Podium. Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física

O preparo metodológico do professor universitário de Educação Física por meio do tratamento das questões ambientais

RESUMEN La formación de la cultura ambiental en el profesor de Educación Física resulta ser un factor de importancia en la preparación integral de este profesional. El objetivo de este estudio se centra en: proponer un sistema de talleres metodológicos orientados a la apropiación de la cultura ambiental del profesor de la disciplina Educación Física en la Universidad de Oriente de Santiago de Cuba. La investigación posee un enfoque mixto de tipo explicativa. Se aplicaron métodos teóricos y empíricos, técnicas e instrumentos que permitieron acopiar la información necesaria para el estudio. Se efectuó un diagnóstico a 15 profesores de la disciplina Educación Física en la Universidad de Oriente. Sus resultados expresaron las insuficiencias en la cultura ambiental del profesor de la disciplina Educación Física. En el procesamiento de los datos, se utilizó la estadística de contraste: prueba W de Kendall y prueba de T-Student, con un nivel de significación establecido en 0.05. La concordancia de los criterios emitidos por los especialistas consultados y la diferencia de los resultados entre el pretest y postest y con el grupo control, ambos con una significación de 0.00, permitió valorar de factible y funcional la propuesta.

RESUMO A conformação da cultura ambiental no professor de Educação Física é um importante fator para a preparação integral deste profissional. O objetivo deste estudo é: propor um sistema de oficinas metodológicas orientadas para a apropriação da cultura ambiental do professor de Educação Física na Universidade de Oriente, em Santiago de Cuba. A pesquisa tem uma abordagem explicativa mista. Métodos, técnicas e instrumentos teóricos e empíricos foram utilizados para coletar as informações necessárias para o estudo. Foi realizado uma diagnose em 15 professores de educação física na Universidade de Oriente. Os resultados revelaram as deficiências na cultura ambiental dos professores de Educação Física. No processamento dos dados, foram usadas estatísticas de contraste: teste W de Kendall e teste T de Student, com um nível de significância fixado em 0,05. A coincidência dos critérios formulados pelos especialistas consultados e a diferença de desempenho entre o pré-teste e o pós-teste e com o grupo de controle, ambos com um significado de 0,00, nos permitiu avaliar a proposta como viável e funcional.

ABSTRACT The formation of environmental culture in the Physical Education teacher turns out to be an important factor in the comprehensive preparation of this professional. The objective of this study is focused on: proposing a system of methodological workshops aimed at the appropriation of the environmental culture of the professor of the Physical Education discipline at the Universidad de Oriente de Santiago de Cuba. The research has a mixed explanatory approach. Theoretical and empirical methods, techniques and instruments were applied that made it possible to collect the necessary information for the study. A diagnosis was made to 15 professors of the Physical Education discipline at the Universidad de Oriente. Their results expressed the insufficiencies in the environmental culture of the professor of the Physical Education discipline. In data processing, the contrast statistic was used: Kendall's W test and Student's T test, with a level of significance set at 0.05. The concordance of the criteria issued by the specialists consulted and the difference in the results between the pre-test and post-test and with the control group, both with a significance of 0.00, allowed the proposal to be assessed as feasible and functional.

Educação Física, seu alvo no Ensino Superior. Opiniões dos professores

RESUMEN El tercer perfeccionamiento de la Educación Superior en Cuba, iniciado en el curso 2016-2017, trajo aparejado profundas transformaciones, caracterizado por la incertidumbre y la dinámica del cambio y tal coyuntura demanda propiciar un saber general de los procesos y acciones educativas. Este trabajo tuvo como objetivo conocer las opiniones de los profesores de Educación Física de la Universidad "Hermanos Saíz Montes de Oca" de Pinar del Rio (UPR) sobre la finalidad de esta disciplina y el conocimiento que poseen sobre sus diferentes modelos. A partir de un enfoque cualitativo, se exploraron los conocimientos de 18 profesores, que se sustentan en el método dialéctico-materialista. Se utilizó como instrumento de recogida de información la entrevista. Los resultados permitieron conocer aquellas variables que determinan la finalidad de la Educación Física, desde el modelo que se asuma, así como vislumbrar algunos de las limitaciones que frenan la educación integral del egresado. Se concluye con algunas propuestas para avanzar hacia una Educación Física que integre los diferentes modelos y tendencias y con líneas de investigación futuras sobre la temática.

RESUMO O terceiro aperfeiçoamento do Ensino Superior em Cuba, iniciado no ano acadêmico 2016-2017, trouxe consigo mudanças profundas, caracterizadas pela insegurança e pela dinâmica das transformações, e tal situação requer a promover um conhecimento geral dos processos e ações educacionais. O objetivo deste estudo foi conhecer as opiniões dos professores de Educação Física da Universidade "Hermanos Saíz Montes de Oca" de Pinar del Río (UPR) sobre o propósito desta disciplina e o conhecimento que eles têm sobre seus diferentes modelos. Utilizando uma abordagem qualitativa, o conhecimento de 18 professores foi explorado, com base no método dialético-materialista. Uma entrevista foi usada como um instrumento para a coleta de informações. Os resultados possibilitaram identificar as variáveis que determinam a finalidade da Educação Física, de acordo com o modelo assumido, bem como entrever algumas das limitações que dificultam a formação integral do licenciado. Conclui com algumas propostas para avançar em direção a uma Educação Física que integra os diferentes modelos e tendências e com diretrizes futuras de pesquisa sobre o assunto.

ABSTRACT The third improvement of Higher Education in Cuba, started in the academic year 2016-2017, brought about deep transformations, characterized by uncertainty and the dynamics of change and such situation demands to propitiate a general knowledge of the educational processes and actions. This work aimed to know the opinions of Physical Education teachers of the University "Hermanos Saíz Montes de Oca" of Pinar del Rio (UPR in Spanish) about the purpose of this discipline and the knowledge they have about its different models. From a qualitative approach, the knowledge of 18 teachers was explored, based on the dialectical-materialistic method. The interview was used as an instrument to collect information. The results allowed to know those variables that determine the purpose of Physical Education, from the model assumed, as well as to glimpse some of the limitations that hinder the integral education of the graduate. It is concluded with some proposals to advance towards a Physical Education that integrates the different models and trends and with future lines of research on the subject.

Ações para reforçar a formação contínua de novos professores de educação física

RESUMEN La incorporación a la vida laboral no se considera el fin de la formación, sino un proceso de completamiento y desarrollo de las habilidades adquiridas para enfrentar la nueva etapa laboral. El conocimiento de los resultados del aprendizaje en los años de estudios es la base para el diseño de este plan de desarrollo en su primera etapa. La formación laboral es la segunda etapa de la formación y, sin dudas, la más importante de todo el proceso; su finalidad es que las diferentes figuras se apropien de los elementos educativos y técnicos básicos que requieren para poder iniciar su labor específica de manera eficiente. El movimiento físico como actividad del hombre en su desarrollo evolucionó con el paso de las civilizaciones, lo que permite a los profesores de Educación Física tomar conciencia de la necesidad de estudiar los componentes sociales que regulan la actividad física y actuar en concordancia con las características de los individuos que trabajan en los diferentes niveles o grupos etarios. De ahí que el objetivo de esta investigación va dirigido a proponer acciones para el fortalecimiento de la formación laboral de los profesores noveles de Educación Física del municipio Boyeros. Se utilizaron diferentes métodos teóricos: inductivo-deductivo, análisis de fuentes documentales y empíricos: la observación, entrevista, triangulación metodológica y técnicas psicológicas para la implementación de acciones para eliminar la diferencia entre la situación actual y la deseada.

RESUMO A entrada na atividade profissional não é vista como o fim do treinamento, mas como um processo de conclusão e desenvolvimento das competências desenvolvidas para enfrentar a nova etapa de trabalho. O conhecimento dos resultados do processo de aprendizado durante os anos de estudo é a base para a concepção deste plano de desenvolvimento em sua primeira etapa. A formação profissional é a segunda etapa do treinamento e sem dúvida, a mais importante de todo o percurso; seu objetivo é que as diferentes personalidades se apropriem dos elementos educacionais e técnicos básicos necessários para poder iniciar eficientemente seu trabalho específico. O movimento físico como atividade humana em seu desenvolvimento evoluiu com o passar das civíses, o que permite aos professores de Educação Física tomar consciência da necessidade de estudar os componentes sociais que regulam a atividade física e atuarem de acordo com as características dos indivíduos que trabalham em diferentes níveis ou faixas etárias. Assim, o objetivo desta pesquisa é propor ações para consolidar a formação em serviço de professores iniciantes em Educação Física no município de Boyeros. Diferentes métodos teóricos foram utilizados: indutivo-dedutivo, análise de fontes documentais e métodos empíricos: observação, entrevista, triangulação metodológica e técnicas psicológicas para a implementação de ações para eliminar a lacuna entre a situação atual e a desejada.

ABSTRACT The incorporation to working life is not considered the end of the training, but a process of completion and development of the acquired skills to face the new working stage. Knowledge of the results of learning during the years of study is the basis for the design of this development plan in its first stage. Job training is the second stage of training and, undoubtedly, the most important of the whole process; its purpose is that the different figures appropriate the basic educational and technical elements they require to be able to start their specific work efficiently. Physical movement as an activity of man in his development evolved with the passing of civilizations, which allows Physical Education teachers to become aware of the need to study the social components that regulate physical activity and act in accordance with the characteristics of the individuals working at different levels or age groups. Hence, the objective of this research is aimed at proposing actions for the strengthening of the labor training of novice Physical Education teachers in the Boyeros municipality. Different theoretical methods were used like, inductive-deductive and analysis of documentary, as well as empirical methods, as observation, interview, methodological triangulation and psychological techniques for the implementation of actions to eliminate the difference between the current situation and the desired one.

Alternativa metodológica para a melhoria do pensamento tático no Tashi Waza em atletas de judô de Pinar del Río

RESUMEN La etapa contemporánea de desarrollo del deporte posee ciertas características que ejercen una gran influencia en la organización de la preparación y del entrenamiento de los deportistas, determinando para el entrenador nuevas tareas y exigencias más complejas. El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar una alternativa metodológica para el mejoramiento del pensamiento táctico al Tashi Waza en los atletas de judo, categoría 15-16 años, de la Eide de Pinar del Río. Para entrar en materia, se esbozaron las características más importantes de la estrategia y la táctica del judo, así como los principios esenciales que las sustentan. Además, se puntualizó la conveniencia de utilizar formas auxiliares en la preparación técnica-táctica y formación del judoka. El estudio continúo con un ligero análisis aplicado al judo como una variable relevante en el desarrollo del pensamiento táctico. Se hizo hincapié en los diferentes tipos de táctica en el combate de judo, así como en los procesos psicomotores en cada una de las fases del combate, todo esto teniendo en cuenta las particularidades de los atletas en estas edades. Los métodos científicos de carácter empírico utilizados fueron la observación y la entrevista, teóricos como el histórico lógico y el análisis síntesis, los cuales le ofrecieron mayor rigor a la investigación. La idea de indagar sobre el pensamiento táctico del judo surgió desde hace unos años, ante la interrogante de enseñar a los atletas a darle solución por sí mismos, a los innumerables problemas que se les presentan en el combate.

RESUMO A fase contemporânea do desenvolvimento do esporte tem certas características que influenciam muito a organização da preparação e treinamento dos atletas, determinando novas tarefas e exigências mais complexas para o treinador. O objetivo do presente trabalho era projetar uma alternativa metodológica para a melhoria do pensamento tático no Tashi Waza em atletas de judô, categoria 15-16 anos, do Eide de Pinar del Río. Foram apresentadas as características mais importantes da estratégia e das táticas de judô, bem como os princípios essenciais que as sustentam. Além disso, foi apontada a conveniência de utilizar formulários auxiliares na preparação e no treinamento técnico-táctico do judô. O estudo continuou com uma análise leve aplicada ao judô como uma variável relevante no desenvolvimento do pensamento tático. Foi dada ênfase aos diferentes tipos de táticas no combate ao judô, bem como aos processos psicomotores em cada uma das fases do combate, tudo isso levando em conta as particularidades dos atletas desta época. Os métodos científicos empíricos utilizados foram a observação e entrevista, e métodos teóricos como a análise e síntese histórico-lógica, que ofereceram mais rigor à pesquisa. A idéia de investigar o pensamento tático no judô surgiu há alguns anos, em resposta à questão de ensinar os atletas a encontrar suas próprias soluções para os inúmeros problemas que surgem no combate.

ABSTRACT The contemporary stage of sport development has certain characteristics that exert a great influence on the organization of the preparation and training of athletes, determining for the coach new tasks and more complex demands. The present work had as objective to design a methodological alternative for the improvement of tactical thinking to Tashi Waza in judo athletes, category 15-16 years old, of the Initial Sport School (Eide in Spanish) of Pinar del Rio. To get into the subject, the most important characteristics of judo strategy and tactics were outlined, as well as the essential principles that support them. In addition, the convenience of using auxiliary forms in the technical-tactical preparation and training of the judo athletes was pointed out. The study continued with a light analysis applied to judo as a relevant variable in the development of tactical thinking. Emphasis was placed on the different types of tactics in judo combat, as well as on the psychomotor processes in each of the phases of combat, all this taking into account the particularities of athletes at these ages. The empirical scientific methods used were observation and interview, and the theoretical ones were historical-logical and synthesis analysis, which offered greater rigor to the research. The idea of investigating the tactical thinking in judo arose a few years ago, in response to the question of teaching athletes to solve by themselves the innumerable problems that arise in combat.

