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Revista Información Científica

versión On-line ISSN 1028-9933

Resumen

MONTOYA ACOSTA, Luis Alberto et al. Teorias pedagógicas que apoiam a aprendizagemcom o uso de tecnologias de informação e comunicação. Rev. inf. cient. [online]. 2019, vol.98, n.2, pp. 241-255. ISSN 1028-9933.

Introdução:

as tecnologias de informação e comunicaçãoestão presentes em todas as esferas da vida social, laboral e educacional.

Objetivo:

analisar modelos que são utilizados em processos de aprendizagemcom o uso de informações e comunicações.

Método:

foi realizado umestudo pedagógico onde foramanalisadosalguns dos modelos utilizados recentemente nos processos de aprendizagem e enfatizada a necessidade de implementar ações de formação para eliminar as lacunasdigitais e cognitivas existentes em muitos países.

Discussão:

uma das características mais importantes do trabalho colaborativo através das redes sociais é que a mídia facilita a conexão entre os usuários e a capacidade de compartilhar o conteúdo que eles geram em escala global.

Conclusões:

as tecnologias de informação e comunicaçãopromovemumamudança significativa naordem metodológica e didática dentro de qualquerorganizaçãoouinstituição de ensino.

Palabras clave : TIC; conhecimento; teorias pedagógicas.

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