Resumen

MARZO PENA, Alejandro; RODRIGUEZ FLEITAS, Xiomara  y  FRESQUET PEDROSO, María Magdalena. La lengua de señas. Su importancia en la educación de sordos. Varona [online]. 2022, n.75  Epub 02-Dic-2022. ISSN 1992-8238.

La lengua de señas como lengua viso-gestual-espacial de las personas sordas, tiene gran importancia como símbolo de identidad y patrimonio cultural de las personas sordas porque les permite comunicarse sin restricciones y además favorece su desarrollo lingüístico y cognitivo. En este artículo se reconoce su valor lingüístico, comunicativo y cultural en la educación de las personas sordas. Se concibe la lengua de señas como un derecho y un recurso de la comunidad sorda. También se enfatiza en su valor lingüístico como primera lengua y base lingüística del aprendizaje de la lectura y la escritura como segunda lengua. Se precisan los fundamentos que sustentan el poder de la lengua de señas por su riqueza, creatividad y autenticidad, como primer idioma, lengua natural, lengua materna y sustento para aprender la lectura y la escritura, así como lo que esta lengua representa para su preparación para la vida y la participación en la sociedad. No se trata de ocupar un espacio físico, sino de igualar las oportunidades a partir del desarrollo lingüístico, cognitivo y comunicativo alcanzado como expresión de una cultura sorda que es diversa y tiene el legítimo derecho a la participación como los otros.

Palabras clave : cultura sorda; dactilema; educación; personas sordas.

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