Resumen

DE CARVALHO-LINO DA SILVA, Kátia Regina  y  VINHOLI-JUNIOR, Airton José. A sustentabilidade presente em cursos da modalidade Proeja de um Instituto Federal. Luz [online]. 2022, vol.21, n.4, pp. 5-18.  Epub 15-Dic-2022. ISSN 1814-151X.

O objetivo deste artigo é demonstrar como a Educação Ambiental inserida no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, o Proeja, oferecido pelo Instituto Federal do Mato Grosso do Sul - IFMS, se correlaciona com os pilares da sustentabilidade (social, econômico e ambiental), integrando formação geral e educação profissional. Metodologicamente, foi realizada uma abordagem exploratória e descritiva com os levantamentos das matrizes curriculares e seus respectivos planos educacionais, sendo estes de fonte secundária, puramente qualitativa. Concluiu-se que o Proeja do IFMS se direciona para uma modalidade que auxilia de forma efetiva na busca pela sustentabilidade, com vistas à inclusão social, profissional e econômica. Dentro deste contexto, a Educação Ambiental analisada neste artigo encontra-se definida pela perspectiva voltada, de fato, à composição e a laboração da cidadania.

Palabras clave : sustentabilidade; educação; proeja.

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