Atividades cooperativas para a flexibilidade física em estudantes de Cultura Física

RESUMEN A través de las pruebas de eficiencia física, se determina cómo se va comportando el desarrollo de los estudiantes durante el curso y, en función de estos resultados, poder realizar acciones para mejorar su trayectoria. La flexibilidad es la capacidad física que brinda al hombre la posibilidad de realizar movimientos de gran amplitud, condicionada por las estructuras neuromio-articulares de fijación y estabilización y cuando se utiliza el trabajo cooperativo, el éxito de una actividad de un integrante depende del triunfo del compañero. En observaciones a clases y entrevistas realizadas a los estudiantes del primer año del curso Regular Diurno de la carrera de Cultura Física, se corrobora que en las Pruebas de Eficiencia Física (Pef) realizadas al inicio del curso, el nivel obtenido en la capacidad física Flexibilidad , con respecto al resto de las pruebas, es el de mayor dificultad y muy marcado en los varones, además, la variedad en las clases y el poco uso de trabajo cooperativo son insuficientes por lo que el objetivo de trabajo va dirigido a proponer un conjunto de actividades cooperativas que favorezcan la capacidad física Flexibilidad en los estudiantes del primer año de la carrera de Cultura Física de la Uccfd "Manuel Fajardo". Se utilizaron los métodos inductivo-deductivos, análisis-síntesis, observación científica, encuesta y criterio de especialista. Los resultados fueron positivos para los estudiantes después de cuatro meses de aplicarse la propuesta. Los especialistas valoraron de Muy Adecuado la propuesta, lo que se evidencia en los resultados de los estudiantes la mejoría del nivel en la prueba de flexibilidad.

RESUMO Através dos testes de eficiência física, define-se como o desenvolvimento dos alunos está se comportando durante o curso e, dependendo destes resultados, podem ser tomadas medidas para melhorar sua evolução. Flexibilidade é a capacidade física que dá ao homem a possibilidade de realizar movimentos de grande amplitude, influenciados pelas estruturas neuro-mio-articulares de fixação e estabilização, e quando se utiliza o trabalho cooperativo, o sucesso da atuação de um membro depende do sucesso do associado. Nas observações nas aulas e nas pesquisas realizadas com os alunos no primeiro ano do curso Regular Diurno de Cultura Física, é comprovado que nos Testes de Eficiência Física (Pef) realizados no início do curso, o nível obtido na capacidade física Flexibilidade, em relação ao resto dos testes, é o mais difícil e muito marcado nos homens, Além disso, a variedade nas aulas e o pouco uso do trabalho cooperativo são insuficientes, por isso o objetivo do trabalho é propor um conjunto de atividades cooperativas que privilegiem a capacidade física para a flexibilidade nos alunos do primeiro ano do curso de Cultura Física no Uccfd "Manuel Fajardo". Foram utilizados os métodos indutivo-deducativo, análise-síntese, observação científica, pesquisa e critérios especializados. Os resultados foram positivos para os estudantes após quatro meses de aplicação da proposta. Os especialistas classificaram a proposta como Muito Adequada, o que é evidenciado pela melhoria no nível dos estudantes no teste de flexibilidade.

ABSTRACT Through the physical efficiency tests, it is determined how the students' development is behaving during the course and, based on these results, actions can be taken to improve their trajectory. Flexibility is the physical capacity that gives man the possibility to perform movements of great amplitude, conditioned by the neuro-myo-articular structures of fixation and stabilization, and when cooperative work is used, the success of an activity of one member depends on the success of the partner. In class observations and interviews with the students of the first year of the Regular Day Course of the Physical Culture career, it is corroborated that in the Physical Efficiency Tests (Pef in Spanish) carried out at the beginning of the course, the level obtained in the physical capacity Flexibility, with respect to the rest of the tests, is the most difficult and very marked in the males, in addition, the variety in the classes and the little use of cooperative work are insufficient, so the objective of the work is aimed at proposing a set of cooperative activities that favor the physical capacity Flexibility in the students of the first year of the Physical Culture course of the Physical Culture and Sport Sciences University (Uccfd in Spanish) "Manuel Fajardo". The inductive-deductive, analysis-synthesis, scientific observation, survey and specialist criteria methods were used. The results were positive for the students after four months of applying the proposal. The specialists assessed the proposal as Very Adequate, which is evidenced by the students' results in the improvement of the level in the flexibility test.

A transferência dos exercícios de força para o entorno hídrico na segunda etapa do treinamento básico de pólo aquático

RESUMEN En la formación deportiva, tener presente cómo desarrollar la fuerza en tierra y su transferencia al medio acuático es de vital importancia en la formación de los atletas que comienzan la práctica del polo acuático. La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo los ejercicios de transferencia de fuerza influyen en las acciones motrices del polo acuático, lo que ayudaría a una adecuada conducción del proceso de formación deportiva de las atletas investigadas. Para lograr las metas propuestas, los autores se apoyaron en métodos teóricos y empíricos, se utilizó la herramienta de la estadística descriptiva (cálculo porcentual) para procesar la información, tomando como muestra a atletas que se iniciaban en el polo acuático en el área deportiva masiva de Polo Acuático. Para ello, se realizó una encuesta a entrenadores y se analizaron sus opiniones y criterios durante la conducción de este proceso. El resultado final es que son insuficientes los conocimientos de cómo seleccionar los ejercicios para que se desarrolle una transferencia positiva al medio acuático de los ejercicios de fuerza en tierra. No dominan los métodos, procedimientos, contenidos y metodologías, a partir de las investigaciones realizadas sobre el principio y ejercicios de transferencia. Entre las conclusiones más relevantes de esta investigación, se encuentran los referentes teóricos sobre los ejercicios de transferencia de fuera en tierra al medio acuático, lo que aportará desde la teoría una argumentación sólida para su aplicación a la práctica.

RESUMO No treino desportivo, é de importância primordial ter em conta como evoluir a força em terra e a sua transferência para o meio aquático ou entorno hídrico, no treino dos atletas iniciantes na prática de pólo aquático. O objectivo desta investigação era descobrir como os exercícios de transferência de força influenciam as ações motoras no pólo aquático, o que contribuiria para a correta condução do processo de treino desportivo dos atletas inquiridos. Para alcançar os objectivos propostos, os autores apoiaram-se em métodos teóricos e empíricos, recorrendo à ferramenta da estatística descritiva (cálculo de percentagens) para processar a informação, tomando como modelo os atletas que estavam a começar no pólo aquático no campo do pólo aquático de desportos coletivos. Para este efeito, foi realizado um inquérito com os treinadores e as suas opiniões e critérios foram analisados durante a realização deste processo. O resultado final é que não há conhecimentos suficientes sobre como escolher exercícios para desenvolver uma transferência positiva de força em terra, para o ambiente aquático. Não dominam os métodos, procedimentos, conteúdos e metodologias, com base na investigação efetuada sobre o princípio e exercícios de transferência. Entre as conclusões mais relevantes desta investigação figuram as referências teóricas sobre os exercícios de transferência da terra para o meio aquático, que fornecerão da teoria uma argumentação sólida para a sua aplicação à prática.

ABSTRACT In sports training, having in mind how to develop strength on land and its transfer to the aquatic environment is of vital importance in the training of athletes who begin the practice of water polo. The present research had the objective of determining how the strength transfer exercises influence the motor actions of water polo, which would help in an adequate conduction of the sports training process of the female athletes studied. To achieve the proposed goals, the authors relied on theoretical and empirical methods, the descriptive statistics tool (percentage calculation) was used to process the information, taking as a sample athletes who were starting in water polo in the massive sports area of Water Polo. For this purpose, a survey was made to coaches and their opinions and criteria were analyzed during the conduction of this process. The final result is that there is insufficient knowledge of how to select exercises so that a positive transfer to the aquatic environment of strength exercises on land is developed. They do not master the methods, procedures, contents and methodologies, based on the research carried out on the principle and exercises of transfer. Among the most relevant conclusions of this research are the theoretical references on the transfer exercises from land to the aquatic environment, which will provide from the theory a solid argumentation for its application to practice.

A rentabilidade da conversão de nadadores para o estilo livre

RESUMEN La investigación se refiere a un estudio de la rentabilidad de la acción del viraje del estilo libre en nadadoras escolares. El objetivo para la investigación se centró en evaluar las características temporales durante la acción del viraje en nadadoras de la categoría 13 y 14 años de la provincia de Sancti Spíritus. Para la recogida de la información, se utilizaron los métodos del nivel empírico: la observación científica, así como la de medición. Se utilizaron dos cámaras de videos, ubicadas en serie, y una cámara subacuática marca Sony. Para el análisis temporal, se requirió del software Kinovea, ver 0.9.3. Se aplicó el test de 15 m. para comprobar la rentabilidad del viraje. Se pudo comprobar una pobre efectividad de este elemento técnico en el estilo libre en las nadadoras evaluadas, lo que mostró, de forma generalizada, deficiencias durante la fase de impulso y se comprobó la formación de ángulos muy abiertos de las piernas que favoreció un déficit en la utilización de la potencia de las piernas durante el empuje de la pared, aspecto este que ayudó a disminuir el deslizamiento y comenzar a realizar los movimientos de salida a la superficie de forma prematura, aumentó el tiempo de forma general en la ejecución del viraje, concluyendo que para las categorías escolares es oportuno obtener ángulos entre las articulaciones de tobillos, rodillas y cadera en el rango de los 90° y 110° al momento de iniciar el impulso de la pared.

RESUMO A pesquisa diz respeito a um estudo sobre a rentabilidade da ação de viragem em estilo livre em nadadores escolares. O objectivo da investigação foi centrado na avaliação das características temporárias durante a ação de viragem em nadadores de 13 e 14 anos de idade na província de Sancti Spíritus. Para a recolha de informação, foram empregues métodos empíricos: observação científica e medição. Foram instaladas duas câmaras de vídeo, colocadas em série, e uma câmara subaquática Sony. Para a análise temporal, foi utilizado o software Kinovea, ver 0.9.3. O teste de 15 m foi executado para verificar a relação custo-benefício da curva. Foi possível constatar uma baixa eficácia deste elemento técnico no estilo livre dos nadadores avaliados, que mostraram, em geral, deficiências durante a fase de impulso e a formação de ângulos de pernas muito abertos que favoreceram um défice na utilização da força das pernas durante o impulso para a parede, Este aspecto permitiu reduzir o deslizamento e começar a realizar os movimentos de saída para a superfície antecipadamente, aumentou o tempo total na execução da curva, concluindo-se que para as categorias escolares é adequado obter ângulos entre o calcanhar, o joelho e as articulações da anca na gama de 90° e 110° no momento de iniciar o impulso da parede.

ABSTRACT The research refers to a study of the profitability of the freestyle turning action in school swimmers. The objective of the research was focused on evaluating the temporal characteristics during the action of the turn in swimmers of the 13 and 14 years old category in the province of Sancti Spíritus. For the collection of information, the empirical level methods used were: scientific observation, as well as measurement. Two video cameras, placed in series, and a Sony underwater camera were used. For the temporal analysis, the Kinovea software, ver 0.9.3, was used. The 15 m test was applied to check the profitability of the turn. It was possible to verify a poor effectiveness of this technical element in the freestyle in the swimmers evaluated, which showed, in a generalized way, deficiencies during the impulse phase and the formation of very open angles of the legs that favored a deficit in the use of the power of the legs during the wall push, This aspect helped to decrease the sliding and to begin to perform the exit movements to the surface prematurely, increased the time in general in the execution of the turn, concluding that for the school categories it is appropriate to obtain angles between the ankle, knee and hip joints in the range of 90° and 110° at the moment of initiating the wall push.

Inteligências múltiplas como estratégia para a educação física: uma intervenção didática durante a pandemia

RESUMEN El objetivo de esta investigación es conocer cómo afecta la aplicación de las inteligencias múltiples, a modo de estrategia de enseñanza, en el desarrollo de las capacidades cognitivo-motrices y las actitudes socioafectivas en la asignatura de Educación Física durante la pandemia. El enfoque de este estudio fue cuantitativo- cualitativo, con un diseño experimental. Para esto, se propuso un taller de capacitación sobre inteligencias múltiples y se le aplicó, como estrategia de aprendizaje, a un docente de Educación Física de séptimo grado en una institución privada de la ciudad de Quito, implementando este conocimiento en las clases del paralelo A como grupo experimental. En la evaluación, se observó que existe un mejor nivel de aprendizaje en este grupo experimental, en comparación con el grupo de control. Como conclusión, se debe señalar que los docentes de Educación Física deben incluir las inteligencias múltiples como una estrategia de aprendizaje en las planificaciones y evaluaciones debido a la mejora en los procesos educativos. Esta propuesta permite el trabajo cooperativo, la integración y la inclusión, además, esto favorece el ritmo y la forma de aprender de los estudiantes a través de la ejecución de actividades de tipo cognitivas, sociales, afectivas y motrices. Estas inteligencias mejoran el aprendizaje y generan en los estudiantes la autonomía de la actividad física para la vida, en la práctica.

