Resumen

AMARO GARRIDO, Miguel Angel; DIAZ QUINTANILLA, Carmen Lydia  y  HERNANDEZ GONZALEZ, Tatiana. Imagenología digital como recurso didáctico en el aprendizaje significativo de las Ciencias Médicas. Rev Hum Med [online]. 2022, vol.22, n.3, pp. 673-688.  Epub 25-Nov-2022. ISSN 1727-8120.

La especialidad de Imagenología comprende áreas del conocimiento médico que utilizan diferentes tecnologías en creciente desarrollo y métodos que exteriorizan partes del cuerpo humano, por tal motivo, educar a través del diagnóstico por imágenes informatizadas constituye un desafío en la actualidad. El presente artículo plantea describir las características principales de los medios de enseñanza y el interés que brinda especialmente la imagen radiológica digital como recurso didáctico. Se recopiló y revisó bibliografía de mayor novedad y profundidad en el tratamiento del tema. La estrategia de búsqueda adoptada fue la utilización de las palabras clave o descriptores en español e inglés. En la Universidad de Ciencias Médicas las tecnologías modernas traen diversidad de herramientas didácticas en el marco de escenarios docentes que impulsan y motivan el desarrollo rápido de habilidades perceptivas, la utilización cada vez más frecuente de imágenes digitales como medio de enseñanza la convierten en un recurso muy utilizado actualmente que exige habilidades y manejo eficaz. Las imágenes digitales con fines docentes son una alternativa importante, pues reflejan la modernidad e incorporan el conocimiento, debido a que se transforman en un nuevo recurso destinado a comunicar.

Palabras clave : educación médica; medios de enseñanza; pedagogía; imágenes digitales; radiología digital.

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