Conrado

Research projects and their impact on university processes and scientific production

ABSTRACT Universities have been generators of knowledge. Thus, university professors should be integrated into research projects and academic networks of knowledge that allow them to strengthen scientific production. The objective of this study is to analyze the professors’ criteria in their participation in university processes and role in research projects and scientific article production at the Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador. The study was developed under an exploratory-descriptive quantitative approach. For this purpose, a survey was applied to a sample of 30 professors. The main results highlight that the vast majority (96.7%) have participated in some type of research projects with a high representation in cacao (85%), which allowed them to generate scientific articles (70%). Therefore, due to the relevance of increasing scientific production and visibility of research results, the policies that guarantee Faculty financial support, advice and training are crucial.

RESUMEN En la actualidad las universidades son generadoras de conocimientos y el profesorado debe integrase a proyectos de investigación y redes académicas de conocimiento que les permita fortalecer la producción científica. El objetivo del presente estudio fue analizar el criterio de los docentes en su participación en los procesos universitarios, su rol en los proyectos de investigación y la producción de artículos científicos en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio-descriptivo. Para ello, se aplicó una encuesta a una muestra de 30 docentes. Los principales resultados destacan que la gran mayoría de los docentes (96,7%) han participado en algún tipo de proyecto de investigación con alta representación en el del cacao (85%), lo que les permitió generar artículos científicos (al 70%). Se concluye que por la relevancia que tiene, es necesario fortalecer las políticas que garanticen el apoyo financiero, el asesoramiento y la capacitación; en aras de incrementarse la producción científica y la visibilidad de los resultados de las investigaciones.

The pedagogical component in prospective studies

RESUMEN En el mundo actual con alto grado de incertidumbre y en permanente cambio en las distintas esferas de la sociedad, se requiere de esfuerzos constantes en cuanto a innovación, aprendizaje y creatividad que permitan impulsar el desarrollo de cualquier territorio o nación. Según este contexto, se hace indispensable disponer de herramientas que exploren e iluminen posibles evoluciones futuras de problemáticas complejas y a su vez de recursos humanos formados con habilidades y capacidades para implementarlas. En este sentido, la prospectiva es una disciplina que ofrece determinadas ventajas. Es objetivo del presente artículo abordar sobre algunos elementos teóricos y metodológicos de la prospectiva y el componente pedagógico implícito en ella.

ABSTRACT In today's world with a high degree of uncertainty and permanent change in the different spheres of society, constant efforts are required in terms of innovation, learning and creativity that allow promoting the development of any territory or nation. According to this context, it is essential to have tools that explore and illuminate possible future evolutions of complex problems and, in turn, human resources trained with the skills and abilities to implement them. In this sense, prospective is a discipline that offers certain advantages. The objective of this article is to address some theoretical and methodological elements of prospective and the pedagogical component implicit in it.

Scientific or technological research and innovation in Higher Technological Institutes: a conceptual debate

RESUMEN El objetivo de este artículo es establecer aspectos generales relacionados la investigación científica y la investigación tecnológica e innovación en los Institutos Superiores Universitarios. La metodología que se utilizó es de carácter cualitativo, que estuvo encaminada a la búsqueda de la producción de la comunidad académica sobre el tema de investigación en publicaciones científicas indexadas. Los resultados revelaron que existen varias formas de concebir la investigación, pero sin embargo debe primar el tipo de investigación tecnológica y la innovación, relacionado con la creación, la adaptación y la innovación tecnológica. Se evidenció que algunos trabajos de investigación catalogados como científicos, no son más que aplicaciones o adaptaciones tecnológicas relacionada con la innovación y que deberían ser explotadas en el campo de las patentes de los modelos de utilidad o de los diseños En relación con la producción científica y la transferencia tecnológica, es importante el potencial científico de la institución, la comunidad educativa y el rol de la vinculación con la sociedad. Se concluye, que existe la necesidad no solamente de buscar publicaciones en memorias o resúmenes de eventos, sino que los resultados de las investigaciones tecnológicas logren publicaciones que generen un impacto de calidad y que la transferencia tecnológica nos obliga a responder con creatividad, buscando elementos donde podamos insertarlos para beneficio de la sociedad.

ABSTRACT The objective of this article is to establish general aspects related to scientific research and technological research and innovation in Higher University Institutes. The methodology that was used is of a qualitative nature, which was aimed at searching for the production of the academic community on the research topic in indexed scientific publications. The results revealed that there are several ways of conceiving research, but nevertheless the type of technological research and innovation must prevail, related to creation, adaptation and technological innovation. It was evidenced that some research works classified as scientific are nothing more than technological applications or adaptations related to innovation and that should be exploited in the field of patents or... In relation to scientific production and technology transfer, it is the scientific potential of the institution, the educational community and the role of the relationship with society are important. It is concluded that there is a need not only to search for publications in reports or summaries of events, but also that the results of technological research can achieve publications that generate a quality impact and that technology transfer forces us to respond creatively, looking for elements where we can insert them for the benefit of society.

The future of Artificial Intelligence for Education in Technical and technological institutes

RESUMEN El presente trabajo hace una revisión de las propuestas de implementación de la inteligencia artificial en la educación de estudiantes de instituciones de educación superior, a partir de documentos como artículos científicos y revisión de páginas web de instituciones con reconocimiento mundial para acercarnos a los cambios que se están generando en la sociedad y que demandan una formación no solo multidisciplinar de docentes y estudiantes, sino también interconectada a las nuevas tecnologías que se están usando en el trabajo, la academia y contextos generales para dar respuesta a las necesidades de manera rápida y eficaz. Las ventajas, condiciones éticas y formas de implementar sugeridas son mencionadas de acuerdo a la experiencia de los autores y argumentación bibliográfica recopilada. Se concluye con expectativas favorables hacer de la inteligencia artificial para la educación, pero en el desarrollo se estima que acompañará un riesgo latente que debe ser abordado y discutido desde ya.

ABSTRACT The present work makes a review of the proposals for the implementation of artificial intelligence in the education of students of higher education institutions, based on documents such as scientific articles and review of web pages of institutions with worldwide recognition to approach the changes that are taking place. are generating in society and that demand not only a multidisciplinary training of teachers and students, but also interconnected to the new technologies that are being used at work, academia and general contexts to respond to needs quickly and efficiently. The advantages, ethical conditions and suggested ways to implement are mentioned according to the experience of the authors and the bibliographical argumentation compiled. It is concluded with favorable expectations to make artificial intelligence for education, but in the development it is estimated that it will accompany a latent risk that must be addressed and discussed from now on.

Evaluation of an immersive learning experience in Medical Propaedeutic Training

RESUMEN El aprendizaje inmersivo brinda experiencias diferentes que pueden potenciar la efectividad del aprendizaje y mejorar la motivación de los estudiantes en clases. El objetivo de este trabajo es evaluar el conocimiento adquirido, grado de aceptación y la motivación de los estudiantes de medicina en una intervención de aprendizaje inmersivo. Se realizó una investigación educativa de proceso mixto (cuanti-cualitativo) del tipo secuencial en un grupo piloto. En la fase cuantitativa la recolección de datos se aplicó el cuestionario Análisis del aprendizaje inmersivo a través de realidad virtual y realidad aumentada en la formación Propedéutica Médica. Para la fase cualitativa se realizó un grupo focal. Los resultados de la encuesta mostraron que el 76.92% de los estudiantes entendieron las tareas realizadas, un 84.65% pudieron contrastar los conocimientos previos con los nuevos conocimientos de la asignatura y el 92.30% se vieron ayudados a ser más responsables en el autoaprendizaje. Las dificultades reportadas para el desarrollo del aprendizaje se centran en la conectividad al internet, manejo de los controles del visor y la resolución de la tarjeta gráfica en el equipo de cómputo. Finalmente, las vivencias son descritas como emocionantes y de bajo riesgo experimental Se concluye que la intervención educativa con esta tecnología fue un incentivo para los estudiantes haciendo evidente el gran potencial y alto grado de aceptación de las tecnologías emergentes (Realidad Virtual, Realidad Aumentada).

ABSTRACT Immersive learning provides different experiences that can enhance the effectiveness of learning and improve student motivation in class. The objective of this work is to evaluate the acquired knowledge and degree of acceptance and motivation of medical students in an immersive learning intervention. A mixed process (quantitative-qualitative) educational research of the sequential type was carried out in a pilot group. In the quantitative phase of data collection, the questionnaire "Analysis of immersive learning through virtual reality and augmented reality in Medical Propedeutics training. For the qualitative phase, a focus group was conducted. The results of the survey showed that 76.92% of the students understood the tasks performed, 84.65% were able to contrast the previous knowledge with the new knowledge of the subject and 92.30% were helped to be more responsible in self-learning. The difficulties reported for the development of learning focus on internet connectivity, management of viewer controls and the resolution of the graphics card in the computer equipment. Finally, the experiences are described as exciting and low experimental risk It is concluded that the educational intervention with this technology was an incentive for the students, making evident the great potential and high degree of acceptance of emerging technologies (Virtual Reality, Augmented Reality).

Continuing Education and sales learning in the heavy vehicle automotive industry in the post covid-19 era

RESUMEN Las medidas implementadas por los gobiernos para proteger la salud de los ciudadanos han generado grandes problemas financieros en esta industria. El objetivo de este estudio es analizar el impacto de la pandemia en las ventas en la industria automotriz y cómo aporta la educación continua y el aprendizaje sobre las ventas. La metodología de investigación fue de carácter mixto, cuali - cuantitativo con corte transversal no experimental. Los resultados mostraron que marcas tradicionales como Chevrolet, Hyundai y Toyota ocupan la mayor parte del mercado automotriz, pero la presencia de nuevas marcas hace que este segmento sea cada vez más competitivo. La pandemia ha generado una reducción significativa en los ingresos económicos, lo que ha llevado a los concesionarios a establecer nuevas estrategias comerciales, en las que el financiamiento es una estrategia primordial para aumentar las ventas. A pesar de los efectos de la pandemia y la reducción en los ingresos económicos, los clientes tienden a valorar las facilidades de financiamiento para adquirir un vehículo, en la que el servicio ocupa un papel primordial para su decisión de compra. En este sentido, la industria automotriz necesita adaptarse a los cambios generados por la pandemia y establecer programas de educación continua para mejorar las ventas y mantenerse competitiva. Los resultados obtenidos en este estudio fueron empleados en la educación continua de profesionales graduados de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Católica de Cuenca.

ABSTRACT The measures implemented by governments to protect the health of citizens have generated major financial problems in this industry. The objective of this study is to analyze the impact of the pandemic on sales in the automotive industry and how continuing education and learning contribute to sales. The research methodology was a mixed, qualitative-quantitative, non-experimental cross-sectional study. The results showed that traditional brands such as Chevrolet, Hyundai and Toyota occupy the majority of the automotive market, but the presence of new brands makes this segment increasingly competitive. The pandemic has generated a significant reduction in economic revenues, which has led dealers to establish new commercial strategies, in which financing is a primary strategy to increase sales. Despite the effects of the pandemic and the reduction in economic income, customers tend to value financing facilities to acquire a vehicle, in which service plays a key role in their purchase decision. In this sense, the automotive industry needs to adapt to the changes generated by the pandemic and establish continuing education programs to improve sales and remain competitive. The results obtained in this study were used in the continuing education of professionals graduated from the Business Administration career of the Catholic University of Cuenca.

Distance Postgraduate Education of the Department of History as a perspective of sustainable development

RESUMEN Es propósito del presente artículo, socializar la experiencia de la concepción de los programas de superación profesional de posgrado del Departamento de Historia de la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas para su implementación en la modalidad de estudios a distancia ante la inevitable decisión de interrumpir la docencia presencial y semipresencial de posgrado, como parte de las medidas del Plan para la Prevención y Control de la COVID-19 en Cuba y en respuesta al llamado de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para enfrentar la pandemia. De esta forma, se garantiza la sostenibilidad de esos procesos correspondientes ante situaciones de crisis y emergencias, como eje estratégico del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) Educación 2030. Reto asumido con el rediseño de los programas para su implementación, específicamente en línea, con la finalidad de promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos, el desarrollo profesional de sus estudiantes y la sostenibilidad de los programas de entrenamiento, cursos y diplomado, así como propiciar una educación inclusiva y equitativa de calidad. Para su realización, se recurrió a métodos teóricos y empíricos.

ABSTRACT The purpose of this article is to socialize the experience of the conception of postgraduate professional improvement programs of the Department of History of the Central University Marta Abreu de Las Villas for their implementation in the modality of distance studies before the inevitable decision to interrupt the Postgraduate face-to-face and blended teaching, as part of the measures of the Plan for the Prevention and Control of COVID-19 in Cuba and in response to the call of the World Health Organization (WHO) to face the pandemic. In this way, the sustainability of these corresponding processes in crisis and emergency situations is guaranteed, as a strategic axis of the fourth Sustainable Development Goal (SDG) Education 2030. Challenge assumed with the redesign of the programs for their implementation, specifically online, with the purpose of promoting lifelong learning opportunities for all, the professional development of its students and the sustainability of training programs, courses and diplomas, as well as promoting an inclusive and equitable quality education. For its realization, theoretical and empirical methods were used.

The class encounter. Meditate around their didactic conception

RESUMEN Este artículo presenta una experiencia de trabajo metodológico que profundiza en la preparación de los profesores para la utilización de la clase encuentro. Su objetivo, consiste en proponer una concepción didáctica para la clase encuentro en función de la mejora de la formación de los profesionales universitarios. La misma, considera entre otros aspectos el carácter de sistema de la planificación; la estructura externa de la clase; las funciones didácticas, las actividades fundamentales de este tipo de clase, las relaciones lógicas del contenido y la combinación adecuada con otras formas de organización y tipos de clases, así como el empleo de procedimientos, acciones y operaciones propias del método de trabajo independiente. El diseño de la propuesta exigió el empleo de métodos teóricos como el histórico-lógico, el analítico-sintético y el inductivo-deductivo; y de métodos empíricos como la observación, la entrevista en profundidad y la sistematización de experiencias.

ABSTRACT This article presents an experience of methodological work that deepens in the preparation of the professors for the use of the class encounter. Its objective, consists on proposing a didactic conception for the class encounter in function of the improvement of the formation of the university professionals. The same one, considers among other aspects the character of system of the planning; the external structure of the class; the didactic functions, the fundamental activities of this class type, the logical relationships of the content and the appropriate combination with other organization forms and types of classes, as well as the employment of procedures, actions and operations characteristic of the method of independent work. The design of the proposal was it demanded the employment of theoretical methods as the historical-logical one, the analytic-synthetic one and the inductive-deductive one; and of empiric methods as the observation, the interview in depth and the systematizing of experiences.

The integration of content in postgraduate teaching from the interdisciplinary

RESUMEN En la contemporaneidad se acentúa la necesidad de lograr una integración del sistema de contenido en la formación de postgrado con la utilización de disímiles herramientas para su tratamiento, a tales efectos el presente trabajo es el resultado de un riguroso estudio y análisis de referentes que conforman el trabajo metodológico como ente imprescindible en el proceso de formación, que desde lo didáctico posibilita que los actores que en el actúan orienten su labor en aras de consolidar el proceso de enseñanza aprendizaje en las Instituciones de Enseñanza Superior; su objetivo es diseñar una metodología de la integración de contenidos desde un enfoque intra e interdisciplinar que potencie la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje en el postgrado de las Instituciones de Educación Superior. Como resultado principal se refiere una metodología que emerge esencialmente de una secuencia lógica de etapas, fases y pasos para el tratamiento del sistema de contenido y sobre esta base desarrollar variantes de un diseño didáctico ajustado a situaciones prácticas que fomenten los procesos de formación de la enseñanza superior en cualquiera de los escenarios posibles.

