quality of production, 3- product price, 4- promotion, 5- physical distribution. The two moderating variables are joint venture and government support variables.

RESUMEN El propósito de esta investigación es presentar un modelo e identificar las variables que afectan la entrada de la industria automotriz en los mercados internacionales con un enfoque de crecimiento y desarrollo desde la perspectiva de los expertos automotrices. Hemos dividido las variables efectivas en 3 niveles: 1- Entorno externo (mercado objetivo) 2- Entorno nacional 3- Entorno en la organización. En este documento, después de revisar los antecedentes de la investigación, resume las variables que afectan el desarrollo de las exportaciones mediante el método de metanálisis y luego lleva a cabo entrevistas en profundidad con 12 expertos de la industria automotriz mediante teoría fundamentada a través del software maxqda12 después de tres codificaciones e identificaciones. Presentamos las variables influyentes de este paso y su combinación con las variables obtenidas del método de metanálisis del modelo de investigación. Los componentes efectivos identificados para expandir la entrada a los mercados extranjeros en la segmentación de tres niveles son: variables de entorno externo (mercado objetivo) que incluyen factores: 1-cultural 2-social 3-geográfico 4-leyes 5-estado competitivo 6-Estado político 7- Situación económica y variables relacionadas con el entorno nacional que incluyen factores: 1- político 2- económico 3- leyes y regulaciones 4- cultural y social 5- estructura de la industria y entorno relacionado dentro de la organización que incluyen: 1- gestión estratégica 2- calidad de producción3- precio del producto 4- promoción 5- distribución física. Las dos variables moderadoras son la empresa conjunta y la variable de apoyo gubernamental.

A look to the students of the National University on education in Ecuador in times of Covid-19

RESUMEN Este trabajo se sustenta en una metodología cuantitativa descriptiva, a partir de la elaboración y aplicación de un instrumento conformado por cuatro módulos: caracterización general del alumnado, caracterización socioeconómica del entorno familiar de los estudiantes; percepción del contexto formativo-educativo online actual; y valoración de la experiencia vivida durante ese proceso de confinamiento. Los principales resultados constatan la existencia de una brecha de acceso, uso y competencia con respecto a los dispositivos tecnológicos, además, que esta modalidad de emergencia y su sistema de evaluación son percibidas por los estudiantes como más exigente que el sistema presencial e implican un cambio radical para el que no estaban preparados, tanto con respecto al uso de plataformas como a la carencia de conocimientos sobre pedagogía digital.

ABSTRACT This work is based on a descriptive quantitative methodology, based on the development and application of an instrument made up of four modules: general characterization of the student body, socioeconomic characterization of the student's family environment, perception of the current online training and educational context, and assessment of the experience lived during this confinement process. The main results confirm the existence of a gap in access, use and competence with respect to technological devices. Furthermore, this emergency modality and its evaluation system are perceived by students as more demanding than the face-to-face system and imply a radical change for which they were not prepared, both with respect to the use of platforms and the lack of knowledge about digital pedagogy.

Tradition and innovation in modern Russian women's literature

ABSTRACT The article is dedicated to the new Russian literature. The focus is on the work of popular women writers. "Female" literature is analyzed in the context of the history of Russian literature, which allows us to discover traditional and innovative principles. Specifically, the article examines the works of modern Russian women writers. With the works analyzed, female destinies occupy a central place, but they are revealed in the broad background of modern culture.

RESUMEN El artículo se dedica a la nueva literatura rusa. El foco está en el trabajo de escritoras populares. La literatura «femenina» se analiza en el contexto de la historia de la literatura rusa, que permite que nosotros descubramos principios tradicionales e innovadores. Específicamente, el artículo examina los trabajos de escritoras rusas modernas. Con los trabajos analizados los destinos femeninos ocupan un lugar central, pero se revelan en el amplio fondo de la cultura moderna.

Reflections on participatory action research strategies

RESUMEN La participación está presente en las más diversas esferas del quehacer humano; es inherente a la investigación de acción-participativa, la que reviste singular significado en el contexto educativo. Este trabajo responde al tipo de investigación de revisión bibliográfica con enfoque cualitativo; tiene el objetivo de reconocer las principales características de las estrategias investigativas de acción participativa; se sustentó en los métodos, hermenéutico y análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se destaca la diversidad de definiciones de la Investigación Acción Participativa (IAP), pero sobre todo es entendida como una estrategia de vida que incluye la creación de espacios para el aprendizaje colaborativo y el diseño, ejecución y evaluación de acciones para lograr una mejor calidad de vida. En el ámbito educacional la IAP constituye una oportunidad para construir propuestas educativas comunitarias, a través de estrategias que buscan empoderar al estudiantado potenciando su integración y colaboración en la consecución de beneficios para toda la comunidad.

