Conrado

Lifestyle adopted by university students in the context of covid-19

RESUMEN Ante el COVID-19; el estilo de vida y hábitos de comportamiento personal, familiar y social de las personas se han afectado abruptamente. En el Perú, se estableció el Estado de Emergencia Sanitaria y se estuvo confinado en cuarentena focalizada; los estudiantes de la FIS-UNCP debieron estudiar de modo remoto desde el lugar donde se encontraban; por lo que se hace relevante conocer cuál ha sido el Estilo de Vida adoptado en periodo de pandemia. La población fue de 301 estudiantes, a quienes se les entregó virtualmente el Cuestionario Health Promoting Lifestyle Profile (HPLP I) de Nola Pender, contextualizado a la situación problemática, considerando los 48 ítems en 6 dimensiones. El estudio mostró que en promedio el estilo de vida adoptado es no saludable, destacándose las dimensiones de responsabilidad en salud, ejercicio y manejo del estrés con 89.04%, 85.05% y 75.42% respectivamente. Únicamente en las dimensiones de actualización y nutrición se han adoptado estilos saludables con 71.43% y 60.80%. Estos resultados derivaron en planes de acción para el desarrollo de conductas físicas, de relación y alimenticias de los estudiantes; los cuales permitirán mejorar su forma de vivir.

ABSTRACT Facing COVID-19; the lifestyle and habits of individuals, family and social behavior of people have been abruptly affected. In Peru, the State of Sanitary Emergency was established and people were confined in targeted quarantine. FIS-UNCP students had to study remotely from wherever they were. Therefore, it is important to know what the Lifestyle adopted in the pandemic period has been. The population was 301 students, who were given virtually the Health Promoting Lifestyle Profile Questionnaire (HPLP I) by Nola Pender, contextualized to the problematic situation, considering the 48 items in 6 dimensions. The study showed that on average the lifestyle adopted is unhealthy, highlighting the dimensions of responsibility in health, exercise and stress management with 89.04%, 85.05% and 75.42% respectively. Only in the updating and nutrition dimensions have healthy styles been adopted with 71.43% and 60.80%. These results derived in action plans for the development of physical, relationship and eating behaviors of the students; which will improve their way of living.

Success factors in the implementation of electronic learning in virtual educational programs in higher education: systematic review

RESUMEN En educación superior, se ha pasado abruptamente de lo presencial a lo virtual. Aunque se tenía experiencia en lo virtual, ésta era declarada como complementaria. En un contexto de pandemia, no se ha tenido otra alternativa que hacer uso de la virtualidad. En este artículo se realiza una revisión de literatura sobre investigaciones primarias cuya temática es la implementación de ambientes virtuales de aprendizaje en educación superior publicadas en español de los últimos 5 años con la finalidad de clasificar los resultados en factores de éxito. Se utilizaron dos fuentes: EBSCO y SCIENCEDIRECT, dado que son fuentes de acceso libre. Se lograron identificar 144 artículos en la primera fuente y 126 en la segunda. De los 270, se seleccionaron, teniendo en cuenta criterios de inclusión y exclusión, 57 en EBSCO y 32 de SCIENCEDIRECT. Finalmente, a través de una escala de evaluación de calidad que considera calificaciones del 1 al 10, quedaron solo 50 artículos que calificaron por sobre 7. Los resultados muestran resultados de investigaciones clasificados en dos principales factores determinantes para el éxito en la implementación del aprendizaje en línea en programas de educación virtual en educación superior: Procesos de soporte (54%) y Procesos de aprendizaje (30%).

ABSTRACT In higher education, there has been an abrupt transition from face-to-face to virtual. Although there was experience in the virtual, it was declared as complementary. In a pandemic context, there has been no alternative but to make use of virtuality. In this article, a literature review is carried out on primary research whose theme is the implementation of virtual learning environments in higher education published in Spanish from the last 5 in order to classify the results into success factors. Two sources were used: EBSCO and SCIENCEDIRECT, since they are freely accessible sources. 144 articles were identified in the first source and 126 in the second. Of the 270 were selected, taking into account inclusion and exclusion criteria, 57 from EBSCO and 32 from SCIENCEDIRECT. Finally, through a quality evaluation scale that considers scores from 1 to 10, there were only 50 articles that scored above 7. The results show research results classified in two main determining factors for success in the implementation of learning in line in virtual education programs in higher education: Support processes (54%) and Learning processes (30%).

The study of the features of communicative competence in social work for educational and advisory assistance

ABSTRACT The purpose of the article is to study ways to improve the communicative competence of specialists in the social sphere, aimed at the formation of professional and personal qualities, communicative skills and skills of a specialist, the development of interest in the chosen profession and success in professional activity. The methodology of this article is presented by theoretical and practical developments in the field of communicative competence in social work. Within the framework of this study, the practical activity of the "Center for Medical and Sociological Research" of Saratov is determined. The main results of the study showed that the modern practice of successful organization of social services requires a thoughtful approach. The head, together with a full-time psychologist, should monitor the communicative competence of the specialists of this service and organize timely work to overcome the manifestations of professional burnout of specialists and prevent their professional deformation.

RESUMEN El propósito del artículo es estudiar formas de mejorar la competencia comunicativa de los especialistas en la esfera social, dirigida a la formación de cualidades profesionales y personales, habilidades comunicativas y habilidades de un especialista, el desarrollo de interés en la profesión elegida y el éxito en actividad profesional. La metodología de este artículo se presenta mediante desarrollos teóricos y prácticos en el campo de la competencia comunicativa en trabajo social. En el marco de este estudio, se determina la actividad práctica del "Centro de Investigación Médica y Sociológica" de Saratov. Los principales resultados del estudio mostraron que la práctica moderna de la organización exitosa de los servicios sociales requiere un enfoque reflexivo. El jefe, junto con un psicólogo de tiempo completo, debe monitorear la competencia comunicativa de los especialistas de este servicio y organizar el trabajo oportuno para superar las manifestaciones de desgaste profesional de los especialistas y prevenir su deformación profesional.

Communicative and discursive practices in the 21st century: culturological analysis of the educational process in higher education

ABSTRACT The article analyzes contemporary discursive practices as a part of the communication process within the environment of Russian higher education. The study evaluates the definitions and basic characteristics of the concept of discourse and determines the integral practical activity skills (competences) obtained by students in the process of learning that determine their further action and interaction both in the daily reality and professional environment. An analysis of the use of modern information technology, pedagogical technologies, and communicative and discursive practices in teaching at humanitarian universities is presented. The question is raised about the success of an individual’s mastery of the discrete combinatorial system of modern sign culture in the society of mass culture, which has become almost entirely visual and adamantly offers ready-made images, largely depriving a person of imagination and the ability to independently form an individual image of the world - their own perceptions. The study poses a hypothesis of the emergence of latent discourse deformations in the process of learning when due to the change of communicative roles, students themselves become articulating objects reproducing independent cultural texts that distort the real values of education.

RESUMEN El artículo analiza las prácticas discursivas contemporáneas como parte del proceso de comunicación dentro del entorno de la educación superior rusa. El estudio evalúa las definiciones y características básicas del concepto de discurso y determina las habilidades (competencias) de la actividad práctica integral obtenidas por los estudiantes en el proceso de aprendizaje que condicionan su posterior acción e interacción tanto en la realidad cotidiana como en el ámbito profesional. Se presenta un análisis del uso de las modernas tecnologías de la información, las tecnologías pedagógicas y las prácticas comunicativas y discursivas en la docencia en las universidades humanitarias. Se plantea la pregunta sobre el éxito del dominio de un individuo del sistema combinatorio discreto de la cultura de signos moderna en la sociedad de la cultura de masas, que se ha vuelto casi completamente visual y ofrece inflexiblemente imágenes prefabricadas, privando en gran medida a una persona de la imaginación y la capacidad. para formar independientemente una imagen individual del mundo: sus propias percepciones. El estudio plantea como hipótesis el surgimiento de deformaciones discursivas latentes en el proceso de aprendizaje cuando debido al cambio de roles comunicativos, los propios estudiantes se convierten en objetos articuladores que reproducen textos culturales independientes que distorsionan los valores reales de la educación.

Study of socio-ecological resilience in the face of climate change in coastal communities: a commitment from the province of Cienfuegos

RESUMEN Los estudios de resiliencia están tomando cada vez mayor auge ante el agravamiento de las problemáticas socioambientales en todo el planeta. De ahí que el proyecto territorial “Estudio de resiliencia socioecológica frente al cambio climático en comunidades costeras de la provincia de Cienfuegos” (RESOCC), entienda dicho término como enfoque multidisciplinario que busca integrar orientaciones y aportes de diferentes ciencias para establecer modelos de análisis, interpretación e intervención para lograr mejores resultados individuales y grupales en diferentes contextos. El problema de investigación a resolver radica en la necesidad de fomentar y fortalecer la resiliencia socioecológica frente a los efectos del cambio climático en comunidades costeras de la provincia de Cienfuegos ante la baja percepción social del riesgo ambiental. Entre los resultados a los que se aspiran se encuentran la fundamentación conceptual y metodológicamente de la percepción social y la resiliencia frente al cambio climático; la caracterización temporal, espacial y con enfoque de género de las comunidades costeras del territorio y la realización de estudios de percepción social y resiliencia frente al cambio climático; así como el desarrollo de mecanismos y herramientas de comunicación social de la ciencia que permitan una mayor participación pública en los contextos comunitarios costeros.

ABSTRACT Resilience studies are becoming increasingly popular in the face of the worsening of socio-environmental problems throughout the planet. Hence, the territorial project "Study of socio-ecological resilience against climate change in coastal communities of the province of Cienfuegos" (RESOCC), understands this term as a multidisciplinary approach that seeks to integrate orientations and contributions from different sciences to establish models of analysis, interpretation and intervention to achieve better individual and group results in different contexts. The research problem to be solved lies in the need to promote and strengthen socio-ecological resilience against the effects of climate change in coastal communities in the province of Cienfuegos due to the low social perception of environmental risk. Among the results to which they aspire are the conceptual and methodological foundation of social perception and resilience to climate change; the temporal, spatial and gender-focused characterization of the coastal communities of the territory and the carrying out of studies on social perception and resilience to climate change; as well as the development of mechanisms and tools for social communication of science that allow greater public participation in coastal community contexts.

Promotion of health education on oral health in residents of a shelter in Ecuador

RESUMEN Esta investigación se realiza con el objetivo de demostrar la efectividad un curso de promoción de educación sanitaria para la prevención de enfermedades bucodentales. Para ello se realizó un estudio mediante encuentros motivadores e instructivos en la casa de refugio “Matilde”, un centro de acogida temporal para madres y sus hijos que fueron víctimas de violencia doméstica. Como primer paso del estudio se le entregó a cada madre un cuestionario sobre educación bucodental, luego estas se sometieron a conferencias sobre el tema y por último se aplicaron nuevamente los mismos formularios, con el fin de analizar estadísticamente si las clases de educación bucodental tuvieron influencia en la educación sanitaria de la comunidad.

ABSTRACT This research is carried out with the aim of demonstrating the effectiveness of health education for the prevention of oral diseases. For this purpose, a study was carried out through motivational and instructive meetings at the "Matilde" Shelter House, a temporary shelter for mothers and their children who were victims of domestic violence. As a first step of the study, each mother was given a questionnaire on oral health education, then they underwent lectures on the subject and finally the same forms were applied again, in order to statistically analyze whether the oral health education classes had an influence on the answers.

Digital competencies in non-university higher education teachers

RESUMEN El objetivo del estudio se sustentó en el análisis de la competencia digital, según la percepción de los docentes de educación superior no universitaria, pertenecientes a la Dirección Regional de Pasco, participantes de un diplomado especializado de metodología de la investigación e innovación pedagógica desarrollado en línea a través de la plataforma Zoom, por la Corporación Educativa de Extensión Profesional Daniel Alcides Carrión. La investigación se desarrolló dentro de los parámetros del enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, correlacional, comparativo, con una muestra de tipo no probabilística e intencional constituida por 117 docentes. La recolección de los datos se realizó a través del envió de un cuestionario en línea a través de un WhatsApp grupal. Los resultados de la investigación pusieron en evidencia las dificultades identificadas en los docentes de educación superior no universitaria respecto al desarrollo de sus competencias digitales; asimismo, se demuestra que no existen diferencias estadísticas en el desarrollo de las competencias digitales en cuanto al género, así como al tiempo de servicio. Sin embargo, se demuestra que existen diferencias estadísticas en cuanto la institución educativa de procedencia.