ABSTRACT In contemporary times, the need to achieve an integration of the content system in postgraduate training with the use of dissimilar tools for its treatment for such purposes is accentuated; the present work is the result of a rigorous study and analysis of references that make up the work. methodological as an essential entity in the training process, which from the didactic point of view enables the actors who act in it to guide their work in order to consolidate the teaching-learning process in higher education institutions; Its objective is to design a methodology for the integration of contents from an intra and interdisciplinary approach that enhances the quality of the teaching-learning process in postgraduate studies in these institutions. The main result refers to a methodology that essentially emerges from a logical sequence of stages, phases and steps for the treatment of the content system and on this basis develop variants of a didactic design adjusted to practical situations that promote the processes of higher education training in any of the possible scenarios.

The project workshop and doctoral training

RESUMEN La educación de postgrado tiene como objetivos esenciales la formación académica y la superación continua de los egresados universitarios, durante toda su vida profesional. La investigación responde a la necesidad de formar doctores en ciencias debido al insuficiente número de doctores en la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Es objetivo del trabajo implementar un programa Taller diseño del proyecto dirigido a los Solicitantes y Doctorandos de la Facultad de Ciencias Médicas Enrique Cabrera que optan por el grado científico de Doctor en Ciencias Médicas, Ciencias Estomatológicas, Ciencias de la Enfermería y Ciencias de la Educación Médica. Metodología. Con un enfoque mixto desde una posición dialéctica de la investigación mediante un estudio descriptivo. Se diseñó el programa Taller diseño del proyecto basado en las etapas de planificación curricular en la educación médica y las necesidades de aprendizaje.

ABSTRACT Postgraduate education has as essential objectives the academic training and continuous improvement of university graduates throughout their professional life. The research responds to the need to train doctors of science due to the insufficient number of doctors at the University of Medical Sciences of Havana. The objective of the work is to implement a program Workshop design of the project directed to the Applicants and Doctoral Students of the Enrique Cabrera Faculty of Medical Sciences who opt for the scientific degree of Doctor in Medical Sciences, Stomatological Sciences, Nursing Sciences and Medical Education Sciences. Methodology. With a mixed approach from a dialectical position of the research through a descriptive study. The program was designed Project design workshop based on the stages of curricular planning in medical education and learning needs.

Policy papers writing as a strategy for academic literacy in political sciences

RESUMEN En este trabajo se elabora una reflexión acerca de la relevancia de promover la escritura de policy papers en la enseñanza universitaria de las ciencias políticas, como estrategia para impulsar procesos de alfabetización académica y la participación en las comunidades discursivas. Para este propósito, se describe la estructura de este tipo de escrito y se identifican las principales ventajas de su instrumentación con fines pedagógicos. Asimismo, se caracteriza un caso de estudio del sistema.

ABSTRACT This paper reflects on the relevance of promoting the writing of policy papers in political science university teaching, as a strategy to encourage academic literacy processes and participation in discursive communities. For this purpose, the structure of this type of writing is described and the main advantages of its instrumentation for pedagogical purposes are identified. Likewise, one case study of the Argentine university system in which this strategy was implemented is characterized.

Psychological symptoms due to the use of the mask in hospitals

RESUMEN El objetivo de este estudio es identificar los síntomas psicológicos que provoca el uso de la mascarilla facial en sujetos con Covid-19 o contactos de casos confirmados, ingresados en hospitales de La Habana y Santiago de Cuba. La metodología usada es mixta y se trabajó con una muestra de 106 casos. Los principales resultados muestran que hubo diferencias estadísticamente significativas en la valoración personal del uso de la mascarilla facial entre las provincias La Habana (negativa 16,04 % y positiva 33,02 %) y Santiago de Cuba (negativa 37,74 % y positiva 13,21 %), predominado, en la primera, las valoraciones positivas. Se concluye que el uso de la mascarilla facial aun constituye una necesidad de protección y existen síntomas psicológicos como la ansiedad, aumento del volumen de la voz, estrés, sensación de dificultad para hablar, cansancio, frustración y alteración de los hábitos, en sujetos que usan ésta por más de ocho horas.

ABSTRACT The objective of this study is to identify the psychological symptoms caused by the use of the facial mask in subjects with Covid-19 or contacts of confirmed cases, admitted to hospitals in Havana and Santiago de Cuba. The methodology used is mixed and we worked with a sample of 106 cases. The main results show that there were statistically significant differences in the personal assessment of the use of the facial mask between the provinces of Havana (negative 16.04% and positive 33.02%) and Santiago de Cuba (negative 37.74% and positive 13 , 21%), predominated, in the first, the positive evaluations. It is concluded that the use of a facial mask still constitutes a need for protection and there are psychological symptoms such as anxiety, increased volume of the voice, stress, sensation of difficulty speaking, fatigue, frustration and alteration of habits, in subjects who they wear this one for more than eight hours.

Self-efficacy and entrepreneurial attitude in university Economic Science students during covid-19

RESUMEN La pandemia ha generado incertidumbre económica a nivel mundial, disminuyendo la confianza de los universitarios en sus habilidades para emprender. En este sentido, propusimos determinar la relación entre autoeficacia y actitud emprendedora en estudiantes de ciencias económicas de una universidad pública peruana durante la COVID-19. Para ello, desarrollamos una investigación básica, enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional de corte transversal. La población estuvo conformada por 1002 estudiantes matriculados en el semestre 2020-I, y la muestra correspondió a 278 estudiantes, quienes respondieron una encuesta confiable. Analizamos los datos utilizando estadística descriptiva e inferencial a través del programa SPSS v.26. Los resultados mostraron que predominaba un nivel medio de autoeficacia en el 37,4% de estudiantes, al igual que la actitud emprendedora en 41,4%; además, encontramos una correlación positiva baja según el coeficiente de Rho de Spearman (p-valor<0,05; Rho=0,281) entre ambas variables. Concluimos que existe una tendencia, aunque limitada, de que los niveles de autoeficacia estuvieron relacionados con los niveles de actitud emprendedora en los estudiantes de ciencias económicas durante la pandemia.

ABSTRACT The pandemic has created global economic uncertainty, decreasing the confidence of university students in their entrepreneurial abilities. In this regard, we aimed to determine the relationship between self-efficacy and entrepreneurial attitude among students majoring in economics at a public university in Peru during the COVID-19 pandemic. To achieve this, we conducted a basic, quantitative, cross-sectional study with a descriptive-correlational approach. The population consisted of 1002 students enrolled in the 2020-I semester, and the sample comprised 278 students who completed a reliable survey. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics with SPSS v.26 software. The results showed a prevailing moderate level of self-efficacy in 37.4% of students, as well as entrepreneurial attitude in 41.4%; additionally, we found a low positive correlation based on the Spearman's Rho coefficient (p-value<0.05; Rho=0.281) between the two variables. We conclude that there is a tendency, albeit limited, for self-efficacy levels to be related to entrepreneurial attitude among economics students during the pandemic.

Professional teaching skills for a sustainable development in the Bachelor's Career in Elementary Education

RESUMEN En el proceso de perfeccionamiento de la formación inicial de los maestros se hace imprescindible la formación de habilidades profesionales para un desarrollo sostenible que le permita actuar con éxito en los diferentes contextos de actuación. Por tanto, nuestro mayor esfuerzo debe estar dirigido al mejoramiento en la efectividad de la concepción y el desarrollo de estas habilidades profesionales por la importancia que tienen las mismas para contribuir a la formación de los profesionales del nivel primario y su preparación para la organización del proceso docente desde un enfoque desarrollador e innovador. En tal sentido, el artículo presenta la experiencia práctica de cómo trabajar las habilidades profesionales, a partir de las potencialidades que brinda los contenidos de la asignatura Didáctica de la Matemática, como parte del currículo base del plan de estudio de formación del egresado de la carrera Licenciatura en Educación Primaria.

ABSTRACT In the process of perfecting the initial training of teachers, it is essential to formation professional skills for a sustainable development that allows them to act successfully in the different contexts of action. Therefore, our greatest effort must be aimed at improving the effectiveness of the conception and development of these professional skills due to the importance they have in contributing to the training of primary level professionals and their preparation for the organization of the process. teacher from a developer and innovative approach. In this sense, the article presents the practical experience of how to work professional skills, based on the potential offered by the contents of the Didactics of Mathematics subject, as part of the base curriculum of the training study plan of the graduate of the career Degree in elementary education.

The development of investigative skills with a professional approach in the Initial Training of the Speech path

RESUMEN El estudio que se muestra en este artículo se realizó utilizando la metodología de investigación-acción, para lo cual se planificaron y diseñaron las técnicas e instrumentos que fueron aplicados a dieciséis profesores del departamento de Educación Especial de la Universidad de Ciego de Ávila que permitieron la caracterización, en un primer momento, del proceso para el desarrollo de habilidades investigativas en la primera cohorte del plan de estudio E, en un segundo momento se realizó la exploración preliminar del estado de las habilidades intelectuales de los estudiantes, para ello se trabajó con una población de cinco estudiantes de primer año, en el curso 2019-2020 y ocho estudiantes que ingresaron en el curso 2021. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos y técnicas propias de los estudios cualitativos, que se combinaron con métodos de la investigación experimental y métodos del nivel teórico que se emplearon para analizar e interpretar conceptualmente la realidad con el objetivo de proponer un modelo para el desarrollo de habilidades investigativas con enfoque profesional en los estudiantes de la carrera licenciatura en Educación Logopedia.

ABSTRACT The study shown in this article was carried out using the action-research methodology, for which the techniques and instruments that were applied to sixteen professors of the Department of Special Education of the University of Ciego de Ávila were planned and designed, which allowed the characterization, in a first moment, of the process for the development of investigative abilities in the first cohort of the study plan E, in a second moment the preliminary exploration of the state of the intellectual abilities of the students was carried out, for this purpose, we worked with a population of five first-year students, in the 2019-2020 academic year and eight students who entered the 2021 academic year. For the development of the research, methods and techniques typical of qualitative studies were used, which were combined with experimental research methods and methods of the theoretical level that were used to conceptually analyze and interpret reality with the aim of proposing a model for the development of investigative skills with a professional approach in students of the Bachelor's degree in Speech Therapy Education.

Secondary education students’ perception about gamification in the EFL classroom

ABSTRACT Gamification, one of the most current popular active methodologies, is successfully implemented in the Spanish educational system in its different stages. This student-centered methodology has made students responsible for their own learning process, who develop autonomy and learn to work cooperatively with their peers. As a result of its use, it has been proved that students feel more motivated and engaged, which involves an active participation in all the proposed tasks and help to increase knowledge. Students seem to acquire a meaningful learning in a distended and relaxing atmosphere. Despite its benefits and significant results, it proves necessary to offer a qualitative study in which students’ perceptions of this methodology are heard. Thus, the aim of this paper is to show the attitudes of secondary education students towards the use of gamification in the EFL classroom after having been instructed with this methodology. As an instrument, a questionnaire was administered once the experimentation was finished. The results show students’ perception is very positive, especially those items corresponding to the teaching practice and the development of skills.

RESUMEN La gamificación, una de las metodologías activas hoy en día más populares, se utiliza con éxito en el sistema educativo español. Esta metodología fomenta que los estudiantes sean responsables de su propio proceso de aprendizaje ya que desarrollan su autonomía y aprenden a trabajar cooperativamente. Gracias a su uso, se ha probado que los estudiantes se sienten más implicados en su proceso de aprendizaje, lo que fomenta la participación activa en todas las tareas y ayuda a aumentar su conocimiento. Alcanzan un aprendizaje significativo en un ambiente distendido. A pesar de sus beneficios, se torna necesario ofrecer un estudio cualitativo que tenga en cuenta la percepción de los estudiantes instruidos con esta metodología. Así pues, el objetivo de este trabajo es mostrar la percepción de los estudiantes de educación secundaria respecto a su uso en el aula de ILE. Para ello, se ha utilizado como instrumento de evaluación un cuestionario administrado una vez la experimentación finalizó. Los resultados muestran que la percepción de los estudiantes es positiva, especialmente en los ítems correspondientes a la práctica docente y el desarrollo de destrezas.

Proposal for postgraduate training arising from the analysis of control actions in the Public Administration

RESUMEN Es papel del Estado ejecutar el control y supervisión de sus actividades y para ello cuenta con mecanismos diseñados para tal tarea. El rol de la Contraloría General del Estado es entonces ejecutar los mismos verbos rectores respecto a las funciones de los servidores públicos y de particulares que manejan recursos públicos. Pero como en todo sistema que depende del hombre, se cometen errores y fallos con frecuencia. Como resultado de estas infracciones, se denota la necesidad de capacitar a los profesionales de la materia, con el fin de lograr el estricto cumplimiento de la ley. El objetivo del presente trabajo es determinar la necesidad de capacitación de los profesionales encargados del sistema de control de la Contraloría General del Estado. Las capacitaciones de postgrado en la carrera de derecho son muy importantes ya que permiten a los profesionales especializarse en un área determinada y mejorar su capacidad de investigación y resolución de problemas. Contar con profesionales que hayan completado estudios de postgrado puede contribuir al desarrollo y la competitividad de las organizaciones. Quedó demostrada, la necesidad de ampliar el espectro de conocimientos de los contralores, para un mejor servicio al Estado y sus ciudadanos.

ABSTRACT It is the role of the State to carry out the control and supervision of its activities and for this it has mechanisms designed for this task. The role of the State Comptroller General is then to execute the same governing verbs regarding the functions of public servants and individuals who manage public resources. But as in any system that depends on man, errors and failures are frequently made. As a result of these violations, the need to train professionals in the field is noted, in order to achieve strict compliance with the law. The objective of this work is to determine the need for training of the professionals in charge of the control system of the General Comptroller of the State. Postgraduate training in law is very important as it allows professionals to specialize in a certain area and improve their research and problem-solving skills. Having professionals who have completed postgraduate studies can contribute to the development and competitiveness of organizations. The need to broaden the spectrum of knowledge of the comptrollers was demonstrated, for a better service to the State and its citizens.

Educational actions for young people in preventive prison. Measures to reduce its high index

RESUMEN La prisión preventiva implica la pérdida de la libertad ambulatoria de una persona que se encuentra inmersa en un proceso penal. En el cual se está decidiendo si es o no responsable penalmente de los hechos por los cuales, según el estado en que se encuentre el proceso, se le investiga, acusa o juzga. Dicho mandato trae consigo que el sujeto sea internado en un penal, por un plazo determinado, mientras se resuelve su situación jurídica en el proceso. El presente trabajo de investigación tuvo un enfoque mixto. Contó con el empleo de métodos teóricos y empíricos como la escala de satisfacción de Iadov y el método multicriterio de Saaty, los que permitieron arribar a conclusiones y aportes de la investigación. El objetivo principal de la investigación fue proponer acciones educativas, encaminadas a disminuir el índice de delincuencia por parte de los jóvenes, tanto los que se encuentran bajo prisión preventiva, como los que no, proporcionando mecanismos para su reinserción social. Además, se expuso la necesidad de considerar la reducción en el uso y abuso de esa medida judicial.