RESUMO O fim desta investigação é descobrir como a aplicação de inteligências múltiplas, como estratégia de ensino, afecta o desenvolvimento de competências cognitivo-motoras e atitudes sócio afetivas no tema da Educação Física durante a pandemia. A aproximação deste estudo foi quantitativa-qualitativa, com um desenho experimental. Para este efeito, foi proposta uma oficina de formação sobre inteligências múltiplas e aplicada como estratégia de aprendizagem para um professor de Educação Física do sétimo ano de uma instituição privada na cidade de Quito, implementando estes conhecimentos em aulas paralelas A como um grupo experimental. Na avaliação, observou-se que existe um melhor nível de aprendizagem neste grupo experimental em comparação com o grupo de controlo. Em conclusão, é de notar que os docentes de Educação Física devem incluir múltiplas inteligências como estratégia de aprendizagem no planeamento e avaliações devido à melhora dos processos educativos. Esta proposta permite o trabalho cooperativo, integração e inclusão, bem como favorecer o ritmo e a forma de aprendizagem dos estudantes através de atividades cognitivas, sociais, afetivas e motoras. Estas inteligências melhoram a aprendizagem e geram nos estudantes a auto segurança da atividade física para a vida, na prática.

ABSTRACT The objective of this research is to know how the application of multiple intelligences, as a teaching strategy, affects the development of cognitive-motor skills and socio-affective attitudes in the subject of Physical Education during the pandemic. The approach of this study was quantitative-qualitative, with an experimental design. For this, a training workshop on multiple intelligences was proposed and applied, as a learning strategy, to a seventh grade Physical Education teacher in a private institution in the city of Quito, implementing this knowledge in parallel A classes as an experimental group. In the evaluation, it was observed that there is a better level of learning in this experimental group, compared to the control group. As a conclusion, it should be noted that Physical Education teachers should include multiple intelligences as a learning strategy in planning and evaluations due to the improvement in educational processes. This proposal allows cooperative work, integration and inclusion, in addition, it favors the rhythm and way of learning of students through the execution of cognitive, social, affective and motor activities. These intelligences improve learning and generate in students the autonomy of physical activity for life, in practice.

Exercícios especiais para melhorar a flexibilidade nas atletas de ginástica artística feminina

RESUMEN Este estudio se inicia al detectar que, en las pruebas físicas de flexibilidad, las atletas de gimnasia artística de la categoría 6-8 años del municipio Pinar del Río presentan dificultades que traen consigo poca amplitud, armonía y estética en los elementos técnicos que estas realizan. Dentro de las pruebas que se realizan en el campeonato pioneril, una de ellas es para medir el nivel de flexibilidad, ya que constituye una pieza clave en el aprendizaje de las técnicas, lo que posibilita que las articulaciones puedan ejecutar un máximo recorrido y adoptar disímiles posiciones. Dada esta situación expresada, se propuso como objetivo en esta investigación elaborar ejercicios especiales para el mejoramiento de la flexibilidad en las atletas de la categoría 6-8 años. Para ello, se utilizaron métodos teóricos como el análisis-síntesis, inducción-deducción y como métodos empíricos, específicamente la revisión de documentos, la observación y la medición, los cuales facilitaron el proceso de investigación. Este estudio fue realizado con las cuatro entrenadoras de la especialidad de gimnasia artística femenina y las cuatro atletas de la categoría 6-8 años. Los ejercicios especiales incluyen aspectos necesarios para que las atletas puedan ejecutar las pruebas sin dificultades, o sea, con un dominio previo y que obtengan mejores resultados. Este trabajo ofrece a las entrenadoras ejercicios especiales que les permiten mejorar el proceso de entrenamiento de la flexibilidad, concretamente en las edades motivo de la investigación.

RESUMO Esta pesquisa foi iniciada quando se descobriu que, nos testes físicos de flexibilidade, os atletas de ginástica artística da categoria de 6-8 anos no município de Pinar del Río, apresentavam deficiências que resultaram em pouca amplitude, harmonia e estética nos elementos técnicos que executavam. Entre os testes realizados nos Campeonatos Pioneiros, um deles é medir o nível de flexibilidade, pois ele constitui um elemento chave no aprendizado das técnicas, o que permite que as articulações efetuem uma gama máxima de movimentos e adotem diferentes posições. Dada esta situação, o objetivo desta pesquisa foi redigir exercícios especiais para a melhoria da flexibilidade em atletas da categoria de 6-8 anos de idade. Foram utilizados métodos teóricos como análise-síntese, indução-dedução e métodos empíricos, especificamente revisão, observação e medição de documentos, o que facilitaram o processo de pesquisa. Este estudo foi realizado com os quatro técnicos da especialidade de ginástica artística e os quatro atletas da categoria de 6 a 8 anos de idade. Os exercícios especiais incluem todos os aspectos necessários para que os atletas possam realizar os testes sem dificuldades, ou seja, com um controle prévio e para obter melhores resultados. Este trabalho oferece aos treinadores exercícios especiais que permitem melhorar o processo de treinamento de flexibilidade, especificamente nas faixas etárias que são objeto da pesquisa.

ABSTRACT This study begins when detecting that, in the flexibility physical tests, the artistic gymnastics athletes of the 6-8 years old category of the municipality of Pinar del Río present difficulties that bring with them little amplitude, harmony and aesthetics in the technical elements that they perform. Among the tests performed in the pioneer championship, one of them is to measure the level of flexibility, since it is a key element in the learning of techniques, which enables the joints to perform a maximum range and adopt different positions. Given this situation, it was proposed as an objective in this research to elaborate special exercises for the improvement of flexibility in athletes of the 6-8 years old category. For this purpose, theoretical methods such as analysis-synthesis, induction-deduction and empirical were used, specifically the review of documents, observation and measurement, which facilitated the research process. This study was conducted with the four coaches of the female artistic gymnastics specialty and the 4 athletes of the 6-8 years old category. The special exercises include aspects necessary for the athletes to be able to execute the tests without difficulties, that is, with a previous mastery and to obtain better results. This work offers the trainers special exercises that allow them to improve the flexibility training process, specifically in the ages covered by the research.

Comportamento da frequência crítica da fusão ocular nos atletas da equipe nacional de pré-seleção do atletismo

RESUMEN La correcta combinación del volumen y la intensidad de los estímulos de cargas de entrenamiento y el control del impacto que tienen en el organismo los deportistas constituyen dos de los aspectos que más interés despiertan en el deporte de alto rendimiento. La presente investigación tiene como describir el comportamiento de la FCFO antes y después de someterse a carreras en la pista, en tres macrociclos de los deportistas de las modalidades de carreras de la preselección nacional de atletismo y comprobar si estos valores se diferencian en función de los diferentes mesociclos de preparación y del género. El estudio se realizó con 38 deportistas (20 hombres y 18 mujeres) sometidos a 84 mediciones de la prueba Flicker o Fatigtest-USB, antes y después de la carga en tres macrociclos, en los que se incluían diversos mesociclos de preparación. Se realizó el análisis estadístico de los datos a través del SSPS, versión 20.0, específicamente la prueba ¨t¨ de Studenty el análisis de varianza. Los resultados demostraron que existe un aumento significativo de los valores de frecuencia crítica de fusión ocular y, por consiguiente, de los niveles de activación cortical después de la carga, sin existir diferencias significativas entre estos valores en los diferentes tipos de mesociclos, aunque sí existieron diferencias significativas entre los valores promedios de los hombres y de las mujeres antes y después de la carga; los valores manifestados por los hombres fueron inferiores. Estos análisis constituyeron referencias para la interpretación de los valores de la prueba y así poder mejorar en el proceso del control psicológico del entrenamiento y la asesoría a los entrenadores acerca de la adecuada asimilación de las cargas de entrenamiento.

RESUMO A combinação correta do volume e intensidade dos estímulos das cargas de treinamento e o controle do impacto que elas têm sobre o organismo dos atletas representam dois dos aspectos que mais despertam o interesse pelo esporte de alto rendimento. O objetivo desta pesquisa é descrever o comportamento do FCFO antes e depois de se submeter a correr em pista, em três macrociclos dos atletas das modalidades de corrida da pré-seleção nacional de atletismo e verificar se estes valores diferem de acordo com os diferentes mesociclos de preparação e gênero. O estudo foi realizado com 38 atletas (20 homens e 18 mulheres) que foram submetidos a 84 medições do teste Flicker ou Fatigtest-USB, antes e depois da carga em três macrociclos, que incluíram diferentes mesociclos de preparação. A análise estatística dos dados foi realizada usando SSPS, versão 20.0, especificamente Studenty's ¨t¨ teste e análise de variância. Os resultados mostraram que há um aumento significativo nos valores da frequência crítica de fusão ocular e, consequentemente, nos níveis de ativação cortical após a carga, sem diferenças significativas entre estes valores nos diferentes tipos de mesócitos, embora houvesse diferenças significativas entre os valores médios de homens e mulheres antes e depois da carga; os valores relatados pelos homens eram menores. Estas análises constituíram referências para a interpretação dos valores do teste, a fim de melhorar no processo de controle psicológico do treinamento e aconselhamento aos treinadores sobre a assimilação adequada das cargas de treinamento.

ABSTRACT The correct combination of the volume and intensity of the stimuli of training loads and the control of the impact that they have on the organism of the athletes constitute two of the aspects that awaken more interest in the high performance sport. The present research aims to describe the behavior of the critical eye-fusion frequency (FCFO in Spanish) before and after undergoing track races, in three macrocycles of athletes of the running modalities of the national athletics preselection and to check if these values differ according to the different mesocycles of preparation and gender. The study was carried out with 38 athletes (20 men and 18 women) subjected to 84 measurements of the Flicker or Fatigtest-USB, before and after the load in three macrocycles, which included different preparation mesocycles. Statistical analysis of the data was performed through SSPS, version 20.0, specifically Studenty's ¨t¨ test and analysis of variance. The results showed that there is a significant increase in the values of critical frequency of ocular fusion and, consequently, in the levels of cortical activation after the load, without significant differences between these values in the different types of mesocycles, although there were significant differences between the average values of men and women before and after the load; the values reported by men were lower. These analyses constituted references for the interpretation of the test values in order to improve in the process of psychological control of training and advice to trainers about the adequate assimilation of training loads.

Um guia para o monitoramento observacional da tática ofensiva de grupo no futebol

RESUMEN Los modelos de control observacional son utilizados para realizar estudios de contrarios, le permiten al estratega táctico detectar y planificar un grupo de acciones según las debilidades y fortalezas de los contrarios. El objetivo de esta investigación fue confeccionar una guía para el control observacional sobre la táctica grupal ofensiva en el fútbol para analistas y entrenadores de este deporte. Se utilizaron métodos como el vivencial experiencial, la observación, la revisión documental y los talleres de opinión crítica reflexiva. Se utilizó un muestreo no probabilístico discrecional donde los argumentos se elaboraron por 20 miembros del Grupo Internacional para la Preparación, Rehabilitación, Recreación e Investigación y Superación en las disciplinas del Fútbol; estos profesores analistas y entrenadores de fútbol pertenecen a las Universidades de Camagüey y Las Tunas. Se confeccionaron dos guías de observación a los juegos y otra para el entrenamiento de fútbol, ambos en función del control observacional de la táctica grupal ofensiva. Se constató la aplicación de las guías observacionales elaboradas que permiten conocer la profundidad con que los futbolistas logran formar y exteriorizar los hábitos tácticos durante el juego.

RESUMO Os modelos de controle observacional são utilizados para realizar estudos de oponentes, permitem ao estrategista tático detectar e planejar um grupo de ações de acordo com os pontos fracos e fortes dos oponentes. O objetivo desta pesquisa era criar um guia para o controle observacional de táticas de grupo ofensivas no futebol para analistas e treinadores de futebol. Foram utilizados métodos como experiência experiencial, observação, revisão documental e oficinas de opinião crítica reflexiva. Foi utilizada uma amostragem discricionária não-probabilística onde os argumentos foram elaborados por 20 membros do Grupo Internacional de Preparação, Reabilitação, Recreação e Pesquisa e Melhoria nas disciplinas de futebol; estes professores e treinadores analistas de futebol pertencem às Universidades de Camagüey e Las Tunas. Dois guias de observação foram preparados para os jogos e outro para o treinamento de futebol, ambos em termos do controle observacional de táticas de grupo ofensivas. A aplicação dos guias de observação elaborados foi confirmada, o que nos permite conhecer a profundidade com que os jogadores de futebol conseguem formar e exteriorizar os hábitos táticos durante o jogo.

ABSTRACT Observational control models are used to carry out studies of opponents, allowing the tactical strategist to detect and plan a group of actions according to the weaknesses and strengths of the opponents. The objective of this research was to make a guide for observational control on offensive group tactics in soccer for analysts and coaches of this sport. Methods such as experiential experience, observation, documentary review and reflective critical opinion workshops were used. A non-probabilistic discretional sampling was used where the arguments were elaborated by 20 members of the International Group for the Preparation, Rehabilitation, Recreation and Research and Improvement in Soccer disciplines; these professors, analysts and soccer coaches belong to the Universities of Camagüey and Las Tunas. Two observation guides were made for the games and another one for the soccer training, both in function of the observational control of the offensive group tactics. It was verified the application of the elaborated observational guides that allow knowing the depth with which the soccer players manage to form and externalize the tactical habits during the game.

Treinamento de Sprint usando trenó e pára-quedas

RESUMEN El entrenamiento individualizado de carreras específicas con medios resistidos es una importante herramienta para la mejora de la velocidad. En virtud a la demanda de esta capacidad para el buen desempeño de los jugadores de béisbol, se reconoce como objetivo del presente estudio diseñar un entrenamiento de sprint mediante el uso de trineo y paracaídas. Se planifica un cuasiexperimento, con dos grupos: control y experimental y en dos momentos: pre y postest. La etapa experimental se desarrolla durante la pretemporada, conformada por una muestra de diez sujetos con 20.84 años de edad y 79.82 kg. de peso promedio. Se emplearon como métodos teóricos el analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, sistémico-estructural-funcional y como empíricos el análisis de contenido, la observación, la medición. Para la medición de la velocidad lineal, las variables analizadas son el test de 60 yardas y los test de fuerza máxima del trineo y de squat. Los resultados alcanzados indicaron mejoras significativas en el grupo experimental en los tres test realizados, con % de incrementos iguales a 3.48, 7.25 y 7.46 % respectivamente. Además, se obtiene que existe una elevada correlación entre la fuerza máxima del trineo y la de squat con respecto al peso de rendimiento al esfuerzo de los atletas, con coeficientes de Pearson iguales a 63.6 % y 62.9 % respectivamente y para un 95 % de confianza. Se demuestra que el entrenamiento resistido nos proporciona información clave en la fase de velocidad máxima para la mejora del rendimiento de sprint en el béisbol.