ABSTRACT The objective of the study was based on the analysis of digital competence, according to the perception of non-university higher education teachers, belonging to the Regional Directorate of Pasco, participants of a specialized diploma course in research methodology and pedagogical innovation developed online through the Zoom platform, by Daniel Alcides Carrión, Professional in Extension Educational Corporation. The research was developed within the parameters of the quantitative approach with a non-experimental, correlational, comparative design, with a non-probabilistic and intentional sample of 117 teachers. Data collection was carried out by sending an online questionnaire through a WhatsApp group. The results of the research highlighted the difficulties identified in non-university higher education teachers regarding the development of their digital competencies; likewise, it is shown that there are no statistical differences in the development of digital competencies in terms of gender, as well as time of service. However, it is shown that there are statistical differences in terms of the educational institution of origin.

The municipal university centers: a necessary way in the government management system from science and innovation

RESUMEN El presente trabajo aborda una temática de interés en el marco de la investigación en cuanto a la participación activa de docentes y estudiantes del Centro Universitario Municipal (CUM) de Cumanayagua, con el gobierno local y su responsabilidad territorial desde la gestión del conocimiento y la innovación en el desarrollo local, para así poder integrar saberes a la Estrategia de Desarrollo Municipal en la proyección del desarrollo económico y social y demostrar las transformaciones que a partir de la educación superior se pueden realizar para impulsar el desarrollo del territorio. En tal sentido es propósito del trabajo exponer las experiencias del CUM de Cumanayagua como gestor del desarrollo local sostenible, para una mayor pertinencia de la universidad en el municipio.

ABSTRACT The present work addresses a topic of interest in the framework of research regarding the active participation of teachers and students of the Municipal University Center (CUM) of Cumanayagua, with the local government and its territorial responsibility from the management of knowledge and innovation. in local development, in order to integrate knowledge into the Municipal Development Strategy in the projection of economic and social development and demonstrate the transformations that can be made from higher education to promote the development of the territory. In this sense, the purpose of the work is to expose the experiences of the CUM of Cumanayagua as a manager of sustainable local development, for a greater relevance of the university in the municipality.

Digital lifestyle and digital education

ABSTRACT The article deals with the problem of the impact of digital lifestyle on the functioning of the education system and the effectiveness of the education it provides. An analysis of four lifestyles in the history of Homo Sapiens and their correlation with the goals and systems of education is provided. The features of primitive (hunter-gatherer), agrarian-industrial, industrial, and digital lifestyles and their respective educational systems are identified. The author analyzes the consequences of the digital revolution and the reasons for the decline in the effectiveness of the traditional industrial classroom-lesson system in the conditions of the 21st century, identifying the main trends of digitalization and technologization of the pedagogical process. The possibilities and risks of the digitalization of education are analyzed.

RESUMEN El artículo aborda el problema del impacto del estilo de vida digital en el funcionamiento del sistema educativo y la eficacia de la educación que brinda. Se proporciona un análisis de cuatro estilos de vida en la historia del Homo Sapiens y su correlación con los objetivos y sistemas de educación. Se identifican las características de los estilos de vida primitivo (cazador-recolector), agrario-industrial, industrial y digital y sus respectivos sistemas educativos. El autor analiza las consecuencias de la revolución digital y las razones de la disminución de la eficacia del sistema industrial tradicional de aula-lección en las condiciones del siglo XXI, identificando las principales tendencias de digitalización y tecnologización del proceso pedagógico. Se analizan las posibilidades y riesgos de la digitalización de la educación.

Influence of public associations on improving the quality of educational and cultural activity resources

ABSTRACT The article is devoted to the potential of socio-cultural activity as a system of economic, personnel, information, material, technical, and human resources. The authors closely examine the interrelations between these resources based on the proposed systemic and functional research model. The main resource of socio-cultural activity is the socio-cultural activity of different groups of the population whose cultural demands and initiatives have to constitute the basis for the development of strategies of the formation and use of socio-cultural activity resource base. The authors argue that the new paradigm of socio-cultural activity organization is changing the system of professional requirements for the specialists in the area, which now focuses on the objectives of social engineering and socio-cultural design. The study examines trends and perspectives in the communication of socio-cultural sphere specialists with various voluntary societies in identifying and using all possible resources for the development of the population’s socio-cultural activity.

RESUMEN El artículo está dedicado al potencial de la actividad sociocultural como sistema de recursos económicos, personales, de información, materiales, técnicos y humanos. Los autores examinan de cerca las interrelaciones entre estos recursos basándose en el modelo de investigación sistémico y funcional propuesto. El principal recurso de la actividad sociocultural es la actividad sociocultural de los diferentes grupos de población cuyas demandas e iniciativas culturales han de constituir la base para el desarrollo de estrategias de formación y utilización de la base de recursos de la actividad sociocultural. Los autores argumentan que el nuevo paradigma de organización de la actividad sociocultural está modificando el sistema de requisitos profesionales de los especialistas del área, que ahora se centra en los objetivos de la ingeniería social y el diseño sociocultural. El estudio examina las tendencias y perspectivas en la comunicación de los especialistas del ámbito sociocultural con diversas sociedades de voluntariado en la identificación y utilización de todos los recursos posibles para el desarrollo de la actividad sociocultural de la población.

Use of the Moodle platform and the meaningful learning in students of the career of industrial engineering of a private University of Huancayo

RESUMEN El estudio tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre el uso de la plataforma Moodle y el aprendizaje significativo en los estudiantes de la carrera de ingeniería industrial de una universidad privada de Hucuanayo, siendo los objetivos específicos: determinar la relación existente entre las herramientas de la plataforma Moodle y el aprendizaje significativo, determinar la relación existente entre las tareas de la plataforma Moodle y el aprendizaje significativo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, fue de tipo básico y con nivel descriptivo-correlacional. La población estuvo constituida por 4718 estudiantes de la carrera de ingeniería industrial de una universidad privada de Huancayo. Se realizó un muestreo probabilístico, donde se obtuvo una muestra de 368 estudiantes de la carrera de ingeniería industrial de una universidad privada de Huancayo. Para la recolección de información se diseñó un cuestionario con 25 preguntas, cada una con cinco opciones de respuesta, según una escala tipo Likert. El análisis de los datos se realizó a través de la estadística descriptiva, mediante el cálculo de frecuencias absolutas y relativas, mientras que el análisis inferencial se ejecutó con la ayuda del coeficiente de correlación Rho de Spearman. Posteriormente se plantearon las respectivas conclusiones.

ABSTRACT The general objective of the study was to determine the relationship between the use of the Moodle platform and meaningful learning in students of the industrial engineering career at a private university in Huancayo, with the specific objective to determining the relationship between the tools of the Moodle platform and meaningful learning and the relationship between the tasks of the Moodle platform and meaningful learning. The study was developed under a quantitative approach, non-experimental design. It was of a basic type and with a descriptive-correlational level. The population consisted of 4718 students of the industrial engineering career of a private university in Huancayo. A probabilistic sampling was carried out, where a sample of 368 students of the industrial engineering career of a private university in Huancayo was obtained. For the collection of information, a questionnaire with 25 questions was designed, each one with five response options, according to a Likert-type scale. Data analysis was performed through descriptive statistics, by calculating absolute and relative frequencies, while inferential analysis was performed with the help of Spearman's Rho correlation coefficient. Subsequently, the respective conclusions were raised.

Professional problems from the teaching-learning process of the discipline organizational management: current diagnosis

RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo socializar la información acerca de la formación de los estudiantes de Ingeniería en Ciencias Informáticas para resolver los problemas profesionales, obtenida a través de un diagnóstico del proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Gestión Organizacional de esta carrera universitaria que oferta la Universidad de las Ciencias Informáticas, Cuba. Mediante el análisis integrador de los resultados del diagnóstico aplicado se reconoce que el programa de la disciplina Gestión Organizacional es pertinente y necesario para que los estudiantes puedan dirigir y gestionar las transformaciones de los procesos de las entidades asociados a la gestión de la información, que permitan su informatización con el propósito de incrementar su eficiencia y eficacia de las organizaciones cubanas. El diagnóstico aportó información acerca de la limitación en el número de actividades y acciones metodológicas que se planifican para potenciar la contribución de la disciplina a la preparación de los estudiantes para resolver los problemas profesionales, así como de las insuficiencias en el enfoque profesional del contenido impartido en la disciplina, teniendo en cuenta la poca utilización de ejemplos de la vida práctica relacionados con la esfera laboral.

ABSTRACT The present article aims to socialize the information about the training of Computer Science Engineering students to solve professional problems, obtained through a diagnosis of the teaching-learning process of the Organizational Management discipline of this university career that offers the University of Informatics Sciences, Cuba. Through the integrative analysis of the results of the applied diagnosis, it is recognized that the Organizational Management discipline program is pertinent and necessary so that students can direct and manage the transformations of the processes of the entities associated with information management, which allow its computerization to increase the efficiency and effectiveness of Cuban organizations. The diagnosis provided information about the limitation in the number of activities and methodological actions that are planned to enhance the contribution of the discipline to the preparation of students to solve professional problems, as well as the insufficiencies in the professional approach of the content taught in the discipline, taking into account the little use of examples from practical life related to the workplace.

The studentsʼs geometric argumentation in the third cycle of primary educational level

RESUMEN La argumentación es una de las consideraciones esenciales del Modelo de Escuela Primaria en Cuba, en el tercer ciclo esta habilidad es fundamental para demostrar el valor de verdad de una proposición geométrica. Sin embargo, los educandos presentan dificultades en la formulación de argumentos geométricos de naturaleza deductiva. Los docentes se apoyan en la combinación de las dos vías esenciales para la enseñanza de la argumentación geométrica, pero carentes de un método que genere acciones más efectivas que favorezcan el paso de razonamientos inductivos a deductivos, con un carácter verbal, práctico y social. El objetivo de este trabajo es proponer una metodología para el desarrollo de la argumentación geométrica de los educandos del tercer ciclo del Nivel Educativo Primario. Se emplearon los métodos: analítico-sintético, observación, prueba pedagógica y el análisis del producto de las actividades docentes y constituye un resultado parcial del tema doctoral aprobado y admitido por el Programa Doctoral de la Universidad de Ciego de Ávila.

ABSTRACT The argumentation is one of the essential considerations of the Model of Primary School in Cuba; in the third cycle this skill is fundamental to determine the value of true of the geometric proposition. However, the students present difficulties in the formulation of geometric arguments of deductive nature. The teachers use the combination of the two essential ways for the teaching of the geometric argumentation, but lacking of a method that generates more effective actions that favors the step of inductive reasonings to deductive, with a verbal, practical and social character. The objective of this work is to propose a methodology for the development of the studentsʼs geometric argumentation in the third cycle of the primary educational level. The methods were used: analytic-synthetic, observation, pedagogical proof and the analysis of the product of the educational activities and it constitutes a partial result of the approved doctoral topic and admitted by the Doctoral Program of the Ciego de Avila’s University.

Impact of state investment on the development of projects and programs in higher education

ABSTRACT In European countries, the predominant government investment in education calls for constant upscaling of the funds allocated for not only the functioning but also the development of national higher education systems. In this context, updating the investment toolkit, including through projects such as academic excellence strategies, contributes to the development of the university system, making it more dynamic and internationally competitive, aimed at strategic institutional profiling. Exploration of the various aspects of higher education funding helps determine the effectiveness of national policy in investment in education, as well as its possible impact on the prospective development of the country as a whole. The conducted analysis of the current trends in investment in higher education in European countries allows determining the key instruments for attracting public investment in OECD universities and revealing the features of state investment in universities in Germany as a leading country in terms of public investment and university-enterprise collaboration.

RESUMEN En los países europeos, la inversión gubernamental predominante en educación exige una constante ampliación de los fondos asignados no solo para el funcionamiento sino también para el desarrollo de los sistemas nacionales de educación superior. En este contexto, la actualización de la caja de herramientas de inversión, incluso a través de proyectos como las estrategias de excelencia académica, contribuye al desarrollo del sistema universitario, haciéndolo más dinámico y competitivo internacionalmente, orientado al perfil institucional estratégico. La exploración de los diversos aspectos de la financiación de la educación superior ayuda a determinar la eficacia de la política nacional de inversión en educación, así como su posible impacto en el desarrollo prospectivo del país en su conjunto. El análisis realizado de las tendencias actuales de inversión en educación superior en los países europeos permite determinar los instrumentos clave para atraer inversión pública en universidades de la OCDE y revelar las características de la inversión estatal en universidades en Alemania como país líder en términos de inversión pública y desarrollo universitario. colaboración empresarial.

Influence of pedagogical internship on the formation of students’ creative potential. An experimental study on student teachers

ABSTRACT Training future primary school teachers for professional work is impossible without the mastery of fundamental psychological and pedagogical knowledge and the acquisition of specialized skills and abilities. The aim of the study: an experimental study of the impact of pedagogical internships on the development of the creative potential of future primary school teachers. The article provides a review of scientific literature on the problem under examination, describes the essence of a pedagogical internship, determines the criteria, indicators, and levels of the creative potential of future primary school teachers, and presents diagnostic methods for the main criteria of the development of creative potential. The results of the experimental study confirm the presence of positive qualitative and quantitative changes in teaching during the pedagogical internship and, therefore, testify to the effectiveness of pedagogical internships. It is concluded that undergoing a pedagogical internship contributes to the formation and development of the creative potential of future primary school teachers.