ABSTRACT Preventive detention implies the loss of the ambulatory freedom of a person who is immersed in a criminal process. In which it is being decided whether or not he is criminally responsible for the facts for which, depending on the state of the process, he is being investigated, accused or judged. Said mandate entails that the subject is admitted to a prison, for a determined period, while his legal situation is resolved in the process. This research work had a mixed approach. It relied on the use of theoretical and empirical methods such as the Iadov satisfaction scale and the Saaty multicriteria method, which allowed reaching conclusions and contributions of the investigation. The main objective of the research was to propose educational actions, aimed at reducing the crime rate by young people, both those who are in pretrial detention and those who are not, providing mechanisms for their social reintegration. In addition, the need to consider the reduction in the use and abuse of this judicial measure was exposed.

Promotion of oral health on toms in the rural cantons of Quito

RESUMEN La presente investigación permitió determinar las necesidades de aprendizaje de la población rural la provincia de Quito sobre los odontomas, y diseñar un plan de capacitación comunitario en base a los resultados obtenidos. Para ello, se llevó a cabo la revisión de la literatura con el fin de establecer los parámetros a evaluar. Se seleccionó una muestra aleatoria de 869 personas, a los que se les aplicó una encuesta diseñada específicamente para determinar los aspectos de interés para el estudio. Los resultados obtenidos permitieron determinar las necesidades de conocimientos en la muestra de estudio. Se observó que muy poco por ciento de la muestra había escuchado hablar de los odontomas, así como la existencia de determinados errores en cuanto a su forma de manifestación, tratamiento, causas e incidencia en la salud en general. Se realizaron pequeñas charlas educativas con los participantes con el fin de proporcionar información adecuada y pertinente sobre las deficiencias detectadas durante las encuestas. Se propuso un plan de capacitación comunitario para mejorar el conocimiento de la población sobre los odontomas y su impacto en la salud bucal.

ABSTRACT The present investigation allowed to determine the learning needs of the rural population of the province of Quito about odontomas, and to design a community training plan based on the results obtained. For this, a review of the literature was carried out to establish the parameters to be evaluated. A random sample of 869 people was selected, to whom a survey specifically designed to determine the aspects of interest for the study was applied. The results obtained allowed us to determine the knowledge needs in the study sample. It was observed that very few percent of the sample had heard of odontomas, as well as the existence of certain errors in terms of their form of manifestation, treatment, causes and incidence in health in general. Small educational talks were held with the participants to provide adequate and pertinent information on the deficiencies detected during the surveys. A community training plan was proposed to improve the knowledge of the population about odontomas and their impact on oral health.

Development of research competencies in the law degree profile: an integral approach for Professional Training

RESUMEN Evaluar el desarrollo de competencias investigativas es una tarea que, además de brindar la oportunidad de evaluar el cumplimiento del perfil investigador de salida profesional, como destino permite identificar estas potencialidades y carencias de los distintos modelos establecidos, en la universidad antes de desarrollar la tesis. Las respuestas al derecho a evaluar el trabajo de investigación reflejan una capacidad investigativa poco desarrollada, una preferencia por el razonamiento teórico metodológico y un proceso diferente de socialización de los resultados a través de revisiones e informes finales. En este estudio, una muestra de tres cohortes académicas en modalidad online e híbrida abarcó dos semestres en 2021 y 2022. Estas reflexiones parten de un estudio descriptivo de los perfiles que desarrollan los estudiantes en los cinco tipos de educación de la Uniandes Puyo Law, en los temas de Tesis y Tesis II, y permite la investigación descriptiva utilizando modelos cuantitativos-cualitativos y facilita así algunas actividades estratégicas, que se basa fundamentalmente en la investigación-acción participativa.

ABSTRACT Evaluating the development of research competencies is a task that, in addition to providing the opportunity to evaluate the fulfillment of the professional exit research profile, as a destination allows identifying these potentialities and shortcomings of the different models established, in the university before developing the thesis. The responses to the right to evaluate the research work reflect a poorly developed research capacity, a preference for methodological theoretical reasoning and a different process of socialization of the results through reviews and final reports. In this study, a sample of three academic cohorts in online and hybrid modality spanned two semesters in 2021 and 2022. These reflections start from a descriptive study of the profiles developed by students in the five types of education at Uniandes Puyo Law, in the subjects of Thesis and Thesis II, and allows descriptive research using quantitative-qualitative models and thus facilitates some strategic activities, which is based primarily on participatory action research.

Approach from the teaching process in dentistry to 3d technology applied in bucomaxillofacial reconstructions

RESUMEN El proceso formativo de los estudiantes en odontología debe estar impregnado por una constante actualización de los temas en función de los avances de la ciencia y la tecnología. La impresión 3D introducida en la cirugía bucomaxilofacial ha sido un logro que rebasa todas las fronteras en la planificación de reconstrucciones del complejo maxilofacial. Los diferentes defectos óseos causados por traumatismos, patologías de desarrollo o infecciosas resultan ser el motivo más habitual para técnicas reconstructivas. En la presente investigación se tiene en cuenta la información más relevante en cuanto al sistema de impresión 3D utilizado simultáneamente a un software de asistencia para planificar y guiar un tratamiento de corrección de defectos en los tejidos óseos, e incluso plasmar en físico prototipos con los mínimos detalles a partir de datos de imagen llevados a un programa digital que sirven como base para la reproducción totalmente personalizada de modelos anatómicos o implantes y cómo esto es abordado en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Se muestra las principales dificultades que se presentan al respecto en la formación de los estudiantes y proponen acciones que pueden ser desarrolladas por los profesores para elevar la calidad en la formación del profesional de odontología.

ABSTRACT The training process of students in dentistry must be impregnated by a constant updating of topics based on advances in science and technology. 3D printing introduced in oral and maxillofacial surgery has been an achievement that goes beyond all borders in the planning of reconstructions of the maxillofacial complex. The different bone defects caused by trauma, developmental or infectious pathologies turn out to be the most common reason for reconstructive techniques. In the present investigation, the most relevant information is taken into account regarding the 3D printing system used simultaneously with an assistance software to plan and guide a treatment for the correction of bone tissue defects, and even to physically capture prototypes with the minimum details from image data taken to a digital program that serve as the basis for the fully personalized reproduction of anatomical models or implants and how this is addressed in the teaching-learning process of the students. It shows the main difficulties that arise in this regard in the training of students and proposes actions that can be developed by teachers to raise the quality of dental professional training.

Transforming the Teaching of Basic Mathematics: an innovative approach with Excel

RESUMEN En el contexto de la educación virtual, se ha observado que los métodos de enseñanza pueden resultar complejos y confusos, lo que puede generar lagunas en el aprendizaje, cálculos extensos y manuales, así como una falta de responsabilidad por parte de los involucrados, lo que a menudo conduce a resultados poco confiables y retrasos en la resolución de problemas. Sin embargo, con el avance de la tecnología, se ha identificado que el uso del software Excel como una herramienta adicional puede facilitar la comprensión de la materia de educación matemática y aumentar el interés por aprender. Para abordar esta cuestión, se llevó a cabo un enfoque cualitativo mediante una revisión bibliográfica de las fuentes primarias de información, y se utilizó una muestra de 21 estudiantes para realizar un análisis paralelo. Los resultados obtenidos indican que el software Excel es fácil de usar y satisface las necesidades de contenido matemático básico. Además, ofrece una amplia gama de funciones y aplicaciones matemáticas, como la resolución de ecuaciones, matrices y tablas de verdad de enunciados moleculares, lo que aumenta las oportunidades de aprendizaje y permite poner en práctica el proceso matemático.

ABSTRACT In the context of virtual education, it has been observed that teaching methods can be complex and confusing, which can lead to gaps in learning, extensive and manual calculations, as well as a lack of accountability on the part of those involved, often leading to unreliable results and delays in problem solving. However, with the advancement of technology, it has been identified that the use of Excel software as an additional tool can facilitate the understanding of mathematics education subject matter and increase interest in learning. To address this issue, a qualitative approach was conducted through a literature review of primary sources of information, and a sample of 21 students was used to conduct a parallel analysis. The results obtained indicate that Excel software is easy to use and meets the needs of basic mathematical content. In addition, it offers a wide range of mathematical functions and applications, such as solving equations, matrices and truth tables of molecular statements, which increases learning opportunities and allows putting the mathematical process into practice.

Educational work, strategy and social effect derived from organized crime in Ecuador

RESUMEN El propósito de esta investigación es analizar la delincuencia organizada en Ecuador, sus tácticas y los efectos sociales que se derivan de él, cuya problemática radica en que el crimen organizado se ha convertido en uno de los elementos criminales más penetrantes en las sociedades, haciéndose más visible como resultado de la generalización de sus actividades tanto en términos sociales y geográficos como en términos de la variedad de valores éticos sociales que amenaza o socava. Esta mayor visibilidad es un resultado directo del alto nivel de alarma social que genera. Se procede al estudio de este, tomando en cuenta la investigación cualitativa, analizando documentos, textos, etc., que formaron parte para la realización de este trabajo. Concluyendo, que la finalidad de la delincuencia organizada es cometer delitos para obtener beneficios financieros o económicos, para lo cual desarrolla planes educativos y la logística suficiente para llevarlos a cabo. Para luchar contra estas organizaciones criminales, es necesario establecer un sistema legal eficiente, así como una estrategia en los centros educacionales que sirva para desde edades tempranas minimizar el riesgo de que los jóvenes opten por esta práctica para obtener beneficios económicos.

ABSTRACT The purpose of this investigation is to analyze organized crime in Ecuador, its tactics and the social effects that derive from it, whose problem lies in the fact that organized crime has become one of the most pervasive criminal elements in our societies, becoming more visible as a result of the generalization of its activities both in social and geographical terms and in terms of the variety of social ethical values that it threatens or undermines. This greater visibility is a direct result of the high level of social alarm that it generates. We proceed to the study of this, considering qualitative research, analyzing documents, texts, etc., which were part of the realization of this work. Concluding that the purpose of organized crime is to commit crimes to obtain financial or economic benefits, for which educational plans and sufficient logistics are developed to carry them out. To fight against these criminal organizations, it is necessary to establish an efficient legal system, as well as strategies in educational centers that help us to minimize the risk of young people opting for this practice to obtain economic benefits from an early age.

The violence toward the woman from the perception of the students of UNIANDES -Ambato

RESUMEN La violencia hacia las mujeres es un problema que afecta a todas las sociedades del mundo, y es una violación de los derechos humanos. En los campus universitarios, donde se reúnen estudiantes de diferentes orígenes y culturas es importante fomentar una cultura de no violencia y respeto hacia las mujeres. Como objetivo se plantea diagnosticar el conocimiento por parte de los estudiantes de UNIANDES, Sede Ambato, acerca de este fenómeno y sus formas de manifestación y proponer acciones para mitigar o erradicar la presencia de actos de este tipo en el campus universitario. Se concluye que existe conocimiento del tema no obstante no predomina un dominio de las regulaciones legales relacionadas con este tipo de delito. La gran mayoría de los encuestados considera que se debe dar mejor difusión sobre las rutas de actuación en casos de violencia de género. Se plantearon acciones encaminadas a mitigar la ocurrencia de hechos de violencia mediante la sensibilización y educación de los estudiantes, divulgación de las políticas institucionales y participación en las comunidades. La prevención de la violencia contra las mujeres en el campus requiere de un enfoque holístico y una colaboración efectiva entre la institución, los estudiantes y la comunidad.

ABSTRACT The violence toward the women is a problem that affects all the societies of the world, and it is a violation of human rights. In them campus university, where students of different origins and cultures meet you are important to foment a culture of nonviolence and respect toward the women. As objective proposes to diagnose the knowledge for part of the students of UNI-ANDES itself, Sede Ambato, about this phenomenon and his forms of manifestation and to set oneself actions to mitigate or to eradicate the presence of suchlike acts at the university campus. It is concluded that knowledge of the theme exists nevertheless does not predominate a command of the legal regulations related with this type of crime. You consider the respondents' great majority that you must give oneself better diffusion on the routes of acting in cases of violence of kind. Actions came into question led to mitigate the funny remark of facts of intervening violence sensitization and the students' education, divulgation of the institutional policies and participation in the communities. The prevention of the violence against the women at the campus calls for a holistic focus and an effective collaboration between the institution, the students, and the community.

The pedagogical approach in general education: an integral perspective for student development

RESUMEN Este artículo científico examina el abordaje pedagógico en la educación general y su impacto en el desarrollo integral del estudiante. El impacto en el desarrollo integral del estudiante se refiere al efecto positivo y significativo que tiene la educación en todas las dimensiones de la vida del estudiante, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos. Cuando se logra un desarrollo integral, se busca que el estudiante alcance su máximo potencial en todas estas áreas y se convierta en un individuo equilibrado y completo. El objetivo del artículo es hacer valoración sobre el abordaje pedagógico y su relación con el desarrollo integral de los estudiantes, analizando los diferentes métodos pedagógicos utilizados en el aula y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se destaca la importancia de adoptar un enfoque integral que considere las necesidades individuales de los estudiantes, promoviendo su participación activa, la construcción de conocimientos significativos y el desarrollo de habilidades socioemocionales. A través de este estudio, se busca proporcionar una base sólida para la reflexión y el mejoramiento continuo de las prácticas pedagógicas en la educación general.

ABSTRACT This scientific article examines the pedagogical approach in general education and its impact on the integral development of the student. The impact on the integral development of the student refers to the positive and significant effect that education has on all dimensions of the student's life, including cognitive, emotional, social and physical aspects. When an integral development is achieved, the aim is for the student to reach his maximum potential in all these areas and become a balanced and complete individual. The objective of the article is to make an assessment of the pedagogical approach and its relationship with the integral development of students, analyzing the different pedagogical methods used in the classroom and their influence on the teaching-learning process. The importance of adopting a comprehensive approach that considers the individual needs of students is highlighted, promoting their active participation, the construction of significant knowledge and the development of socio-emotional skills. Through this study, it seeks to provide a solid basis for reflection and continuous improvement of pedagogical practices in general education.

Gamification and Problem-based learning in university students

RESUMEN El objetivo de este estudio fue determinar la relación que existe entre la gamificación y el aprendizaje basado en problemas en los estudiantes de Ingeniería Industrial de una universidad privada de Huancayo, Perú. El estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de nivel correlacional y una muestra no probabilística de 90 estudiantes de Ingeniería Industrial de una universidad privada de Huancayo, Perú. Se utilizaron dos cuestionarios validados por expertos y se evaluó la confiabilidad mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados indican que ambas variables alcanzaron un nivel medio con 58.89% (53) y 57.78% (52) para la gamificación y para el aprendizaje basado en problemas respectivamente. Concluyendo que, existe relación significativa directa y moderada entre la gamificación y el aprendizaje basado en problemas en los referidos estudiantes (p < 0,05), comprobada con un p valor de 0.01 y r = 0.563.

ABSTRACT The objective of this study was to determine the relationship between gamification and problem-based learning in Industrial Engineering students from a private university in Huancayo, Peru. The study was carried out using a quantitative approach, a non-experimental design of correlational level and a non-probabilistic sample of 90 Industrial Engineering students from a private university in Huancayo, Peru. Two questionnaires validated by experts were used and reliability was evaluated using Cronbach's Alpha coefficient. The results indicate that both variables reached a medium level with 58.89% (53) and 57.78% (52) for gamification and problem-based learning respectively. Concluding that there is a direct and moderate significant relationship between gamification and problem-based learning in the referred students (p < 0.05), verified with a p value of 0.01 and r = 0.563.

