Resumen

CONCEPCION RODRIGUEZ, Dianelys; REINOSO PORRA, Evaristo  y  GARCIA RUIZ, Maricela. La preparación al docente para la atención a escolares sordos con implante coclear (IC). Conrado [online]. 2019, vol.15, n.68, pp. 77-82.  Epub 02-Sep-2019. ISSN 1990-8644.

El objetivo se dirige a socializar razones que conduzcan al docente, a la aplicación de los métodos educativos, como vías para una eficiente prevención pedagógica. Se aplicaron métodos del nivel teórico (analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico) y métodos del nivel empírico: (observación científica, análisis documental y entrevista); así como se resumen las principales recomendaciones metodológicas que por la vía de la autopreparación pueden ser utilizadas por los docentes para conocer mejor al escolar sordo con IC. La actualización constante en el quehacer del docente mediante la autopreparación, la superación profesional y, sobre todo, del trabajo metodológico en los diferentes niveles de dirección, es imprescindible como vía efectiva para cumplir su encargo social. El trabajo metodológico ha demostrado ser una vía importante para lograr la actualización y los niveles de eficiencia en el trabajo docente.

Palabras clave : Docentes; escolares sordos; prevención pedagógica.

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