Resumen

ZAMBRANO MARTINEZ, Nelson Ricardo. Concepción teórica y metodológica para la formación de maestros en la escuela normal. Conrado [online]. 2019, vol.15, n.68, pp. 154-159.  Epub 02-Sep-2019. ISSN 1990-8644.

El presente artículo plantea una concepción de la formación de maestros en la escuela normal, que considera las particularidades que configuran el perfil profesional del maestro, e identifica las características necesarias para su desempeño profesional y los problemas y limitaciones actuales de la profesión, lo cual permite determinar las demandas al proceso de formación de maestros en la escuela normal.

Palabras clave : Formación; formación de maestros; escuela normal; maestro.

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