Methodological strategies for digital transformation in B2B service Smes

RESUMEN Este artículo científico aborda la importancia de implementar estrategias metodológicas efectivas para la transformación digital en las PYMES de servicio B2B. El objetivo de esta investigación es analizar y proponer enfoques metodológicos que faciliten la adopción exitosa de la transformación digital en este contexto empresarial. Mediante una revisión exhaustiva de la literatura y el estudio de casos reales, se exploran diferentes metodologías, herramientas y mejores prácticas utilizadas en la transformación digital de las PYMES de servicio B2B. El artículo resalta la necesidad de una planificación estratégica, la participación activa de los líderes y la capacitación adecuada como factores clave para alcanzar una transformación digital exitosa. Los resultados y recomendaciones obtenidos a través de esta investigación pretenden brindar una guía práctica para las PYMES de servicio B2B que deseen embarcarse en un proceso de transformación digital eficiente y efectivo.

ABSTRACT This scientific article addresses the importance of implementing effective methodological strategies for digital transformation in B2B service SMEs. The objective of this research is to analyze and propose methodological approaches that facilitate the successful adoption of digital transformation in this business context. Through an exhaustive review of the literature and the study of real cases, different methodologies, tools and best practices used in the digital transformation of B2B service SMEs are explored. The article highlights the need for strategic planning, the active participation of leaders and adequate training as key factors to achieve a successful digital transformation. The results and recommendations obtained through this research aim to provide a practical guide for B2B service SMEs that wish to embark on an efficient and effective digital transformation process.

The pedagogical approach to university education and its influence on the teaching-learning process at UNIANDES

RESUMEN En la actualidad, la formación de profesionales es una responsabilidad crucial de las universidades y debe estar estrechamente alineada con las necesidades de desarrollo de la sociedad. En este sentido, es fundamental que las instituciones de educación superior se alineen con las políticas de desarrollo socioeconómico del entorno en el que se encuentran. En esta línea, el objetivo de la presente investigación es evaluar de qué manera la concepción pedagógica adoptada por UNIANDES influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de profesionales en dicha institución. Para ello, se llevará a cabo un enfoque cualitativo y descriptivo, con el propósito de caracterizar la concepción pedagógica adoptada en la formación de profesionales en la institución. Este estudio implicará la realización de una observación científica y la revisión exhaustiva de documentos relevantes relacionados con la concepción pedagógica en UNIANDES.

ABSTRACT Currently, the training of professionals is a crucial responsibility of universities and must be closely aligned with the development needs of society. In this sense, it is essential that higher education institutions align themselves with the socioeconomic development policies of the environment in which they are located. In this line, the objective of this research is to evaluate how the pedagogical conception adopted by UNIANDES influences the teaching-learning process in the training of professionals in that institution. For this purpose, a qualitative and descriptive approach will be carried out, with the purpose of characterizing the pedagogical conception adopted in the training of professionals in the institution. This study will involve the realization of a scientific observation and the exhaustive review of relevant documents related to the pedagogical conception in UNIANDES.

Research on the molecular bases of CRISPR-CAS, its applications in health as part of the undergraduate

RESUMEN Las universidades se enfocan cada día en la formación de profesionales competentes y de prepararlos para asumir nuevos retos en un mundo que demanda de la innovación mediante la aplicación de conocimientos a otros objetos de estudio. En este marco gana importancia la realización y profundización de los estudios de base para su utilización en casos prácticos. Por ello se propone como objetivo de la investigación conocer la importancia percibida por los docentes respecto a las investigaciones sobre bases moleculares de CRISPER-CAS y sus aplicaciones en salud en el pregrado. Para cumplir con el objetivo propuesto se emplearon métodos teóricos y empíricos, entre los que se encuentra la revisión bibliográfica y la entrevista. Como resultado se obtuvo que la mayoría de los docentes entrevistados refieren que resulta importante el estudio de las investigaciones sobre bases moleculares de CRISPER-CAS y sus aplicaciones en salud en el programa de estudio de pregrado y que resulta más pertinente en esta enseñanza que en el postgrado. Se conocieron las aplicaciones en la medicina de las investigaciones sobre bases moleculares de CRISPER-CAS, que son más populares entre los docentes entrevistados, así como se investigaron con mayor profundidad, las que aparecen en la literatura científica.

ABSTRACT Universities focus every day on training competent professionals and preparing them to take on new challenges in a world that demands innovation by applying knowledge to other objects of study. In this framework, the realization and deepening of basic studies for their use in practical cases gains importance. For this reason, it is proposed as an objective of the research to know the importance perceived by teachers regarding research on the molecular bases of CRISPER-CAS and its applications in health in undergraduates. To meet the proposed objective, theoretical and empirical methods were used, among which are the bibliographic review and the interview. As a result, it was obtained that most of the teachers interviewed report that the study of research on the molecular bases of CRISPER-CAS and its applications in health in the undergraduate study program is important and that it is more relevant in this teaching than in the graduate. The applications in medicine of the research on molecular bases of CRISPER-CAS, which are more popular among the teachers interviewed, were known, as well as those that appear in the scientific literature were investigated in greater depth.

Educational importance on respect for the human dignity of persons private of liberty

RESUMEN El derecho de las personas privadas de libertad a recibir un trato humano mientras estas se encuentran bajo custodia del Estado, es una norma universalmente aceptada en el derecho internacional. Las condiciones de vida y el trato dentro de los centros de rehabilitación no siempre favorecen el derecho de las personas a recibir un trato digno. El presente artículo tuvo una modalidad de investigación cuali- cuantitativa, ya que permite el análisis de una amplia gama de hechos y eventos. Se desarrolló bajo el modelo descriptivo. Se empelaron métodos como la revisión bibliográfica, y un análisis a través del método de los Mapas Cognitivos Difusos. Como resultado fundamental de la investigación, se planteó que es necesario realizar labores que humanicen a nuestros futuros profesionales de derecho, para que no solo velen por el cumplimiento de las leyes, sino también de la integridad de las personas. Se propuso propiciar espacios educativos, donde se puedan debatir temas de bioética con los estudiantes. Además, hacerlos parte del proceso de rehabilitación de las personas privadas de libertad. Resaltando la importancia del principio bioético de respeto a la dignidad humana.

ABSTRACT The right of persons deprived of liberty to receive humane treatment while they are in custody of the State is a universally accepted norm in international law. Living conditions and treatment within rehabilitation centers do not always favor the right of people to receive dignified treatment. This article had a qualitative-quantitative research modality, since it allows the analysis of a wide range of facts and events. It was developed under the descriptive model. Methods such as bibliographic review, and an analysis through the method of Fuzzy Cognitive Maps were used. As a fundamental result of the investigation, it was suggested that it is necessary to carry out tasks that humanize our future legal professionals, so that they not only ensure compliance with the laws, but also of the integrity of people. It was proposed to promote educational spaces, where bioethical issues can be discussed with students. In addition, make them part of the process of rehabilitation of persons deprived of liberty. Highlighting the importance of the bioethical principle of respect for human dignity.

Analysis of errors in undergraduate degree works in business administration in Ecuadorian universities

RESUMEN El objetivo del presente estudio es identificar y analizar los errores presentes en los archivos de las universidades ecuatorianas en los trabajos publicados durante el primer semestre del 2022 en la carrera de Administración de Empresas, a través de un enfoque cualitativo documental. Los métodos de investigación empleados son la observación y el análisis de contenido, utilizando como herramienta de investigación la matriz de consistencia. Los resultados obtenidos revelaron que todos los trabajos analizados presentaban errores, clasificados en tres grupos: uno con errores significativos, otro con errores formales exclusivamente, y un tercer grupo con errores tanto formales como de contenido. Se determinaron los errores significativos más comunes correspondientes a los diferentes componentes de los trabajos, destacando el desarrollo del método teórico y errores formales, tipográficos, de diseño, así como citas y bibliografías mal elaboradas. Estos errores son notorios y afectan la calidad y rigor de los trabajos, lo que puede comprometer la validez y confiabilidad de los resultados obtenidos. En consecuencia, este estudio resalta la importancia de mejorar la calidad en la elaboración de los trabajos de grado, prestando especial atención a aspectos como el método teórico, las citas y referencias bibliográficas, así como la corrección de errores formales, tipográficos y de diseño.

ABSTRACT The objective of this study is to identify and analyze the errors present in the archives of Ecuadorian universities in the papers published during the first semester of 2022 in the Business Administration career, through a qualitative documentary approach. The research methods used were observation and content analysis, using the consistency matrix as a research tool. The results obtained revealed that all the papers analyzed presented errors, classified into three groups: one with significant errors, another with only formal errors, and a third group with both formal and content errors. The most common significant errors corresponding to the different components of the papers were determined, highlighting the development of the theoretical method and formal, typographical and design errors, as well as poorly elaborated citations and bibliographies. These errors are notorious and affect the quality and rigor of the papers, which may compromise the validity and reliability of the results obtained. Consequently, this study highlights the importance of improving the quality of undergraduate papers, paying special attention to aspects such as the theoretical method, citations and bibliographical references, as well as the correction of formal, typographical and design errors.

Use of current teaching methods for the legal analysis of the diversification of criminal types

RESUMEN Los modelos pedagógicos son construcciones mentales mediante las cuales se reglamenta y normativiza el proceso educativo. Con estas construcciones mentales los docentes definirán: qué se debe enseñar, a quiénes, con qué procedimientos, a qué horas, según cuál reglamento disciplinario, a los efectos de moldear ciertas cualidades y virtudes en los estudiantes. Esta investigación busca acoplar los nuevos y actuales métodos pedagógicos a la enseñanza del Derecho. Particularmente ante el análisis jurídico de la diversificación de tipos penales en el Código Orgánico Integral Penal. Pues resulta compleja la variedad de tipos penales, ya que prácticamente se han creado tipos penales para casi cada hecho jurídico que se produce. Como métodos e instrumentos se utilizaron la revisión bibliográfica y la metodología cualitativa del tipo analítico jurídico. La investigación permitió identificar que los métodos educativos son fundamentales en el análisis jurídico de los tipos penales, ya que permiten a los estudiantes de derecho adquirir las habilidades necesarias para interpretar la ley y aplicarla de manera efectiva.

ABSTRACT Pedagogical models are mental constructions through which the educational process is regulated and standardized. With these mental constructions, teachers will define: what should be taught, to whom, with what procedures, at what times, according to what disciplinary regulation, in order to shape certain qualities and virtues in students. This research seeks to couple the new and current pedagogical methods to the teaching of Law. Particularly before the legal analysis of the diversification of criminal types in the Comprehensive Organic Criminal Code. Well, the variety of criminal offenses is complex, since practically criminal offenses have been created for almost every legal act that occurs. As methods and instruments, the bibliographic review and the qualitative methodology of the legal analytical type were used. The research allowed us to identify that educational methods are essential in the legal analysis of criminal offenses, since they allow law students to acquire the necessary skills to interpret the law and apply it effectively.

Integrating the fragmented: interdisciplinary approach and integrative projects

RESUMEN Las estrategias pedagógicas son importantes para la educación universitaria, así se diseñó una propuesta interdisciplinar para la didáctica de los proyectos integradores. Se usó la investigación descriptiva con diseño de campo (método analítico-sintético). La entrevista (método del nivel empírico) se estructuró en 11 criterios, la muestra fue de sujetos tipo (no probabilística), integrada por 50 estudiantes de la universidad 1UAI, carreras de Derecho y Odontología, 2022. La técnica de análisis de contenido aplicada al diagnóstico reveló que existen diversas debilidades (recursos, metodologías, utilidad práctica) al desarrollar los proyectos integradores, pero lo más crítico es la dificultad para hacer converger los aportes de las asignaturas en la consecución de soluciones prácticas. Problemática que justificó elaborar una propuesta adaptable a entornos presenciales y virtuales, cuyo fundamento es la interdisciplinariedad para integrar información de dos o más disciplinas, metodologías y habilidades actitudinales que favorezcan el desarrollo de los proyectos integradores.

ABSTRACT Pedagogical strategies are important for university education, so an interdisciplinary proposal was designed for the didactics of integrative projects. Descriptive research with field design (analytical-synthetic method) was used. The interview (empirical level method) was structured in 11 criteria, the sample was of type subjects (non-probabilistic), composed of 50 students of the university 1UAI Law and Dentistry careers, 2022. The content analysis technique applied to the diagnosis revealed that there are several weaknesses (resources, methodologies, practical usefulness) in the development of integrative projects, but the most critical is the difficulty in converging the contributions of the subjects in the achievement of practical solutions. This problem justified the elaboration of a proposal adaptable to face-to-face and virtual environments, based on interdisciplinarity to integrate information from two or more disciplines, methodologies and attitudinal skills that favor the development of integrative projects.

Exploring post-covid professional orientation in the baccalaureate in Ecuador: a university perspective on the current reality

RESUMEN La continuidad de estudios, motivaciones, posibilidades y condiciones reales para lograrla, en el contexto de la pandemia provocada por el SARS-Cov2, han sido impactadas y han generado preocupaciones entre los responsables de las políticas de educación superior a nivel mundial y aquellos interesados. En el caso de la provincia de Pastaza, específicamente en la cabecera cantonal, el ingreso de estudiantes a la universidad también ha sido influenciado por esta situación. El propósito de este estudio se ha centrado en dos componentes esenciales para el desarrollo de la educación superior: en primer lugar, en la exploración de la problemática generada en los últimos dos años en relación a los intereses de los estudiantes de tercer año de bachillerato para la continuidad de estudios; y en segundo lugar, en la generación de acciones de orientación profesional que respondan a las necesidades del entorno y su relación con la oferta académica, desde la perspectiva de la UNIANDES. Se ha adoptado una posición paradigmática mixta, utilizando una encuesta online aplicada a una muestra intencionada de estudiantes del tercer año de bachillerato de tres colegios del cantón Puyo, que son considerados como potenciales ingresos a la educación superior en un futuro cercano, con el objetivo de identificar las principales aspiraciones de los estudiantes y proponer acciones a corto y mediano plazo a implementar.

ABSTRACT The continuity of studies, motivations, possibilities, and real conditions to achieve it, in the context of the pandemic caused by SARS-Cov2, have been impacted and have generated concerns among those responsible for higher education policies worldwide and those interested. In the case of the province of Pastaza, specifically in the cantonal capital, the admission of students to university has also been influenced by this situation. The purpose of this study has focused on two essential components for the development of higher education: first, in the exploration of the problems generated in the last two years in relation to the interests of third year high school students for the continuation of studies; and second, in the generation of professional orientation actions that respond to the needs of the environment and its relationship with the academic offer, from the perspective of the UNIANDES. A mixed paradigmatic position has been adopted, using an online survey applied to a purposive sample of third year high school students from three schools in the Puyo canton, who are considered as potential entrants to higher education in the near future, in order to identify the main aspirations of students and propose short- and medium-term actions to be implemented.

Application and evaluation of legal figures in Ecuador and their impact on procedural principles

RESUMEN En el trabajo se propone analizar el principio de oportunidad y los principios procesales penales de inocencia y no autoincriminación en la Resolución 327-2014 del Consejo de la Judicatura en casos de infracciones de tránsito, con el fin de examinar los medios judiciales a través de los cuales los operadores de justicia aplican el mencionado principio como una alternativa dentro del sistema procesal penal. Tiene como objetivo fomentar la reflexión y el debate sobre cómo las figuras jurídicas pueden afectar la justicia y los derechos de las personas y cómo se puede trabajar para garantizar una aplicación justa y equitativa de la ley. A través de la investigación bibliográfica, se busca analizar los posibles impactos de estas figuras jurídicas en la garantía de los derechos procesales. Se concluye que el principio aplicado es eficiente para la economía procesal y un medio alternativo de solucionar los conflictos entre las partes implicadas y que su incorrecta aplicación vulnera los derechos del procesado, además de formar académicamente a los estudiantes de Derecho, de tal forma que les permite comprender la importancia de estos principios en la garantía de los derechos de los ciudadanos en el proceso penal.