ABSTRACT Participation is present in the most diverse spheres of human endeavor. It is inherent in participatory-action research, which has singular meaning in the educational context. This work responds to the type of bibliographical review research with a qualitative approach. It aims to recognize the main characteristics of participatory action research strategies ad it was based on methods, hermeneutics and content analysis. Among the main findings, the diversity of definitions of Participatory Action Research (IAP) stands out, but above all it is understood as a life strategy that includes the creation of spaces for collaborative learning and the design, execution and evaluation of actions to achieve a better quality of life. In the educational field, the IAP constitutes an opportunity to build community educational proposals, through strategies that seek to empower students, enhancing their integration and collaboration in achieving benefits for the entire community.

The impact of banking educational content and empowering personnel on implementing integral banking

ABSTRACT The traditional banking system is no longer efficient enough, while a comprehensive banking system can provide more varied services to a more diverse clientele. Considering the radical humanist paradigm in the analysis of social theories and a focus on the effectiveness of capable human resources for the correct implementation of comprehensive banking in Iran, the present paper aims to propose a comprehensive banking system focusing on the empowerment based on educational content and skill development of bank employees. This study used the Delphi fuzzy method to select experts and classify and analyze their responses. Further, the Linear Programming and FGTMA-FDEMATEL method was used to identify and investigate the criteria correlations and map the network relationships. Arobust statistical method was used to solve optimization problems based on uncertainty data and lingo software was used to solve the problem. The results drawn from the model indicated that factors such as employee decision-making ability, responsibility towards executing a decision, access to decision tools and employee self-efficacy sources influence the empowerment based on educational content of employees and correct implementation of private, corporate, business and investment banking. Furthermore, they showed that sense of competence, motivation, participation, sense of effectiveness and information technology influence comprehensive banking. In addition, training and reward influence all types of comprehensive banking.

RESUMEN El sistema bancario tradicional ya no es lo suficientemente eficiente, mientras que un sistema bancario integral puede proporcionar servicios más variados a una clientela más diversa. Considerando el paradigma humanista radical en el análisis de las teorías sociales y un enfoque en la efectividad de los recursos humanos capaces para la correcta implementación de la banca integral en Irán, el presente documento tiene como objetivo proponer un sistema bancario integral centrado en el empoderamiento y el desarrollo de habilidades del banco empleados. Este estudio utilizó el método difuso Delphi para seleccionar expertos y clasificar y analizar sus respuestas. Además, se utilizó el método de programación lineal y FGTMA-FDEMATEL para identificar e investigar las correlaciones de criterios y mapear las relaciones de red. Se utilizó un método estadístico robusto para resolver problemas de optimización basados en la incertidumbre de los datos y se utilizó un software de jerga para resolver el problema. Los resultados extraídos del modelo indicaron que factores tales como la capacidad de toma de decisiones de los empleados, la responsabilidad de ejecutar una decisión, el acceso a las herramientas de decisión y las fuentes de autoeficacia de los empleados influyen en el empoderamiento de los empleados y la correcta implementación de empresas privadas, corporativas y comerciales. banca de inversión. Además, mostraron que el sentido de competencia, motivación, participación, sentido de eficacia y tecnología de la información influyen en la banca integral. Además, la capacitación y la recompensa influyen en todos los tipos de banca integral.

Importance of the leveling semester in the entrance to Ecuadorian universities

RESUMEN La nivelación es un curso de periodo semestral establecido en el Reglamento de Régimen Académico Nacional ecuatoriano que pretende nivelar y homogeneizar los conocimientos de los estudiantes que buscan ingresar a la universidad; debido a la gran variedad del lugar de procedencia y diversidad en la formación de secundaria, existía un alto nivel de deserción estudiantil en los primeros semestres, presentando los alumnos dificultades mayores en sus estudios al no tener un punto de partida en común. A pesar de una resistencia inicial de la población al Sistema de Nivelación por considerar que restringía el ingreso a la universidad vulnerando el derecho a la educación, su aplicación a partir del año 2012 mostró efectos positivos. El presente trabajo de investigación muestra los resultados obtenidos por los estudiantes de dos cursos de nivelación de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en dos periodos académicos distintos, y como sus evaluaciones iniciales con índices de aprobación del 3% al 16% en cada curso pasaron a niveles del 71% al 83% respectivamente, logrando no solo equiparar los conocimientos de los estudiantes sino también prepararlos para el inicio de su formación de tercer nivel reduciendo drásticamente la deserción de los primeros niveles por causas académicas.

