Resumen

AMORTEGUI RIVEROS, Sulma Alejandra; CHAVEZ ZALDIVAR, Nadia  y  MARTIN GONZALEZ, Dulce María. La formación permanente de los docentes de la educación primaria básica en la atención educativa a los escolares con necesidades educativas especiales, en el contexto colombiano. Conrado [online]. 2018, vol.14, suppl.1, pp. 170-175.  Epub 03-Dic-2018. ISSN 1990-8644.

El presente trabajo aborda los resultados de un estudio dirigido a la sistematización de los fundamentos teóricos que sustentan la formación permanente de los docentes de la Educación Primaria Básica, en el contexto colombiano, para la atención educativa a escolares con necesidades educativas especiales. Teniendo como objetivo la identificación de los saberes profesionales, las habilidades profesionales y cualidades de la personalidad para la superación de los docentes de la Educación Primaria. Se aportaron elementos esenciales que sostienen cómo se debe estructurar la formación permanente de estos profesionales para el desarrollo de habilidades pedagógicas; los que se obtuvieron a partir de la utilización de una metodología, fundamentalmente cualitativa.

Palabras clave : Formación; docentes; Educación Primaria; saberes.

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