RESUMEN Es imposible formar a los futuros maestros de primaria para el trabajo profesional sin el dominio de los conocimientos psicológicos y pedagógicos fundamentales y la adquisición de habilidades y destrezas especializadas. El objetivo del estudio: un estudio experimental del impacto de las prácticas pedagógicas en el desarrollo del potencial creativo de los futuros maestros de primaria. El artículo proporciona una revisión de la literatura científica sobre el problema que se examina, describe la esencia de una pasantía pedagógica, determina los criterios, indicadores y niveles del potencial creativo de los futuros maestros de la escuela primaria y presenta métodos de diagnóstico para los principales criterios de la desarrollo del potencial creativo. Los resultados del estudio experimental confirman la presencia de cambios cualitativos y cuantitativos positivos en la enseñanza durante la pasantía pedagógica y, por lo tanto, atestiguan la efectividad de las pasantías pedagógicas. Se concluye que la realización de una pasantía pedagógica contribuye a la formación y desarrollo del potencial creativo de los futuros maestros de primaria.

Administration of the knowledge in squares, their imbrication with the strategic gliding of the territory

RESUMEN El artículo tiene como objetivo presentar una metodología sustentada en procedimientos para la gestión del conocimiento en cuadros del Gobierno Provincial del Poder Popular en Cienfuegos, que contribuya al mejoramiento de la gestión del proceso académico, de formación y desarrollo de competencias directivas, al posibilitar la imbricación con la dirección estratégica de la provincia. Significa un aporte a la mejora de gestión de gobierno y contribuye al cumplimiento de los planes de desarrollo del territorio. El trabajo es una innovación de la Universidad de Cienfuegos para el perfeccionamiento de la gestión administrativa del Ministerio de Educación Superior. Como resultado esencial, se sustenta la propuesta de un sistema de procedimientos armónicamente estructurados como guía para la identificación de necesidades de desarrollo de competencias en los cuadros mediante el uso de técnicas modernas que permita la imbricación con los objetivos estratégicos del territorio. Para ello se utilizan los métodos teóricos y empíricos. Como parte de los empíricos, además del análisis de documentos se sostiene un conjunto de técnicas, herramientas y métodos pedagógicos y didácticos que facilitan su aplicación.

ABSTRACT The objective of this research is to design a methodology based on procedures for the management of knowledge in cadres of the Provincial Government of Popular Power in Cienfuegos, which contributes to the improvement of the management of the academic process, training and development of managerial skills, by enabling the imbrication with the strategic direction of the province. It means a contribution to the improvement of government management and contributes to the fulfillment of the development plans of the territory. The work is an innovation of the University of Cienfuegos for the improvement of administrative management of the Ministry of Higher Education. As an essential result, the proposal of a system of harmonically structured procedures is supported as a guide for the identification of skills development needs in the cadres through the use of modern techniques that allow the interweaving with the strategic objectives of the territory. For this, theoretical and empirical methods are used. As part of the empirical studies, in addition to document analysis, a set of pedagogical and didactic techniques, tools and methods are supported that facilitate their application.

The unnavigability of labor rights in mediation. A look from the Ecuadorian university

RESUMEN Las normas laborales vienen a ser un compendio de disposiciones de orden público cuyo objeto es la protección del trabajo como deber social que deben ser cumplida con estricta observancia a la ley, correspondiéndole al Estado proteger y garantizar los principios constituciones en base al carácter tutelar que esas normas tienen, en virtud que están íntimamente vinculadas a la irrenunciabilidad de los derechos laborales que tienen los trabajadores, inclusive en temas voluntarios como la mediación, con el fin que queden incólume, correspondiendo a las organizaciones nacional del trabajo que las mismas sean aplicadas al momento de iniciarse la relación laboral y durante todo el tiempo que la misma se encuentre vigente, de manera que no se vea compelida a dejar de percibir los beneficios y la protección que los amparan por la Organización Internacional del Trabajo. Ante lo expuesto, el objetivo general de la investigación, que es valorar la garantía de los derechos laborales en la mediación. Su justificación es porque los derechos laborales otorgados imperativamente por la ley al trabajador vienen a constituir una de las concretas expresiones de protección que debe tener el Estado. Se concluye que corresponde a los jueces cumplir con su función de garantes de la justicia de los derechos fundamentales de los trabajadores. Se recomienda a las organizaciones nacionales del trabajo, velar y vigilar por la correcta aplicación en beneficio de los trabajadores.

ABSTRACT Labor standards come to be a compendium of public order provisions whose object is the protection of work as a social duty that must be fulfilled with strict observance of the law, corresponding to the State to protect and guarantee the constitutional principles based on the tutelary nature that these norms have, by virtue of the fact that they are intimately linked to the inalienability of the labor rights that workers have, including in voluntary matters such as mediation, in order that they remain intact, corresponding to the national labor organizations that they are applied at the time starting, the employment relationship and for as long as it is in force, so that it is not forced to stop receiving the benefits and protection that protect them by the International Labor Organization. Given the above, the general objective of the investigation is to assess the guarantee of labor rights in mediation. Its justification is because the labor rights mandatorily granted by law to the worker come to constitute one of the concrete expressions of protection that the State must have. It is concluded that it is up to the judges to fulfill their role as guarantors of justice for the fundamental rights of workers. National labor organizations are recommended to ensure and monitor the correct application for the benefit of workers.

Characterization for the citizen training of medicine students. Proposal from participatory research-action

RESUMEN El trabajo que se presenta tiene como objetivo diseñar un modelo para la caracterización de la Formación Ciudadana en estudiantes de Medicina de la Facultad Enrique Cabrera de La Habana, desde la investigación-acción con vistas a la elaboración y puesta en práctica de una estrategia participativa para transformar el estado actual. Se utilizan mmétodos teóricos y empíricos tomando en consideración dos dimensiones, con sus respectivos indicadores y el criterio de medida para determinar los Niveles de Formación Ciudadana, además, se describen los correspondientes instrumentos del Diagnóstico. Entre los rresultados obtenidos se comprueba la validez de los instrumentos y se obtiene información sobre la Formación Ciudadana en la Educación Médica, basada en aspectos afectivos - vivenciales, que sirven para estudios más profundos del estudiantado, la solución para posteriores investigaciones y contribuye a mejorar la enseñanza. Constituye un modelo óptimo, flexible, dinámico y adaptable a las condiciones particulares de cada facultad de Ciencias Médicas.

ABSTRACT The objective of the work presented is to design a model for the characterization of Citizen Education in Medicine students of the Enrique Cabrera Faculty of Havana, from action research with a view to the elaboration and implementation of a participatory strategy for transform the current state. Theoretical and empirical methods are used, taking into consideration two dimensions, with their respective indicators and the measurement criteria to determine the Levels of Citizen Education, in addition, the corresponding Diagnosis instruments are described. Among the results obtained, the validity of the instruments is verified and information is obtained on Citizenship Training in Medical Education, based on affective - experiential aspects, which serve for deeper studies of the student body, the solution for further research and contributes to improve the teaching. It constitutes an optimal, flexible, dynamic and adaptable model to the particular conditions of each Faculty of Medical Sciences.

Intercultural coexistence: reflection of a necessary concept

RESUMEN La presencia de estudiantes con diversidad cultural motiva al estudio de la convivencia intercultural. Esta investigación responde al Proyecto “Educación Intercultural”, de la Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Analizar las percepciones teóricas del concepto de convivencia intercultural, fue el objetivo. Se emplearon métodos de la investigación científica: heurístico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, entre otros. Como resultado se ofrece un concepto de convivencia intercultural desde una visión integradora con los cuatros aprendizajes fundamentos de la educación y las etapas del proceso intercultural, y con ello se contribuya al desarrollo de la educación intercultural.

ABSTRACT The presence of students with cultural diversity motivates the study of intercultural coexistence. This research responds to the "Intercultural Education" Project of the Preparatory Faculty of the University of Medical Sciences of Havana. Analyze the theoretical perceptions of the concept of intercultural coexistence, was the objective. Scientific research methods were used: heuristic, analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, among others. As a result, a concept of intercultural coexistence is offered from an integrating vision with the four fundamental learnings of education and the stages of the intercultural process, and thereby contribute to the development of intercultural education.

Behavior of student autonomy in the Faculty of Medical Sciences of Morón

RESUMEN Los estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de Morón manifiestan insuficiencias en la solución de manera independiente y protagónica, de problemas que emergen de su proceso formativo profesional integral. Múltiples son las investigaciones que abordan la autonomía educativa, sin embargo, se adolece de resultados aportadores sobre cómo contribuir a su desarrollo en el proceso formativo de los estudiantes de Medicina. Lo anterior justifica el presente trabajo que tiene como objetivo caracterizar el estado actual de la autonomía estudiantil en el proceso de formación profesional de la carrera de Medicina de Facultad de Ciencias Médicas de Morón cuyos resultados son claves en las propuestas de mejoras. Se realizó un estudio diagnóstico longitudinal de panel con 30 estudiantes de Medicina cuyas mediciones transitaron desde el primer año de la carrera hasta el primer semestre del segundo año. Constituyeron también unidades de análisis, el colectivo pedagógico del año y al profesor guía. En el proceso investigativo se corroboró que existen insuficiencias en la autonomía estudiantil que se manifiestan en el cumplimiento de las actividades planificadas en los proyectos integrales de trabajo educativo, cuestión que afecta su formación profesional integral.

ABSTRACT The students of the Faculty of Medical Sciences of Morón manifest insufficiencies in the solution in an independent and leading way, of problems that emerge from their comprehensive professional training process. There are multiple investigations that focus on the educational autonomy; however, it lacks contributing results on how to contribute to its development in the training process of Medicine students. The foregoing justifies the present work that aims to characterize the current state of student autonomy in the professional training process of the Medicine career of the Faculty of Medical Sciences of Morón, whose results are key in the proposals for improvements. A longitudinal diagnostic panel study was carried out with 30 medical students whose measurements passed from the first year of the degree to the first semester of the second year. They also constituted units of analysis, the pedagogical group of the year and the guide teacher. In the investigative process, it was confirmed that there are insufficiencies in student autonomy that are manifested in the fulfillment of the activities planned in the comprehensive projects of educational work, an issue that affects their comprehensive professional training.

Educational assessment of factors associated with the early abandonment of exclusive breastfeeding in mothers attending the San Gabriel health center

RESUMEN Se tomó en cuenta la participación de las madres que acuden al “Centro de Salud San Gabriel”, tuvo como objetivo determinar los factores asociados al abandono precoz de la lactancia materna en las madres para desarrollar un plan educativo y garantizar un buen crecimiento y desarrollo del niño, se analizaron las diversas investigaciones y se evidenció que hay algunos casos sobre el problema. En el desarrollo del proyecto se emplearon las modalidades cualitativa y cuantitativa teniendo presente las causas y consecuencias de los temas investigados, para complementar y tener un amplio contexto se tomaron en cuenta los métodos utilizando como paradigma el alcance de la investigación de tipo exploratoria, descriptiva y correlacional, las técnicas e instrumentos de investigación, para la recopilación de información se utilizó la encuesta que fue aplicada a las madres permitiendo determinar que el 55% de ellas abandonan precozmente la lactancia materna debido a la falta de conocimientos acerca de la importancia de la leche materna y los beneficios que esta brinda a los niños, siendo el factor principal para la interrupción de la lactancia la ocupación de la madre ya que el 38% estudian y un 31% trabaja, siendo el mayor problema para la interrupción temprana de la lactancia. Ante estos resultados se presentó el diseño de la propuesta donde se desarrollaron estrategias educativas para prevenir el abandono precoz de la lactancia materna y educar sobre la importancia de la misma; generando así cambios de actitud en las mujeres lactantes.

ABSTRACT The participation of mothers attending the "San Gabriel Health Center" was taken into account while the objective of this research was to determine the factors associated with the early abandonment of breastfeeding in mothers in order to develop an educational plan and guarantee a good growth and development of the child. The different researches were analyzed and it was evidenced that there are some cases about the problem. In the development of the project, the qualitative and quantitative modalities were used, bearing in mind the causes and consequences of the investigated topics to complement and have a broad context. The methods were taken into account using as paradigm the scope of the research of exploratory, descriptive and correlational type, the techniques and instruments of research for the collection of information and a survey, which was applied to the mothers, allowing to determine that 55% of them abandon breastfeeding early due to the lack of knowledge about the importance of breast milk and the benefits it provides to the children. The main factor for the interruption of breastfeeding is the mother's occupation, since 38% of them study and 31% work, being the biggest problem for the early interruption of breastfeeding. In view of these results, the design of the proposal was presented, where educational strategies were developed to prevent the early abandonment of breastfeeding and to educate about the importance of breastfeeding, thus generating changes in the attitude of breastfeeding women.