ABSTRACT Levelling is a semester course established in the Ecuadorian National Academic Regime Regulations that seeks to level and homogenize the knowledge of students seeking to enter university; due to the great variety of place of origin and diversity in secondary education, there was a high level of student dropout in the first semesters, with students having greater difficulties in their studies because they did not have a common starting point. Despite an initial resistance of the population to the Levelling System because it was considered to restrict university entrance, violating the right to education, its application from 2012 showed positive effects. The present research shows the results obtained by students in two levelling courses at the Superior Polytechnic school of Chimborazo in two different academic periods, and how their initial evaluations with approval rates of 3% to 16% in each course went up to levels of 71% to 83% respectively, managing not only to equalize the students' knowledge but also to prepare them for the start of their third level education by drastically reducing dropouts from the first levels due to academic causes.

Educational planning and pedagogical-strategic-operational management in the institutions of the initial level in southern Peru

RESUMEN El estudio tiene como objetivo determinar la incidencia de la Planificación Educativa (PE) en la Gestión Pedagógica (GP), Gestión Estratégica (GE) y Gestión Operativa (GO) en el proceso de mejoramiento de las Instituciones Educativas Iniciales (IEI) en el sur del Perú. La metodología corresponde a un enfoque cuantitativo de análisis estadístico de datos, cuyo tipo de investigación es descriptivo-explicativo de muestreo probabilístico conformado por 47 docentes. Los resultados afirman que la PE incide positivamente en la GP, GE y GO, puesto que; en el primero, el coeficiente de determinación es R2=0,752 que equivale al 75,2% de la variación de la GP explicada por la variación de la PE; en el segundo, el coeficiente de determinación es R2=0,587 que muestra aproximadamente un 58,7% de la variación de la GE que está explicada por la variación de la PE; en el tercero, el coeficiente de determinación es igual R2=0,534 que da a conocer el 53,4% de la variación de la GO que está expuesta por la variación de la PE. En conclusión, tener una visión compartida en torno a la planificación institucional y poner a buen recaudo la conducción de las IEI determinará la trayectoria del aprendizaje de los infantes.

ABSTRACT The study aims to determine the impact of Educational Planning (EP) on Pedagogical Management (PM), Strategic Management (SM) and Operational Management (OM) on the process of improving Initial Educational Institutions (IEI) in southern Peru. The methodology corresponds to a quantitative approach to statistical analysis of data. The type of research of which is descriptive-explanatory of probabilistic sampling made up of 47 teachers. The results state that PE has a positive impact on the GP, GE and GO, since; in the first, the coefficient of determination is R2=0.752 which is equivalent to 75.2% of the variation of the GP explained by the variation of the PE; in the second, the coefficient of determination is R2=0.587 which shows approximately 58.7% of the variation of GE that is explained by the variation in PE; in the third, the coefficient of determination is equal to R2=0.534 which discloses 53.4% of the variation of GO that is exposed by the variation in PE. In conclusion, having a shared vision around institutional planning and raising the leadership of IEIs will determine the learning trajectory of infants.

Reflections on the certification exam for bachelor in pharmacy at the University of Panama

RESUMEN Las carreras de las ciencias de la salud por lo general en muchos países una vez terminada se realiza un examen de certificación o profesional que intenta medir que el aplicante tenga las competencias que se han plasmado en un perfil de egreso para la carrera. Se utilizan diferentes instrumentos para evaluar, entre estos exámenes que miden competencias, está la prueba OSCE (Objective Structures Clinical Examination) o Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ACOE), esta prueba contiene diferentes métodos evaluativos. Otro método utilizado para estos exámenes de certificación son los objetivos tipo opción múltiple. Cada uno con sus ventajas y desventajas. El Consejo Interinstitucional de Certificación Básica en Farmacia, que forma parte del Ministerio de Salud de Panamá, es el que tiene el papel de gestionar este examen y por tanto la evaluación de este examen es necesaria y ver si los resultados son un reflejo de como los estudiantes adquieren las competencias fijadas para dicho examen.

ABSTRACT Health sciences careers, generally in many countries, once completed, a certification or professional exam is carried out that tries to measure that the applicant has the competencies that have been reflected in a graduate profile for the career. Different instruments are used to evaluate, among these tests that measure competencies, there is the OSCE test (Objective Structures Clinical Examination) or Objective and Structured Clinical Evaluation (ACOE), this test contains different evaluation methods. Another method used for these certification exams is multiple-choice objectives. Each with its advantages and disadvantages. The Inter-Institutional Council for Basic Certification in Pharmacy, which is part of the Ministry of Health of Panama, is the one that has the role of managing this exam and therefore the evaluation of this exam is necessary and see if the results are a reflection of how the Students acquire the competencies set for this exam.