ABSTRACT The paper proposes to analyze the principle of opportunity and the criminal procedural principles of innocence and non-self-incrimination in Resolution 327-2014 of the Council of the Judiciary in cases of traffic violations, to examine the judicial means through the which justice operators apply the principle as an alternative within the criminal procedure system. Its objective is to encourage reflection and debate on how legal figures can affect justice and the rights of individuals and how work can be done to guarantee a fair and equitable application of the law. Through bibliographic research, it seeks to analyze the possible impacts of these legal figures in the guarantee of procedural rights. It is concluded that the applied principle is efficient for procedural economy and an alternative means of resolving conflicts between the parties involved and that its incorrect application violates the rights of the accused, in addition to academically training law students, in such a way that they allow us to understand the importance of these principles in guaranteeing the rights of citizens in the criminal process.

Training for agricultural management: bibliometric analysis

RESUMEN El contexto actual del sector agropecuario es muy complejo, a viejos problemas como la autosuficiencia, la globalización y la producción con poca rentabilidad, productividad y eficiencia; se unen otros como la crisis global pos pandémica, los efectos del cambio climático, conflictos bélicos y las sanciones económicas, entre otras, provocando pobreza y migraciones. En tal escenario, la capacitación para la gestión agrícola deviene potente herramienta para combinar armónicamente el conocimiento empírico y los saberes ancestrales, con la innovación, la ciencia y la tecnología, articulando a los diferentes actores comunitarios. Se realiza un análisis bibliométrico sobre la capacitación en la gestión agrícola, partiendo de la indagación en la base de datos indexada a Scopus y el motor de búsqueda Semantic Scholar sustentado en un estudio descriptivo durante 1996 a 2022. Los resultados permiten constatar un incremento de contribuciones sobre capacitación para la gestión agrícola, lo que contribuye a la actualización de programas de formación académica en diferentes modalidades y al fortalecimiento de prácticas agrícolas sostenibles. Las revistas de mayores publicaciones son Agronomy e Industrial Crops and Product. Fueron identificadas 7 términos y 11 enlaces. Los términos de referencia más tratados son: agricultura, educación, agricultura con educación, rol, agricultura sostenible e influencia.

ABSTRACT The current context of the agricultural sector is very complex, due to old problems such as self-sufficiency, globalization and production with low profitability, productivity and efficiency; Others join such as the post-pandemic global crisis, the effects of climate change, war conflicts and economic sanctions, among others, causing poverty and migration. In such a scenario, training for agricultural management becomes a powerful tool to harmoniously combine empirical knowledge and ancestral knowledge, with innovation, science and technology, articulating the different community actors. A bibliometric analysis on training in agricultural management is carried out, starting from the inquiry in the database indexed to Scopus and the Semantic Scholar search engine supported by a descriptive study during 1996 to 2022. The results allow us to verify an increase in contributions on training for agricultural management, which contributes to updating academic training programs in different modalities and strengthening sustainable agricultural practices. The magazines with the largest publications are Agronomy and Industrial Crops and Product. 7 terms and 11 links were identified. The most discussed terms of reference are: agriculture, education, agriculture with education, role, sustainable agriculture and influence.

Analysis of student academic performance as a function of the quality of the teaching process and the classroom experience

RESUMEN En el contexto actual, donde las expectativas de un desempeño educativo de alta calidad y la formación de graduados universitarios competentes se ven incrementadas por las exigencias del mercado laboral y la creciente presencia de organizaciones que requieren un uso intensivo del conocimiento, resulta esencial que los planificadores educativos a todos los niveles presten especial atención al proceso de enseñanza. El presente estudio se enfoca en analizar la relación existente entre la calidad de la clase y la evaluación del desempeño estudiantil. Para ello, se emplean diversas técnicas como observación, cuestionario, entrevista y análisis documental, y se realiza el análisis de los datos mediante el software estadístico SPSS versión 22, con el objetivo de describir el comportamiento de ambas variables en este contexto.

ABSTRACT In the current context, where expectations for high quality educational performance and the formation of competent university graduates are increased by the demands of the labor market and the growing presence of knowledge-intensive organizations, it is essential that educational planners at all levels pay special attention to the teaching process. The present study focuses on analyzing the relationship between classroom quality and student performance evaluation. For this purpose, various techniques such as observation, questionnaire, interview, and documentary analysis are used, and data analysis is performed using SPSS version 22 statistical software, with the aim of describing the behavior of both variables in this context.

Risks associated with the use of dental biomaterials. pedagogical proposal

RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo presentar ciertas herramientas y recursos pedagógicos que puedan mejorar la comprensión del contenido sobre los riesgos relacionados con el uso de biomateriales dentales por parte de los estudiantes de odontología. Para lograr el objetivo propuesto, se realizó la revisión bibliográfica a la literatura especializada para obtener información sobre los riesgos asociados al uso de biomateriales dentales y la forma en que se aborda la enseñanza en el ámbito de la odontología. A partir de los resultados obtenidos se propuso la realización de varios ejercicios pedagógicos para facilitar la trasmisión del conocimiento sobre los riesgos asociados al uso de los biomateriales dentales en diferentes escenarios de la odontología. Se considera que las actividades para la enseñanza de los riesgos ante el uso de biomateriales dentales propuestas constituyen una estrategia educativa efectiva que fomenta el aprendizaje activo y la comprensión profunda de los conceptos fundamentales relacionados con el uso de biomateriales dentales en la práctica clínica.

ABSTRACT The present study aims to present certain pedagogical tools and resources that can improve the understanding of the content on the risks related to the use of dental biomaterials by dental students. To achieve the proposed objective, a bibliographic review of the specialized literature was carried out to obtain information on the risks associated with the use of dental biomaterials and the way in which teaching in the field of dentistry is approached. Based on the results obtained, it was proposed to carry out several pedagogical exercises to facilitate the transmission of knowledge about the risks associated with the use of dental biomaterials in different dentistry scenarios. The activities for teaching the risks of the use of dental biomaterials proposed are an effective educational strategy that promotes active learning and a deep understanding of the fundamental concepts related to the use of dental biomaterials in clinical practice.

Strategic planning of health and safety measures in post-covid-19 companies: compliance and risks

RESUMEN La era post- COVID-19 ha tenido un impacto en las actividades diarias de las entidades al adaptarse a nuevos desafíos. Algunas de las tendencias surgidas durante la pandemia podrían ser relevantes en el futuro, como el enfoque en la salud y seguridad en las instalaciones. Por ello, el presente estudio tiene como objetivo evaluar la planificación estratégica de medidas de salud y seguridad en las entidades en la era post COVID-19, mediante un análisis de cumplimiento y riesgos. Los resultados mostraron un incumplimiento irregular de estas medidas, lo que representa un riesgo para la salud y la continuidad de las actividades diarias. Como resultado, se propone la implementación de un curso de capacitación académica para mejorar la planificación estratégica de medidas de salud y seguridad post COVID-19 en las entidades interesadas. Este curso abordará temas como la identificación y evaluación de riesgos, la implementación de medidas preventivas y la gestión de crisis en caso de brotes de enfermedades. Se espera que este curso contribuya a mejorar el cumplimiento de las medidas de salud y seguridad en las entidades, al reducir así los riesgos para la salud y la continuidad de las actividades diarias.

ABSTRACT The post-COVID-19 era has had an impact on the daily activities of entities as they adapt to new challenges. Some of the trends that emerged during the pandemic may be relevant in the future, such as a focus on health and safety in facilities. Therefore, the present study aims to evaluate the strategic planning of health and safety measures in entities in the post-COVID-19 era through a compliance and risk analysis. The results showed irregular non-compliance with these measures, which poses a risk to health and the continuity of daily activities. As a result, the implementation of an academic training course is proposed to improve the strategic planning of post-COVID-19 health and safety measures in interested entities. This course will cover topics such as risk identification and evaluation, the implementation of preventive measures, and crisis management in the event of disease outbreaks. It is expected that this course will contribute to improving compliance with health and safety measures in entities, thus reducing risks to health and the continuity of daily activities.

Critical thinking skills and comprehension in medical professionals: a case analysis

RESUMEN El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la percepción de los estudiantes del nivel propedéutico de la carrera de Medicina en la Uniandes acerca de las contribuciones de la asignatura de Razonamiento, Análisis, Síntesis y Comprensión en su formación y preparación para los estudios de nivel superior. Para ello, se utilizaron los métodos analítico-sintético y análisis documental, así como un cuestionario en línea. Los resultados obtenidos evidenciaron que los estudiantes valoran en gran medida cómo la asignatura de Razonamiento, Análisis, Síntesis y Comprensión contribuye de manera decisiva a mejorar su formación y preparación para los estudios de nivel superior en Medicina. Como conclusión, se destaca que esta asignatura es indispensable en la formación del profesional de Medicina, al ser una base fundamental para el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y comprensión, necesarias en su práctica profesional.

ABSTRACT The objective of this study was to evaluate the perception of the students of the propaedeutic level of the Medicine course at Uniandes about the contributions of the subject of Reasoning, Analysis, Synthesis and Comprehension in their formation and preparation for higher level studies. For this purpose, the analytical-synthetic and documentary analysis methods were used, as well as an online questionnaire. The results obtained showed that students highly value how the subject of Reasoning, Analysis, Synthesis and Comprehension contributes in a decisive way to improve their training and preparation for higher level studies in Medicine. In conclusion, it is emphasized that this subject is indispensable in the training of the medical professional, since it is a fundamental basis for the development of critical reasoning and comprehension skills, necessary in their professional practice.

Healthy diet in pregnancy with preeclampsia, Nutritional Education

RESUMEN En la actualidad, la preeclampsia constituye una de las principales complicaciones del embarazo, que puede poner en riesgo la salud materna y fetal. Un estudio realizado analizó la relación entre el Índice de Masa Corporal pregestacional y la preeclampsia en 60 mujeres embarazadas de 20 a 40 años en el Hospital Matilde Hidalgo de Procel, en Ecuador. Con ello se busca analizar la relación entre la dieta y el desarrollo de preeclampsia en mujeres embarazadas, para proponer recomendaciones nutricionales que contribuyan a mejorar la salud materna y fetal. Dentro de los resultados indicaron que el Índice de Masa Corporal pregestacional no tuvo un efecto significativo en el desarrollo de la preeclampsia, pero se encontró una asociación con enfermedades relacionadas con la dieta, la obesidad y el sobrepeso. Este resultado si constituye una preocupación a la comunidad los efectos de la preeclampsia en las mujeres embarazadas en el país. Por ello, el país requiere de la formación de profesionales capacitados en nutrición y salud materno-fetal. Por tanto, el artículo propone incentivar estudios de investigación sobre nutrición y salud materno-fetal con el propósito de difundir los resultados a la comunidad científica y la sociedad.

ABSTRACT Currently, preeclampsia is one of the main complications of pregnancy, which can put maternal and fetal health at risk. A study carried out analyzed the relationship between the pre-pregnancy Body Mass Index and preeclampsia in 60 pregnant women between the ages of 20 and 40 at the Hospital Matilde Hidalgo de Procel, in Ecuador. This seeks to analyze the relationship between diet and the development of preeclampsia in pregnant women, to propose nutritional recommendations that contribute to improving maternal and fetal health. Among the results, they indicated that the pre-pregnancy Body Mass Index did not have a significant effect on the development of preeclampsia, but an association was found with diseases related to diet, obesity and overweight. This result does constitute a concern to the community about the effects of preeclampsia in pregnant women in the country. Therefore, the country requires the training of professionals trained in nutrition and maternal-fetal health. Therefore, the article proposes to encourage research studies on nutrition and maternal-fetal health with the purpose of disseminating the results to the scientific community and society.

Methodology for nursing care in malnutrition and its relation to intestinal parasitism of Chilomastix Mesnili in children

RESUMEN Siendo el parasitismo intestinal uno de los mayores problemas sociales, fue de sumo interés elaborar este artículo sobre cómo repercute la desnutrición con el parasitismo intestinal de Chilomastix Mesnili en niños, el cual se puede manifestar como una evasiva parasitaria, que ocurren especialmente en la parte intestinal del abdomen, consumiendo los tejidos sanos de nuestro organismo. Identificar la desnutrición y su relación con parasitismo intestinal de Chilomastix Mesnili en niños. Se realizó una investigación documental, se dieron a conocer criterios de autores y resultados de investigaciones disponibles en artículos existente como Scielo, Pagina Institucionales La Organización Mundial De Salud, Revistas Cultura de los Cuidados, Organización Panamericana de la Salud. Se pudo identificar que los niños con parasitismo intestinal de Chilomastix Mesnili, tienen diversos problemas que favorecen a la desnutrición infantil por infestaciones parasitarias intestinales, cuya prevalencia es elevada en numerosos países. La parasitosis intestinal y la desnutrición infantil, tienen una alta prevalencia en los niños y niñas, la mayoría de los resultados según análisis de estudios realizados, han comprobado que a nivel mundial estas dos entidades clínicas muestran una relación importante, entre estas patologías infantiles y no es exclusividad de ningún grupo etario ni clase social, lo que existen son grupos de mayor riesgo o susceptibilidad de padecer este tipo de infestación como son los niños, en especial aquellos que viven en zonas rurales y por lo tanto se desarrollan en condiciones higiénico-sanitarias y educativas deficientes, teniendo como consecuencia un impacto negativo en su estado general de salud.

ABSTRACT Malnutrition and its relationship with the intestinal parasitism of Chilomastix Mesnili in children can be manifested as a parasitic evasion, especially of the cells of our body, they occur especially in the intestinal part of the abdomen, it also has an expansibility of consuming the healthy tissues that are found near or turn to the distance. The Objective, to determine malnutrition and its relationship with intestinal parasitism of Chilomastix Mesnili in children. Documentary research was carried out, authors' criteria and research results available in all the bibliographies in articles existing in the database such as Scielo, other media consulted Institutional Pages The World Health Organization, Cultural Magazines of the Care, Pan American Health Organization. It was possible to determine that patients with intestinal parasitism of Chilomastix Mesnili in children have various problems of malnutrition since by consuming contaminated food they contract various parasitic pathologies. In this report the application was important, in addition to a good prevention, where it allows us to easily enrich an optimal attention, care and service to the patient for intestinal parasitism due to Chilomastix Mesnili, the nursing care satisfies at the same time the needs in the patient, taking into account the psychological aspects, always in mind on the part of the health personnel to support them and face the consequences of the process.