Adequacy of the study program for internships in the prevention of surgical infections

RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo evaluar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje, así como los conocimientos mostrados por los profesionales de la salud en formación para verificar la adecuación y pertinencia de los programas de estudio y prácticos en el Hospital Universitario del Río, en Cuenca en materia de prevención de infecciones quirúrgicas. Para ello se realiza un estudio descriptivo y transversal utilizando un diseño no experimental, retrospectivo, que incluye la revisión y discusión de la malla curricular de la carrera, así como la aplicación de encuestas a los internos del centro analizado para determinar las percepciones sobre los conocimientos adquiridos. La revisión al plan curricular permitió determinar las principales deficiencias que a juicio de los expertos inciden en el mismo. Las encuestas realizadas a los internos muestreados permitieron observar ciertas deficiencias relacionadas con el conocimiento impartido referente a actividades de prevención de infecciones quirúrgicas. Las brechas detectadas en el plan temático de la carrera, así como en el desarrollo de conocimientos y habilidades relacionadas con la prevención de las infecciones quirúrgicas permiten recomendar realizar el ajuste del programa con el fin de garantizar competencias preventivas en los internos.

ABSTRACT The objective of this study is to evaluate the quality of the teaching-learning process, as well as the knowledge shown by health professionals in training to verify the adequacy and relevance of the study and practical programs at the University Hospital of Río, in Cuenca, in surgical infection prevention. For this, a descriptive and cross-sectional study is conducted using a non-experimental, retrospective design, which includes the review and discussion of the curricular mesh of the career, as well as the application of surveys to the inmates of the analyzed center to determine the perceptions about the knowledge acquired. The review of the curricular plan allowed to determine the main deficiencies that, in the opinion of the experts, affect it. The surveys conducted on the sampled inmates allowed us to observe certain deficiencies related to the knowledge imparted regarding surgical infection prevention activities. The gaps detected in the thematic plan of the career, as well as in the development of knowledge and skills related to the prevention of surgical infections, make it possible to recommend adjusting the program to guarantee preventive skills in intern sudents.

Educational proposal to improve the perception of risk of HIV spread in university students

RESUMEN Las infecciones de transmisión sexual son unas de las enfermedades más frecuentes que azotan a la humanidad. El Virus de Inmunodeficiencia Humana, es entre los más frecuentes en este grupo de enfermedades. Cada vez son menos avanzadas las edades en la aparición de la misma, por lo que adolescentes y jóvenes se ven afectados por este virus en gran parte del mundo. Es necesario desde la escuela, como institución social, brindar una atención pedagógica que contribuya a la educación en la prevención y, por lo tanto, aumentar con esto el nivel de percepción del riesgo en los adolescentes y jóvenes. En este estudio se realizó una evaluación sobre el nivel de percepción de riesgo de contagio en los jóvenes universitarios. Además, se elaboró una propuesta de intervención educativa para disminuir el número de personas afectadas por este virus. Para dar cumplimiento a esos objetivos, se realizó una investigación de tipo descriptiva, para la que se aplicó una encuesta a 156 jóvenes de la enseñanza universitaria. La propuesta educativa fue llevada a consulta de expertos donde se emplearon métodos como el Diagrama de Pareto y el AHP de Saaty para procesar los resultados obtenidos en ella. Dentro de los principales resultados se encontró que los jóvenes no tienen adecuada percepción de riesgo al respecto, siendo el grupo de varones el de mayor incidencia en este aspecto.

ABSTRACT Sexually transmitted infections are one of the most frequent diseases that plague humanity. The Human Immunodeficiency Virus is among the most frequent in this group of diseases. The ages at which it appears are becoming less advanced, so adolescents and young people are affected by this virus in much of the world. It is necessary from the school, as a social institution, to provide pedagogical attention that contributes to prevention education and, therefore, to increase the level of risk perception in adolescents and young people. In this study, an evaluation was carried out on the level of perception of risk of contagion in university students. In addition, a proposal for educational intervention was developed to help reduce the number of people affected by this virus. To fulfill these objectives, descriptive research was carried out, for which a survey was applied to 156 young people from university education. The educational proposal was taken to expert consultation where methods such as the Pareto Diagram and Saaty's AHP were used to process the results obtained in it. Among the main results, it was found that young people do not have an adequate perception of risk in this regard, being the group of men the one with the highest incidence in this aspect.

Structure of the guiding base of action in the subject data analysis in social research

RESUMEN Retomar el problema clásico referido a la base orientadora de la acción (BOA) presupone utilizarla en la autogestión de los contenidos en el contexto universitario para el autoaprendizaje combinado con el aprendizaje en línea y el presencial. Sin embargo, la BOA se propone en la mayoría de las ocasiones mediante un solo tipo que abarca todas las actividades a realizar, tratamiento general que no permite al estudiante diferenciar los caminos a transitar en el estudio a través de las particularidades del contenido y las variantes existentes. El objetivo consiste en proponer una estructura de la BOA según su funcionalidad por tipos y combinación de variantes en correspondencia con los conocimientos, las operaciones de las habilidades y los valores, nuevos y ya adquiridos. Al hallar el valor del índice Kappa de Fleiss de 0.80(0 se verificó que la concordancia entre las clasificaciones de los evaluadores y el valor estándar no se debe a las probabilidades; el coeficiente de concordancia de Kendall de 0.94 confirma una fuerte asociación. Se presenta el desglose de la BOA para una guía de la asignatura Análisis de Datos en la Investigación Social de la disciplina Metodología Social de la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo.

ABSTRACT Returning to the classic problem referred to the action guiding base (BOA) presupposes using it in the self-management of content in the university context for self-learning combined with online and face-to-face learning. However, the BOA is proposed in most cases through a single type that covers all the activities to be carried out, a general treatment that does not allow the student to differentiate the paths to travel in the study through the particularities of the content and the variants existing. The objective is to propose a structure of the BOA according to its functionality by types and combination of variants in correspondence with the knowledge, the operations of the skills and the values, new and already acquired. When finding the Fleiss Kappa index value of 0.80(0 it was verified that the agreement between the evaluators' classifications and the standard value is not due to probabilities; Kendall's concordance coefficient of 0.94 confirms a strong association. The breakdown of the BOA is presented for a guide to the subject Data Analysis in Social Research of the Social Methodology discipline of the Sociocultural Management for Development career.

The biggest adult's preparation with healthy lifestyle from the community physical activity

RESUMEN Los especialistas de la cultura física y el deporte tienen entre sus objetivos rectores la intervención en actividades comunitarias dirigidas a la atención al adulto mayor para que puedan mantenerse física y psicológicamente saludables. Actualmente, se han establecidos patrones de actividades que mejoran su estado, favorecen su interacción social, contribuyen a un envejecimiento saludable y a una prolongación de la longevidad. La experiencia como profesor de Cultura Física en la comunidad, la observación y el intercambio con otros especialistas nos permite identificar las siguientes insuficiencias Limitado conocimiento de los adultos mayores de las enfermedades crónicas no trasmisibles. Insuficiente reconocimiento de la importancia de la actividad física comunitaria en los adultos mayores; deficiente estilos de vida saludables en los adultos mayores y escasa percepción de las limitaciones que se promueven en los adultos mayores. El artículo tiene como objetivo socializar acciones de preparación para el adulto mayor con estilo de vida saludable desde la actividad física comunitaria. Se emplearon métodos como el histórico-lógico, el analítico-sintético, el análisis documental, la triangulación de fuentes, el sistémico estructural funcional.

ABSTRACT The specialists of the physical culture and the sport have among their objective rectors the intervention in community activities directed to the attention to the biggest adult for that they can stay physical and psychologically healthy. At the moment, they have you established patterns of activities that improve their state, favor their interaction social, they contribute to a healthy aging and a continuation of the longevity. The experience like professor of Physical Culture in the community, the observation and the exchange with other specialists allow us to not identify the following inadequacies Limited knowledge of the adults bigger than the chronic illnesses transmissible. Insufficient recognition of the importance of the community physical activity in the biggest adults; faulty healthy lifestyles in the adults bigger and scarcer perception of the limitations that are promoted in the biggest adults. The article has as objective to socialize preparation actions for the biggest adult with healthy lifestyle from the community physical activity. Methods like the historical-logical one were used, the analytic-synthetic one, the documental analysis, the triangulation of sources, the systemic one structural functional.

Child labor in the canton of Las Naves Province and its impact on student development

RESUMEN El presente trabajo está vinculado con la niñez y el trabajo infantil producido en el cantón “Las Naves” y su incidencia en el desarrollo educativo, al aportar conceptos de una y otra categoría, que establece las regulaciones legales para determinar la posibilidad de trabajar en el ser humano y a partir de qué edad se obtiene la madurez legal, mental, psicológica y social suficientes para poder trabajar de forma remunerada. Así pues, se alude al trabajo que es peligroso y perjudicial para el bienestar físico, mental o moral del niño; que interfiere con su escolarización, puesto que les priva de la posibilidad de asistir a clases; les obliga a abandonar la escuela de forma prematura, o les exige combinar el estudio con un trabajo pesado y que insume mucho tiempo. Es por ello por lo que se realiza una investigación básica a partir de los métodos IADOV y campo de fuerza en busca del conocimiento de la realidad sobre el problema social de los menores denominado “Trabajo infantil”. Finalmente, se proponen algunas actividades para impulsar el acceso a la educación y que disminuya el trabajo infantil.

ABSTRACT The present work is linked to childhood and child labor produced in "Las Naves" Canton and its impact on educational development, by providing concepts of one and another category, which establishes the legal regulations to determine the possibility of working in the human being and the age in which we find the legal, mental, psychological and social maturity sufficient to be able to work for pay. Thus, it refers that the work is dangerous and detrimental to the child's physical, mental, or moral well-being; that it interferes with their schooling, since it deprives them of the possibility of attending classes; it forces them to leave school early or requires them to combine study with heavy and time-consuming work. That is why a basic investigation is carried out based on the IADOV and force field methods in search of knowledge of the reality about the social problem of minors called "Child Labor". Finally, some activities are proposed to promote access to education and reduce child labor.

Educational program for secondary education teachers on Andean nutritional plants

RESUMEN El presente proyecto tiene como objetivo elaborar un plan educativo dirigido a docentes de educación secundaria, para la enseñanza de saberes sobre plantas nutricionales andinas o ancestrales. Para llevar a cabo el presente estudio se seleccionó como población de estudio a los docentes de enseñanza secundaria en 4 centros de educación secundaria en Guayaquil. Se utilizó la técnica de la encuesta para realizar un diagnóstico a los docentes muestreados y determinar las principales deficiencias en materia del tema tratado. Como parte del diagnóstico efectuado, se determinó que existen algunas deficiencias respecto a la enseñanza del valor nutricional y uso de plantas de origen andino como parte fundamental de la alimentación de los estudiantes. Se observó la existencia de ciertas dificultades en cuanto al traspaso de este conocimiento hacia los estudiantes, y algunos casos, ni siquiera existía un conocimiento básico de cuáles son estas plantas. Mediante la utilización del método de decisión multicrterios TOPSIS se propuso un plan educativo para la formación de habilidades en los docentes sobre el tema analizado, así como para la formación de sus estudiantes de manera didáctica y eficiente.

ABSTRACT The objective of this project is to develop an educational plan aimed at secondary school teachers, for the teaching of knowledge about Andean or ancestral nutritional plants. To conduct this study, secondary school teachers in four secondary schools in Guayaquil were selected as the study population. The survey technique was used to make a diagnosis of the sampled teachers and determine the main deficiencies in the subject matter. As part of the diagnosis made, it was determined that there are some deficiencies regarding the teaching of the nutritional value and use of plants of Andean origin as a fundamental part of the students' diet. The existence of certain difficulties regarding the transfer of this knowledge to the students was observed, and in some cases, there was not even a basic knowledge of what these plants are. Through the use of the TOPSIS multi-criteria decision method, an educational plan was proposed for the training of skills in teachers on the subject analyzed, as well as for the training of their students in a didactic and efficient manner.

Educational strategy for the development of the investigative competencies in the students of the medicine career

RESUMEN A partir de las particularidades del desarrollo de las competencias investigativas en estudiantes de la carrera de medicina como uno de los vértices fundamentales para el logro de buenos resultados académicos. La investigación tiene por objetivo implementar una estrategia educativa que potencie el desarrollo de las competencias investigativas en estudiantes de la carrera de medicina de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La cual, proporciona a los profesores de esta carrera medios y recursos educativos para estimular el desarrollo de las competencias investigativas. El proceso de la investigación requirió de métodos empíricos, teóricos y estadísticos-matemáticos. A través del método pre-experimento pedagógico se corroboró la efectividad de la aplicación de la estrategia educativa en la muestra seleccionada.

