Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud

Factors Related to The Digital Competence of Nursing Teachers at A Private University in Peru

RESUMEN Introducción: Durante la pandemia por COVID-19 se incrementó el uso de la tecnología en la docencia, lo que reforzó la competencia digital docente. Sin embargo, existen factores asociados que pueden influir en su escasa aplicación en la práctica educativa. Objetivos: Identificar la competencia digital y la relación con los factores sociodemográficos, académicos y las dimensiones de la competencia digital: información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, creación de contenido digital, seguridad y resolución de problemas, de docentes de enfermería de una universidad privada en Perú. Métodos: Diseño no experimental, transversal y correlacional con una población de 60 docentes. La información se recolectó mediante un cuestionario en línea con un Alpha de Cronbach de 0,8 y análisis factorial por encima de 0,5 y 0,70. Para el análisis de datos se calculó la correlación Rho Spearman y ji al cuadrado. Resultados: Entre los resultados se encontró que el 50 % poseía una competencia digital regular (2,15). La dimensión de creación de contenido digital fue la más baja con una media de 1,88 ± 0,64 (muy poco). Conclusiones: No existe relación entre los factores sociodemográficos y académicos y las dimensiones de la competencia digital en los docentes de enfermería. Se sugieren capacitaciones en las herramientas y el uso didáctico de las tecnologías para que mejoren su competencia digital, y la apliquen en el proceso enseñanza-aprendizaje con impacto en sus estudiantes.

ABSTRACT Introduction: During the COVID-19 pandemic, the use of technology in teaching increased, which reinforced the digital competence of teachers. However, there are associated factors that may influence its limited use in educational practice. Objective: To identify digital competence and its relationship with sociodemographic and academic factors and the dimensions of digital competence: information and information literacy, communication and collaboration, digital content creation, security and problem solving of nursing teachers at a private university in Peru. Methods: This is a non-experimental, cross-sectional and correlational study design with a population of 60 teachers. The information was collected through an online questionnaire with Cronbach's Alpha of 0.8 and factor analysis above 0.5 and 0.70. For data analysis, Rho Spearman and chi-square correlations were calculated. Results: Among the results, it was found that 50% had fair digital competence (2.15). The digital content creation dimension was the lowest with a mean of 1.88 ± 0.64 (very little). Conclusions: There is no relationship between sociodemographic and academic factors and the dimensions of digital competence in nursing teachers. Training in the tools and didactic use of technologies is suggested so that they improve their digital competence, and apply it in the teaching-learning process with an impact on their students.

Achievements and Impact of Student Scientific Societies in Health Sciences

RESUMEN Introducción: En los programas universitarios de las ciencias de la salud la actividad investigativa permite al estudiante relacionarse con los procesos de la investigación científica, y utilizarlos en la atención clínica asistencial. Objetivo: Describir los logros/resultados que presentan las sociedades científicas de estudiantes en los programas de las ciencias de la salud. Métodos: Revisión de la literatura, que exploró artículos originales en las bases de datos Scopus, Web of Science, PubMed, SciELO, Redalyc, y el buscador Google Académico. Se incluyeron artículos que plantearon como objeto de estudio a las sociedades científicas estudiantiles o que evidenciaron resultados de estudiantes que participan en ellas. Resultados: Se encontraron 17 artículos originales. La mayoría de los estudios (n = 6) determinó, a través de indicadores bibliométricos, la producción científica de una sociedad científica estudiantil. Otros estudios (n = 5) valoraron la producción de los estudiantes a partir de encuestas. Una investigación consideró a una sociedad científica estudiantil como objeto de estudio, a partir de la observación de sus prácticas; y otro tuvo en cuenta la importancia de la investigación en los societarios. Conclusiones: Los artículos originales se han centrado en describir la producción científica como principal indicador de logro de las sociedades, principalmente en el programa de medicina humana. Las sociedades científicas estudiantiles promueven la publicación de artículos desde el pregrado, principalmente de cartas al editor. No se puede concluir que sean estrategias que mejoran las competencias investigativas, debido a la escasa cantidad de los estudios que han valorado los aspectos formativos.

ABSTRACT Introduction: In health sciences university programs, research allows students to relate to the processes of scientific research and use them in clinical care. Objective: To describe the achievements and results presented by student scientific societies in health sciences programs. Methods: Literature review of original articles in the databases Scopus, Web of Science, PubMed, SciELO, Redalyc, and Google Scholar. Articles proposing student scientific societies or showing results of students participating in them were included as an object of study. Results: 17 original articles were found. Most of the studies (n = 6) determined, through bibliometric indicators, the scientific production of a student scientific society. Other studies (n = 5) assessed the production of students based on surveys. One study considered a student scientific society as the object of study, based on the observation of its practices. Another took into account the importance of research in societies. Conclusions: The original articles focused on describing scientific production as the main indicator of achievement of societies, mainly in the human medicine program. Student scientific societies promote the publication of articles from the undergraduate level, mainly letters to the editor. It cannot be concluded that they are strategies that improve research skills, due to the small number of studies that assessed training aspects.