RESUMO O treinamento individualizado de corridas específicas com mídia resistida é uma ferramenta importante para melhorar a velocidade. Em virtude da demanda desta capacidade para o bom desempenho dos jogadores de beisebol, é reconhecido como um objetivo do presente estudo projetar um treinamento de sprint usando trenó e pára-quedas. Está prevista uma quase-experimentação, com dois grupos: controle e experimental e em dois momentos: pré-teste e pós-teste. A fase experimental ocorreu durante a pré-época, com uma amostra de dez sujeitos de 20,84 anos de idade e pesando uma média de 79,82 kg. Os métodos teóricos utilizados foram analítico-sintético, indutivo-dedutivo, histórico-lógico, sistêmico-estrutural-funcional, e os métodos empíricos foram análise de conteúdo, observação e medição. Para a medição da velocidade linear, as variáveis analisadas foram o teste das 60 jardas e os testes de resistência máxima do trenó e do agachamento. Os resultados alcançados indicaram melhorias significativas no grupo experimental nos três testes realizados, com aumentos de % iguais a 3,48, 7,25 e 7,46 %, respectivamente. Além disso, obtém-se que existe uma alta correlação entre a força máxima do trenó e o agachamento com relação ao peso do desempenho de esforço dos atletas, com coeficientes de Pearson iguais a 63,6 % e 62,9 % respectivamente e para um 95 % de confiança. Demonstra-se que o treinamento resistido nos fornece informações chave na fase de velocidade máxima para a melhoria do desempenho do sprint no beisebol.

ABSTRACT The individualized training of specific races with resisted means is an important tool for the improvement of speed. Due to the demand of this capacity for the good performance of baseball players, the objective of this study is to design a sprint training using sled and parachute. A quasi-experiment is planned, with two groups: control and experimental and in two moments: pre-test and post-test. The experimental stage is developed during the pre-season, conformed by a sample of ten subjects with 20.84 years of age and 79 82kg. of average weight. Theoretical methods used were analytical synthetic, inductive-deductive, historical-logical and systemic-structural-functional. The empirical methods were content analysis, observation and measurement. For the measurement of linear speed, the variables analyzed are the 60-yard test and the maximum strength tests of the sled and squat. The results achieved indicated significant improvements in the experimental group in the three tests performed, with % increases equal to 3.48, 7.25 and 7.46 respectively. In addition, it is obtained that there is a high correlation between the maximum strength of the sled and the squat with respect to the weight of the athletes' effort performance, with Pearson coefficients equal to 63.6 % and 62.9 % respectively and for a 95 % of confidence. It is demonstrated that resisted training provides key information in the maximum velocity phase for the improvement of sprint performance in baseball.

O tratamento da preparação tática do lutador, com base nas exigências, conteúdo e meios táticos

RESUMEN En la lucha deportiva, la preparación táctica es determinante para el logro de resultados competitivos, sin embargo, se encuentran limitaciones en los procedimientos recomendados para su desarrollo en el entrenamiento. La investigación enfrenta dicha problemática y se traza como objetivo diseñar una metodología para el tratamiento de la preparación táctica de los luchadores juveniles del estilo grecorromano en Villa Clara a partir de las exigencias tácticas, los contenidos tácticos y los medios tácticos. En la investigación, se diagnosticó mediante encuestas, observaciones a entrenamientos y competencias, el estado actual de las concepciones utilizadas para el tratamiento de la preparación táctica en los luchadores. A partir de este, se determinaron los elementos que sustentan la metodología y se organizó su aparato instrumental sustentado en las exigencias tácticas, los contenidos tácticos y los medios tácticos. Luego de ser valorada por expertos, se expone su aplicación en el equipo juvenil de lucha grecorromana de la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar de Villa Clara, donde se corrobora la efectividad de la aplicación de las situaciones tácticas a partir del incremento del rendimiento táctico individual, provocando el aumento de los resultados deportivos.

RESUMO Na luta esportiva, a preparação tática é determinante para a obtenção de resultados competitivos, entretanto, há limitações nos procedimentos recomendados para seu desenvolvimento em treinamento. A pesquisa enfrenta este problema e visa projetar uma metodologia para o tratamento da preparação tática dos jovens lutadores do estilo greco-romano em Villa Clara com base nas exigências táticas, no conteúdo tático e nos meios táticos. Na pesquisa, o estado atual das concepções utilizadas para o tratamento da preparação tática em lutadores foi diagnosticado por meio de pesquisas, observações de sessões de treinamento e competições. A partir disto, foram determinados os elementos que suportam a metodologia e seu aparato instrumental foi organizado, com base nas exigências táticas, no conteúdo tático e nos meios táticos. Após ser avaliada por especialistas, é apresentada sua aplicação na equipe de luta greco-romana jovem da Escuela de Iniciación Deportiva Escolar de Villa Clara, onde a eficácia da aplicação de situações táticas é corroborada pelo aumento do desempenho tático individual, levando a um aumento nos resultados esportivos.

ABSTRACT In sports fighting, tactical preparation is decisive for the achievement of competitive results, however there are limitations in the recommended procedures for its development in training. The research faces this problem, and the objective is to design a methodology for the treatment of the tactical preparation of the youth fighters of the Greco-Roman style in Villa Clara from the tactical demands, the tactical contents and the tactical means. In the research, the current state of the conceptions used for the treatment of the tactical preparation in the fighters was diagnosed by means of analysis of documents, surveys, observations to training and competitions. From this, the elements that support the methodology were determined and its instrumental apparatus was organized, supported by the tactical demands, the tactical contents and the tactical means. After being evaluated by experts, its application is exposed in the youth team of Greco-Roman Wrestling of the School Sports Initiation School of Villa Clara where the effectiveness of the application of tactical situations is corroborated from the increase in individual tactical performance, causing an increase in results. Sports.

Taxas de crescimento de força em crianças equatorianas de 6-12 anos de idade, sexo masculino e feminino

RESUMEN Para la selección de probables talentos deportivos, se han presentado diversos procedimientos de determinación con indicadores, a partir de las capacidades físicas, incluyendo la fuerza. La fuerza permite oponerse a una resistencia por medio de una tensión muscular. Esta es una capacidad física, base del rendimiento deportivo, por lo que es útil establecer su evolución en las etapas de iniciación deportiva desde una perspectiva metodológica especializada. Por ello, el propósito de la investigación es determinar la dinámica de los tiempos de crecimiento de la capacidad de fuerza, en el grupo etario entre 6-12 años de edad en ambos géneros. Se emplea una investigación de tipo descriptivo-analítica, se aplican tres test de determinación de fuerza (Salto sin carrera de impulso, Abdominales en 30s y Flexiones de codo en 30s) a una muestra representativa de 412 niñas y 633 niños entre los 6-12 años de edad de las 24 provincias del Ecuador, determinándose los ritmos de crecimiento de la capacidad física de fuerza en niños ecuatorianos en el rango etario mencionado, ambos géneros.

RESUMO Para a escolha dos prováveis talentos desportivos, foram apresentados vários procedimentos para a determinação de índices baseados nas capacidades físicas, entre os quais, a força. A força torna possível opor resistência por meio de tensão muscular. Esta é uma capacidade física, a base do rendimento desportivo, e é por isso que é útil para estabelecer a sua evolução nas fases de iniciação desportiva a partir de uma perspectiva metodológica especializada. Por conseguinte, o objectivo da pesquisa é determinar a dinâmica dos tempos de crescimento da capacidade de força no grupo etário entre os 6-12 anos de idade em ambos os sexos. É utilizado um tipo descritivo-analítico de investigação, aplicando três testes para determinar a força (saltos sem corrida de impulso, sit-ups em 30s e flexões de cotovelo em 30s) a uma amostra representativa de 412 miúdas e 633 rapazes entre os 6-12 anos de idade das 24 províncias do Equador, determinando as taxas de crescimento da capacidade física de força das crianças equatorianas na referida faixa etária, ambos os sexos.

ABSTRACT For the selection of probable sports talents, several determination procedures have been presented with indicators, based on physical capacities, including strength. Strength makes it possible to oppose endurance by means of muscular tension. This is a physical capacity, the basis of sports performance, so it is useful to establish its evolution in the stages of sports initiation from a specialized methodological perspective. Therefore, the purpose of the research is to determine the dynamics of the growth times of the strength capacity, in the age group between 6-12 years old in both genders. A descriptive-analytical type of research is used, three strength determination tests are applied (jump without impulse running, 30s abdominals and 30s elbow flexion) to a representative sample of 412 girls and 633 boys between 6-12 years of age from the 24 provinces of Ecuador, determining the growth rates of the physical capacity of strength in Ecuadorian children in the mentioned age range, both genders.

Diferenças biomecânicas no pontapé chigo-Chagüi com a perna dianteira entre lutadores iniciantes e avançados de taekwondo

RESUMEN El análisis de la técnica deportiva entre diferentes niveles de rendimiento sirve para establecer comparaciones metodológicas que tributan al perfeccionamiento del rendimiento motriz especializado, incluidos los deportes eminentemente técnico-tácticos. En tal sentido, el objetivo de la investigación es analizar las diferencias biomecánicas entre deportistas profesionales y amateurs de taekwondo en la realización de la patada Chigo-Chagüi con pierna delantera. Se estudiaron dos grupos independientes, Deportistas Principiantes (DPRI) 15 principiantes y Deportistas Profesionales (DPRO): 15 avanzados o profesionales), se estudiaron indicadores de Velocidad, Ángulo de Flexión y Centro de Gravedad y se estableció una comparación. Se determinó un ángulo inicial de DPRO =28,4° y DPRI: 27,34° (p=0.309) y un ángulo de impacto de DPRI= 117,93º y DPRO=129,2º (p=0.001) y un ángulo final de DPRI=31,34º y DPRO=26,34º (p=0.057), con un tiempo de ejecución de la patada de DPRO=1312ms y DPRI=1462 ms (p=0.009), una velocidad máxima de DPRO=6,86 m/s y DPRI=5,47 m/s (p=0.003) y una aceleración promedio de DPRO=48,35 m/s2 y DPRI=36,55 m/s2 (p=0.029), siendo el centro de gravedad para el punto de impacto en Eje X sin diferencias significativas (p=0.506) y en el Eje y con diferencias significativas entre grupos independientes (p=0.029). Las diferencias entre deportistas avanzados y principiantes en la patada chigo-chagüi con pierna delantera suelen ser notables en la mayoría de los indicadores analizados, siendo el nivel del atleta un indicador que permite describir las deficiencias técnicas.

RESUMO A análise da técnica desportiva entre diversos níveis de desempenho serve para estabelecer comparações metodológicas que contribuirão para a melhoria do desempenho motor especializado, nomeadamente dos desportos eminentemente técnico-tácticos. Neste sentido, o propósito da investigação é analisar as diferenças biomecânicas entre os atletas profissionais e os iniciantes de taekwondo no desempenho do pontapé Chigo-Chagüi com a perna dianteira. Foram estudados dois grupos independentes, Atletas Principiantes (DPRI) 15 principiantes e Atletas Profissionais (DPRO): 15 avançados ou profissionais), foram estudados indicadores de Velocidade, Ângulo de Flexibilidade e Centro de Gravidade e foi estabelecida uma comparação. Um ângulo inicial do DPRO=28,4° e DPRI: 27,34° (p=0,309) e um ângulo de impacto do DPRI= 117,93º e DPRO=129,2º (p=0,001) e um ângulo final do DPRI=31,34º e DPRO=26,34º (p=0,057), com um tempo de pontapé de execução do DPRO=1312ms e DPRI=1462 ms (p=0,009), um tempo máximo de pontapé de execução do DPRO=1312ms e DPRI=1462 ms (p=0 009), uma velocidade máxima de DPRO=6,86 m/s e DPRI=5,47 m/s (p=0,003) e uma aceleração média de DPRO=48,35 m/s2 e DPRI=36,55 m/s2 (p=0,029), sendo o centro de gravidade para o ponto de colisão no Eixo X sem diferenças significativas (p=0,506) e no Eixo y com diferenças significativas entre grupos independentes (p=0,029). As diferenças entre atletas avançados e iniciantes no pontapé de chigo-Chagüi com a perna dianteira são geralmente notáveis na maioria dos indicadores analisados, sendo o nível do atleta um indicador que permite descrever as deficiências técnicas.