ABSTRACT As from the particularities of the development of the investigative competencies in students of the medicine career like one belonging to the fundamental vertices for the achievement of good academic results, the investigation has as the main objective to implement an educational strategy to development the investigative competencies in students of the medicine career of the Regional Autonomous University of Andes, which provide the average professors of this career and educational resources to stimulate the development of the investigative competencies. The process of investigation required of empiric methods, theoretical and mathematical statisticians. Pedagogic pre-experiment corroborated the effectiveness of the application of the educational strategy in the selected sign itself through the method.

Organizational culture as a factor of career orientations of representatives of future specialists

ABSTRACT At present, the issues of professional development and professionalization of representatives of socionomic professions, the distinctive feature of which is serving other people, are relevant and practically significant. The study used a complex of psychodiagnostic techniques that allows us to study the prevailing type of organizational culture of medical organizations, the preferences of medical workers in building their professional career (the ideas about a competitive medical worker (semantic differential - 16 opposite personality characteristics). In the course of the study, there were revealed reliably significant differences between groups of medical workers who carry out their professional activities in organizations with a predominance of different types of organizational culture, in terms of their career orientations. The results of the study allow us to say that the type of organizational culture of a medical organization largely determines the views of medical workers about a competitive personality as a representative of medical professions and determines the orientation in their careers.

RESUMEN En la actualidad, los problemas de desarrollo profesional y profesionalización de los representantes de las profesiones socionómicas, cuyo rasgo distintivo es el servicio a otras personas, son relevantes y prácticamente significativos. El estudio utilizó un complejo de técnicas de psicodiagnóstico que nos permite estudiar el tipo de cultura organizacional predominante en las organizaciones médicas, las preferencias de los trabajadores médicos en la construcción de su carrera profesional (las ideas sobre un competitivo trabajador médico (diferencial semántico - 16 características de personalidad opuestas).En el curso del estudio, se revelaron de manera confiable diferencias significativas entre grupos de trabajadores médicos que desarrollan sus actividades profesionales en organizaciones con predominio de diferentes tipos de cultura organizacional, en términos de sus orientaciones de carrera Los resultados del estudio nos permiten decir que el tipo de cultura organizacional de una organización médica determina en gran medida las opiniones de los trabajadores médicos sobre una personalidad competitiva como representante de las profesiones médicas y determina la orientación en sus carreras.

The role of dialogues in the rhetorical structure of literary texts

ABSTRACT In the mind of people, there is a speech mechanism in accordance with the ability of the respective language they use. In this regard dialogue has a special model of consciousness belonging to this mechanism and is one of the main factors in the organization of the rhetorical structure of text. This paper analyzes the role of dialogues in the rhetorical structure of literary texts in English, Azerbaijani, Russian and French languages. Although dialogue is a universal phenomenon from the linguistic point of view, it has certain characteristic features depending on the intellectual level of the author, his/her way of thinking, language and style. Dialogues play the role of connectors in the rhetorical structure as a unit of a macro-text, i.e. dialogue is a part of the hierarchical system belonging to a micro-text and is a part of the global system within a macro-text. In this connection, dialogues have two features: 1) Developing meaning of the previous micro-text based on the particular plot; 2) Providing a semantic basis for the continuation of the story of the subsequent micro-text. These features determine the autonomous status of dialogues in the rhetorical structure of literary texts and demonstrates the level of global connexity in the hierarchical system of literary texts. For this, dialogue has a special place both in the system of internal and external connexity within the rhetorical structure of text, and its study has a marked relevance.

RESUMEN En la mente de las personas, hay un mecanismo de habla de acuerdo con la habilidad del idioma respectivo que usan. En este sentido el diálogo tiene un modelo especial de conciencia perteneciente a este mecanismo y es uno de los principales factores en la organización de la estructura retórica del texto. Este artículo analiza el papel de los diálogos en la estructura retórica de textos literarios en inglés, azerbaiyano, ruso y francés. Si bien el diálogo es un fenómeno universal desde el punto de vista lingüístico, tiene ciertos rasgos característicos según el nivel intelectual del autor, su forma de pensar, lenguaje y estilo. Los diálogos juegan el papel de conectores en la estructura retórica como unidad de un macrotexto, es decir, el diálogo es parte del sistema jerárquico perteneciente a un microtexto y es parte del sistema global dentro de un macrotexto. En este sentido, los diálogos tienen dos características: 1) desarrollar el significado del microtexto anterior con base en la trama particular; 2) Proporcionar una base semántica para la continuación de la historia del microtexto posterior. Estas características determinan el estatus autónomo de los diálogos en la estructura retórica de los textos literarios y demuestran el nivel de conexión global en el sistema jerárquico de los textos literarios. Para ello, el diálogo tiene un lugar especial tanto en el sistema de conexión interna como externa dentro de la estructura retórica del texto, y su estudio tiene una marcada relevancia.

Considerations of the application of a methodology to evaluate the science system and innovation in the sport

RESUMEN La evaluación de la gestión de ciencia e innovación tecnológica en el deporte tiene una forma continua, sistemática y organizada, esta se realiza durante toda la etapa de implementación del sistema, donde incluye a todo el personal de la esfera del deporte. Este proceso debe comprender la realización de acciones de ciencia desde la base donde incluye a la comunidad, la identificación de del banco de problemas de cada una de las áreas desde los combinados deportivo hasta la universidad, a través de proyectos de investigación, para dar soluciones a los problemas identificados. Con la realización de este trabajo, se expone la evolución del proceso de evaluación del sistema a través de las dimensiones donde se identifican las mismas y los diferentes e indicadores que sustenta el funcionamiento del sistema hacia lo interior del mismo. El trabajo que se expone tiene como objetivo el de presentar una metodología que evalué la gestión del sistema de ciencia y que propicié una integración entre todos los actores del sistema. Como método se utilizaron los analítico-sintético, histórico-lógico, inductivo-deductivo, la entrevista y encuesta. Como resultado se define una metodología de evaluación.

ABSTRACT The evaluation of the step of science and technological invention in sports has a continuous form, systematics and organized, this comes true throughout the stage of implementation of the system, where you include all of the staff of the sphere of sports. This process must understand the realization of actions of science from the base where you include the community, the identification of the bench of problems out of every a one belonging to the areas from the sports combinations to the university through fact-finding projects, to give solutions to the identified problems. With the realization of this work, you expose the evolution of the process of evaluation of the system through dimensions where the same and the different and indicating that the functioning of the system toward what's interior holds provide evidence of identity of the same. to present a methodology that I evaluated aims at the work that is exposed the step of the system of science that an integration between all of the actors of the system propitiate and. As the analytical utilized method themselves synthetic, historic logician, inductive deductive, the interview and opinion poll. As a result, a methodology of evaluation is defined.

Analysis of the implementation of distance education in the University of Cienfuegos

RESUMEN A partir de un análisis de la implementación de la educación a distancia en las universidades cubanas y teniendo en cuenta el desarrollo de la misma desde su primera implementación hasta la fecha en otros países, se obtienen elementos que permiten revisar la aplicación de este tipo de enseñanza en la Universidad de Cienfuegos. Con ese análisis y con la experiencia de varios años de trabajo en esta forma de enseñanza se formulan propuestas de cambios en la implementación y en las metodologías empleadas por los directivos y profesores, se proponen las etapas fundamentales al implementarla, se sugiere además la creación de un modelo educativo y pedagógico para obtener los mejores resultados en la formación del profesional esperado. Argumenta sobre los objetivos del trabajo metodológico del centro en cuanto a este tipo de enseñanza y propone la forma de hacer llegar al estudiante una guía para su estudio independiente.

ABSTRACT From an analysis of the implementation of distance education in Cuban universities and considering its development from its first implementation to date in other countries, elements are obtained that allow reviewing the application of this type of teaching at the University of Cienfuegos. With this analysis and with the experience of several years of work in this form of teaching, proposals for changes in the implementation and in the methodologies used by managers and teachers are formulated, the fundamental stages are proposed when implementing it, it is also suggested the creation of an educational and pedagogical model to obtain the best results in the training of the expected professional. It argues about the objectives of the methodological work of the center in terms of this type of teaching and proposes how to provide the student with a guide for their independent study.

Inclusive education: everyone's right to a quality education

RESUMEN Uno de los grandes retos de la Educación en la actualidad es el tránsito hacia el logro de una educación más inclusiva, ello en el contexto universitario requiere, por su esencia, modificar la concepción de los procesos formativos, desde sus bases teóricas y en el orden de las políticas, para su implementación en la práctica. De ahí que se proponga la reflexión en relación con la educación inclusiva como contenido de la formación en la actividad de pregrado y continua de los profesionales de la educación. El presente trabajo tiene como objetivo Reflexionar en torno a los fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos que sustentan la educación inclusiva como contenido de la formación en la actividad de pregrado y continua de los profesionales de la Educación.

ABSTRACT One of the great challenges of Education today is the transition towards the achievement of a more inclusive education, this in the university context requires, by its essence, to modify the conception of the training processes, from its theoretical bases and in the order of policies, for their implementation in practice. Hence, reflection is proposed in relation to inclusive education as the content of training in undergraduate and continuing activity of education professionals. The objective of this work is to reflect on the theoretical, methodological and practical foundations that support inclusive education as the content of training in undergraduate and continuing activity of Education professionals.

The course work as final evaluation: methodological considerations from the subject general administration

RESUMEN El presente artículo, a partir de una revisión bibliográfica a los planes de estudio D y E de las carreras Contabilidad y Finanzas y Turismo, así como otras investigaciones relacionadas con los trabajos de curso como forma de evaluación final y del trabajo científico que deben desarrollar los estudiantes durante su proceso de formación, tiene como objetivo proponer una metodología para su realización, en la que se exponen cuáles son las etapas a tener en cuenta y los aspectos formales para su elaboración, de manera particular en las asignaturas de la disciplina Administración; toda vez que la carrera Contabilidad y Finanzas no tiene concebido en el plan de estudio vigente la asignatura Metodología de la Investigación. Para ello se utilizaron tanto métodos teóricos como el análisis y síntesis y empíricos como la revisión de documentos. Esta metodología los prepara para dar solución por la vía científica a aquellos problemas que pudieran presentarse en su entorno laboral, al mismo tiempo que los entrena además para la elaboración del trabajo de diploma. Los resultados obtenidos durante dos cursos escolares y la opinión de los estudiantes refrendan la validez de su puesta en práctica y su posible generalización a otras asignaturas y carreras.

ABSTRACT The present article, starting from a bibliographical revision to the study plans D and E of the careers Accounting and Finances and Tourism, as well as other investigations related with the course works like form of final evaluation and of the scientific work that the students should develop during their formation process, it has as objective to propose a methodology for its realization, in which are exposed the stages to take in account and the formal aspects for their elaboration, in a particular way in the subjects of the discipline Administration; all time that the career Accounting and Finances doesn't have conceived in its plan of study the subject Methodology of the investigation. For that were used theoretical methods as the analysis and synthesis and empiric methods as the revision of documents. This methodology prepares them to give solution for the scientific way to those problems that could be presented in its labor environment, at the same time it also trains them for the elaboration of the thesis diploma work. The results obtained during two school courses and the opinion of the students countersign the validity of its setting in practice and its possible generalization to other subjects and careers.

Teaching and learning English as a second language in metropolitan languages school students; considerations from the ecolinguistic perspective

RESUMEN El presente trabajo es un análisis del proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua dese la perspectiva Ecolingüística aplicada en la Metropolitan Languages School para los estudiantes de la Universidad Metropolitana (UMET) en un contexto post pandémico el cual deja de manifiesto la necesidad de replantear como enseñar. Actualmente la retórica subyacente en la perspectiva ecolingüística es de suma importancia, así como en las estrategias metodológicas, pedagógicas e ideológicas que esta perspectiva conlleva al momento de enseñar una segunda lengua. El estudio aborda las interrelaciones dinámicas entre la lengua y la sociedad. Por consiguiente, recibe aportes de diferentes transdiciplinarias de las ciencias, desde la sociología cognitiva hasta la robótica aplicada a la educación. Inspirándose en analogías de otras disciplinas y manteniendo su integración con ellas, la ecolingüística tiene el potencial de generar nuevos modelos, abriendo caminos para una mejor comprensión de los fenómenos lingüísticos y sociales de la lengua meta.

ABSTRACT This paper is an analysis of the teaching and learning process of English as a second language from the Ecolinguistics perspective applied in the Metropolitan Languages School for the students of Universidad Metropolitana (UMET) in a post-pandemic context which ceases to manifest the need to reconsider how to teach. Currently, the underlying rhetoric in the Ecolinguistics perspective is of great importance, as well as in the methodological, pedagogical and ideological strategies that this perspective entails when teaching a second language. The study addresses the dynamic interrelationships between language and society. Consequently, it receives contributions from different branches and disciplines of the sciences, from cognitive sociology to robotics applied to education. Drawing inspiration from analogies from other disciplines and maintaining its integration with them, Ecolinguistics has the potential to generate new models, opening paths for a better understanding of the linguistic and social phenomena of the target language.

