Resumen

LIMACHE SANDOVAL, Elmer; CHOQUE APAZA, Clemente Vidal  y  PIAGGIO CANIVILLO, Miguel. La gestión de la información en el aprendizaje de la estadística. Conrado [online]. 2020, vol.16, n.72, pp. 222-233.  Epub 02-Feb-2020. ISSN 1990-8644.

En la educación superior se constata que los estudiantes manifiestan insuficiencias en el aprendizaje de la Estadística, situación que tiene efectos a lo largo de la carrera profesional, por lo que el objetivo planteado es el de desarrollar una estrategia metodológica a partir de la dinámica de la gestión de la información en un modelo educativo B-Learning para elevar el conocimiento y las habilidades estadísticas en los estudiantes de educación superior. Se ha desarrollado una investigación desde una perspectiva cuantitativa a través de un diseño cuasi experimental con grupo control llegándose a diseñar y validar la estrategia contenida en una guía didáctica. Los resultados empíricos indican que hay una correlación positiva significativa entre la gestión de la información y las notas de los estudiantes en los cursos de Estadística, Inferencia y Métodos Predictivos, la relación mediante la regresión Notas= 10.041 + 1.2737 GI, confirmándose que B-Learning, Constructivismo y Gestión de la Información son factores importantes en el modelo propuesto y contribuyen al aprendizaje de la Estadística.

Palabras clave : Gestión de la información; B-learning; aprendizaje de la Estadística; constructivismo.

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