ABSTRACT The analysis of sports technique between different performance levels serves to establish methodological comparisons that contribute to the improvement of specialized motor performance, including eminently technical-tactical sports. In this sense, the objective of the research is to analyze the biomechanical differences between professional and amateur taekwondo athletes in the performance of the Chigo-Chagüi kick with front leg. Two independent groups were studied, 15 Beginner Athletes (DPRI in Spanish) and15 Professional or advanced Athletes (DPRO in Spanish); indicators of Speed, Flexion Angle and Center of Gravity were studied and a comparison was established. An initial angle of DPRO=28.4° and DPRI: 27.34° (p=0.309) and an impact angle of DPRI= 117.93º and DPRO=129.2º (p=0.001) and a final angle of DPRI=31.34º and DPRO=26.34º (p=0.057) were determined, with a kick execution time of DPRO=1312ms and DPRI=1462 ms (p=0.009), a maximum velocity of DPRO=6.86 m/s and DPRI=5.47 m/s (p=0.003) and an average acceleration of DPRO=48.35 m/s2 and DPRI=36.55 m/s2 (p=0.029), being the center of gravity for the impact point in Axis X with no significant differences (p=0.506) and in Axis Y with significant differences between independent groups (p=0.029). The differences between advanced and beginner athletes in the chigo-chagüi kick with front leg are usually remarkable in most of the indicators analyzed, being the level of the athlete an indicator that allows describing the technical deficiencies.

Validação por especialistas de um grupo de exercícios de resistência aeróbica para jogadores de futebol sub-14

RESUMEN La resistencia aeróbica en el fútbol se considera una capacidad determinante, para lo cual su potenciación es parte indispensable del contenido de la preparación deportiva, siendo útil diseñar modelos especializados para su mejora, los cuales deben someterse en primera instancia a su validación teórica. En tal sentido, se plantea como objetivo de la investigación validar teóricamente a través de expertos nacionales y extranjeros una propuesta sobre un grupo de ejercicios para desarrollar la resistencia aeróbica en futbolistas de la categoría Sub-14. La Investigación es descriptiva-explicativa de orden correlacional, se valida una propuesta de intervención con un grupo de ejercicios de resistencia aeróbica para futbolistas Sub-14 en dos momentos del diseño. Se consultan 5 indicadores evaluativos a 25 especialistas (Nacionales: 14, Extranjeros: 11), se valida teóricamente la futura propuesta de intervención. Entre grupos independientes no se presentaron evaluaciones significativamente diferentes en ninguno de los 5 indicadores. Entre grupos relacionados, se evidenciaron diferencias significativas a favor del postest, tanto en los especialistas nacionales (Integralidad: r=0.001; Asequibilidad: r=0.002; Progresión: p=0.001; Variedad: p=0.001; Especialización Progresiva: p=0.001), como en los extranjeros (Integralidad: r=0.006; Asequibilidad: r=0.004; Progresión: p=0.002; Variedad: p=0.003; Especialización Progresiva: p=0.004). La futura propuesta de intervención presentó una adecuada Integralidad, Asequibilidad, Progresión, Variedad y Especialización Progresiva, mejorando significativamente las evaluaciones de la propuesta en su segundo momento de diseñada. Por otra parte, existe un grado de concordancia adecuado independientemente de las concepciones teóricas y metodológicas de cada grupo independiente, un valor adicional de la propuesta presentada por el autor.

RESUMO A resistência aeróbica no futebol é considerada uma capacidade determinante, para a qual a sua valorização é uma parte indispensável do conteúdo da preparação desportiva, sendo útil para conceber modelos especializados para o seu aperfeiçoamento, os quais devem ser submetidos, em primeira instância, a uma validação teórica. Neste sentido, o objectivo da investigação é validar teoricamente, através de peritos nacionais e estrangeiros, uma proposta de um grupo de exercícios para desenvolver a resistência aeróbica em jogadores de futebol da categoria sub-14. A investigação é descritiva-explicativa de ordem correlacional, uma proposta de intervenção é validada com um grupo de exercícios de resistência aeróbica para jogadores de futebol sub-14 em dois momentos da concepção. Cinco indicadores de avaliação foram consultados com 25 especialistas (Nacionais: 14, Estrangeiros: 11), e a futura proposta de intervenção foi teoricamente validada. Entre grupos independentes, não houve avaliações significativamente diferentes em nenhum dos 5 indicadores. Entre grupos relacionados, foram evidenciadas diferenças significativas a favor do pós-teste, tanto nos especialistas nacionais (Compreensibilidade: r=0,001; Acessibilidade de preços: r=0,002; Progressão: p=0,001; Variedade: p=0,001; Especialização Progressiva: p=0,001), como nos especialistas estrangeiros (Compreensibilidade: r=0,006; Acessibilidade de preços: r=0,004; Progressão: p=0,002; Variedade: p=0,003; Especialização Progressiva: p=0,004). A futura proposta de intervenção apresentou uma Compreensibilidade, Acessibilidade, Progressão, Variedade e Especialização Progressiva adequadas, melhorando significativamente as avaliações da proposta no seu segundo momento de concepção. Por outro lado, existe um grau de acordo adequado independentemente das concepções teóricas e metodológicas de cada grupo independente, um valor adicional da proposta apresentada pelo autor.

ABSTRACT Aerobic endurance in soccer is considered a determining capacity, for which its enhancement is an indispensable part of the content of sports training, being useful to design specialized models for its improvement, which must first be submitted to theoretical validation. In this sense, the objective of the research is to theoretically validate, through national and foreign experts, a proposal on a group of exercises to develop aerobic endurance in soccer players of the U-14 category. The research is descriptive-explanatory of correlational order, an intervention proposal is validated with a group of aerobic endurance exercises for U-14 soccer players in two moments of the design. Five evaluative indicators were consulted to 25 specialists (Nationals: 14, Foreigners: 11), and the future intervention proposal was theoretically validated. Between independent groups, there were no significantly different evaluations in any of the indicators5. Between related groups, significant differences in favor of the posttest were evidenced, both in the national specialists (Comprehensiveness: r=0.001; Affordability: r=0.002; Progression: p=0.001; Variety: p=0.001; Progressive Specialization: p=0.001), and in the foreign specialists (Comprehensiveness: r=0.006; Affordability: r=0.004; Progression: p=0.002; Variety: p=0.003; Progressive Specialization: p=0.004). The future intervention proposal presented adequate Comprehensiveness, Affordability, Progression, Variety and Progressive Specialization, significantly improving the evaluations of the proposal in its second moment of design. On the other hand, there is an adequate degree of agreement regardless of the theoretical and methodological conceptions of each independent group, an additional value of the proposal presented by the author.

Treino funcional como método de recuperação pós-competição no futebol sub-12. Critério dos especialistas

RESUMEN La recuperación es un estado funcional del deportista una vez que el estímulo físico se detiene, lo que es esencial para la bioadaptación del organismo. El entrenamiento funcional, al simular una actividad de la vida cotidiana de forma integral, puede ser utilizado para la recuperación muscular, es una alternativa para la recuperación poscompetencia en futbolistas de iniciación. En tal sentido, se plantea como propósito demostrar si el entrenamiento funcional permite la recuperación poscompetencia en futbolistas Sub-12. La investigación es transversal-correlacional, de orientación cualitativa, estudia a una población de 21 jugadores de fútbol Sub-12, a los cuales se les implementó una propuesta de intervención con ejercicios funcionales, se les midió el índice de fatiga en dos momentos de la preparación y se consultaron los criterios de 13 especialistas. Las siete fases del test Bangsbo (Pretest) disminuyeron su efectividad en la medida que se sucedieron las pruebas (Prueba 1: 7.35s; Prueba 7: 6.99s) y en el postest, la efectividad fue mejor (Min: 7.59s a Máx: 7.86s), se redujo el índice de fatiga en 1 % (de 1,55s a 0.78s). Por otra parte, los especialistas no consideraron que el entrenamiento funcional posee una influencia significativa en la recuperación poscompetencia (2.54 puntos Baja y Media). La aplicación del entrenamiento funcional evidenció mejoras en el índice de fatiga, resulta una alternativa efectiva para la recuperación poscompetencia en fútbol Sub-12, aunque los especialistas consultados desde el punto de vista teórico no han considerado la importancia que posee el entrenamiento funcional para optimizar los procesos de recuperación orgánica.

RESUMO A recuperação é um estado funcional do atleta quando o estímulo físico pára, o que é essencial para a bi adaptação do organismo. O treino funcional, através da simulação de uma atividade da vida quotidiana de forma integral, pode ser utilizado para a recuperação muscular, é uma alternativa para a recuperação pós-competição em jogadores de futebol principiantes. Neste sentido, o objectivo deste estudo é demonstrar se o treino funcional permite a recuperação pós-competição em jogadores de futebol sub-12. A investigação é transversal-correlacional, de orientação qualitativa, estuda uma população de 21 jogadores de futebol sub-12, aos quais foi implementada uma proposta de intervenção com exercícios funcionais, o índice de fadiga foi medido em dois momentos da preparação e foram consultados os critérios de 13 especialistas. As sete fases do teste Bangsbo (Pré-teste) diminuíram em eficácia à medida que os testes prosseguiam (Teste 1: 7,35s; Teste 7: 6,99s) e no pós-teste, a eficácia foi melhor (Min: 7,59s para Max: 7,86s), o índice de fadiga foi reduzido em 1% (de 1,55s para 0,78s). Por outro lado, a formação funcional não foi considerada pelos especialistas como tendo uma influência significativa na recuperação pós-competição (2,54 pontos Baixo e Médio). A aplicação do treino funcional mostrou melhorias no índice de fadiga, é uma alternativa eficaz para a recuperação pós-competição no futebol sub-12, embora os especialistas consultados do ponto de vista teórico não tenham considerado a importância do treino funcional para optimizar os processos de recuperação orgânica.

ABSTRACT Recovery is a functional state of the athlete once the physical stimulus stops, which is essential for the bioadaptation of the organism. Functional training, by simulating an activity of daily life in an integral way, can be used for muscle recovery, and is an alternative for post-competition recovery in beginner soccer players. In this sense, the purpose of this study is to demonstrate whether functional training allows post-competition recovery in U12 soccer players. The research is transversal-correlational, of qualitative orientation, it studies a population of 21 U-12 soccer players, to whom an intervention proposal with functional exercises was implemented, the fatigue index was measured in two moments of the preparation and the criteria of 13 specialists were consulted. The seven phases of the Bangsbo test (Pretest) decreased their effectiveness as the tests went on (Test 1: 7.35s; Test 7: 6.99s) and in the posttest, the effectiveness was better (Min: 7.59s to Max: 7.86s), the fatigue index was reduced by 1 % (from 1.55s to 0.78s). On the other hand, the specialists did not consider that functional training has a significant influence on post competition recovery (Low and Medium 2.54points). The application of functional training evidenced improvements in the fatigue index, it is an effective alternative for post competition recovery in U-12 soccer, although the specialists consulted from the theoretical point of view have not considered the importance of functional training to optimize the processes of organic recovery.

Importância da lateralidade no desenvolvimento do driblem na iniciação do basquetebol

RESUMEN La lateralización, al ser la preferencia motriz de un lado del cuerpo sobre el otro, tiene aplicaciones prácticas en los deportes, pues el control y potenciación del lado diestro y no diestro requieren de análisis previos y de estrategias específicas de desarrollo. En tal sentido, y como primer paso de la investigación, se propone como objetivo validar teóricamente a través de especialistas nacionales e internacionales una propuesta de indicadores de lateralidad a tener en cuenta en el entrenamiento del dribling del baloncesto de iniciación. La investigación es teórica-descriptiva, de orden correlacional y análisis cualitativo, estudiando los criterios teóricos emitidos por 13 especialistas nacionales de baloncesto (Grupo 1) y diez especialistas extranjeros (Grupo 2). De los nueve indicadores analizados, en seis existieron diferencias significativas en los criterios emitidos por cada grupo independiente (LV: p=0.000; LH: p=0.000; LC: p=0.002; Pdi: p=0.000; PE: p=0.000 y ME: p=0.001), con excepción de la mano dinámica (Mdi: p=0.648), mano director (MD: p=0.738) y el indicador mano no director (MnD: p=0.605). Todos los rangos promedios emitidos por los especialistas internacionales fueron mayores que en los especialistas nacionales, indicativo de que los primeros consideran de mayor importancia el entrenamiento de diversos indicadores de lateralidad en el dribling del baloncesto de iniciación. En tal sentido, se recomienda realizar un trabajo metodológico con los especialistas nacionales en función de mejorar la comprensión sobre la importancia del entrenamiento de la lateralidad en todas sus manifestaciones, especificando aspectos relacionados con el entrenamiento técnico y técnico-táctico, incluyendo el dribling como técnica fundamental.

RESUMO A lateralizarão, sendo a preferência motora de um lado do corpo sobre o outro, tem aplicações práticas no esporte, já que o controle e a capacitação do lado direito e do lado não direito exigem análise prévia e estratégias específicas de desenvolvimento. Neste sentido, e como primeiro passo da pesquisa, propõe-se como objetivo validar teoricamente através de especialistas nacionais e internacionais uma proposta de indicadores de lateralidade para levar em conta no treinamento de drible no basquetebol introdutório. A pesquisa é descritiva teórica, de ordem correlacional e análise qualitativa, estudando os critérios teóricos emitidos por 13 especialistas nacionais em basquetebol (Grupo 1) e dez especialistas estrangeiros (Grupo 2). Dos nove indicadores analisados, em 6 houve diferenças significativas nos critérios emitidos por cada grupo independente (LV: p=0,000; LH: p=0,000; LC: p=0,002; Pdi: p=0,000; PE: p=0,000 e ME: p=0,001), com exceção da Mão Dinâmica (Mdi: p=0,648), mão direcionadora (MD: p=0,738) e do indicador de mão não direcionadora (MnD: p=0,605). Todas as faixas médias emitidas pelos especialistas internacionais foram superiores às dos especialistas nacionais, indicando que os primeiros consideram de maior importância o treinamento de vários indicadores de lateralidade no drible no basquetebol introdutório. Neste sentido, recomenda-se realizar um trabalho metodológico com especialistas nacionais a fim de melhorar a compreensão da importância do treinamento da lateralidade em todas as suas manifestações, especificando aspectos relacionados ao treinamento técnico e técnico-táctico, incluindo o drible como técnica fundamental.

