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Educación Médica Superior
versión On-line ISSN 1561-2902
Resumen
ROJAS HERRERA, Isis Anastasia; RODRIGUEZ SOTO, Agustín; GOMEZ CAPOTE, Indira y ERLEY FRADE, Elizabeth. Calidad de la evaluación en estomatología en el período 2014-2021. Educ Med Super [online]. 2022, vol.36, n.2 Epub 30-Jun-2022. ISSN 1561-2902.
Introducción:
La ampliación de la matrícula en la carrera de estomatología y la apertura de nuevos escenarios docentes descentralizados han constituido un reto en la formación de los educandos. Con el ejercicio del examen estatal se certifica la competencia de los egresados.
Objetivo:
Comparar los resultados de la evaluación final de la asignatura Atención integral a la población con los del examen ordinario estatal de la carrera de estomatología en los escenarios docentes descentralizados de Plaza de la Revolución.
Métodos:
Se realizó una investigación descriptiva y transversal de los resultados del examen ordinario estatal de la carrera de estomatología en el período 2014-2021, en los escenarios docentes descentralizados de Plaza de La Revolución. Los resultados finales se compararon con la nota final de la asignatura Atención integral a la población. Se trabajó con el universo de los estudiantes (161). Se utilizaron los números enteros y el porcentaje.
Resultados:
Los resultados de la asignatura Atención integral a la población fueron ligeramente superiores a los obtenidos en la prueba estatal. En ambos predominaron las calificaciones de alto rendimiento, para un 69,5 % y un 57,1 % respectivamente.
Conclusiones:
La calidad satisfactoria de los resultados docentes de los exámenes finales de Atención integral a la población y el estatal se mantuvieron con una tendencia a la mejoraría de las calificaciones de los últimos tres cursos.
Palabras clave : examen estatal; examen final; estudiantes de estomatología; rendimiento académico.