Resumen

SIERRA SOCORRO, Julio Jesús  y  GARCIA REYES, Olivia. Educação inclusiva. Sua componente normativa desde as organizações internacionais e políticas públicas nacionais. Rev. Mendive [online]. 2020, vol.18, n.1, pp. 134-154.  Epub 02-Mar-2020. ISSN 1815-7696.

A educação inclusiva irrompeu no cenário global como uma resposta importante de todos aqueles que anseiam por uma sociedade diferente, inclusiva e participativa; isto gerou uma resposta legal das instituições multilaterais do sistema das Nações Unidas. A exclusão social de milhões de meninos e meninas leva à exclusão educacional. A análise do ponto de vista jurídico fornece uma abordagem à concepção dos direitos humanos e especifica o direito à educação e as políticas públicas nacionais que o garantem; a educação inclusiva é tratada como uma resposta à atenção à diversidade a partir das perspectivas oferecidas nas escolas regulares que favorecem a inserção de meninos e meninas com necessidades educativas especiais, associadas ou não a deficiências.

Palabras clave : Direitos humanos; direitos fundamentais; educação inclusiva; integração; necessidades educativas especiais; deficiências.

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