ABSTRACT Lateralization, being the motor preference of one side of the body over the other, has practical applications in sports, since the control and empowerment of the right-handed and non-right-handed side require previous analysis and specific development strategies. In this sense, and as a first step of the research, it is proposed as an objective to validate theoretically through national and international specialists a proposal of laterality indicators to be taken into account in the training of dribbling in initiation basketball. The research is theoretical-descriptive, of correlational order and qualitative analysis, studying the theoretical criteria issued by 13 national basketball specialists (Group 1) and ten foreign specialists (Group 2). Of the nine indicators analyzed, in 6 there were significant differences in the criteria issued by each independent group (LV: p=0.000; LH: p=0.000; LC: p=0.002; Pdi: p=0.000; PE: p=0.000 and ME: p=0.001), with the exception of the Dynamic Hand (Mdi: p=0.648), director hand (MD: p=0.738) and the non-director hand indicator (MnD: p=0.605). All the average ranges issued by the international specialists were higher than in the national specialists, indicating that the former consider of greater importance the training of various indicators of laterality in the dribbling of initiation basketball. In this sense, it is recommended to carry out methodological work with national specialists in order to improve the understanding of the importance of laterality training in all its manifestations, specifying aspects related to technical and technical-tactical training, including dribbling as a fundamental technique.

Manifestações de resiliência psicológica em atletas de alto desempenho

RESUMEN La presente investigación se fundamentó en las teorías que exploran la resiliencia en el ámbito de la Psicología del Deporte, se planteó como objetivo analizar la manifestación de la resiliencia psicológica en atletas cubanos de alto rendimiento, específicamente en la exdeportista corredora de 800 metros Ana Fidelia Quiroz Moret y en deportistas de la categoría Juvenil y Mayores del equipo nacional de tenis de Mesa de Cuba. Se utilizaron métodos de investigación con predominio de la metodología cualitativa analítica como estudios de caso individual y de grupo, análisis-síntesis, entrevista, análisis de documentos y videos, observación, el cuestionario de Afrontamiento de estrés de Sandín y Chorot y la escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Se utilizó el porcentaje como método matemático. Los resultados principales permitieron constatar la presencia de nivel alto de resiliencia en la exdeportista estudiada y niveles medio-alto y alto en los tenimesistas estudiados, se identificaron los factores protectores que influyen en el afrontamiento de eventos vitales y situaciones estresantes. Las conclusiones principales destacaron la necesidad de valorar en los deportistas de alto rendimiento estudiados, las manifestaciones de la resiliencia psicológica de manera particular: los factores protectores de la personalidad, la influencia de las redes de apoyo social así como las estrategias y estilos de afrontamiento al estrés que afloran ante situaciones adversas que se presentan en la vida deportiva, dificultades propias del entrenamiento y la competencia a las que se enfrentan con regularidad, que pueden constituir modelos a tener en cuenta para otros deportistas que se inician.

RESUMO O objetivo desta pesquisa foi analisar a manifestação da resiliência psicológica em atletas cubanos de alto rendimento, especificamente na ex-corredora Ana Fidelia Quiroz Moret, de 800m, e em atletas da seleção nacional cubana de tênis de mesa, nas categorias jovem e sênior. Foram utilizados métodos de pesquisa com predominância de metodologia analítica qualitativa, como estudos de casos individuais e de grupo, análise-síntese, entrevista, análise de documentos e vídeos, observação, o questionário de Cópia de Estresse de Sandin e Chorot e a escala de Resiliência de Wagnild e Young. A porcentagem foi utilizada como um método matemático. Os principais resultados mostraram a presença de um alto nível de resiliência na ex-esportista estudada e níveis médios-altos e altos nos tenistas estudados. Os fatores de proteção que influenciam o enfrentamento de eventos da vida e situações estressantes foram identificados. As principais conclusões destacaram a necessidade de avaliar nos atletas de alto rendimento estudados, as manifestações de resiliência psicológica em particular: os fatores protetores da personalidade, a influência das redes de apoio social, assim como as estratégias e estilos de lidar com o estresse que surgem em situações adversas que surgem na vida esportiva, as dificuldades de treinamento e competição que enfrentam regularmente, que podem constituir modelos a serem levados em conta para outros atletas que estão começando.

ABSTRACT The present research was based on the theories that explore resilience in the field of Sport Psychology. The objective was to analyze the manifestation of psychological resilience in Cuban high-performance athletes, specifically in the former 800-meter runner Ana Fidelia Quiroz Moret and in athletes of the Cuban national Table Tennis team in the Juvenile and Senior categories. Research methods were used with a predominance of analytical qualitative methodology such as individual and group case studies, analysis-synthesis, interview, analysis of documents and videos, observation, the Stress Coping questionnaire of Sandin and Chorot and the Resilience scale of Wagnild and Young. The percentage was used as a mathematical method. The main results showed the presence of a high level of resilience in the ex-sportswoman studied and medium-high and high levels in the tennis players studied. The main conclusions highlighted the need to assess in the high performance athletes studied, the manifestations of psychological resilience in particular: the protective factors of the personality, the influence of social support networks as well as the strategies and styles of coping with stress that emerge in adverse situations that arise in sports life, difficulties of training and competition that they face regularly, which may constitute models to be taken into account for other athletes who are starting out.

Estratégia metodológica através do jogo para o ensino da percepção de passe no basquetebol

RESUMEN El proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de estrategias didácticas que contribuyan a la adquisición de hábitos motrices específicos de una forma eficaz; el método del juego puede contribuir considerablemente a dicho propósito. En tal sentido, se plantea como objetivo de la investigación perfeccionar el proceso de enseñanza del pase-recepción en baloncesto a través de una estrategia metodológica, utilizando el método de juego. Se conforman dos grupos independientes con 20 basquetbolistas masculinos, cada uno de la Unidad Educativa del Milenio Nela Martínez Espinosa; se implementa un entrenamiento tradicional al Grupo Control y una estrategia metodológica con seis juegos al Grupo Experimental durante un semestre y se prioriza el proceso de enseñanza del pase-recepción. El Grupo Control no mejoró significativamente la técnica del pase-recepción (p=0.180), a diferencia del Grupo Experimental (p=0.000), mientras que, al comparar los resultados en el postest entre grupos independientes, el Grupo Experimental presentó un mejor rango promedio (24.50) que el Grupo Control (16.50), con una diferencia significativa a su favor (p=0.030). Para la presente investigación, se logra una mejora significativa en la técnica del pase-recepción en los basquetbolistas del Grupo Experimental. Se deduce que el uso de una estrategia metodológica que priorice el método de juego, contribuye notablemente al proceso de enseñanza-aprendizaje en la adquisición de hábitos motrices específicos del baloncesto como parte de la etapa de iniciación deportiva.

RESUMO O processo de ensino-aprendizagem requer estratégias didáticas que contribuam para a aquisição de hábitos motores específicos de forma eficaz; o método do jogo pode contribuir consideravelmente para este propósito. Neste sentido, o objetivo da pesquisa é melhorar o processo de ensino da recepção de passes no basquetebol através de uma estratégia metodológica, usando o método de jogo. Dois grupos independentes foram formados com 20 jogadores masculinos de basquete, cada um da Unidade Educacional Nela Martínez Espinosa Millennium; um treinamento tradicional foi implementado para o Grupo de Controle e uma estratégia metodológica com seis jogos para o Grupo Experimental durante um semestre e o processo de ensino da recepção de passes foi priorizado. O Grupo de Controle não melhorou significativamente a técnica de recepção de passagem (p=0,180), ao contrário do Grupo Experimental (p=0,000), enquanto que, ao comparar os resultados no pós-teste entre grupos independentes, o Grupo Experimental apresentou uma faixa média melhor (24,50) do que o Grupo de Controle (16,50), com uma diferença significativa a seu favor (p=0,030). Para a presente investigação, uma melhoria significativa na técnica de recepção de passes é alcançada nos jogadores de basquete do Grupo Experimental. Deduz-se que o uso de uma estratégia metodológica que prioriza o método de jogo, contribui significativamente para o processo de ensino-aprendizagem na aquisição de hábitos motores específicos no basquetebol como parte da fase de iniciação esportiva.

ABSTRACT The teaching-learning process requires didactic strategies that contribute to the acquisition of specific motor habits in an effective way; the game method can contribute considerably to this purpose. In this sense, the objective of the research is to improve the teaching process of pass-reception in basketball through a methodological strategy, using the game method. Two independent groups were formed with 20 male basketball players, each one from the Millennium Educational Unit Nela Martínez Espinosa; a traditional training was implemented to the Control Group and a methodological strategy with six games to the Experimental Group during one semester and the teaching process of the pass-reception was prioritized. The Control Group did not significantly improve the pass-reception technique (p=0.180), unlike the Experimental Group (p=0.000), while, when comparing the results in the post-test between independent groups, the Experimental Group presented a better average range (24.50) than the Control Group (16.50), with a significant difference in its favor (p=0.030). For the present research, a significant improvement in the pass reception technique is achieved in the basketball players of the Experimental Group. It is deduced that the use of a methodological strategy that prioritizes the game method, contributes significantly to the teaching-learning process in the acquisition of specific motor habits of basketball as part of the sports initiation stage.

Critérios especialistas em indicadores técnico-tácticos de seleção esportiva por funções do jogo no futebol

RESUMEN La modelación del entrenamiento deportivo en el fútbol debe considerar principios tales como la especialización y especificidad deportiva, pues las distintas funciones del juego evidencian notables modificaciones en la aplicación de los estímulos físicos; por lo cual, hay que tener presente ciertos indicadores para el entrenamiento y la selección deportiva. En tal sentido, el propósito a investigar consistió en validar teóricamente la importancia de algunos indicadores técnico-tácticos de la selección deportiva por funciones del juego en fútbol. En la investigación se utilizó el método descriptivo-explicativo de orden correlacional. Se estudiaron criterios de 14 especialistas, a partir de una aplicación de encuestas y entrevistas. En estas se analizó la importancia teórica de ocho indicadores del rendimiento técnico-táctico, con vistas a elaborar a futuro una metodología para la búsqueda y selección de talentos del fútbol por funciones del juego. El indicador Jugadores por perfiles de juego de nivel internacional alcanzó el mayor puntaje (4.86), seguido del indicador establecer indicadores específicos por perfiles del juego (4.71), el indicador determinación de las características fundamentales de los perfiles de juego (4.36), el indicador establecimiento de los perfiles del juego (3.79), el indicador determinación de las exigencias del fútbol (3.64). La visión del campo (3.57), la actitud (3.21) y la comunicación (2.86) presentaron respectivamente los menores puntajes alcanzados. Se evidenció el impacto de los ocho indicadores analizados, siendo más importantes los relacionados con el rendimiento técnico-táctico que los del rendimiento psicológico y/o táctico. Los indicadores poseen una relevancia entre media a alta, considerando la necesidad de incorporarlos en una metodología especializada para la selección de talentos del fútbol por funciones del juego.

RESUMO A modelagem do treinamento esportivo no futebol deve considerar princípios como especialização e especificidade esportiva, uma vez que as diferentes funções do jogo mostram modificações notáveis na aplicação de estímulos físicos; portanto, certos indicadores para treinamento e seleção esportiva devem ser levados em consideração. Neste sentido, o objetivo da pesquisa foi validar teoricamente a importância de alguns indicadores técnico-táticos da seleção esportiva por funções do jogo no futebol. O método descritivo-explicativo de ordem correlacional foi usado na pesquisa. Foram estudados os critérios de 14 especialistas, com base na aplicação de pesquisas e entrevistas. Foi analisada a importância teórica de oito indicadores de desempenho técnico-táctico, com o objetivo de desenvolver uma metodologia para a busca e seleção futura de talentos de futebol por funções de jogo. O indicador Jogadores por perfis de jogo de nível internacional alcançou a maior pontuação (4,86), seguido pelo indicador que estabelece indicadores específicos por perfis de jogo (4,71), o indicador que determina as características fundamentais dos perfis de jogo (4,36), o indicador que estabelece perfis de jogo (3,79), o indicador que determina as demandas do futebol (3,64). A visão de campo (3,57), atitude (3,21) e comunicação (2,86) tiveram as notas mais baixas, respectivamente. O impacto dos oito indicadores analisados foi evidente, sendo os relacionados ao desempenho técnico-tático mais importantes do que os relacionados ao desempenho psicológico e/ou tático. Os indicadores têm uma relevância média a alta, considerando a necessidade de incorporá-los em uma metodologia especializada para a seleção de talentos de futebol por funções de jogo.

ABSTRACT The modeling of sports training in soccer should consider principles such as specialization and sport specificity, since the different functions of the game show significant changes in the application of physical stimuli; therefore, certain indicators for training and sport selection should be taken into account. In this sense, the purpose of the research was to theoretically validate the importance of some technical-tactical indicators of sport selection by functions of the game in soccer. The descriptive-explanatory method of correlational order was used in the research. The criteria of 14 specialists were studied, based on the application of surveys and interviews. In these, the theoretical importance of eight indicators of technical-tactical performance was analyzed, with a view to elaborating in the future a methodology for the search and selection of soccer talents by game functions. The indicator Players by game profiles of international level reached the highest score (4.86), followed by the indicator establishing specific indicators by game profiles (4.71), the indicator determining the fundamental characteristics of game profiles (4.36), the indicator establishing game profiles (3.79), the indicator determining the demands of soccer (3.64). The vision of the field (3.57), attitude (3.21) and communication (2.86) presented respectively the lowest scores achieved. The impact of the eight indicators analyzed was evident, with those related to technical tactical performance being more important than those related to psychological and/or tactical performance. The indicators have a medium to high relevance, considering the need to incorporate them in a specialized methodology for the selection of soccer talent by game functions.