Socioanthropological study of urban agriculture and food culture from sociocultural perceptions in Cienfuegos

RESUMEN Esta investigación tiene por objeto los análisis socioantropológicos de las percepciones socioculturales que se gestan desde la agricultura urbana (AU), su funcionalidad y la cultura alimentaria-nutricional en diferentes grupos sociales. Aunque estas formas emergentes de producción y consumo se han asociado a circunstancias históricas, sus contribuciones se han reducido por el influjo de la cultura nutricional desfavorecida desde la educación y por la disfuncionalidad de la economía agropecuaria. El objetivo de la investigación ha sido la valoración teórica, metodológica y empírica de las connotaciones y contradicciones que, desde las percepciones socioculturales de diferentes grupos humanos de un consejo popular en Cienfuegos, se han construido acerca de estas actividades productivas, la cultura nutricional y las maneras en que se desarrollan estas actividades. Se entrevistaron intencionadamente 30 personas residentes en el área estudiada, desde un cuestionario y se entrevistaron 5 productores. El estudio descriptivo-explicativo combinó metodologías cuantitativas y cualitativas. Se concluye que, en las percepciones socioculturales de los grupos sociales estudiados, distinguen fallas en la AU, sus desarrollos y contradicciones en la cultura nutricional-alimentaria, debilidades en la articulación de los sistemas educativos con estas prácticas productivas y una reducción de las aportaciones reales que la AU hace a la gestión alimentaria.

ABSTRACT The purpose of this research is the socioanthropological analysis of the socio-cultural perceptions that emerge from urban agriculture (UA), its functionality and nutritional culture in different social groups. Although these emerging forms of production and consumption have been associated with historical circumstances, their contributions have been reduced by the influence of nutritional culture disadvantaged from education and by the dysfunctionality of the agricultural economy. The objective of the research has been the theoretical, methodological and empirical assessment of the connotations and contradictions that from the socio-cultural perceptions of different human groups of a popular council from Cienfuegos city, have been developed about these productive activities, the nutritional culture and the ways in which these activities are developed. Thirty people residing in the studied area were surveyed, intentionally, from a questionnaire and 5 producers were interviewed. The descriptive-explanatory study combined quantitative and qualitative methodologies. It is concluded that in the socio-cultural perceptions reflected from the social groups studied, about these processes, there are failures in their development, contradictions, as in the nutritional and food culture, weaknesses in the articulation of the educational systems with these activities and the reduction of the real contributions made to food management.

Methodological fundamentals in the nursing care of infectious Mononucleosis in school-age children

RESUMEN La mononucleosis infecciosa, es una enfermedad sistemática producida el 90% por el virus Ebstein-Barr (VEB), el que infecta al 95%de la población. Esta enfermedad afecta al 50% de los niños antes de los 5 años de edad, se caracteriza por tener fiebre, adenomegalias, faringoamigdalitis. Se puede transmitir a través de transfusiones de hemoderivados, saliva y más frecuente con besos entre personas no infectadas y un individuo con seropositivo; la incubación dura entre los 30 y 50 días. Sus complicaciones más frecuentes son: faringoamigdalar, meningitis aséptica, convulsiones, meningoencefalitis, obstrucción de las vías respiratorias, neumonía, pleuritis, herpes, no existe un fármaco disponible para el tratamiento específico, solo se puede aliviar las manifestaciones con paracetamol y AINES. El objetivo de este artículo es describir la Mononucleosis infecciosa en los niños de edad escolar, se utilizó la metodología, se ejecutó una investigación documental, donde se dieron a conocer criterios de autores y resultados de investigaciones disponibles en todas las bibliografías en artículos existente en la base de datos como Scielo, Pagina Institucionales como la Organización Mundial de Salud, Organización Panamericana de la Salud, Mayo Clinic, MSD Manuals. Se pudo observar que la mononucleosis es una enfermedad que afecta a la mayoría de la población y al 50 % de los niños antes de los 5 años se pudo concluir, en este informe podemos conocer de manera descriptiva que es la mononucleosis, causas de la enfermedad, edad frecuente de contagio, posibles complicaciones y tratamientos.

ABSTRACT Infectious mononucleosis is a systematic disease caused 90% by the Ebstein- Barr virus (EBV), which infects 95% of the population. This disease affects 50% of children before 5 years of age, is characterized by fever, enlarged lymph nodes, pharyngotonsillitis. It is detected by taking a blood sample, this helps the diagnosis of the pediatric patient, it can be transmitted through transfusions of blood products, saliva and more frequently with kisses between non-infected people and a seropositive individual; incubation lasts between 30 and 50 days. Its most frequent complications are: pharyngotonsillar, aseptic meningitis, seizures, meningoencephalitis, airway obstruction, pneumonia, pleurisy, herpes, there is no drug available for specific treatment, the manifestations can only be relieved with paracetamol and NSAIDs. Describe infectious Mononucleosis in school-age children, documentary research was carried out, where criteria of authors and results of research available in all bibliographies in existing articles in the database such as Scielo, Page Institutional such as the World Health Organization, articles in PDF, Pan American Health Organization, books, Mayo Clinic, MSD Manuals. It was observed that mononucleosis is a disease that affects the majority of the population and 50% of children before the age of 5. In this report we can know in a descriptive way what mononucleosis is, causes of the disease, frequent age of contagion, possible complications and treatments.

The evaluation by project as a Didactic Resource in the subject Multimedia Programming

RESUMEN El aprendizaje basado en proyectos es una concepción que puede ajustarse a la evaluación formativa en el proceso de enseñanza aprendizaje y convertirse en el recurso didáctico que favorece la adquisición de los contenidos de la asignatura Programación Multimedia. En el artículo aparece además un acercamiento a la comprensión para precisar qué es un recurso didáctico y su necesidad en el contexto educativo actual. Luego de la delimitación conceptual de lo que se considera evaluación formativa y cómo el aprendizaje por proyectos es el recurso didáctico. Se profundiza en su esencia, en las características, estructura y las tareas, tipos de tareas y las estrategias de aprendizajes, además se circunscriben a las formas de organización de la docencia de esta asignatura y cómo orientar, ejecutar y controlar el aprendizaje por proyectos desde la evaluación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También, desde el criterio de que la teoría se materializa en la práctica, se presenta un ejemplo de multimedia y su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ABSTRACT Project-based learning is a conception that can be adjusted to the formative evaluation in the teaching-learning process and become the didactic resource that favors the acquisition of the contents of the Multimedia Programming subject. In the article there is also an approach to understanding to specify what a teaching resource is and its need in the current educational context. After the conceptual delimitation of what is considered formative evaluation and how project-based learning is the didactic resource. It delves into its essence, the characteristics, structure and tasks, types of tasks and learning strategies, in addition they are limited to the forms of organization of the teaching of this subject and how to guide, execute and control learning by projects from formative evaluation in the teaching-learning process. Also, from the criterion that theory materializes in practice, an example of multimedia and its use in the teaching-learning process is presented.

Methodology for the care of risk factors associated with intestinal parasitism caused by iodamoeba Butschlii

RESUMEN El presente artículo es una revisión bibliográfica sobre la metodología de tratamiento de Iodamoeba bütschlii, se enfoca en una definición desde el punto de vista de promoción para la salud. Este parásito engloba a las especies pertenecientes a los géneros Entamoeba, Endolimax y Iodamoeba, incluidas dentro de la familia Entamoebidae. Iodamoeba bütschlii es de distribución mundial, siendo una ameba intestinal no patógena, relacionada como un parásito comensal exclusivo del intestino grueso del ser humano el cual lo adquiere por contaminación oral-fecal de alimentos y agua, es decir, por un estilo de vida no higiénico. Las infecciones por parásitos intestinales pueden llevar a enfermedades con implicaciones graves principalmente en la población infantil, el mismo se adquiere por la falta de servicios básicos en países con menor desarrollo o con altos índices de ruralidad. El objetivo es determinar el factor de riesgo asociados al parasitismo intestinal provocado por la Iodamoeba butschlii en poblaciones de niños en edad preescolar. Se realizó una investigación documental, se dieron a conocer criterios de autores y resultados de investigaciones disponibles en todas las bibliografías en artículos existentes en la base de datos como Scielo, Pub Med, Lifeder, slideplayer. En investigación realizados en Ecuador sobre parasitosis intestinal en niños de 5 provincias, la mayor incidencia se la localizó en la provincia de Pichincha, demostrando la existencia de infecciones por Iodamoeba butschlii en el país. Conclusión, para evitar el contagio de este parásito se debe implementar acciones de higiene como lavado de manos, desinfección de frutas, verduras y evitar el consumo de agua no potable.

ABSTRACT The word "amoeba" contains the species of the genus Entamoeba, Endolimax and Iodamoeba, belonging to the Entamoebidae family. Iodamoeba bütschlii is found worldwide, it receives its name from the characteristic glycogen mass present in its cystic form, being a non- pathogenic intestinal amoeba, related as an exclusive commensal parasite of the human large intestine which acquires it by oral-fecal contamination of food and water, that is, by a non-hygienic lifestyle. Infections by intestinal parasites can lead to diseases with serious implications, mainly in the child population. Iodamoeba butschlii is acquired due to the lack of basic services in countries with lower development or high rates of rurality. The Objective, to determine the risk factors associated with intestinal parasitism caused by Iodamoeba butschlii in pre-school children. Documentary research was carried out, and authors' criteria and research results available in all the bibliographies in existing articles in databases such as Scielo, Pub Med, Lifeder, slideplayer were made known. In research carried out in Ecuador on intestinal parasitosis in children in 5 provinces, the highest incidence was in the province of Pichincha, demonstrating the existence of infections by Iodamoeba butschlii in the country. In Conclusion, to avoid the infection of this parasite, hygienic actions such as hand washing, disinfection of fruits, vegetables and avoiding the consumption of non-drinking water should be implemented.

The family in physical rehabilitation in patients with cerebral palsy.case Study

RESUMEN En la actualidad abortar temas relacionados con enfermedades neurodegenerativas es una necedad social importante, tal es el caso de la parálisis cerebral, pues es la primera causa de discapacidad infantil en el mundo. Se realizó un estudio de caso con la familia de paciente portadora de esta enfermedad, la misma presenta una hipotonía muscular, afectaciones en el equilibrio, la marcha y el aprendizaje. El que tuvo como objetivo evaluar la efectividad de los ejercicios físicos terapéuticos en el domicilio en tiempos de COVID 19, realizado por la familia. Durante el desarrollo de la misma se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que permitieron llegar a las respuestas que dan solución a las insuficiencias existentes en la problemática investigada, obteniendo como resultados una mejoría en cuanto a la hipotonía muscular, equilibrio y la movilidad, logrando una postura en sedestación y marcha con apoyo, así como avances en las actividades de la vida diaria. Los métodos empleados en el estudio permitieron valorar la efectividad de la preparación de la familia para su implicación en el proceso.

ABSTRACT Cerebral palsy is the leading cause of childhood disability in the world. A case study was carried out with the family of a patient with this disease, it presents a muscular hypotonia, affectations in balance, gait and learning. The one whose objective was to evaluate the effectiveness of therapeutic physical exercises at home in times of COVID 19, carried out by the family. During its development, theoretical, empirical and statistical methods were used, which allowed reaching the answers that give solution to the existing insufficiencies in the investigated problem, obtaining as a result an improvement in terms of muscular hypotonia, balance and mobility, achieving a sitting posture and walking with support. The methods used in the study made it possible to assess the effectiveness of preparing the family for their involvement in the process.

Educational family guidance in the care of the elderly

RESUMEN Dentro de las transformaciones demográficas por las que transita la sociedad cubana que afectan su dinámica y composición está el envejecimiento individual que repercute en el envejecimiento poblacional. El mismo tiene implicaciones socioeconómicas. Un significativo lugar lo ocupa el reto de poner en condiciones a la familia de aprender a lidiar con este fenómeno que transita por el prisma de los cambios tanto a lo interno como asimilar los externos. En este sentido adquiere medular importancia el proceso de orientación familiar, todo lo cual podrá mejorar el desempeño de este grupo social en el cumplimiento de su función educativa. En el campo de la educación se utilizan diferentes términos para hacer referencia a un mismo fenómeno, la orientación educativa, orientación psicopedagógica, orientación pedagógica. Por su carácter generalizado se utiliza en función de los intereses investigativos la orientación educativa, por su carácter de ayuda, lo que facilita la autorreflexión, y la toma de decisiones en el contexto familiar, que además propicia una dinámica funcional que lleva a la autoeducación.

ABSTRACT Among the demographic transformations that Cuban society is undergoing that affect its dynamics and composition is individual aging, which has repercussions on population aging. It has socioeconomic implications. A significant place is occupied by the challenge of putting the family in a position to learn to deal with this phenomenon that goes through the prism of changes both internally and to assimilate external ones. In this sense, the family orientation process acquires essential importance, all of which may improve the performance of this social group in fulfilling its educational function. In the field of education, different terms are used to refer to the same phenomenon: family guidance, psycho-pedagogical guidance, pedagogical guidance, psycho-pedagogical and psychological intervention. Due to its widespread nature, educational orientation is used based on investigative interests, due to its helpful nature, which facilitates self-reflection and self-education for decision-making in the family context, which also fosters a functional dynamic that leads to conservation. of capacities in the elderly person and as a result the well-being and quality of life.

Pedagogical profile of the taekwondo teacher coach

RESUMEN El proceso de enseñanza aprendizaje del taekwondo ha ido evolucionando con el paso del tiempo, requiriendo que los entrenadores dejen a un lado sus modelos conductistas de enseñanza y se preparen académicamente para afrontar los retos actuales de la pedagogía y la didáctica. El objetivo de la investigación es determinar el perfil pedagógico de los docentes entrenadores de la Federación Ecuatoriana de Taekwondo pertenecientes a la zona norte del País y encontrar relaciones con los datos sociodemográficos. La investigación tuvo un enfoque mixto, siendo de tipo descriptiva y de corte transversal. Los sujetos de estudio son 35 entrenadores de taekwondo. Se aplicó un cuestionario para obtener la información sociodemográfica y otro cuestionario de perfil pedagógico del docente entrenador adaptado al proceso educativo y deportivo cuyos resultados mostraron que los entrenadores de la muestra establecida tienen perfiles pedagógicos Humanistas, Conductistas y Constructivistas, todos con porcentajes de alrededor del 20%. Para el análisis estadístico se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman y el valor del estadístico t. La correlación entre la preparación académica y el perfil pedagógico de los docentes/entrenadores de taekwondo presentó resultados moderadamente positivos, con un coeficiente de Spearman del 0,45 que demuestra relaciones estadísticas entre las dos variables.

ABSTRACT The taekwondo teaching-learning process has evolved over time, requiring coaches to put aside their behavioral teaching models and prepare themselves academically to face the current challenges of pedagogy and didactics. The objective of the research is to determine the pedagogical profile of the coaches of the Ecuadorian Taekwondo Federation belonging to the northern part of the country and to find relationships with the sociodemographic data. The research had a mixed approach, being descriptive and cross-sectional. The study subjects are 35 taekwondo trainers. A questionnaire was applied to obtain sociodemographic information and another questionnaire on the teacher's pedagogical profile adapted to sports training, the results of which showed that the coaches of the established sample have Humanist, Behaviorist and Constructivist pedagogical profiles, all with percentages of around 20%. For the statistical analysis, Spearman's correlation coefficient and the value of the t statistic were used. The correlation between the academic preparation and the pedagogical profile of the taekwondo teachers/coaches presented moderately positive results, with a Spearman coefficient of 0.45 that demonstrates statistical relationships between the two variables.

Pedagogical perspective for the political and ideological improvement of political cadres: a theoretic model

RESUMEN El presente trabajo se realiza con el objetivo de perfeccionar la superación política e ideológica a cuadros políticos, constituye un imperativo en la actualidad, para lograr, un cuadro competente y eficacia en la labor de dirección que desarrolla. Métodos y procedimientos: en la investigación se utilizan métodos empíricos, teóricos y estadísticos, la modelación, el método sistémico estructural funcional, el hermenéutico dialéctico, que permiten la triangulación metodológica, para lograr el objetivo propuesto. Resultado: Una perspectiva pedagógica para la superación política e ideológica a cuadros políticos, que centra su atención en el principio de la diversidad contextual, que promueve la integralidad, la transdisciplinariedad, la autogestión y autonomía en el conocimiento, a partir de la utilización del método de la articulación progresiva de contextos, la propuesta genera un reposicionamiento de la ciencia aplicada a la dirección política de la sociedad.