Professional and academic evaluation of the Telematic Audiovisual Medical Platform at the North Maternal Hospital of Santiago de Cuba

RESUMEN Introducción: El uso de la telemedicina se maximiza en el empleo de diferentes plataformas y aplicaciones tecnológicas, orientadas a la atención médica y la formación académica, docente y educativa. Estos procesos han impactado científica, académica y socialmente en el sector de la salud. Objetivo: Evaluar la satisfacción y el impacto de la actividad profesional, académica y docente, a partir de la implementación de la plataforma médica audiovisual telemática en los servicios hospitalarios cerrados del Hospital Materno Norte de Santiago de Cuba. Métodos: Estudio observacional, descriptivo, estructural y funcional de desarrollo tecnológico telemático, orientado a los procesos académico, docente y educativo en el sector de la salud, con una evaluación de la formación profesional, académica y docente en este sector. Resultados: Se mostró una aceptación positiva de la plataforma con un alto impacto como tecnología sanitaria, lo cual favorece el proceso de socialización de la salud y el perfeccionamiento de los procesos médicos sanitarios. A la vez, la establece como instrumento en los propósitos del desarrollo tecnológico sanitario y el perfeccionamiento profesional, académico y docente. La plataforma médica audiovisual telemática posibilita la observación a distancia de los procesos médicos y quirúrgicos, y la intervención en estos por parte de facultativos médicos, docentes y estudiantes. Conclusiones: La plataforma médica audiovisual telemática se presenta como una herramienta médica tecnológica para el aprendizaje y el desarrollo académico de profesionales y estudiantes, además de un soporte en la capacitación y búsqueda de altos niveles de habilidad y calidad científico-técnico.

ABSTRACT Introduction: The use of telemedicine is maximized by employing different technological platforms and applications, aimed at medical care together with academic, teaching and educational training. These processes have had scientific, academic and social impact on the health sector. Objective: To assess the satisfaction and impact of professional, academic and teaching activity, based on the implementation of the telematics audiovisual medical platform in the closed hospital services of Hospital Materno Norte in Santiago de Cuba. Methods: Observational, descriptive, structural and functional study of telematic technological development, aimed at academic, teaching and educational processes in the health sector, with an evaluation of professional, academic and teaching training in this sector. Results: Positive acceptance of the platform was shown with high impact as health technology, which favors the process of health socialization and the improvement of medical health processes. At the same time, it establishes it as an instrument in the purposes of technological health development and professional, academic and teaching improvement. The telematics audiovisual medical platform enables remote observation of medical and surgical processes, and intervention in these by medical professionals, teachers and students. Conclusions: The telematics audiovisual medical platform is presented as a technological medical tool for learning and academic development of professionals and students, as well as a support in training and seeking high levels of scientific-technical skill and quality.

Types of plagiarism uncommon in literature: an approach from higher education context

The Mapping of scientific work publications of lecturers indexed by Scopus for Undergraduate Medical Study Programs in DKI Jakarta

ABSTRACT Medical lecturers do not only focus on treating, but also conduct research that can be used to produce new findings. This study aims to map the development of research topic trends in Scopus indexed scientific articles produced by lecturers of the Undergraduate Medical Study Program in DKI Jakarta, map the collaboration relationship between lecturers of the Undergraduate Medical Study Program in DKI Jakarta in writing scientific articles, explain the level of citation productivity and Scopus indexed articles produced. Data were obtained from the Higher Education Database and Scopus. Data were processed using Microsoft Excel and visualization with VOSviewer. This study found that there were 1,274 articles from 297 medical lecturers from 11 universities. The highest occurrence of keywords were "Human", "Male", "Female", "Controlled Study", "Adult". Authors with the most strength of collaboration relationships are Suyatna, F.D., Djuardi, Y., Supali, T. Lecturers with the most citations are Pranata, R. Lecturers with the most Scopus indexed scientific articles based on complete counts are Suyatna, F.D. Through this research, it can be concluded that collaborative relationships can be carried out based on research interests, not based on one alma mater. Lecturers with the most Scopus indexed articles do not mean they have high citations. The eleven universities in DKI Jakarta have not been productive enough in producing Scopus indexed articles. Therefore, research from medical lecturers still needs to be improved so that the results of research are more varied, students at the university also increase with new or developing knowledge, and the responsibility for research and development continues, and helps favor the university.

RESUMEN Los profesores de medicina no sólo se centran en el tratamiento, sino que también realizan investigaciones que pueden utilizarse para producir nuevos hallazgos. Este estudio tuvo como objetivo mapear el desarrollo de las tendencias de los temas de investigación en artículos científicos indexados en Scopus, producidos por profesores del Programa de Estudios Médicos de Pregrado en DKI Jakarta. La relación entre docentes del Programa de Estudios de Pregrado en Medicina en DKI Jakarta al escribir artículos científicos, explica el nivel de productividad de citas y los artículos indexados en Scopus. Los datos se obtuvieron de la Base de Datos de Educación Superior y Scopus. Se procesaron utilizando Microsoft Excel y visualización con VOSviewer. Este estudio encontró que había 1274 artículos de 297 profesores de medicina de 11 universidades. La mayor aparición de palabras clave fue "humano", "hombre", "mujer", "estudio controlado" y "adulto". Autores con las relaciones de colaboración más sólidas son Suyatna, F.D., Djuardi, Y., Supali, T. Los conferenciantes con más citas son Pranata, R. El profesor con más artículos científicos indexados en Scopus, basados en información completa, fue Suyatna, F.D. A través de esta investigación se pudo concluir que las relaciones de colaboración se pueden llevar a cabo con base a intereses de investigación. Los profesores con más artículos indexados en Scopus no significa que tienen altas citas. Las once universidades de DKI Jakarta no han sido lo suficientemente productivas en la producción de artículos indexados en Scopus. Por lo tanto, aún es necesario mejorar la investigación de los profesores de medicina para que los resultados de investigación sean más variados; los estudiantes en la universidad también desarrollen nuevos conocimientos; la responsabilidad de la investigación y el desarrollo continúa, lo que favorece a la universidad.