Ações metodológicas para a gestão do processo do tema Experiência de trabalho de pesquisa em Recreação

RESUMEN La investigación propone mostrar cómo los autores visualizan el proceso de gestión de la Formación Laboral Investigativa o Práctica Laboral Investigativa en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte Manuel Fajardo. Partiendo de la aprobación del Plan de Estudio E es considerada la disciplina integradora de la carrera, constituye el eje transversal que favorece la dirección científica del proceso docente-educativo e integra por excelencia los contenidos de diferentes materias y los componentes organizacionales del proceso formativo a través de un enfoque interdisciplinario en la solución de problemas profesionales que permite que los estudiantes se identifiquen, se desarrollen con el que hacer y su modo de actuación profesional. Para ello, se propone como objetivo elaborar acciones metodológicas encaminadas a la gestión del proceso de la Formación Laboral Investigativa. En la investigación se sistematizaron antecedentes históricos, referentes teóricos y metodológicos de la muestra objeto de estudio, así como métodos científicos del nivel teórico, empírico y matemático, entre ellos, el análisis de documentos, la observación y la entrevista. Los resultados obtenidos en el diagnóstico, permitieron revelar la necesidad de elaborar la propuesta de acciones metodológicas que contribuirá a la gestión del proceso y a su vez favorecerá al desarrollo y ejecución praxis de los conocimientos y habilidades profesionales adquiridas.

RESUMO A pesquisa se propõe a mostrar como os autores visualizam o processo de gestão da Formação Laboral Investigativa ou Prática Laboral Investigativa na Universidade Manuel Fajardo de Cultura Física e Ciências do Esporte. Com base na aprovação do Plano de Estudos E, é considerada a disciplina integradora do curso de graduação, constitui o eixo transversal que favorece a direção científica do processo ensino-educacional e integra por excelência os conteúdos das diferentes disciplinas e os componentes organizacionais do processo de formação através de uma abordagem interdisciplinar na solução de problemas profissionais que permite aos alunos identificar-se, desenvolver-se com o que fazem e sua forma de atuar profissionalmente. Para este fim, propõe-se como objetivo elaborar ações metodológicas voltadas para a gestão do processo de Treinamento de Trabalho Investigativo. A pesquisa sistematizou os antecedentes históricos, referências teóricas e metodológicas da amostra em estudo, assim como métodos científicos de nível teórico, empírico e matemático, entre eles, a análise de documentos, observação e entrevista. Os resultados obtidos no diagnóstico revelaram a necessidade de elaborar a proposta de ações metodológicas que contribuirão para a gestão do processo e, por sua vez, favorecerão o desenvolvimento e a implementação prática dos conhecimentos e habilidades profissionais adquiridos.

ABSTRACT The research proposes to show how the authors visualize the management process of the Research Labor Training or Research Labor Practice at the Manuel Fajardo University of Physical Culture and Sport Sciences. Starting from the approval of the Study Plan E, it is considered the integrating discipline of the career, it constitutes the transversal axis that favors the scientific direction of the teaching-educational process and integrates par excellence the contents of different subjects and the organizational components of the formative process through an interdisciplinary approach in the solution of professional problems that allows students to identify themselves, develop with what to do and their way of professional performance. For this purpose, it is proposed as an objective to elaborate methodological actions aimed at the management of the Research Labor Training process. In the research, historical background, theoretical and methodological references of the sample under study were systematized, as well as scientific methods of the theoretical, empirical and mathematical level, including document analysis, observation and interview. The results obtained in the diagnosis revealed the need to elaborate the proposal of methodological actions that will contribute to the management of the process and in turn will favor the development and praxis execution of the acquired knowledge and professional skills.

Treinamento pedagógico dos instrutores do Djibuti em um ambiente virtual

RESUMEN Las diferentes formas de capacitación de los entrenadores deportivos están dirigidas a satisfacer las necesidades de movilizar los conocimientos, las técnicas y la reflexión dirigida a la resolución de problemas en la preparación de los atletas. Debido a esto, la investigación se trazó como objetivo diseñar la concepción teórica para la capacitación pedagógica en entorno virtual de los entrenadores de Djibouti sobre la iniciación del niño al futbol. A partir de un enfoque dialéctico materialista de interpretación de los fenómenos, se emplearon como principales métodos de investigación el análisis de documentos, la observación, la encuesta la modelación y la comparación. Fue así, que se constató que eran insuficientes los conocimientos teórico-metodológicos relacionados con la iniciación de los niños al futbol y las limitaciones organizativas y metodológicas en las formas de capacitación. Los elementos epistemológicos modelados fueron comparados con otras propuestas, que demostró la novedad teórica argumentativa de la propuesta.

RESUMO As diferentes formas de treinamento de treinadores esportivos visam atender às necessidades de mobilização de conhecimentos, técnicas e reflexão voltadas para a solução de problemas na preparação dos atletas. Por isso, a pesquisa teve como objetivo elaborar a concepção teórica para a formação pedagógica dos treinadores djibutianos em um ambiente virtual sobre a iniciação das crianças no futebol. Com base em uma abordagem materialista dialética para a interpretação dos fenômenos, os principais métodos de pesquisa utilizados foram a análise, observação, levantamento, modelagem e comparação de documentos. Assim, verificou-se que os conhecimentos teóricos e metodológicos relacionados com a iniciação das crianças ao futebol e as limitações organizacionais e metodológicas nas formas de treinamento eram insuficientes. Os elementos epistemológicos modelados foram comparados com outras propostas, o que demonstrou a novidade teórica argumentativa da proposta.

ABSTRACT The different forms of training of sports coaches are aimed at satisfying the needs of mobilizing knowledge, techniques and reflection aimed at solving problems in the preparation of athletes. Due to this, the research was set as an objective: to design the theoretical conception for the pedagogical training in a virtual environment of the Djiboutian coaches on the initiation of the child to soccer. From a materialist dialectical approach to the interpretation of phenomena, document analysis, observation, survey, modeling and comparison were used as the main research methods. Thus, it was found that the theoretical-methodological knowledge related to the initiation of children to soccer and the organizational and methodological limitations in the forms of training were insufficient. The epistemological elements modeled were compared with other proposals, which demonstrated the argumentative theoretical novelty of the proposal.

Estudo dos músculos estabilizadores e das lesões mais freqüentes nos jogadores de beisebol 5-a-side

RESUMEN El béisbol, también llamado pelota, es un deporte de conjunto jugado entre dos equipos de nueve jugadores cada uno. Es considerado uno de los deportes más populares en Australia, Canadá, Colombia, Corea del Sur, Cuba, Estados Unidos, Holanda, Italia, Japón, México, Nicaragua, Panamá, Puerto Rico, República Dominicana, Sudáfrica, Taiwán y Venezuela. Los países considerados potencias de este deporte se encuentran concentrados en América (Norte, Central, Caribe) y en Asia, siendo los continentes europeos y africano los más rezagados. El estudio permitió evaluar la resistencia a la fuerza de los músculos estabilizadores en 11 practicantes de beisbol 5 de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Manuel Fajardo". Se realizó un levantamiento de las lesiones más frecuentes en ese deporte. La investigación se llevó a cabo con un diseño no experimental de control mínimo con pretest-postest para un solo grupo. Los métodos empleados fueron analítico-sintético, la encuesta y la medición. El coefi ciente de alfa de Cronbach permitió obtener la confiabilidad o fiabilidad test-retest de la consistencia interna del instrumento EVAL-MEB5. El instrumento se aplicó a la muestra en dos mediciones con intervalos de tiempo de una semana. Los principales resultados revelan que las lesiones más frecuentes arrojadas en el diagnóstico fueron: codo del lanzador, hombro del lanzador, codo del beisbolista joven, degeneración del menisco, tendinitis y bulsitis. El instrumento arrojó una fiabilidad test-retest 91 %, y, por ende, presenta una buena fiabilidad. La capacidad de resistencia a la fuerza de los músculos estabilizadores en Puente de cubito supino, Cuclillas isométricas a 90o en la pared e Isométrico de tronco se encontró deficiente.

RESUMO O beisebol, também chamado de pelota, é um esporte coletivo jogado entre duas equipes de nove jogadores cada. É considerado um dos esportes mais populares na Austrália, Canadá, Colômbia, Cuba, República Dominicana, Holanda, Itália, Japão, México, Nicarágua, Panamá, Porto Rico, Coréia do Sul, África do Sul, Taiwan, EUA e Venezuela. Os países considerados potências neste esporte estão concentrados na América (Norte, Central, Caribe) e Ásia, sendo os continentes europeu e africano os mais atrasados. O estudo permitiu avaliar a resistência à força dos músculos estabilizadores em 11 jogadores de beisebol 5 da Universidade de Cultura Física e Ciências do Esporte "Manuel Fajardo". Foi realizado um levantamento das lesões mais freqüentes neste esporte. A pesquisa foi realizada com um projeto não-experimental de controle mínimo com pré-teste-pós-teste para um único grupo. Os métodos utilizados foram analítico-sintético, levantamento e medição. O coeficiente alfa do Cronbach foi usado para obter a confiabilidade de teste-reteste da consistência interna do instrumento EVAL-MEB5. O instrumento foi administrado à amostra em duas medidas com intervalos de tempo de uma semana. Os principais resultados revelam que as lesões diagnósticas mais freqüentes foram: cotovelo do lançador, ombro do lançador, cotovelo do jogador de beisebol jovem, degeneração meniscal, tendinite e bulsite. O instrumento tinha uma confiabilidade de teste de 91% e, portanto, tem uma boa confiabilidade. A capacidade de resistência dos músculos estabilizadores na ponte de côvados supinos, 90o isométrica de agachamento da parede e isométrica do tronco foi considerada pobre.

ABSTRACT Baseball, also called pelota (Spanish voice), is a team sport played between two teams of nine players each. It is considered one of the most popular sports in Australia, Canada, Colombia, Cuba, Dominican Republic, Holland, Italy, Japan, Mexico, Nicaragua, Panama, Puerto Rico, South Korea, South Africa, Taiwan, United States, and Venezuela. The countries considered the powers of this sport are concentrated in America (North, Central and Caribbean) and Asia, with the European and African continents lagging behind. The study allowed evaluating the strength resistance of the stabilizing muscles in 11 baseball 5 players of the "Manuel Fajardo" University of Physical Culture and Sport Sciences. A survey of the most frequent injuries in this sport was carried out. The research was carried out with a non-experimental design of minimal control with pretest-posttest for a single group. The methods used were analytical-synthetic, survey and measurement. The Cron's alpha Cronbach's alpha coefficient was used to obtain the test-retest reliability of the internal consistency of the EVAL-MEB5 instrument. The instrument was applied to the sample in 2 measurements with time intervals of one week. The main results reveal that the most frequent injuries reported in the diagnosis were: pitcher's elbow, pitcher's shoulder, young baseball player's elbow, meniscus degeneration, tendinitis and bursitis. The instrument showed a test-retest reliability of 91 % and therefore presents a good reliability. The strength endurance capacity of the stabilizing muscles in the Supine Ulnar Bridge, Isometric Squat 900 to the wall and Trunk isometric was found to be deficient.

A assimilação de técnicas estatísticas na formação de profissionais em cultura física e esporte

RESUMEN La asimilación de las técnicas estadísticas tiene gran importancia durante la formación del profesional de Cultura Física y Deporte, dada la necesidad de su aplicación en los trabajos científicos investigativos desde los cuatro perfiles de egreso y de forma transversal en todas las disciplinas de la carrera. La implementación de estrategias de aprendizaje como herramientas para su asimilación, representa numerosos beneficios en virtud de formar profesionales competentes. El diagnóstico realizado a 107 estudiantes del curso diurno y siete profesores de la asignatura Informática y Análisis de Datos en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo permitió detectar, en los estudiantes, insuficiencias en la asimilación de estas técnicas lo que impide su correcta aplicación. Los profesores manifiestan falta de dominio sobre las estrategias de aprendizaje como herramientas que potencian el autoaprendizaje y la autorregulación. En el estudio, se propone como objetivo diseñar una estrategia didáctica que contribuya a la asimilación de técnicas estadísticas en la formación del profesional de Cultura Física y Deporte. Entre los métodos empleados se utilizaron el analítico-sintético, la modelación, el sistémico estructural funcional, las encuestas y las tablas de distribución empírica de frecuencia. La valoración teórica de la propuesta, declarada por los especialistas en las matrices ATJ, permitió pronosticar, con criterios satisfactorios, la validez de la estrategia didáctica presentada para su posterior puesta en práctica.