The ECO method and the new learning environments: assessment of tools and methodological strategies for the teaching of Spanish language

RESUMEN El mundo de la educación y específicamente la formación del profesorado afrontan en la actualidad el desafío de adaptarse a nuevos contextos y entornos de aprendizaje. Esto requiere ofrecer al estudiantado las herramientas y oportunidades que les permitan desarrollar las competencias digitales y profesionales necesarias para desenvolverse eficazmente en esta era digital. Como respuesta a este desafío, se desarrolló una investigación mediante una experiencia de enseñanza-aprendizaje implementado bajo el método ECO (Explora-Crea-Ofrece), el cual se enmarca en un proyecto competitivo de innovación docente. Participaron 71 alumnos, es de diseño mixto cuantitativo-cualitativo y responde a tres objetivos: describir la experiencia de enseñanza-aprendizaje con foco en los nuevos entornos de aprendizaje; conocer la percepción de los estudiantes sobre la mejora de su competencia profesional y digital; y evaluar la satisfacción de los estudiantes con su propia experiencia. Los resultados muestran que el método ECO promovió el desarrollo de habilidades profesionales y digitales para trabajar en nuevos entornos de aprendizaje, favoreciendo una elevada satisfacción entre los estudiantes y una alta percepción de mejora de habilidades.

ABSTRACT The world of education, and specifically teacher training, currently faces the challenge of adapting to new contexts and learning environments. This requires offering students the tools and opportunities that allow them to develop the digital and professional skills necessary to function effectively in this digital age. In response to this challenge, research was developed through a teaching-learning experience implemented under the ECO method (Explore-Create-Offer), which is part of a competitive teaching innovation project. 71 students participated, it is of mixed quantitative-qualitative design and responds to three objectives: to describe the teaching-learning experience with a focus on new learning environments; know the perception of students about the improvement of their professional and digital competence; and assess student satisfaction with their own experience. The results show that the ECO method promoted the development of professional and digital skills to work in new learning environments, favoring high satisfaction among students and a high perception of skill improvement.

Changes in Azerbaijani folklore (structural and thematic possibilities of the genre)

ABSTRACT In both written and oral literature, the definition of genre is based on assigmentative features, and intra-genre changes are based on modulation. Modulations study genre transitions, therefore, the study of intra-genre changes in folklore is an important stage in the definition of type and genre itself since it clarifies many theoretical issues. The objective of this article is to analyze the process of change in Azerbaijani folklore genres. However, it is important to point out that there are genres in folklore that are not limited to the species, and it is even difficult to do a classification.

RESUMEN Tanto en la literatura escrita como en la oral, la definición de género se basa en características asignativas y los cambios dentro del género se basan en la modulación. Las modulaciones estudian las transiciones de género, por lo tanto, el estudio de los cambios intra-géneros en el folklore es una etapa importante en la definición del tipo y género en sí mismo ya que aclara muchas cuestiones teóricas. Establecido eso, el objetivo de este artículo es analizar el proceso de cambio en los géneros folclóricos azerbaiyanos. Sin embargo, es importante señalar que existen géneros en el folclore que no se limitan a una sola especie, e incluso es difícil hacer una clasificación.

Analysis of the conception and conceptualization of the university teaching professionalization in Ecuador

RESUMEN Al proceso permanente de formación continua que de forma intencional, participativa y sistemática desarrolla los componentes de la Didáctica, se le denomina profesionalización docente y busca formar un profesorado, capaz de reformular el conocimiento científico, acorde con la realidad del momento histórico en que se desenvuelve, en estrecha relación dialéctica entre la sistematización epistemológica y metodológica, de modo que, se convierte en enunciado práctico, cuyo discurso motiva la reflexión e investigación. En el Centro de Formación Profesional PROMETEO, de Quito, se detectan insuficiencias en el proceso de profesionalización docente universitaria, pues se constató, desconocimientos y escasa motivación en relación al tema, se evidencia limitaciones en los procederes para desarrollar la competencia didáctica, insuficiente utilización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), y limitaciones en el desarrollo de la modalidad virtual, para desarrollar la competencia didáctica con enfoque en valores, es por ello que en el presente artículo, se ofrecen consideraciones teóricas sobre la profesionalización docente del profesorado universitario en Ecuador, como proceso que contribuye al desarrollo de la Competencia Didáctica, con un enfoque en valores. Para lo cual se desarrolló una amplia revisión bibliográfica sobre la temática, haciendo referencia a lo acontecido en el ámbito profesional.

ABSTRACT The permanent process of continuous training that intentionally, participatory and systematically develops the components of Didactics, is called teacher professionalization and seeks to train teachers, capable of reformulating scientific knowledge, in accordance with the reality of the historical moment in which it unfolds. , in a close dialectical relationship between epistemological and methodological systematization, so that it becomes a practical statement, whose discourse motivates reflection and research. In the Professional Training Center PROMETEO, de Quito, insufficiencies are detected in the process of university teaching professionalization, since it was found, lack of knowledge and little motivation in relation to the subject, limitations in the procedures to develop didactic competence, insufficient use of Information and Communication Technologies (ICT), and limitations in the development of the virtual modality, to develop the didactic competence with a focus on values, that is why in this article, theoretical considerations are offered on the teaching professionalization of the university professors in Ecuador, as a process that contributes to the development of Didactic Competence, with a focus on values. For which an extensive bibliographic review on the subject was developed, referring to what happened in the professional field.

Public attitudes to esports development based on the survey of university students and sports psychologists

ABSTRACT The online survey included 1,200 Russian university students aged between 19 and 26 years, as well as 153 sports psychologists aged between 26 and 45 years, working in children and youth sports schools and other children's sports centers. Developed diagnostic tools, aimed to identify the attitude of respondents to eSports, included both questions with suggested answers, and questions requiring free statements. Mathematical processing of the survey data meant the calculation of percentages, as well as content analysis of the respondents' answers. The research has shown that modern society as a whole is not yet ready to perceive eSports as a type of sport activity, that many young people from educational institutions and qualified specialists engaged in children's sports institutions do not see the prospects in the eSports development and perceive it either as a “harmful activity” or as a “money-making tool”.

RESUMEN La encuesta en línea incluyó a 1.200 estudiantes universitarios rusos de entre 19 y 26 años, así como a 153 psicólogos deportivos de entre 26 y 45 años, que trabajan en escuelas deportivas infantiles y juveniles y otros centros deportivos infantiles. Desarrollé herramientas de diagnóstico, destinadas a identificar la actitud de los encuestados hacia los eSports, incluidas preguntas con respuestas sugeridas y preguntas que requieren declaraciones libres. El procesamiento matemático de los datos de la encuesta significó el cálculo de porcentajes, así como el análisis de contenido de las respuestas de los encuestados. La investigación ha demostrado que la sociedad moderna en su conjunto aún no está preparada para percibir los deportes electrónicos como un tipo de actividad deportiva, que muchos jóvenes de instituciones educativas y especialistas calificados que participan en instituciones deportivas para niños no ven las perspectivas en el desarrollo de los deportes electrónicos y perciben ya sea como una "actividad dañina" o como una "herramienta para hacer dinero".

Action potential of the latest vaccines developed against human malaria. Intervention strategy

RESUMEN La malaria es la enfermedad más peligrosa causada por el parásito Plasmodium, que se presenta en diferentes áreas endémicas y no endémicas del mundo, donde puede causar diferentes complicaciones clínicas que pueden terminar en la muerte. Debido a la cantidad de personas afectadas por la malaria en diferentes países, la vacunación se considera la única forma de prevenir la infección reduciendo el número de personas que mueren y eliminando la malaria de diferentes zonas a pesar del desarrollo de resistencia a los tratamientos con medicamentos antiparasitarios que se han utilizado para controlar la enfermedad. Se ha estado desarrollando durante los últimos años una variedad de vacunas, pero muchas de ellas han logrado resultados más exitosos que otras y algunas de ellas han sido descontinuadas en investigación debido a sus bajos resultados y posibles efectos secundarios. En la presente investigación se propuso realizar una revisión respecto al tema, y además proponer una estrategia de intervención educativa que permita sencibilizar a la población respecto a la importancia de la vacunación y la prevención de esta enfermedad en las comunidades. Se realizó una consulta a expertos para la propuesta educativa, para el procesamiento de la información se empleó el método de decisión multicreiterio AHP de Saaty.

ABSTRACT Malaria is the most dangerous disease caused by the Plasmodium parasite, which occurs in different endemic and non-endemic areas of the world, where it can cause different clinical complications that can end in death. Due to the number of people affected by malaria in different countries, vaccination is considered the only way to prevent infection by reducing the number of people dying and eliminating malaria from different areas despite the development of resistance to drug treatments antiparasitics that have been used to control the disease. A variety of vaccines have been under development in recent years, but many of them have achieved more successful results than others and some of them have been discontinued in research due to poor results and possible side effects. In the present investigation, it was proposed to carry out a review on the subject, and also to propose an educational intervention strategy that allows the population to be made aware of the importance of vaccination and the prevention of this disease in the communities. Experts were consulted for the educational proposal, for information processing the Saaty AHP multi-criteria decision method was used too.

Impact on the rights of workers of non-compliance with the provisions of the labor code. Educational proposal

RESUMEN Desde el surgimiento del Código del Trabajo en el Ecuador en el año 1938, no se han llevado a cabo reformas relevantes en la institución del despido intempestivo. Continúa conservándose este sistema del libre despido, sin que se haya puesto en marcha una reforma sensata y consecuente que responda a una investigación jurídica en armonía con la nueva Constitución de la República del Ecuador (2008), con los Convenios y Tratados Internacionales ratificados por el país y por la legislación nacional. Este problema que atañe a Babahoyo se fundamenta en que no existe la debida seguridad jurídica en contratos de servicios ocasionales descritos en la Ley Orgánica del Servidor Público (LOSEP), afectando la normativa laboral ecuatoriana en la preservación de los derechos de la población en el Cantón Babahoyo en el año 2020. En este sentido se elaboró un documento de análisis crítico jurídico que acredite la falta de disposiciones en materia laboral en el Código de Trabajo y se proponen alternativas para asegurar el efectivo cumplimiento de los derechos del Código del Trabajo, además de una estretegia que involucre a los estudiantes en la preparación al respecto para su futuro desarrollo profesional.

ABSTRACT Since the emergence of the Labor Code in Ecuador in 1938, no relevant reforms have been carried out in the institution of untimely dismissal. This system of free dismissal continues to be preserved, without a sensible and consistent reform having been launched that responds to a legal investigation in harmony with the new Constitution of the Republic of Ecuador (2008), with the International Conventions and Treaties ratified by the country and by national legislation. This problem that concerns Babahoyo is based on the fact that there is no legal certainty in occasional service contracts described in the Organic Law of the Public Servant (LOSEP), affecting the Ecuadorian labor regulations in the preservation of the rights of the population in Canton, Babahoyo in the year 2020. In this sense, a critical legal analysis document was prepared that proves the lack of labor provisions in the Labor Code and alternatives are proposed to ensure effective compliance with the rights of the Labor Code, in addition, a strategy that involves students in preparing them for their future professional development.

Diagnostic study of the application of the teaching task in the medical education of the Regional autonomous University of The Andes

RESUMEN La investigación aborda los aspectos relacionados con la aplicación de la tarea docente en la educación médica, al considerar que existen limitaciones, de orden metodológico, que afectan el desempeño académico de los futuros egresados de esta carrera. El objetivo de la investigación fue: identificar el nivel de aplicación de la tarea docente en la educación médica en la carrera de medicina de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. En la investigación se emplean métodos de orden teórico tales como el análisis-síntesis y la inducción-deducción y del nivel empírico (encuesta y la observación). La información fue sometida al correspondiente procesamiento estadístico. Los resultados obtenidos en la validación práctica de la propuesta, muestran su pertinencia y efectividad pues existieron diferencias significativas en todos los aspectos evaluados en la investigación.

ABSTRACT The investigation tackles the aspects related with the application of the teaching task in the medical education, when considering than exist limitations of methodological order that affect the academic performance of the futures of this career. The objective of the investigation matched: Identifying the level of application of the teaching task in the medical education in the medicine career of the Regional Autonomous University of the Andes. Analytic-Synthetic, inductive-deductive were methods of the theoretical level used in the investigation and among the empiric level (polls and the observation). The information was submitted to the correspondent statistical processing. The results obtained in the practical validation of the proposal show its pertinence and effectiveness because there were found significant differences in all evaluated aspects of the investigation.