ABSTRACT The present work is carried out with the objective of perfecting the political and ideological overcoming of political cadres; it constitutes an imperative at present, to achieve a competent cadre and efficiency in the management work that it develops. Methods and procedures: empirical, theoretical and statistical methods are used in the research, modeling, the structural-functional systemic method, the dialectical hermeneutic, which allow methodological triangulation, to achieve the proposed objective. Result: A pedagogical perspective for the political and ideological overcoming of political cadres, which focuses its attention on the principle of contextual diversity, which promotes integrality, transdisciplinarity, self-management and autonomy in knowledge, based on the use of the method from the progressive articulation of contexts, the proposal generates a repositioning of science applied to the political direction of society.

Use of virtual reality as an immersive learning strategy in university students

RESUMEN El objetivo general fue determinar la influencia de la realidad virtual en el aprendizaje inmersivo de los estudiantes de ingeniería industrial de una universidad privada de Trujillo, Perú. Los objetivos específicos fueron: identificar la influencia de la realidad virtual en el aprendizaje observacional de los estudiantes de ingeniería industrial y precisar la influencia de la realidad virtual en el aprendizaje experiencial de los estudiantes de ingeniería industrial. El estudio se desarrolló mediante el método hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo, tipo aplicada y diseño cuasiexperimental. La población fue de 285 estudiantes del 7mo ciclo de ingeniería industrial de una universidad privada de Trujillo, Perú. La muestra fue de 44 estudiantes cursantes de la asignatura Tecnología Industrial, dividida en dos grupos, 22 en el grupo de control y 22 en el experimental. El cuestionario se conformó con 20 preguntas referidas al aprendizaje inmersivo y sus dimensiones, cada pregunta tuvo cinco opciones de respuesta, que fue validado y verificada su confiabilidad. Además, se desarrolló un programa de contenidos basados en realidad virtual para realizar el experimento (pre-test y pos-test). Se concluye que el uso de realidad virtual influye significativamente en el aprendizaje inmersivo de los estudiantes universitarios de Trujillo-Perú, dado que p=0.040<0.05.

ABSTRACT The general objective was to determine the influence of virtual reality on the immersive learning of industrial engineering students from a private university in Trujillo, Peru. The specific objectives were: to identify the influence of virtual reality on the observational learning of industrial engineering students and to specify the influence of virtual reality on the experiential learning of industrial engineering students. The study was developed using the hypothetical deductive method, with a quantitative approach, applied type and quasi-experimental design. The population was 285 students of the 7th cycle of industrial engineering from a private university in Trujillo, Peru. The sample consisted of 44 students enrolled in the Industrial Technology subject, divided into two groups, 22 in the control group and 22 in the experimental group. The questionnaire was made up of 20 questions referring to immersive learning and its dimensions, each question had five response options, which were validated and their reliability verified. In addition, a virtual reality-based content program was developed to carry out the experiment (pre-test and post-test). It is concluded that the use of virtual reality significantly influences the immersive learning of university students in Trujillo-Peru, given that p=0.040<0.05.

Choreology as a tool for Dance Education

RESUMEN Este artículo tiene como propósito realizar una valoración sobre la coreología como herramienta para la educación danzaria y como forma de registro y reposiciones de obras de ballet Las revisiones se llevan a cabo en una variedad de contextos, incluida la revisión de investigaciones realizadas por otros investigadores en diferentes sitios. Se identificaron los resultados, los cuales permitieron determinar el estudio estético y científico de las posibilidades del movimiento y con ello comprender la importancia de una creación estética de acuerdo a la época y función social, de manera que resulta sumamente valioso para la estructura de obras de danza y para la conservación del patrimonio artístico.

ABSTRACT The purpose of this article is to make an assessment of choreology as a tool for dance education and as a form of recording and repositioning ballet works. The reviews are carried out in a variety of contexts, including the review of research conducted by other researchers in different places. The results were identified which allowed to determine the aesthetic and scientific study of the possibilities of movement and thus to understand the importance of an aesthetic creation according to the time and social function, so that it is extremely valuable for the structure of dance works and for the preservation of artistic heritage.

Challenges of in-Service Teacher Education: a systematic review

RESUMEN El objetivo de la revisión sistemática es analizar los aportes académicos de los programas de formación continua docente en educación básica regular del nivel inicial. La metodología que se realizó fue una revisión sistemática con nivel descriptivo, empleando la búsqueda en bases de datos online de Scopus, ProQuest y EBSCO, se usó el método de Declaración PRISMA. Se evaluaron 10 artículos científicos de los cuales 4 artículos fueron de diseño cuasi-experimental, 2 correlacionales-descriptivos, 3 correlacionales-causales y 1 pre-experimental. Los aspectos a considerar en la revisión fueron: perfil del docente de educación inicial, recursos de información, participación en programas de formación continua, habilidades e incremento de conocimiento y educación inclusiva. Se concluyó que los programas de formación continua docente constituyen oportunidades de aprendizaje para maestros de nivel inicial, en la educación básica regular, predominando las modalidades de formación en entrenamiento técnico individual, como talleres y seminarios. Los programas de formación continua proporcionan también el conocimiento y las competencias al docente para el desarrollo de la educación inclusiva, los maestros competentes crean un entorno que fomenta y desarrolla relaciones positivas entre estudiantes y educadores, capitalizando fortalezas y habilidades de los estudiantes, promoviendo la motivación intrínseca de los mismos.

ABSTRACT The objective of this study is to analyze the academic contributions of continuing teacher training programs in regular basic education at the initial level. The methodology used was a systematic review with descriptive level, using the search in online databases of Scopus, ProQuest and EBSCO, and the PRISMA Statement method was used. Twelve scientific articles were evaluated, of which 4 were of quasi-experimental design, 4 correlational-descriptive, 3 correlational-causal and 1 pre-experimental. The aspects to be considered in the review were: initial education teacher profile, information resources, participation in continuing education programs, skills and knowledge increase and inclusive education. It was concluded that continuing teacher education programs constitute learning opportunities for early childhood teachers in regular basic education, with a predominance of individual technical training modalities, such as workshops and seminars. Continuing education programs also provide teachers with knowledge and competencies for the development of inclusive education. Competent teachers create an environment that fosters and develops positive relationships between students and educators, capitalizing on students' strengths and skills, and promoting their intrinsic motivation.

Characterization of the role of the Ecuadorian state in front of femicide

RESUMEN En Ecuador el femicidio representa un problema social y cultural latente que ha ido evolucionando con los últimos gobiernos, lo que implica en la actualidad un gran reto para el Estado, intervenir a través de planes, programas o proyectos de seguridad ciudadana que garanticen efectivamente los derechos de las mujeres. El objetivo de la investigación es determinar el papel del Estado ecuatoriano frente al femicidio. La investigación se ejecutó desde un punto de vista descriptivo, con diseño no experimental de corte transversal, se estableció la aplicación de entrevistas semiestructuradas a profesionales de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales de la Universidad Técnica de Manabí, en consecuencia, se aplicó el Coeficiente de Concordancia de Kendall (KCC) para evaluar la relación de los criterios expuestos por los sujetos del estudio. Los principales resultados muestran que, el deber ético de los funcionarios judiciales en los casos de femicidios fluctúa dado los niveles de corrupción; en relación al coeficiente W de Kendall, existe una concordancia predominante a valor de 0.833.

ABSTRACT In Ecuador, femicide represents a latent social and cultural problem that has evolved with the last governments, which currently implies a great challenge for the State, to intervene through citizen security plans, programs or projects that effectively guarantee the rights Women's. The objective of the investigation is to determine the role of the Ecuadorian State against femicide. The research was carried out from a descriptive point of view, with a non-experimental cross-sectional design, the application of semi-structured interviews to professionals from the Faculty of Humanistic and Social Sciences of the Technical University of Manabí was established, consequently, the Coefficient was applied. of Concordance (KCC) to evaluate the relationship of the criteria exposed by the subjects of the study. The main results show that the ethical duty of judicial officials in cases of femicide fluctuates given the levels of corruption; In relation to Kendall's W coefficient, there is a predominant agreement at a value of 0.833.

Attention to educational diversity, through the link with society, in the training of Special Education students

RESUMEN La atención a la diversidad educativa ha evolucionado a partir de prácticas inhumanas a lo largo del devenir histórico de la humanidad, hasta posiciones optimistas, humanista e inclusivas sustentados en paradigmas: Biopsicosocial, Ecológico funcional y de derechos, que pretenden satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante en su contexto, al convertir la educación en un proceso más sostenible y sustentable, aunque en la realidad aún se observan dificultades en su aplicación práctica. Los objetivos de este estudio como parte del objeto social de la carrera de Educación especial estaban dirigidos a la implementación de estrategias pedagógicas restaurativas que faciliten la inclusión educativa y social de los estudiantes antes mencionados en el contexto educativo. La metodología empleada responde a un alcance descriptivo, aplicando el método inductivo-deductivo, a través de un enfoque mixto, en un estudio longitudinal, mediante un cuasiexperimento, con dos muestras: antes, durante y final de la investigación, por lo que se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos que demuestran la veracidad de sus resultados. Las conclusiones del trabajo corroboran la idea a defender propuesta que demuestra el papel protagónico de la Educación superior en el Ministerio de Educación para fortalecer la atención a la diversidad educativa en el Ecuador.

ABSTRACT Attention to educational diversity has evolved from inhuman practices throughout the historical evolution of humanity, to optimistic, humanist and inclusive positions supported by paradigms: Biopsychosocial, Functional Ecological and rights, which aim to satisfy the educational needs of each student in its context, by converting education into a more sustainable and sustainable process, although in reality difficulties are still observed in its practical application. The objectives of this study as part of the social object of the Special Education career were aimed at the implementation of restorative pedagogical strategies that facilitate the educational and social inclusion of the aforementioned students in the educational context. The methodology used responds to a descriptive scope, applying the inductive-deductive method, through a mixed approach, in a longitudinal study, through a quasi-experiment, with two samples: before, during and end of the investigation, for which reason they were used. theoretical, empirical and statistical methods that demonstrate the veracity of their results. The conclusions of the work corroborate the idea to defend the proposal that demonstrates the leading role of Higher Education in the Ministry of Education to strengthen attention to educational diversity in Ecuador.

Virtualization of education and professional skills in university students

RESUMEN El propósito de este estudio fue examinar cómo la educación virtual se relaciona con las habilidades profesionales de los estudiantes en una universidad pública en Arequipa. El estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de nivel correlacional y una muestra censal de 75 estudiantes de Ingeniería Industrial de una universidad pública en Arequipa, Perú. Se utilizaron dos cuestionarios validados por expertos y se evaluó la confiabilidad mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados indican que la virtualización de la educación y las habilidades profesionales de los estudiantes obtuvieron niveles moderados, con el 46.67% (35) y el 54.67% (41) respectivamente. En conclusión, el estudio sugiere una asociación directa y alta entre la educación virtual y las habilidades profesionales de los estudiantes de la universidad pública de Arequipa, con un valor de p-valor = 0.000 < 0.05 y r = 0.728.

ABSTRACT The purpose of this study was to examine how virtual education is related to the professional skills of students at a public university in Arequipa. The study was carried out using a quantitative approach, a non-experimental design of correlational level and a census sample of 75 Industrial Engineering students from a public university in Arequipa, Peru. Two questionnaires validated by experts were used and reliability was evaluated using Cronbach's Alpha coefficient. The results indicate that the virtualization of education and the professional skills of the students obtained moderate levels, with 46.67% (35) and 54.67% (41) respectively. In conclusion, the study suggests a direct and high association between virtual education and the professional skills of the students of the public university of Arequipa, with a p-value = 0.000 < 0.05 and r = 0.728.

Autonomous work in psychopedagogy students: a necessary learning strategy

RESUMEN El estudio parte de los fundamentos teóricos del trabajo autónomo en la enseñanza superior y los ajustes propios de una etapa de pandemia que género un tránsito desde una modalidad presencia a la virtual. La investigación que se presenta tuvo como objetivo analizar la calidad del trabajo autónomo desarrollado por los estudiantes de las carreras de Psicopedagogía de la Universidad Técnica de Machala. El estudio fue de carácter descriptivo, transversal, desarrollado en el período académico 2022 D2, a una muestra de 181 alumnos. Los datos se procesaron mediante el programa estadístico SPSS v22, utilizando la estadística descriptiva, multivariante y análisis de correspondencias. Los resultados, evidencian una tendencia descendiente de los valores de los factores considerados a medida que transitan los períodos académicos, lo que repercute en la calidad del trabajo autónomo desarrollado por el estudiantado y justifica la continuidad de la investigación en la búsqueda de estrategias de aprendizajes pertinentes.

ABSTRACT The study had theoretical foundations of autonomous work in higher education and the adjustments of a pandemic stage that generates a transition from a presence modality to the virtual one. The research objective was to analyze the quality of the autonomous work developed by the students of the Psychopedagogy careers at the Technical University of Machala. The study was descriptive and cross-sectional, in the academic period 2022 D2, with a sample of 181 students. The data were processed using the SPSS v22 statistical program, using descriptive and multivariate statistics and correspondence analysis. The results show a downward trend in the values of the factors considered as the academic periods pass, which affects the quality of the autonomous work developed by the student body and justifies the continuity of the research in the search for relevant learning strategies.

The preparation of the teacher of the Pedagogical School for the development of research skills in students

RESUMEN La presente investigación tiene como objetivo proponer una estrategia metodológica dirigida a los docentes que trabajan en la Escuela Pedagógica Octavio García de la provincia Cienfuegos, en la especialidad de Maestro Primario, la misma posee un carácter interactivo que les permite desarrollar las habilidades investigativas en los estudiantes, mediante la utilización del trabajo docente metodológico de los colectivos pedagógicos, dirigidos por directivos y jefes de asignaturas. El diagnóstico realizado posibilitó una valoración en torno al estado actual de la preparación de los docentes en el desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes, donde se identificó que existen potencialidades en el currículo así como presencia de la función investigativa en los documentos rectores, sin embargo los docentes tienen desconocimiento de las habilidades investigativas a desarrollar en los estudiantes y cómo hacerlo desde las diferentes formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje. La estrategia metodológica para la preparación de los docentes en el desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes de la especialidad Maestro Primario está basada en la incorporación de un modo de actuación coherente para el desarrollo de estas habilidades investigativas, desde todas las asignaturas, mediante la necesaria combinación de lo cognitivo y lo afectivo y la interactividad entre los miembros, donde se potencia la autoevaluación, coevaluación y el enfoque interdisciplinario. La estrategia metodológica prueba su efectividad en los resultados alcanzados superiores al estado inicial, debido a la frecuencia y sistematicidad con que se ejecutaron las acciones y la unidad del trabajo metodológico de los colectivos pedagógicos.