The process of learning complex numbers through TIC

RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo analizar la necesidad de incorporar en las clases el uso de la tecnología mediante un Entorno de Aprendizaje Virtual indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas e identificar cuáles son los aspectos teóricos y tecnológicos que se deben tener en cuenta para el uso de estas herramientas tecnológicas. Por otra parte, la metodología que se emplea en el desarrollo de la investigación es a partir de un enfoque mixto donde se aplicó un instrumento estructurado en 12 preguntas cerradas para la recolección de la información a través de una encuesta en línea a una población conformada por 94 estudiantes durante el periodo lectivo 2019- 2020 correspondiente al primer quimestre conociendo el estado actual en el manejo de la tecnología en la Asignatura de Números Complejos de los estudiantes del tercer año de Bachillerato de la Institución Educativa Leonardo Maldonado Pérez de Puembo en el que se logró diagnosticar las fortalezas en cuanto a los equipos y conectividad que tienen los estudiantes para poder desarrollar las clases de los números complejos con la incorporación de un Entorno Virtual de Aprendizaje.

ABSTRACT This article aims to analyze the need to incorporate the use of technology in the classroom through a Virtual Learning Environment, which is indispensable in the teaching-learning process of mathematics, and to identify which are the theoretical and technological aspects that should be taken into account for the use of these technological tools. On the other hand, the methodology used in the development of the research is based on a mixed approach where an instrument structured in 12 closed questions was applied for the collection of information through an online survey to a population of 94 students during the 2019-2020 school year corresponding to the first term, knowing the current state of management of technology in the Complex Numbers Subject of the third year students of Leonardo Maldonado Pérez, Puembo Educational Institution in which it was possible to diagnose the strengths in terms of equipment and connectivity that the students have in order to develop the complex numbers classes with the incorporation of a Virtual Learning Environment.

Legacy of great wrıter Jalıl Mammadguluzade ın Azerbaıjanı pedagogy

ABSTRACT The article discusses the legacy of the great writern Jalil Mammadguluzadeh, his theoretical view about the school, teacher, and education issues. Asserting that the teaching must be honest, honorable, sacred, responsible, he encouraged teachers to have high ideals, principles, noble moral qualities, comprehensive knowledge, to work on themselves regularly, to increase their knowledge, to be aware of scientific achievements and to instill knowledge to the younger generation. According to Mirza Jalil, a teacher should not limit his work with school, but should also work among the public, disseminate his work for the enlightenment of the people, and the target should serve the people with dignity. According to the educative principle of training, Mammadguluzadeh considered to include practical subjects in the curriculum so that they could improve children's scientific outlook and noble moral qualities.

RESUMEN El artículo analiza el legado del gran escritor Jalil Mammadguluzadeh, su visión teórica sobre la escuela, el maestro y los problemas educativos. Afirmando que la enseñanza debe ser honesta, honorable, sagrada, responsable, alentó a los maestros a tener altos ideales, principios, nobles cualidades morales, conocimiento integral, a trabajar sobre sí mismos regularmente, a incrementar sus conocimientos, a ser conscientes de los logros científicos y a inculcar conocimiento a la generación más joven. Según Mirza Jalil, un docente no debe limitar su trabajo con la escuela, sino que también debe trabajar entre el público, difundir su trabajo para la iluminación de la gente, y el objetivo debe ser servir a la gente con dignidad. De acuerdo con el principio educativo de la formación, J. Mammadguluzadeh consideró incluir asignaturas prácticas en el plan de estudios para que pudieran mejorar la perspectiva científica y las nobles cualidades morales de los niños.

Perception of the preparation of students, of the law career, to face teaching in virtual conditions

RESUMEN La virtualidad es una modalidad, que propicia un aprendizaje, tanto sincrónico como asincrónico, sin demeritar la calidad del proceso docente educativo, lo cual constituye el futuro de la enseñanza ponderada en la universidad. Conocer la realidad de los estudiantes, como punto de partida, precisa que en este estudio el objetivo se encamine a diagnosticar el estado actual de los mismos en la carrera de Derecho para enfrentar la modalidad virtual. El escenario donde se desarrolla la investigación es la Universidad Metropolitana de Ecuador (UMET), y el universo son los estudiantes de la carrera de Derecho del primer semestre. El tipo de estudio utilizado fue observacional descriptivo correlacional. Los resultados fundamentales están asociados a los fundamentos teóricos que han sustentados la investigación con una mirada centrada en la utilización del diagnóstico como método de investigación. Los alumnos presentan un estatus social favorable lo cual propicia condiciones objetivas para enfrentar el proceso virtual. Las motivaciones y actitudes de los estudiantes son valoradas como muy buenas y buenas respectivamente, su mayor preocupación está en la dimensión cognitiva asociada al enfrentamiento al cambio a lo nuevo, por ser la primera vez que estudian por esta modalidad de enseñanza y por el dominio de las herramientas fundamentales para enfrentar este proceso.