Proposal for educational intervention to prevent risk factors that determine the prevalence of gastrointestinal infections in children under 5 years of age

RESUMEN Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar estrategias educativas apoyada por los estudiantes de medicina y enfermería de la comunidad, para la prevención de los factores de riesgo que determinan la prevalencia de Infecciones Gastrointestinales en niños menores de 5 años de la comunidad de Chapuel del Cantón Tulcán. El estudio fue de corte transversal basado en la metodología mixta cuantitativa-cualitativa, la investigación fue tipo descriptiva, correlacional y bibliográfica. El instrumento de la investigación fue la encuesta, que fue aplicada a 49 habitantes de la comunidad, obteniendo entre los principales resultados que el 74% de la población manifestó poseer bajos conocimientos en cuanto a infecciones gastrointestinales en niños y sus factores de riesgo, el 35% de sus hijos presentó malestares estomacales relacionados con una infección en el último año en más de tres ocasiones, mientras los métodos de prevención aplicados por los padres son llevados a cabo de manera empírica, razón por la cual existía desconocimiento sobre los signos de alerta, lavado de alimentos, aseo de manos y utensilios, entre otros.

ABSTRACT The objective of this research was to develop educational strategies supported by medical and nursing students in the community for the prevention of risk factors that determine the prevalence of Gastrointestinal Infections in children under 5 years of age in the community of Chapuel del Cantón Tulcán. The study was cross-sectional based on the mixed quantitative-qualitative methodology, the research was descriptive, correlational and bibliographical. The research instrument was the survey, which was applied to 49 inhabitants of the community, obtaining among the main results the 74% of the population stated that they had little knowledge regarding gastrointestinal infections in children and their risk factors, 35 % of their children presented stomach discomfort related to an infection in the last year on more than three occasions, while the prevention methods applied by the parents are empirically carried out, which is why there was a lack of knowledge about the warning signs, washing food, cleaning hands and utensils, among others.

Celebration as an instrument of art pedagogy

ABSTRACT The article analyzes the statistical data of the Population Division of the UN, a member of the Global Migration Group, on the ratio of the number of migrants and the total population on a global scale, as well as the number and proportion of immigrants in gender and geographic contexts, a review of scientific foreign and domestic literature, which reflects the assessments of researchers about the features of horizontal movements in recent decades. The empirical study made it possible to draw a conclusion about the ambivalent response of the residents of the host country to the volumes of migration flows, and the strategies of migrants. The author substantiates that multiple scaling of the probability of the conflict component in the socio-cultural interaction of the host party and arriving representatives of a foreign cultural environment requires a comprehensive implementation of programs for mutual adaptation of the above-named entities, agreed by government agencies and non-profit organizations as parity partners.

RESUMEN El artículo analiza los datos estadísticos de la División de Población de la ONU, miembro del Grupo de Migración Global, sobre la relación entre el número de migrantes y la población total a escala global, así como el número y proporción de inmigrantes en género. y contextos geográficos, una revisión de la literatura científica extranjera y nacional, que refleja las valoraciones de los investigadores sobre las características de los movimientos horizontales en las últimas décadas. El estudio empírico permitió extraer una conclusión acerca de la respuesta ambivalente de los residentes del país receptor ante los volúmenes de los flujos migratorios, y las estrategias de los migrantes. El autor fundamenta que la escala múltiple de la probabilidad del componente de conflicto en la interacción sociocultural de la parte anfitriona y los representantes que llegan de un entorno cultural extranjero requiere una implementación integral de programas para la adaptación mutua de las entidades mencionadas anteriormente, acordadas por el gobierno. agencias y organizaciones sin fines de lucro como socios paritarios.

Organization of online learning in the information and educational environment of universities

ABSTRACT The paper explores the key directions for improvement of the system of education and training in universities of the socio-cultural sphere in the context of digitalization and the use of online learning. Particular attention is paid to information technologies that expand opportunities for building individual educational trajectories based on the creation of models of general professional disciplines and variability in the set of individual characteristics of students. The study emphasizes the importance of developing students’ skills in online learning technologies and analyzes the issues of the influence of online learning on students’ learning outcomes, their perception of online teaching, the effectiveness of the method of teaching online courses, and the time devoted by teachers to prepare for online classes.

RESUMEN El documento explora las direcciones clave para la mejora del sistema de educación y formación en las universidades del ámbito sociocultural en el contexto de la digitalización y el uso del aprendizaje en línea. Se presta especial atención a las tecnologías de la información que amplían las oportunidades para la construcción de trayectorias educativas individuales a partir de la creación de modelos de disciplinas profesionales generales y la variabilidad en el conjunto de características individuales de los estudiantes. El estudio enfatiza la importancia de desarrollar las habilidades de los estudiantes en tecnologías de aprendizaje en línea y analiza los problemas de la influencia del aprendizaje en línea en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, su percepción de la enseñanza en línea, la efectividad del método de enseñanza de cursos en línea y el tiempo dedicado por los profesores para prepararse para las clases en línea.

Activity management system of the academic vice-rectorate of the university of tourism specialties

RESUMEN Los modelos de gestión que estuvieron vigentes hasta principios de la década de 1970 ahora están completamente obsoletos, sin embargo, los paradigmas asociados con los viejos modelos de gestión son tan poderosos que todavía existen, en su totalidad o en parte, en la mayoría de las instituciones educativas en la actualidad. Es importante tener claro que, si bien la mayoría de las universidades se apegan al modelo anterior, aunque solo sea parcialmente, no son las empresas del pasado. Éstos se han extinguido por falta de competitividad y han surgido nuevas universidades que se han basado en los adelantos tecnológicos actuales. Este artículo presenta un modelo de gestión de la calidad académica cuyo objetivo principal es presentar el Sistema de Gestión de Actividades de la Universidad de Especialidades Turísticas en un plan que apunta a la mejora continua de todos los servicios educativos que se ofrecen. Esto incluye un análisis y evaluación detallados de los elementos esenciales del trabajo educativo, a saber: estudiantes y egresados, recursos materiales e infraestructura, currículo, personal académico, administración, investigación educativa y planificación universitaria. Se utilizan para esto métodos de carácter teóricos y empíricos que sirven para desarrollar la investigación.

ABSTRACT The management models that were in took into account until the early 1970s are now completely obsolete, although the paradigms associated with the old management models are so powerful that they still exist, in whole or in part, in most educational institutions today. It is important to be clear that, while most universities adhere to the previous model, even if only partially, they are not the companies of the past. These have been extinguished due to lack of competitiveness and new universities have emerged that have been based on current technological advances. This article presents a model of academic quality management whose main objective is to present the Activity Management System of the University of Tourism Specialties in a plan that aims at the continuous improvement of all educational services offered. This includes a detailed analysis and evaluation of the essential elements of educational work, namely: students and graduates, material resources and infrastructure, curriculum, academic staff, administration, educational research, and university planning. Theoretical and empirical methods are used for this purpose, which served to develop the research.

Soft skills a key to providing quality education: theoretical review

RESUMEN Las habilidades blandas, también conocidas como habilidades sociales, permiten que la persona que las posea pueda desempeñarse eficazmente en sus actividades laborares, lo que ha sido muy valorado por las empresas. El objetivo de este trabajo es analizar la importancia de la enseñanza de habilidades blandas en la educación y la necesidad de que sean incorporadas en un currículo de estudios superiores. La metodología empleada corresponde a una selección de artículos científicos, indexados en base de datos reconocidas como Scopus, Woss y Scielo; el tipo de investigación es cuantitativo, debido a que se ha realizado un análisis documental y descriptivo de los textos. En el análisis se pudo revelar que los autores concuerdan en que estas habilidades deben ser integradas en los currículos de formación básica y superior, ya que esto ayudaría a brindar una educación de calidad. El estudio encontró que las habilidades comunicativas, el trabajo en equipo, resolución de problemas y administración del tiempo son partes necesarias para el desarrollo del estudiante, su futuro profesional y para su desenvolvimiento social.

ABSTRACT Soft skills, also known as social skills, allow the person who possesses them to perform effectively in their work activities, which has been highly valued by companies. The objective of this paper is to analyze the importance of teaching soft skills in education and the need to incorporate them in a higher education curriculum. The methodology used corresponds to a selection of scientific articles, indexed in recognized databases such as Scopus, Woss and Scielo; the type of research is quantitative, since a documentary and descriptive analysis of the texts has been carried out. The analysis revealed that the authors agree that these skills should be integrated into basic and higher education curricula, which would help to provide quality education. The study found that communication skills, teamwork, problem solving and time management are among the necessary skills to be developed in students and future professionals for their social and professional development.

The older adult as a university worker and their rights in Ecuador

RESUMEN El incremento de las personas que se consideran en la tercera edad es considerable. Dado que los adultos mayores constituyen una parte importante de la sociedad, que por demás es útil como transmisores de conocimientos y experiencias; resulta interesante el estudio de sus derechos en el ámbito laboral. La universidad como institución insertada en la comunidad, también cuenta con adultos mayores como parte de su plantilla, tanto como docentes, como en el área administrativa. Por lo antes expuesto se propuso como objetivo de la investigación el tratamiento laboral percibido hacia los adultos mayores en la universidad Uniandes. Para cumplir el objetivo propuesto, se emplearon métodos teóricos como el analítico sintético, el inductivo deductivo, histórico lógico, métodos empíricos como la entrevista, la observación, encuestas, método IADOV y DEMATEL. Se observó un bajo nivel de satisfacción entre los encuestados, se identificaron las posibles causas, se jerarquizaron y calificaron para su solución.

ABSTRACT The increase in people who are considered elderly is considerable. Given that older adults constitute an important part of society, which is also useful as transmitters of knowledge and experiences; It is interesting to study their rights in the workplace. The university, as an institution inserted in society, also has older adults as part of its staff, both as teachers and in the administrative area. Due to the above, the perceived labor treatment of older adults at Uniandes University was proposed as the objective of the research. To meet the objective, theoretical methods were used such as synthetic analytical, inductive deductive, historical logic, empirical methods such as interview, observation, surveys, IADOV method and DEMATEL. A low level of satisfaction was observed among the respondents, the possible causes were identified and they were ranked and qualified for their solution.

Virtual tools and digital competences in students of a particular university of Lambayeque

RESUMEN El objetivo general fue identificar la relación existente entre las herramientas virtuales y competencias digitales en estudiantes de una universidad particular de Lambayeque, mientras que los objetivos específicos: identificar la relación existente entre las herramientas de almacenamiento y competencias digitales; definir la relación existente entre las herramientas colaborativas y competencias digitales; determinar la relación existente entre las herramientas de comunicación y competencias digitales; analizar la relación existente entre las herramientas para la creación de contenido y competencias virtuales; precisar la relación existente entre las herramientas para evaluación y competencias digitales. El estudio fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel correlacional. La población fue de 13.320 estudiantes de una universidad particular de Lambayeque. Se realizó un muestreo no probabilístico intencional, resultando una muestra de 135 estudiantes del séptimo ciclo de ingeniería industrial de una universidad particular de Lambayeque. Se empleó la encuesta y el cuestionario para la recolección de información, con 25 preguntas acerca de herramientas virtuales y 30 referidas a competencias digitales, cada una con cuatro opciones de respuesta, según una escala Likert. Se realizó el análisis descriptivo e inferencial, a través del cálculo del nivel de percepción y los coeficientes de correlación entre las variables y dimensiones, mediante la prueba de Pearson.

ABSTRACT The general objective was to identify the relationship between virtual tools and digital skills in students of a particular university in Lambayeque, while the specific objectives: identify the relationship between storage tools and digital skills; define the relationship between collaborative tools and digital skills; determine the relationship between communication tools and digital skills; analyze the existing relationship between the tools for the creation of content and virtual skills; Specify the relationship between assessment tools and digital skills. The study was basic type, quantitative approach, non-experimental design and correlational level. The population was 13,320 students from a private university in Lambayeque. An intentional non-probabilistic sampling was carried out, resulting in a sample of 135 students of the seventh cycle of industrial engineering at a private university in Lambayeque. The survey and questionnaire were used to collect information, with 25 questions about virtual tools and 30 related to digital skills, each with four response options, according to a Likert scale. The descriptive and inferential analysis was carried out, through the calculation of the level of perception and the correlation coefficients between the variables and dimensions, using the Pearson test.

Methodology for patrimonial education in primary school children

RESUMEN Actualmente se advierte como una necesidad urgente tanto nacional como internacional la preservación del patrimonio material e inmaterial de cada pueblo frente al fenómeno de la globalización que vive el mundo, la que aniquila, minimiza y subvalora la historia acumulada. El trabajo de apreciación y de creación donde se utilicen los talleres de Artes Plásticas que desarrollan los instructores de arte en las escuelas primarias supone un espacio esencial para el trabajo por la Educación Patrimonial de estos escolares, lo que constituye una problemática real en este contexto de actuación. La ponencia es el resultado de una tesis doctoral defendida por el autor, donde se emplea la investigación acción colaborativa, en la que se construye y se aplica una metodología a partir de la implementación de talleres de apreciación - creación de Artes Plásticas vinculados con el patrimonio local. Se empelaron métodos teóricos, empíricos, y determinadas técnicas desde el punto de vista cualitativo para el análisis de los datos aportados. La aplicación de la propuesta favoreció el desarrollo de la Educación Patrimonial en los escolares, el gusto por la educación artística y estética, así como el desarrollo de habilidades profesionales de los instructores de arte colaboradores de la investigación.

