Resumen

CALZADILLA-GONZALEZ, Onaida; GONZALEZ-PICARIN, Alixandra  y  MENDOZA-CEVALLOS, Auxiliadora del Rocío. Fundamentos de uma concepção pedagógica de fonoaudiologia para alunos do ensino fundamental. Luz [online]. 2023, vol.22, n.1, pp. 15-24.  Epub 15-Mar-2023. ISSN 1814-151X.

A assistência fonoaudiológica no contexto escolar se renova em relação às transformações que ocorrem no processo educativo em decorrência das demandas sociais. A proposta visa sistematizar as bases teórico-metodológicas da concepção de fonoaudiologia integral no ensino fundamental, para a qual foram utilizados como métodos de natureza teórica a análise-síntese e a indução-dedução. Apresentam-se fundamentos pedagógicos, psicológicos, filosóficos e sociológicos a partir da concepção pedagógica do processo fonoaudiológico, especificam-se os princípios que regem esse processo e confere-se o caráter transversal e cooperativo, que especifica as características essenciais que a fonoaudiologia adquire no processo. pedagógico, cujo pressuposto supõe normas específicas a serem seguidas na prática fonoaudiológica escolar.

Palabras clave : processo pedagógico; fonoaudiologia; concepção pedagógica.

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