ABSTRACT Virtuality is a modality that encourages both synchronous and asynchronous learning, without detracting from the quality of the educational teaching process, which constitutes the future of weighted teaching at the university. Knowing the reality of the students, as a starting point, specifies that in this study the objective is directed to diagnose the current state of the same in the Law career to face the virtual modality. The scenario where the research is developed is the Metropolitan University of Ecuador (UMET), and the universe is the students of the Law degree of the first semester. The type of study used was observational descriptive correlational. The fundamental results are associated with the theoretical foundations that have supported the research with a focus on the use of diagnosis as a research method. The students have a favorable social status, which provides objective conditions to face the virtual process. The motivations and attitudes of the students are valued as very good and good respectively, their greatest concern is in the cognitive dimension associated with facing the change to the new, because it is the first time they study through this teaching modality and because of the mastery of the fundamental tools to face this process.

The right to education in the childhood and adolescence code

RESUMEN Este artículo responde a un e/studio descriptivo de tipo revisión bibliográfica que tiene como objetivo argumentar sobre algunas consideraciones del tratamiento en el Código de la Niñez y Adolescencia del derecho a la educación; la metodología adoptada se fundamentó en los métodos exegético y hermeneútico. Entre los principales hallazgos se encuentran la existencia de un marco normativo sobre la educación intercultural y como parte de este el código objeto de estudio que debe ser revisado y perfeccionado en aspectos tales como, las particularidades de la educación intercultural bilingüe, educación inicial, educación primaria, continuidad de estudios en la educación secundaria, tratamiento de los migrantes internos a zonas urbanas.

ABSTRACT This article responds to a descriptive study of the literature review type that aims to argue about some considerations of treatment in the Code of Children and Adolescents on the right to education; The methodology adopted was based on exegetical and hermeneutical methods. Among the main findings are the existence of a normative framework on intercultural education and as part of this the code under study that should be reviewed and refined in aspects such as, the particularities of intercultural bilingual education, initial education, primary education, continuity of studies in secondary education, treatment of internal migrants to urban areas.

Memories of a thirsty town. Organization of the west pampa families

RESUMEN Desde el proyecto de investigación “Procesos de producción de subjetividades en la praxis organizativa, política y pedagógica de la Confederación de Trabajadores de la Economía Popular (CTEP)”, que a su vez integra el Programa “Movimientos populares, educación y producción de conocimientos” de la Universidad Nacional de Luján (Argentina), acompañamos el proceso de sistematización de la Asamblea de Familias Rurales del Oeste Pampeano, en el marco del trabajo que venimos sosteniendo con el Movimiento de Trabajadores Excluidos (MTE) Rama Rural. Este artículo busca describir a los sujetos, su contexto, sus luchas y los procesos comunitarios mediante los cuales organizan reclamos y acciones que transforman la realidad. En este caso haremos hincapié en los aspectos pedagógicos de la propuesta organizativa, nos referimos a los momentos de formación que se desarrollan en el espacio de la asamblea. Esta propuesta se enmarca en el propósito que tenemos como equipo de investigación y extensión: acompañar los procesos comunitarios y organizativos de los movimientos populares que buscan transformar la realidad, contribuyendo a la co-producción de conocimiento y a la producción de materiales de difusión y disputa de sentido.

ABSTRACT From the research project “Processes of of production of subjectivities in the organizational, political and pedagogical praxis of the Confederation of Workers of the Popular Economy (CTEP)", which in turn integrates the program “Popular movements, education and knowledge production” from the University of Lujan (Argentina), we accompany the sistematical process of the assembly of the rural families os pampa west ,within the framework of the work that we have been supporting with the Movement of excluded workers (MTE) Rural brunch. This article seeks to describe the subjects, their contexts, their struggle and the comunitary processes through which they organize claims and actions that transform reality. In this case we emphasize in the pedagogical aspects of this organizational proposal, we refer to the training moments that take place in the space of the assembly. This proposal is framed in the purpose that we have as research and extension team: accompany the community and organizational processes of the popular movements that seek to transform the reality, contributing to the co-production of knowledge and the production of materials for dissemination and dispute of meaning.

The overcoming of the school director. Your contribution to local development

RESUMEN El desarrollo local resulta un tema de gran interés en la actualidad por su valor y significado para el desarrollo económico y social del territorio, así como la mejora de la calidad de vida de la población. Sin embargo, este debe ser interpretado de manera global donde el actor protagónico es el desarrollo, es precisamente ahí donde la superación del director de escuela puede contribuirle, en tanto su resultado se revierte en calidad educativa dentro de la localidad donde el mismo realiza su actividad profesional de dirección, de conjunto con los agentes educativos de su comunidad. El artículo tiene por objetivo, reflexionar teórica y metodológicamente en la contribución de la superación del director de escuela al desarrollo local. Se precisan requerimientos y exigencias que deben incorporarse a la concepción de la superación, de forma tal que se logre un mejor desempeño del director como agente transformador en correspondencia con las exigencias actuales. Por consiguiente, es vital utilizar las redes de instituciones conectadas en su Consejo Popular, pero además integrarse a redes regionales, nacionales e internacionales en un intercambio constante. Se utilizaron los métodos: analítico- sintético, inductivo - deductivo y el tránsito de lo abstracto a lo concreto.