ABSTRACT Today, the preservation of the tangible and intangible heritage of each people is seen as an urgent national and international necessity in the face of the phenomenon of globalization that the world is experiencing, which annihilates, minimizes and undervalues accumulated history. The work of appreciation and creation where the Plastic Arts workshops developed by art instructors in primary schools are used is an essential space for the work of Heritage Education of schoolchildren at this level, which is a current problem in this context of action. The present work aims to show the results of a collaborative action research, achieved by the authors, with the application of a methodology based on the implementation of workshops of appreciation - creation of Plastic Arts linked to local heritage. Theoretical and empirical methods were used, as well as certain techniques from the qualitative point of view for the analysis of the data provided. The application of the proposal favoured the development of Heritage Education in school children, the taste for artistic and aesthetic education, as well as the development of professional skills of the art instructors collaborating in the research.

Didactic games for the learning of the magnitudes in the primary education

RESUMEN El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en la Educación Primaria exige la utilización de métodos y medios que favorezcan la participación de los escolares en su propio aprendizaje. Este artículo, al indagar en las dificultades que caracterizan el aprendizaje de las magnitudes e identificar las potencialidades del contenido para su vinculación con situaciones de la vida práctica, la integración de los conocimientos y para propiciar el intercambio entre los escolares; reconoce en los juegos, una alternativa que facilita el cumplimiento de las exigencias del enfoque metodológico actual de la Didáctica de la Matemática. Al respecto, se fundamenta el proceso de enseñanza-aprendizaje con enfoque lúdico y la utilización de juegos didácticos como una vía de solución que puede contribuir al aprendizaje de las magnitudes; igualmente, se muestra ejemplos de los utilizados durante la realización de esta investigación.

ABSTRACT The process of teaching-learning of the Mathematics in the Primary Education demands the use of methods and means that favor the participation of the scholars in its own learning. This article, when investigating in the difficulties that characterize the learning of the magnitudes and to identify the potentialities of the content for their linking with situations of the practical life, the integration of the knowledge and to propitiate the exchange among the scholars; it recognizes in the games, an alternative that facilitates the execution of the demands of the current methodological focus of the Mathematics's Didactics. In this respect, the teaching-learning process is based with focus lúdico and the use of didactic games as a solution road that can contribute to the learning of the magnitudes; equally, it is shown examples of those used during the realization of this investigation.

Regulation of the internet and its acceptance as biolaw to contribute to the education of the university student

RESUMEN La bioética contribuye al Derecho otorgando una nueva percepción en el proceso de regulación de los hechos de la realidad, concepción que podría ser utilizada en la regulación del internet, máxime si en el contexto de la actual pandemia se aprecia la tendencia hacia la virtualización de las actividades del ciudadano, las cuales se presentan a nivel familiar, laboral y académico. El objetivo del presente estudio fue analizar la factibilidad de regular el servicio de internet a partir del reconocimiento de la bioética y su posible contribución con la formación del estudiante universitario. Se desarrolló desde el enfoque del paradigma positivista, enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, método deductivo-hipotético y diseño no experimental. Los participantes respondieron voluntariamente el cuestionario. En los resultados, resalta que existen indicios para considerar a la bioética, específicamente, al bioderecho como sustento de la regulación de internet. Se concluyó que la bioética fomenta la justicia social en la regulación de la conducta humana, situación que debe ser considerada para garantizar la formación desde las aulas universitarias.

ABSTRACT Bioethics contributes to law by providing a new perception in the process of regulating the facts of reality, a conception that could be used in the regulation of the internet, especially if in the context of the current pandemic there is a trend towards the virtualisation of citizens' activities, which are present at the family, work and academic levels. The aim of this study was to analyse the feasibility of regulating the internet service based on the recognition of bioethics and its possible contribution to the education of university students. It was developed from the positivist paradigm approach, quantitative approach, descriptive type, deductive-hypothetical method and non-experimental design. The participants answered the questionnaire voluntarily. The results highlight that there is evidence to consider bioethics, specifically biolaw, as a basis for internet regulation. It was concluded that bioethics promotes social justice in the regulation of human conduct, a situation that should be considered in order to guarantee training in university classrooms.

Improvements for the management of the university extension process in the school of tourism. Havana university

RESUMEN El Proceso de Extensión Universitaria como proceso formativo integral de promoción cultural, concreta la responsabilidad social de la Universidad en su relación directa con las demandas de la sociedad. De ahí que la mejora continua de dicho proceso, constituya una estrategia que permita a las universidades generar valor de modo continuo, adaptándose a los cambios en el entorno y satisfaciendo permanentemente las necesidades y expectativas de los estudiantes y la sociedad. El objetivo de esta investigación es identificar oportunidades de mejora en el Proceso de Extensión Universitaria de la Facultad de Turismo de la Universidad de La Habana. Para el logro del objetivo propuesto se utilizó la Matriz de Objetivos Estratégicos - Repercusión en clientes y procesos para determinar los subprocesos objeto de mejora dentro del Proceso de Extensión Universitaria y el Método Analytic Hierarchy Process para establecer la importancia relativa que los criterios de evaluación seleccionados. Como propuesta final se presentan ocho acciones que la entidad deberá tener en cuenta para la gestión correcta del proceso objeto de estudio.

ABSTRACT The University Extension Process as a comprehensive training process for cultural promotion specifies the social responsibility of the University in its direct relationship with the demands of society. The continuous improvement of this process constitutes a strategy that allows universities to generate value continuously, adapting to changes in the environment and satisfying the needs and expectations of students and society permanently. The objective of this research is to identify opportunities for improvement in the University Extension Process of the Faculty of Tourism of the University of Havana. To achieve the proposed objective, was used the Strategic Objectives - Impact Matrix on clients and processes to determine the sub-processes to improve within the University Extension Process and the Analytic Hierarchy Process Method to establish the relative importance of the selected evaluation criteria. As a final proposal, eight actions are presented that the entity must take into account for the correct management of the process under study.

The formation of scientific competence in teachers in research projects

RESUMEN Los cambios continuos en la ciencia, la tecnología, los sistemas productivos y financieros propician nuevas formas de vida, de producción y de trabajo, lo cual demanda que la educación superior oriente sus propósitos a la formación de profesionales integralmente desarrollados, que resulten ser sujetos creativos, investigadores, competentes, con habilidad para enfrentar los grandes desafíos de una sociedad cambiante para que puedan participar de forma innovadora en la solución de los problemas sociales. El objetivo del presente artículo es sistematizar fundamentos teóricos básicos relacionados con la formación de competencia científica en los docentes universitarios en proyectos de investigación, que les permita realizar investigaciones científicas para la solución de problemas prácticos. Se empleó la revisión bibliográfica, y métodos teóricos y empíricos, entre ellos, el histórico-lógico y el análisis de contenido y la observación participante. Los resultados obtenidos reflejan que la formación de la competencia científica en los docentes en proyectos de investigación posibilita un acercamiento al análisis de problemas educativos y a la generación de respuestas a estos a la luz de los conocimientos relacionados con la teoría de la educación y de la pedagogía para la innovación pedagógica y curricular, que permitirá garantizar la calidad educativa.

ABSTRACT The continuous changes in science, technology, productive and financial systems foster new ways of life, product ion and work, which demands that higher education guide its purposes to the formation of fully developed professionals, who turn out to be creative subjects, researchers, competent, with the ability to face the great challenges of a changing society so that they can participate in an innovative way in the solution of social problems. The objective of this article is to systematize basic theoretical foundations related to the formation of scientific competence in university teachers in research projects, which allows them to carry out scientific research to solve practical problems. The bibliographic review and theoretical and empirical methods were used, among them, the historical-logical and the content analysis and participant observation. The results obtained reflect that the formation of scientific competence in teachers in research projects enables an approach to the analysis of educational problems and the generation of answers to them in the light of knowledge related to the theory of education and pedagogy for pedagogical and curricular innovation, which will guarantee educational quality.

The training scientific-investigative skills in the pedagogical school

RESUMEN En el artículo se abordó una temática de gran relevancia para la Educación Media Superior, relacionada con la formación de las habilidades científico-investigativas en los estudiantes de las escuelas pedagógicas. El objetivo esencial estuvo dirigido a caracterizar la formación de las habilidades científico-investigativas en los estudiantes que se preparan como profesores de Secundaria Básica en la Escuela Pedagógica: Tania la Guerrillera, de Pinar del Río. La investigación tuvo carácter explicativo, con un diseño ex post facto retrospectivo y asumió un enfoque integral o dialéctico. Para la caracterización fueron utilizados un grupo de métodos empíricos (estudio de documentos, entrevistas semiestructuradas a profesores, observación a actividades docentes y encuesta a estudiantes) que posibilitaron obtener la información necesaria para dar una respuesta al problema planteado. La selección de los instrumentos se realizó de manera secuenciada, lo que permitió realizar una triangulación múltiple de datos secuenciales; cuyos resultados posibilitaron constatar algunas insuficiencias en la formación de las habilidades científico-investigativas en los futuros profesores de Secundaria Básica, encontradas en relación a la concepción integral del proceso, debido de manera fundamental a la falta de preparación de los docentes y el insuficiente trabajo metodológico integrado entre todas las asignaturas del año académico.

ABSTRACT The article addressed a topic of great relevance for Middle High Education, related to the training of scientific-investigative skills in the pedagogical schools students. The essential objective was aimed at characterizing the formation of scientific investigative skills in the training of students to be professors of Secondary School at the Pedagogical School: Tania la Guerrillera, of Pinar del Río. The research was explanatory, with a retrospective ex post facto design and assumed an integral or dialectical approach. For the characterization, a group of empirical methods were used (study of documents, semi-structured interviews with teachers, observation of teaching activities and survey of students) that allowed obtaining the necessary information to give an answer to the problem posed. The instruments were performed in a sequential manner, which allowed for multiple triangulation of sequential data; which results allowed to appreciate inadequacies in the formation of the scientific-investigative abilities in the students to be professors of Secondary School, found in the integral conception of the process, due in a fundamental way to the lack of preparation of the educational ones and the insufficient methodological work integrated among all the subjects of the academic year.

Dating violence in medical students from an inclusive perspective

RESUMEN La violencia en el noviazgo como forma particular de violencia en parejas de adolescentes y jóvenes, requiere estudio e intervención, el objetivo del trabajo es caracterizar la violencia recibida, ejercida y percibida según el sexo en relaciones de noviazgo de estudiantes de Medicina en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Se realizo un estudio descriptivo, de corte transversal a una muestra de 74 estudiantes de medicina en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Se aplicó una versión cubana abreviada del cuestionario VREP. El artículo muestra los principales resultados: más de la mitad de la muestra vivieron situaciones de violencia en casi todas las tipologías, violencia física, sexual, psicológica social, violencia psicológica humillación coerción, violencia psicológica control celos. La violencia más padecida fue Violencia psicológica control celos. Las féminas ejercieron más Violencia psicológica control celos y Violencia psicológica humillación coerción, y los masculinos con similares porcentajes los tipos de violencia psicológica. Percibieron mejor ambos sexos la Violencia física y Violencia psicológica humillación coerción. La violencia en noviazgos de estudiantes de Medicina es un fenómeno con una presencia importante. Fue de tipo bidireccional, con escasas diferencias entre ambos sexos que actúan como receptores y perpetradores de la violencia. Los varones refirieron recibir más violencia, pero suelen ejercerla y percibirla en mayor medida.

ABSTRACT Dating violence as a particular form of violence in couples of adolescents and young people, requires study and intervention, the objective of the work is to characterize the violence received, exerted and perceived according to sex in dating relationships of Medicine students at the University of Medical Sciences of Cienfuegos. A descriptive, cross-sectional study was carried out on a sample of 74 medical students at the University of Medical Sciences of Cienfuegos. An abbreviated Cuban version of the VREP questionnaire was applied. The article shows the main results: more than half of the sample experienced situations of violence in almost all types, physical, sexual, social psychological violence, psychological violence humiliation coercion, psychological violence control jealousy. The most suffered violence was Psychological violence control jealousy. The females exercised more psychological violence control jealousy and psychological violence humiliation coercion, and the males with similar percentages the types of psychological violence. Physical violence and psychological violence humiliation coercion were perceived better by both sexes. Violence in courtships of medical students is a phenomenon with an important presence. It was bidirectional, with few differences between both sexes who act as recipients and perpetrators of violence. Men reported receiving more violence, but they tend to exercise it and perceive it to a greater extent.