Introdução:

a necessidade de ampliar ainda mais o horizonte profissional dos treinadores de voleibol, visando favorecer sua responsabilidade social, demanda a utilização de processos como a inteligência esportiva. Esta ferramenta se faz necessária como meio de trabalho e ensino tanto no treinamento quanto na competição esportiva para o estudo da equipe, dos adversários e do ambiente competitivo.

Objetivo:

comparar a atuação profissional de treinadores de voleibol quanto ao processo de inteligência esportiva.

Materiais e métodos:

foi realizado um estudo de desenho pré-experimental onde foram utilizados métodos de investigação de nível teórico, empírico e matemático-estatístico. A amostra em estudo foi de 25 treinadores de voleibol.

Resultados:

a análise comparativa mostrou que a inteligência esportiva, vista a partir dos estudos transdisciplinares da complexidade, permitiu o desenvolvimento de processos mais inclusivos, sustentáveis, exitosos e sintonizados com as demandas do voleibol moderno, ao contrário da forma tradicional como é desenvolvido. A aplicação de um ciclo de cursos com uma perspetiva transdisciplinar permitiu aos treinadores de voleibol desenvolver um melhor processo de inteligência desportiva e assim melhorar o seu desempenho profissional.

Conclusões:

foi possível melhorar o processo de inteligência esportiva a partir do ciclo de cursos caracterizado pela perspectiva transdisciplinar e foram evidenciadas mudanças nos aspectos cognitivos, instrumentais e atitudinais dos treinadores de voleibol, o que denota que os treinadores têm um melhor desempenho para aplicar esta ferramenta.

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