ABSTRACT Local development is a topic of great interest today due to its value and meaning for the economic and social development of the territory, as well as the improvement of the quality of life of the population. However, this must be interpreted globally where the leading actor is development, it is precisely there that the improvement of the school principal can contribute, while its result is reverted to educational quality within the locality where it carries out its professional management activity, together with the educational agents of its community. The objective of this work is to reflect theoretically and methodologically on the contribution of the school director's improvement to local development. Requirements and requirements are required that must be incorporated into the concept of improvement, so that a better performance of the director as a transforming agent is achieved in correspondence with current requirements. Therefore, it is vital to use the networks of institutions connected in its Popular Council, but also join regional, national and international networks in constant exchange. The methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive and the transition from the abstract to the concrete.

Learning objects: teaching method for older adults in the rural parish of Imbaya

RESUMEN Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han producido grandes cambios en la educación de las personas, destacando el uso de las plataformas virtuales y objetos de aprendizaje. El objetivo de este artículo es proponer una metodología simplificada para el desarrollo de objetos de aprendizaje a través de la aplicación del modelo andragógico que ayude a las personas adultas mayores en su proceso cognitivo, convirtiéndola en una herramienta de investigación válida. Las personas con más de 65 años requieren asumir en la mayoría de los casos el poder adquirir nuevos conocimientos o actualizar los que ya poseen, basado en el modelo pedagógico andragógico.

ABSTRACT Information and Communication Technologies (TIC) have produced great changes in people's education, highlighting the use of virtual platforms and learning objects. The objective of this article is to propose a simplified methodology for the development of learning objects through the application of the andragogic model that helps older adults in their cognitive process, making it a valid research tool. People over 65 years of age require in most cases to assume the power to acquire new knowledge or update their existing knowledge, based on the andragogical pedagogical model.

Heritage cultural and imaginary campesino: a look from the meeting literature and education

RESUMEN Contrarrestar la hegemonía que intenta instaurar por múltiples vías la globalización, arrasando culturas, debilitando la identidad y fragmentado la pertenencia, parece ser un desafío fundamental de la educación actual. El diálogo cultural respetuoso, la reivindicación de los saberes populares y la valoración del patrimonio cultural podrían encontrar su tratamiento y enriquecimiento en la mirada educativa de la literatura local. Sin embargo, resulta a propósito construir un cuerpo teórico de dimensión didáctica que permita identificar obras, ubicar cultores y reconocer propuestas estéticas a los fines de comprender el patrimonio cultural de la comunidad, reconocer el imaginario popular que fluye en la creación y resignificar en el producto artístico el valor de lo autóctono como instancia fundamental de un mundo de relaciones cotidianas que nos dan cuenta de la condición humana, de las espiritualidades que se tejen en el espacio convivido y de las racionalidades que definen tanto al entorno como a los sujetos que en él cohabitan. Acercarnos a la vida de los creadores para entender la cultura de nuestros pueblos y, desde ese lugar, leer sus obras para reconocernos en sus páginas es definitivamente una tarea pendiente de la educación, para la cual, el aporte de la literatura siempre será sustantivo.

ABSTRACT Counteracting the hegemony that attempts to establish globalization in multiple ways, devastating cultures, weakening identity and fragmented belonging seems to be a fundamental challenge of current education. The respectful cultural dialogue, the vindication of popular knowledge and the valuation of cultural heritage could find its treatment and enrichment in the educational look of local literature. However, it is on purpose to build a theoretical body of didactic dimension that allows to identify works, locate farmers and recognize aesthetic proposals in order to understand the cultural heritage of the community, recognize the popular imagination that flows in creation and resignify in the product artistic the value of the native as a fundamental instance of a world of everyday relationships that give us an account of the human condition, of the spiritualities that are woven in the living space and of the imaginary that defines both the environment and the subjects that cohabit there . Approaching the lives of the creators to understand the culture of our peoples and, from that place, reading their works to recognize us in their pages is definitely a pending task of education, for which, the contribution of literature will always be substantive.

Application of NANDA NIC-NOC diagnoses in children with congenital malformations

RESUMEN Las malformaciones congénitas son un problema de salud a nivel mundial registrando una incidencia del 2-3% de los recién nacidos vivos y que a la vez son responsables del 15% de los decesos en los niños hasta su primer año de vida. El Objetivo estuvo dirigido a mostrar la aplicación de diagnósticos NANDA-NIC-NOC en niños con malformaciones congénitas. La modalidad de investigación fue cuali-cuantitativa, con diseño transversal, se aplicó un cuestionario; a familiares y profesionales de enfermería del área de neonatología. se obtuvo que 54% fueron recién nacidos masculinos que se les identificó algún tipo de malformación, el 70% de las enfermeras no realizan evaluaciones con las taxonomías NIC - NOC. La elaboración de planes de cuidados de enfermería puede contribuir a mejorar la atención de los niños con malformaciones congénitas.

