Resumen

BAGUE LUNA, Yamilys María; BRAVO ESTEVEZ, María de Lourdes  y  MORALES DIAZ, Yohanna. Una alternativa para lograr la inclusión educativa a través de la resolución de problemas matemáticos. Conrado [online]. 2021, vol.17, n.79, pp. 303-309.  Epub 02-Abr-2021. ISSN 1990-8644.

La resolución de problemas matemáticos es un aspecto de gran importancia en la enseñanza que contribuye a la formación y al desarrollo del hombre. Sin embargo, constituye una barrera en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Matemática que limita el pleno desarrollo de los estudiantes y provoca un efecto de exclusión en los que no logran la capacidad necesaria para resolverlos. Revertir tal situación es un reto para los profesionales que han de convertirse en docentes inclusivos capaces de enseñar en y para la diversidad. El presente trabajo propone una alternativa para lograrlo que tiene en cuenta las demandas de cada estudiante para que puedan resolver problemas y avancen en el aprendizaje de este contenido. Está sustentado en una importante búsqueda bibliográfica, basado en métodos de investigación que aseguran su cientificidad y es pertinente su aplicación. Su generalización permite propiciar mejores resultados en la resolución de problemas matemáticos considerando una enseñanza para todos.

Palabras clave : Resolución de problemas matemáticos; docentes inclusivos; diversidad.

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