RESUMO A assimilação de técnicas estatísticas é de grande importância durante a formação dos profissionais de Cultura Física e Desporto, dada a necessidade da sua aplicação em trabalhos de investigação científica dos quatro perfis de pós-graduação e em todas as disciplinas da carreira. A implementação de estratégias de aprendizagem como ferramentas para a sua assimilação, representa inúmeros benefícios em virtude da formação de profissionais competentes. O diagnóstico feito a 107 alunos do curso diurno e sete docentes da disciplina de Informática e Análise de Dados da Universidade Manuel Fajardo de Cultura Física e Ciências do Desporto permitiu detectar, nos alunos, insuficiências na assimilação destas técnicas, o que impede a sua correcta aplicação. Os professores mostram falta de domínio sobre as estratégias de aprendizagem como ferramentas que potencializam a autoaprendizagem e a autorregulação. O objetivo do estudo é: desenhar uma estratégia didática que contribua para a assimilação de técnicas estatísticas na formação de profissionais de Cultura Física e Esportes. Entre os métodos utilizados estão analítico-sintético, modelagem, funcional estrutural sistêmica, levantamentos e tabelas empíricas de distribuição de frequência. A avaliação teórica da proposta, declarada pelos especialistas das Matrizes ATJ, permitiu prever, com critérios satisfatórios, a validade da estratégia didática apresentada para sua posterior implementação.

ABSTRACT The assimilation of statistical techniques is of great importance during the training of Physical Culture and Sports professionals, given the need for their application in scientific research work from the four graduate profiles and across all disciplines of the career. The implementation of learning strategies as tools for their assimilation, represents numerous benefits by virtue of training competent professionals. The diagnosis made to 107 students of the dau course and seven professors of the Computer Science and Data Analysis subject at the Manuel Fajardo University of Physical Culture and Sports Sciences allowed to detect, in the students, insufficiencies in the assimilation of these techniques, which prevents their correct application. Teachers show lack of mastery over learning strategies as tools that enhance self-learning and self-regulation. The objective of the study is to: design a didactic strategy that contributes to the assimilation of statistical techniques in the training of Physical Culture and Sports professionals. Among the methods used are analytical-synthetic, modeling, functional structural systemic, surveys and empirical frequency distribution tables. The theoretical assessment of the proposal, declared by the specialists in the ATJ Matrices, allowed to predict, with satisfactory criteria, the validity of the didactic strategy presented for its subsequent implementation.

Treinamento de resistência aeróbica intervalo sobre o desempenho de testes físicos do pessoal militar

RESUMEN La resistencia aérobica es la capacidad de realizar una actividad física en el mayor tiempo posible; esta es una capacidad determinante para muchos deportes y una necesidad para el personal militar activo, para lo cual se establecen estrategias especializadas en función de su potenciación como la aplicación del modelo interválico, considerado un entrenamiento basado en la repetición de periodos de trabajo de alta intensidad. En tal sentido, se planteó como objetivo de la investigación potenciar la resistencia aeróbica en soldados de la Escuela de Infantería del Ejército (EIE) a partir de un entrenamiento interválico HIIT. Se implementó una investigación descriptiva-correlacional. Se analizaron 75 soldados del curso de perfeccionamiento de la Escuela de Infantería del Ejército. Se evalúo su capacidad aeróbica e incluyó el índice de masa corporal antes y después de implementar un entrenamiento interválico durante ocho semanas. El promedio del índice de masa corporal fue de 23,91kg (normal; pretest), y de 23,38kg (normal; postest). Se muestreó significativamente diferente (p=0.000), mientras que el tiempo promedio en el test de dos millas fue de13´39min/s (pretest) y de 12´48min/s (postest), se mejora, para un -51s. El Vo2máx fue de 47,64 (ml/kg/min. pretest) y de 52,65ml/Kg/min (postest), un aumento de+5.01 ml/Kg/min, correspondiente a un 10,51 % de incremento del VO2máx. El entrenamiento interválico, se enfatiza en el extensivo-medio e intensivo-corto e incide positivamente en el desarrollo de la resistencia aeróbica a corto plazo, indica que es una alternativa para mejorar indicadores de resistencia aeróbica en soldados con un rango etario entre 23-28 años.

RESUMO A resistência aeróbica é a capacidade de realizar uma atividade física no maior tempo possível; esta é uma capacidade determinante para muitos esportes e uma necessidade de pessoal militar ativo, para o qual são estabelecidas estratégias especializadas em termos de seu aperfeiçoamento, como a aplicação do modelo interválico, considerado um treinamento baseado na repetição de períodos de trabalho de alta intensidade. Neste sentido, o objetivo da pesquisa era melhorar a resistência aeróbica nos soldados da Escola de Infantaria do Exército (EIE) através do treinamento interválico HIIT. Uma pesquisa descritivo-correlacional foi implementada. Setenta e cinco soldados da Escola de Infantaria do Exército foram analisados no curso de treinamento avançado. Sua capacidade aeróbica foi avaliada e incluiu o índice de massa corporal antes e depois da implementação do treinamento interválico por oito semanas. O índice médio de massa corporal era de 23,91kg (normal; pré-teste), e 23,38kg (normal; pós-teste). A amostra foi significativamente diferente (p=0,000), enquanto o tempo médio no teste de duas milhas foi de 13'39min/s (pré-teste) e 12'48min/s (pós-teste), é melhorado, para um -51s. O Vo2max foi de 47,64 (ml/kg/min pré-teste) e 52,65ml/kg/min (pós-teste), um aumento de +5,01 ml/kg/min, correspondendo a um aumento de 10,51 % no VO2max. O treinamento interválico, enfatizado no intensivo-médio e intensivo-curto e tem um impacto positivo no desenvolvimento da resistência aeróbica de curto prazo, indica que é uma alternativa para melhorar os indicadores de resistência aeróbica em soldados com uma faixa etária entre 23-28 anos.

ABSTRACT Aerobic resistance is the capacity to perform physical activity for as long as possible, being a determining capacity for many sports and a need for active military personnel, for which specialized strategies are established for its enhancement such as the interval model application, considered a training based on the repetition periods of high intensity load. In this sense, the research objective is to promote aerobic endurance in soldiers of the Escuela de Infantería del Ejército (EIE) from a HIIT interval training. A descriptive-co relational investigation is implemented, analyzing 75 soldiers from the improvement course of the Escuela de Infantería del Ejército, evaluating their aerobic capacity, including the Body Mass Index before and after implementing interval training for 8 weeks. The average body mass index was 23.91kg (Normal; Pretest), and 23.38kg (Normal; Posttest), being significantly different (p = 0.000), while the average time in the 2-mile test was 13'39min / s (Pretest) and 12'48 min / s (Posttest), improving -51s. The VoMax2 was 47.64 (ml / kg / min. Pretest) and 52.65 ml / Kg / min (Posttest), an increase of +5.01 ml / Kg / min, corresponding to a 10.51% increase of VO2max. Interval training, emphasizing the extensive-medium and intensive-short, positively affects the development of short-term aerobic endurance, being an alternative to improve aerobic endurance indicators in soldiers with an age range between 23-28 years.

A dança das fitas tecidas do povo Kichua Panzaleo. Origem e simbolismo

RESUMEN Los orígenes de los bailes para los pueblos tienen un alto valor, tanto por el bien que produce esta actividad física como por el significado cultural que provee. La tejida de cintas puede ser considerada como una danza ancestral o un baile producto del mestizaje e igualmente considerada como un legado que anima tanto a la Cultura Física, como a las tradiciones culturales de sus practicantes. Posiblemente es originario del pueblo Panzaleo o de otros pueblos de la sierra ecuatoriana. Sobre la base de un estudio etnográfico y la utilización de fuentes orales, fotográficas y videos, se analizaron su origen, la simbología, los cambios y persistencias de esta tradición. En tal sentido, el objetivo de la investigación es: promover el vínculo que guarda esta manifestación con la actividad física, su origen, la simbología y la vigencia de esta tradición en la parroquia de Pastocalle. El estudio es etnográfico, utilizando la técnica de la observación científica con un registro anecdótico y la entrevista con una guía de preguntas semiestructurada y el portafolio de fotos y videos. Los entrevistados no pueden precisar con exactitud la época de vigencia de la tejida de cintas, ni tampoco si este baile es originario de la parroquia, ya que también se realiza en otros pueblos cercanos. Se concluye que el vestuario original descrito es propio de la parroquia Pastocalle, que la tejida de cintas es originario del pueblo kichua Panzaleo y que actualmente está en proceso de consolidarse como referente simbólico parroquial.

RESUMO As origens das danças para o povo são de grande apreço, tanto pelo bem que esta prática física produz como pelo sentido cultural que ela traz. A tecelagem de fitas pode ser considerada uma dança ancestral ou um produto da dança mestiça e igualmente um legado que anima tanto a cultura física como as tradições culturais dos seus praticantes. Pode eventualmente, vir do povo Panzaleo ou de outros povos das terras altas equatorianas. Com base num estudo etnográfico e na utilização de fontes orais, fotográficas e de vídeo, foi examinada a origem, o simbolismo, as mudanças e a persistência desta tradição. Neste sentido, o objetivo da investigação é: promover a ligação entre este evento e a atividade física, a sua origem, simbolismo e a validade desta tradição na sua Paróquia de Pastocalle. O estudo é etnográfico, utilizando a técnica da observação científica com um registo anedótico e a entrevista com um guia semiestruturado de perguntas e o portfólio de fotografias e vídeos. Os inquiridos não podem dizer exatamente quando se realizou a tecelagem das fitas, nem se esta dança teve origem na Freguesia, como também é realizada em outras aldeias próximas. Conclui-se que o traje original descrito é típico da Paróquia de Pastocalle, que a tecelagem de fitas teve origem no povo Kichua Panzaleo e que está atualmente em processo de consolidação como uma referência simbólica da Paróquia.

ABSTRACT The origins of the dances for the people have a high value, both for the good that this physical activity produces and for the cultural significance it provides. La tejida de cintas can be considered as an ancestral dance or a dance product of miscegenation and equally considered as a legacy that animates both the Physical Culture and the cultural traditions of its practitioners. It is possibly originally from the Panzaleo people or from other towns in the Ecuadorian highlands. Based on an ethnographic study and the use of oral, photographic and video sources, its origin, symbolism, changes and persistence of this tradition were analyzed. In this sense, the objective of the research is: to promote the link between this manifestation and physical activity, its origin, symbolism and the validity of this tradition in the parish of Pastocalle. The study is ethnographic, using the technique of scientific observation with an anecdotal record and the interview with a guide of semistructured questions and the portfolio of photos and videos. The interviewees are not able to specify the exact time of validity of La tejida de cintas, nor if this dance is native to the parish, since it is also performed in other nearby towns. It is concluded that the original costume described is typical of the Pastocalle parish, that La tejida de cintas originated in the Kichua Panzaleo people and that it is currently in the process of consolidating itself as a symbolic parochial reference.

Racionalidade pugilística e supremacia médico-legal. Uma controvérsia argumentativa sobre a violência consensual

RESUMEN Este artículo presenta una revisión crítica de algunos de los principales argumentos esgrimidos por detractores y defensores en el denominado debate sobre el boxeo. Se examinan las posturas planteadas por destacados representantes del activismo médico-legal a favor de la abolición total del boxeo y se confronta particularmente el mito de la naturaleza salvaje e irracional de dicho deporte. Se contrasta tal concepción con el abordaje etnográfico propuesto por Lois Wacquant y su mentor, Pierre Bourdieu, sobre la existencia de una racionalidad pugilística forjada en el habitus corporal del boxeador. Se recorren aspectos importantes del problema como es el hecho de que la Pedagogía, a través de la cual se enseña a boxear, dista de ser consciente, reflexiva, teorizadora e intelectualista (lo cual alimenta la apariencia de una supuesta ausencia de formación y cultivo de un saber que es eminentemente práctico). Asimismo, se muestra la dualidad de la argumentación médica al moverse sutilmente del plano epistémico al plano ético-moral y las implicaciones que tal opacidad arrastra. El objetivo del artículo no es cerrar la controversia en detrimento de las preocupaciones del sector médico-sanitario, sino mostrar la complejidad filosófica que le subyace.

RESUMO Este artigo apresenta uma revisão crítica de alguns dos principais argumentos apresentados por adversários e apoiadores no chamado debate do boxe. Ela examina as posições apresentadas por destacados representantes do ativismo médico-legal em favor da abolição total do boxe e enfrenta em particular o mito da natureza selvagem e irracional do esporte. Esta concepção é contrastada com a abordagem etnográfica proposta por Lois Wacquant e seu mentor, Pierre Bourdieu, sobre a existência de uma racionalidade pugilística forjada no hábito corporal do boxeador. Aspectos importantes do problema são explorados, como o fato de que a pedagogia através da qual o boxe é ensinado está longe de ser consciente, reflexiva, teorizante e intelectual (o que alimenta a aparência de uma suposta ausência de treinamento e cultivo de um conhecimento que é eminentemente prático). Ela também mostra a dualidade da argumentação médica ao passar sutilmente do plano epistêmico para o plano ético-moral, e as implicações que tal opacidade implica. O objetivo do artigo não é fechar a controvérsia em detrimento das preocupações do setor médico-sanitário, mas mostrar a complexidade filosófica que lhe está subjacente.

ABSTRACT This article presents a critical review of some of the main arguments put forward by detractors and defenders in the so-called boxing debate. It examines the positions put forward by prominent representatives of medico-legal activism in favor of the total abolition of boxing and particularly confronts the myth of the savage and irrational nature of the sport. This conception is contrasted with the ethnographic approach proposed by Lois Wacquant and his mentor, Pierre Bourdieu, on the existence of a pugilistic rationality forged in the boxer's bodily habitus. Important aspects of the problem are discussed, such as the fact that pedagogy, through which boxing is taught, is far from being conscious, reflective, theorizing and intellectualistic (which feeds the appearance of a supposed absence of training and cultivation of a knowledge that is eminently practical). It also shows the duality of medical argumentation by subtly moving from the epistemic plane to the ethical-moral plane and the implications that such opacity entails. The aim of the article is not to close the controversy to the detriment of the concerns of the medical-health sector, but to show the philosophical complexity that underlies it.