ABSTRACT Congenital malformations are a global health problem, registering an incidence of 2-3% of live newborns and at the same time they are responsible for 15% of deaths in children until their first year of life. The objective was aimed at showing the application of NANDA-NIC-NOC diagnoses in children with congenital malformations. The research modality was qualitative-quantitative, with a transversal design, a questionnaire was applied, to relatives and nursing professionals in the neonatology area. It was obtained that 54% were male newborns who were identified with some type of malformation, 70% of the nurses did not perform evaluations with the NIC - NOC taxonomy. The development of nursing care plans can contribute to improving the care of children with congenital malformations.

Access to the administration of justice for people with visual disabilities in Panama

RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo evidenciar que existe un problema de atención a las personas en condición de discapacidad visual en lo referente al acceso a la justicia con instalaciones que no son las adecuadas y la falta de capacitación del personal para mejor la atención a las personas que acuden en busca de justicia. La investigación se centra en un diseño de campo, a través de encuestas con una muestra de personas con discapacidad visual, abogados funcionarios Judiciales y familiares de las referidas personas. El trabajo dejo en evidencia la poca capacitación al personal que las personas con discapacidad visual tengan un acceso adecuado a la justicia.

ABSTRACT The present study aims to show that there is a problem of care for people with a visual disability in relation to access to justice with facilities that are not adequate and the lack of training of staff to better care for people who come seeking justice. The research focuses on a field design, through surveys with a sample of people with visual disabilities, lawyers, judicial officials and relatives of the aforementioned people. The work revealed the lack of training for personnel that people with visual disabilities have adequate access to justice.

Virtuality in education. Key aspects for continuing teaching in times of pandemic

RESUMEN En un mundo en constante evolución, la educación es el espacio ideal en el proceso de formación; de otro lado la enseñanza, aporta conocimientos prácticos y habilidades a los estudiantes. En este contexto y ante la actual pandemia, además de la situación de cuarentena que algunos países deben enfrentar, es difícil tener actividades presenciales con estudiantes, por lo que las metodologías que requerían de la interacción directa con estos, no son posibles y debe buscarse variedad de estrategias metodológicas virtuales para desarrollar el currículo. Las tecnologías de información y comunicación (TIC), son herramientas tecnológicas dinámicas que en la actualidad permiten su desarrollo, mediante diferentes estrategias en los procesos de comunicación virtual entre profesores y estudiantes, que pueden ayudar a captar mejor su atención, por medio de la World Wide Web (WWW) a través del acceso a correos electrónicos, bibliotecas virtuales, chats, foros, uso de recursos digitales como Apps, videoconferencias en tres formas: conferencia, taller o curso/seminario y el teletrabajo desde los hogares de cada académico.

ABSTRACT In a world in constant evolution, education is the ideal space in the training process; on the other hand, teaching provides practical knowledge and skills to students. In this context and in the face of the current pandemic, in addition to the quarantine situation that some countries must face, it is difficult to have face-to-face activities with students, so the methodologies that required direct interaction with them are not possible and a variety must be sought of virtual methodological strategies to develop the curriculum. Information and communication technologies (ICTs) are dynamic technological tools that currently allow their development, through different strategies in virtual communication processes between teachers and students, which can help to better capture their attention, through the World Wide Web (WWW) through access to emails, virtual libraries, chats, forums, use of digital resources such as Apps, videoconferences in three ways: conference, workshop or course / seminar and teleworking from the homes of each academic.

Guidance for basic education teachers to strengthen school discipline

RESUMEN La disciplina escolar le permite al docente acondicionar un ambiente adecuado, donde se apliquen los valores como medio para mantener una comunicación efectiva. El tipo del estudio es descriptivo no experimental. La población estuvo conformada por veintiún (21) docentes que laboran de primero a sexto grado del Instituto Bilingüe Internacional; se aplicó censo poblacional. A través de una encuesta tipo la escala de Likert. Se utilizó la técnica de análisis descriptiva de datos. Los resultados reflejan que los docentes son mediadores en las conductas inadecuadas asumidas por los estudiantes dentro del aula de clase; además tienen interés en aplicar las normas o actividades que promuevan entre los estudiantes el respeto, la comunicación, tolerancia, solidaridad entre otros. Se recomienda que, desde la dirección y coordinación del departamento psicopedagógico, se apoyen en las funciones y roles que desempeña para promover acciones positivas entre los estudiantes a través de convivios de diferentes grados para mejorar las relaciones interpersonales y por ende la conducta en las instalaciones del colegio.