ABSTRACT The present research has as objective to propose a methodological strategy aimed at teachers who work at the Octavio Garcia Pedagogical School from Cienfuegos province, in the specialty of Primary Teacher. It has an interactive character that allows them to develop investigative skills in students, with the use of the methodological teaching work of the pedagogical groups, directed by directors and heads of subjects. The diagnosis made it possible to assess the current state of the preparation of teachers in the development of investigative skills in students, where it was identified that there are potentialities in the curriculum as well as the presence of the investigative function in the governing documents. However, teachers are unaware of the investigative skills to be developed in students and how to do it from the different forms of organization of the teaching-learning process. The methodological strategy for the preparation of teachers in the development of investigative skills in students of the Primary Teacher specialty is based on the incorporation of a coherent mode of action for the development of these investigative skills. From all subjects, through the necessary combination of the cognitive and the affective and the interactivity between the members, where self-assessment, co-assessment and the interdisciplinary approach are enhanced. The methodological strategy proves its effectiveness in the results achieved higher than the initial state in which the teachers were found, due to the frequency and systematicity with which the actions were executed and the unity of the methodological work of the pedagogical groups.

Strategy for professional reaffirmation, in the formation of the primary teacher, through ict.

RESUMEN La estrategia pedagógica como escenario para fortalecer la calidad en la reafirmación profesional en el proceso de formación del maestro primario, y el limitado desempeño profesional pedagógico de los docentes con el uso óptimo de los medios digitales en las escuelas pedagógicas. La estrategia pedagógica es vista como un modelo que contribuye a fortalecer la reafirmación profesional, con el uso de los medios digitales en el proceso de formación del maestro primario en las escuelas pedagógicas. Como componentes de la estrategia pedagógica se encuentran los fundamentos, objetivos, etapas y formas de superación. Contribuye a fortalecer la calidad de los procesos formativos y al docente -educativo en el contexto del sistema educativo cubano.

ABSTRACT The pedagogical strategy as a scenario to strengthen the quality in professional reaffirmation in the primary teacher training process, and the limited pedagogical professional performance of teachers with the optimal use of digital media in pedagogical schools. The pedagogical strategy is seen as a model that contributes to strengthening professional reaffirmation, with the use of digital media in the primary teacher training process in pedagogical schools. As components of the pedagogical strategy are the fundamentals, objectives, stages and ways of overcoming. It contributes to strengthening the quality of the training processes and the educational teacher in the context of the Cuban educational system.

Primary teacher preparation model for the use of information and communication technologies

RESUMEN El artículo aborda las insuficiencias en la formación profesional pedagógica del maestro primario de nivel medio superior en el uso de las Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC). El objetivo es elaborar un modelo pedagógico de preparación para el uso de las TIC para solventar esta insuficiencia. Se utilizó el método de criterio de experto y la técnica de triangulación. Se concluye que el modelo pedagógico propuesto es factible y pertinente para el perfeccionamiento del proceso que se investiga y preparar a los maestros primarios en formación para su desempeño con relación a la función docente metodológica.

ABSTRACT The article addresses the inadequacies in the pedagogical vocational training of the primary teacher of upper middle level in the use of Information and Communications Technology (ICT). The objective is to develop a pedagogical model for preparing teachers to use ICT to address this deficiency. The expert criterion method and triangulation technique were used. It is concluded that the proposed pedagogical model is feasible and relevant for the improvement of the investigated process and for preparing pre-service primary teachers for their performance in relation to the methodological teaching function.

The professional improvement of the Nursing Graduate for surgical practice

RESUMEN El proceso de formación y superación de los recursos humanos incluye a todos los trabajadores de la salud y a los profesionales y técnicos, tanto en el pregrado como en el postgrado, y en sentido general involucra a estos y al resto en la educación permanente, como estrategia para lograr una mayor competencia y desempeño profesional que propicie una mejor calidad del proceso de atención médica, lo que sin duda junto a las acciones que realizan otros sectores de la sociedad contribuirá a elevar la calidad de vida de las personas. Objetivo: Diseñar una estrategia de superación profesional para los enfermeros de las unidades quirúrgicas. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos para el diseño de la estrategia. Resultados: a partir de un diagnóstico, se diseña la estrategia teniendo en cuenta diferentes momentos para la formación continua a través de un sistema de la superación profesional para los enfermeros de las unidades quirúrgicas y se elabora un Manual de práctica quirúrgica que servirá de apoyo a la actualización de los conocimientos y el desarrollo de las habilidades. Conclusiones: La educación continuada y permanente es la vía para la adquisición de competencias en los servicios asistenciales, docentes e investigativos; por tanto, la estrategia planteada es una herramienta de trabajo elaborada sobre la base del carácter sistémico de la superación profesional, la cual es permanente, continuada, activa y desarrolladora, orientando el uso de las diferentes formas organizativas del postgrado.

ABSTRACT The process of training and improvement of human resources includes all health workers and professionals and technicians, both undergraduate and postgraduate, and in a general sense involves these and the rest in permanent education, as a strategy to achieve greater competence and professional performance that promotes a better quality of the medical care process, which undoubtedly together with the actions carried out by other sectors of society will contribute to raising the quality of life of people. Objective: Design a strategy for professional development for nurses in surgical units. Theoretical and empirical methods were used to design the strategy. Results: based on a diagnosis, the strategy is designed taking into account different moments for continuous training through a system of professional improvement for nurses in surgical units and a Manual of surgical practice is prepared that will serve as support for updating knowledge and developing skills. Conclusions: Continuing and permanent education is the way to acquire competencies in care, teaching and research services; Therefore, the proposed strategy is a work tool elaborated on the basis of the systemic nature of professional improvement, which is permanent, continuous, active and developer, guiding the use of the different organizational forms of the postgraduate.

The classroom of Labor Education and his impact from the course of post-grade in primary education

RESUMEN El presente artículo aborda el impacto de la clase de Educación Laboral desde el curso de postgrado en la enseñanza primaria, comprendida en el subsistema de Educación General Politécnica y Laboral que propone como objetivo fundamental proporcionar un sistema de conocimientos, habilidades y hábitos politécnicos y laborales, aplicables a determinados esferas de la producción y los servicios, a la adquisición de normas de conducta y de convivencia social. La experiencia se basó en el postgrado impartido a los profesionales de la educación del territorio para su profesionalización lo que posibilitó dotar de herramientas necesarias para elevar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Educación Laboral el nivel primario. El curso de postgrado propició a partir de las acciones acometidas un proceso paulatino y ascendente lo que permitió cambios significativos en el proceso de esta materia, permitiéndoles transmitir las experiencias adquiridas a otros docentes. Para constatar los principales problemas que enfrenta hoy la enseñanza de la Educación Laboral en la escuela primaria se partió de la constatación inicial y la aplicación de instrumentos como: encuestas a maestros y escolares, entrevistas, cuestionarios; así como la observación a clases arrojando las principales dificultades en cuestión. Esta experiencia se concibe para que se fomenten valores de laboriosidad, colectivismo, solidaridad, amor al trabajo y a los trabajadores, así como establecer nexos a partir de la necesidad de dar solución a los problemas en la vida diaria potenciando el saber hacer y cómo hacerlo considerando su aporte en beneficio de la sociedad cubana en general.

ABSTRACT This article addresses the impact of the Labor Education class from the postgraduate course in primary education, included in the subsystem of General Polytechnic and Labor Education. It proposes as a fundamental objective to provide a system of knowledge, skills and polytechnic and labor habits, applicable to certain areas of production and services, to the acquisition of standards of conduct and social coexistence. The experience was based on the postgraduate course given to education professionals of the territory for their professionalization, which made it possible to provide them with the necessary tools to improve the teaching-learning process of the Labor Education subject at the primary level. The postgraduate course propitiated from the actions undertaken a gradual and ascending process, which allowed significant changes in the process of this subject, allowing them to transmit the acquired experiences to other teachers. In order to ascertain the main problems faced today by the teaching of Labor Education in elementary schools, we started from the initial verification and the application of instruments such as surveys to teachers and students, interviews, questionnaires; as well as classroom observation, which revealed the main difficulties in question. This experience is conceived to foster values of industriousness, collectivism, solidarity, love for work and workers, as well as to establish links based on the need to provide solutions to problems in daily life, promoting know-how and how to do it, considering their contribution to the benefit of Cuban society in general.

Importance of children's films in personal and social development: instrumental analysis

RESUMEN Desde hace muchos años han ido cambiando tanto la finalidad como el mensaje transmitido en las películas infantiles, grandes empresas cinematográficas como Disney, Dreamworks, Pixar y otras, se han encargado de ir realizando las adaptaciones necesarias a las historias, al color, a la música escuchada en una cinta, con la finalidad de llegar al espectador con la idea clara que se pretende transmitir acorde a los cambios socioculturales que van marcando el desarrollo de la humanidad, la finalidad de este trabajo es analizar instrumentalmente dichos cambios en cuatro películas infantiles una direccionada al tema de la discapacidad (Como entrenar a tu Dragon), una a los cambios de la adolescencia (Turning Red), una al desarrollo, aceptación y superación personal (Kung Fu Panda) y una a la aceptación de las diferencias de género (Paranorman), para esto se analizó los elementos antes mencionados que han sido modificados a lo largo de las historias, este artículo se realiza enmarcado en el Proyecto de investigación “Narrativas audiovisuales para promover la inclusión de las personas con diversidad funcional”, a través de un análisis exploratorio, documental, mismo que permitió establecer cómo se desarrolla la historia de la película, como influye la música y el color en las emociones de los espectadores y por supuesto establecer la importancia que tienen las películas infantiles en el desarrollo personal y social no solo de espectadores menores de edad, sino también de adolescentes y adultos.

ABSTRACT For many years, both the purpose and the message transmitted in children's films have been changing, large film companies such as Disney, Dreamworks, Pixar and others, have been in charge of making the necessary adaptations to the stories, the color, the music heard in a tape, with the purpose of reaching the viewer with the clear idea that is intended to be transmitted according to the sociocultural changes that are marking the development of humanity, the purpose of this work is to instrumentally analyze these changes in four children's films, one directed to the subject of disability (How to Train your Dragon), one of the changes of adolescence (Turning Red), one of development, acceptance and personal improvement (Kunfu Panda) and one of the acceptance of gender differences (Paranorman), for this the aforementioned elements that have been modified throughout the stories were analyzed, this article is carried out framed in the Project Research project "Audiovisual narratives to promote the inclusion of people with functional diversity", through an exploratory, documentary analysis, which allowed us to establish how the story of the film unfolds, how music and color influence emotions of viewers and of course establishing the importance of children's films in the personal and social development not only of underage viewers, but also of adolescents and adults.

Challenges of the Career in Pedagogy of Physical Activity and Sports at the Technical University of Babahayo

RESUMEN Los retos de la pospandemia, mantienen su total presencia por más que se pretenda borrar su impacto en las practicas cotidianas. Directivos, docentes y estudiantes de la carrera Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad Técnica de Babahoyo, asumieron la responsabilidad de desarrollar la formación desde los postulados del modelo educativo universitario que aboga por la flexibilidad, la comprensión, los sistemas de apoyo para la atención inclusiva. Pero, el regreso a las aulas universitarias en el periodo abril septiembre del 2022 resulto una experica a tomar en cuenta para aprender acerca de como enfrentar situaciones como estas en otros momentos y sobr eotdo develar la prioridad que debia asumir el proceso para ajustar las acciones a realizar s. Para resolver esta situación, se desarrolló una investigación descriptiva, interpretativa y valorativa que investigó las percepciones de los estudiantes y las posiciones que defienden directivos y docentes, utilizando métodos empíricos cuali-cuantitativos desde los que fue posible develar las sinergias que caracterizaron el proceso educativo pos pandemia y las secuelas que a dia de hoy siguen maecando nevos desafíos. El trabajo que se presenta, promueve una mirada a las percepciones de los estudiantes acerca de la responsabilidad de reconceptualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje con ajuste a las necesidades y demandas de los estudiantes universitarios.

ABSTRACT COVID-19 changed life around the world, but a few months later, faced with the possibility of changing the situation experienced during the months of physical isolation; the return to the classroom was one of the main expectations for children, adolescents, youth and adults. The university did not escape this situation; The challenges of the post-pandemic would imply a challenge to Higher Education, creating strong tensions in managers, teachers and students in the face of the demand to ensure the continuity of the process. The reflection of the teachers of the Pedagogy of Physical Activity and Sports career at the Technical University of Babahoyo, about the responsibility of developing training from the postulates of the university educational model that advocates flexibility, understanding, systems of support for inclusive care. But, the return to university classrooms after COVID-19 required delving into the perceptions of the students themselves. To solve this situation, a descriptive, interpretive and evaluative research was developed that investigated the perceptions of the students and the positions defended by managers and teachers, using qualitative-quantitative empirical methods from which it was possible to reveal the synergies that characterize the return to classes, in college. The work that is presented as a result of the teaching research promotes a look at the students' perceptions about the responsibility of reconceptualizing the teaching-learning process in accordance with the needs and demands of university students.

The teacher engagement in the holistic development of the student

RESUMEN La diversidad cultural y social en Ecuador requiere que los docentes sean sensibles a las necesidades y experiencias únicas de cada estudiante, respetando la diversidad lingüística, étnica y cultural del país. En muchos casos, los estudiantes han enfrentado desafíos sociales o familiares que pueden haber llevado a conductas cuestionables. En estos casos, los docentes comprometidos pueden convertirse en mentores y guías, brindando un apoyo emocional y académico vital. El objetivo del presente estudio es investigar cómo la labor de los profesores influye en el desarrollo holístico de los estudiantes. Se busca comprender en qué medida el compromiso de los docentes repercute en diversos dominios de la experiencia estudiantil, tales como el rendimiento académico, el bienestar psicológico, la interacción social y la motivación para el aprendizaje. Los resultados mostraron una relación positiva entre el compromiso docente y el rendimiento académico, el bienestar psicológico, las habilidades socio-psicológicas y la motivación de los estudiantes, siendo la motivación la variable más estrechamente relacionada con el compromiso docente. Estos hallazgos destacan la importancia de promover y respaldar el compromiso docente como parte de los esfuerzos para mejorar la calidad de la educación.

ABSTRACT Cultural and social diversity in Ecuador requires teachers to be sensitive to the unique needs and experiences of each student, respecting the country's linguistic, ethnic, and cultural diversity. In many cases, students have faced social or family challenges that may have led to questionable behavior. In these cases, committed teachers can become mentors and guides, providing vital emotional and academic support. The objective of this study is to investigate how the work of teachers influences the holistic development of students. It seeks to understand to what extent the commitment of teachers affects various domains of student experience, such as academic performance, psychological well-being, social interaction and motivation for learning. The results showed a positive relationship between teacher commitment and academic performance, psychological well-being, socio-psychological skills and student motivation, with motivation being the variable most closely related to teacher commitment. These highlight the importance of promoting and supporting teacher engagement as part of efforts to improve the quality of education.

Didactics of teaching a second language: an innovative approach to english

RESUMEN El presente artículo aborda la importancia de la didáctica en la enseñanza de una segunda lengua, centrándose en el caso particular del idioma inglés. Se examinan diversas estrategias y enfoques pedagógicos para mejorar la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando un ambiente propicio para el desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas en los estudiantes. Además, se analiza la influencia de factores socio-culturales en la adquisición del idioma y se proponen recomendaciones para optimizar el rendimiento académico de los estudiantes de inglés como segunda lengua.

ABSTRACT This article addresses the importance of didactics in the teaching of a second language, focusing on the particular case of the English language. Various pedagogical strategies and approaches are examined to improve the effectiveness of the teaching-learning process, fostering an environment conducive to the development of language and communication skills in students. In addition, the influence of socio-cultural factors on language acquisition is analyzed and recommendations are proposed to optimize the academic performance of students of English as a second language.