Mi SciELO
Servicios Personalizados
Articulo
Indicadores
- Citado por SciELO
Links relacionados
- Similares en SciELO
Compartir
Revista Información Científica
versión On-line ISSN 1028-9933
Resumen
MONTOYA ACOSTA, Luis Alberto et al. Teorias pedagógicas que apoiam a aprendizagemcom o uso de tecnologias de informação e comunicação. Rev. inf. cient. [online]. 2019, vol.98, n.2, pp. 241-255. ISSN 1028-9933.
Introdução:
as tecnologias de informação e comunicaçãoestão presentes em todas as esferas da vida social, laboral e educacional.
Objetivo:
analisar modelos que são utilizados em processos de aprendizagemcom o uso de informações e comunicações.
Método:
foi realizado umestudo pedagógico onde foramanalisadosalguns dos modelos utilizados recentemente nos processos de aprendizagem e enfatizada a necessidade de implementar ações de formação para eliminar as lacunasdigitais e cognitivas existentes em muitos países.
Discussão:
uma das características mais importantes do trabalho colaborativo através das redes sociais é que a mídia facilita a conexão entre os usuários e a capacidade de compartilhar o conteúdo que eles geram em escala global.
Conclusões:
as tecnologias de informação e comunicaçãopromovemumamudança significativa naordem metodológica e didática dentro de qualquerorganizaçãoouinstituição de ensino.
Palabras clave : TIC; conhecimento; teorias pedagógicas.