ABSTRACT School discipline allows the teacher to prepare an adequate environment, where values are applied as a means to maintain effective communication. The type of the study is descriptive, not experimental. The population consisted of twenty-one (21) teachers who work from first to sixth grade of the International Bilingual Institute; population census was applied. Through a survey type the scale of Likert. The descriptive data analysis technique was used. The results reflect that teachers are mediators in inappropriate behaviors assumed by students in the classroom; They also have an interest in applying norms or activities that promote respect, communication, tolerance, solidarity among others among students. It is recommended that from the direction and coordination of the psychopedagogical department, they rely on the functions and roles they perform to promote positive actions among the students through different levels of cohabitation to improve interpersonal relationships and therefore behavior in the school facilities.

Inclusive education from the international and Ecuadorian legal regulations, in the university context

RESUMEN El objetivo de este trabajo es esgrimir, desde el análisis documental como método empírico de investigación, el abordaje de las Constituciones, las leyes, los decretos y normativas regionales e internacionales que promueven la Educación Inclusiva y como esta, se encuentra puntualmente implementada en el Ecuador y en el nivel superior de formación, el Universitario. Los resultados hasta aquí obtenidos pueden servir de consulta para investigaciones del mismo sesgo, aplicados en centros universitarios en los que la atención a las personas con discapacidad desde la normativa legal en la educación superior se erija en objeto de estudio.

ABSTRACT The objective of this work is to wield, from the documentary analysis as an empirical method of investigation, the approach of the Constitutions, the laws, the decrees and regional and international regulations that promote Inclusive Education and, like this, it is promptly implemented in Ecuador and at the higher level of training, the University. The results obtained up to this point can serve as a reference for investigations of the same bias, applied in university centers in which the attention to people with disabilities from the legal regulations in higher education is the object of study.

Conception of the interaction objects of the integrated educational audit system for teacher evaluation

RESUMEN Abordar la realidad de la universidad ecuatoriana implica tener en cuenta varios factores determinantes en la calidad de sus procesos, de los que se encarga el CEAACES como órgano rector, la evaluación como parte de la de estos procesos y medidor de los avances y retrocesos que suelen sucederse tiene un aparte especial. El trabajo que se presenta aborda la concepción desde la que se integran los objetos a tener en cuenta como parte de las auditorías de evaluación docente que forman parte del quehacer universitario. Se debe tener en cuenta que si bien existe esta figura en cada institución pública estas carecen de funcionabilidad debido a lo dispersa de sus funciones y la falta de claridad en labor.

ABSTRACT Addressing the reality of the Ecuadorian university implies taking into account several determining factors in the quality of its processes, which CEAACES is in charge of as the governing body, the evaluation as part of these processes and a measure of the advances and setbacks that usually succeeding has a special apart. The work that is presented addresses the conception from which the objects to be taken into account are integrated as part of the teacher evaluation audits that are part of university work. It should be taken into account that although this figure exists in each public institution, they lack functionality due to the dispersion of their functions and the lack of clarity in their work.

Pedagogic and didactic resources for the attention to the talkative preferences in the childhood prescolar

RESUMEN Desde el análisis de la importancia que tienen la utilización de los recursos pedagógicos y didácticos, que el docente puede utilizar, para la atención a los sistemas sensoriales preferenciales de comunicación a priorizar por el niño en el proceso educativo de la dimensión comunicación en la infancia prescolar y desde el presupuesto de que la educación de la comunicación del niño de infancia prescolar requiere de una atención primordial. Teniendo en consideración que, el niño es capaz de manifestar la preferencia de un canal comunicativo, en las relaciones que establece de tipo verbal y no verbal con todos los sujetos con los que se relaciona en el proceso de formación de su personalidad, las potencialidades de dichos recursos, demanda una preparación permanente del docente encargado de esta misión. Para estimular el desarrollo en esta etapa de la vida, el docente debe profundizar en categorías fundamentales para el desenvolvimiento infantil, como la comunicación, y la diversidad, así como las insuficiencias presentadas en la preparación de estos docentes en el empleo de recursos que favorezcan la atención a los sistemas preferenciales de comunicación, visuales, auditivos y kinestésicos de sus educandos.

ABSTRACT In this article they offer pedagogic and didactic resources that the educational one can use, for the attention to the preferential sensorial systems of communication to prioritize for the boy in the educational process of the dimension communication in the childhood preschooler, leaving that the education of the boys of childhood preschooler communication requires of a primordial attention in the process of formation of its personality, if one keeps in mind that the boy is able to manifest the preference of a talkative channel, in the relationships that he settles down of verbal and not verbal type with all the subject with those that is related, this fact it demands a permanent preparation of the educational one in charge of this mission. It is analyzed the importance and the potentialities that have the use of the resources in this stage of the life, in fundamental categories for the infantile development, as the communication, and the diversity, as well as the inadequacies presented in the preparation of these educational ones in the employment of resources that you/they favor the attention to the preferential systems of communication, visual, auditory and kinestésicos of their boys.