Resumo

SALGUERO VIVANCO, Rocío Elizabeth; SALGUERO VIVANCO, Stalin Fabian  e  SALGUERO VIVANCO, Ángel Raúl. Hacia un aprendizaje significativo en la educación básica: aplicación de estrategias inclusivas en sexto año. EduSol [online]. 2024, vol.24, n.87, pp. 69-81.  Epub 15-Abr-2024. ISSN 1729-8091.

El estudio explora la implementación de estrategias pedagógicas inclusivas en la educación básica para fomentar un aprendizaje significativo. Con una metodología mixta, se analizan las percepciones de docentes y estudiantes y el impacto de estas estrategias en el rendimiento y participación de los alumnos. Los resultados asocian la aplicación de métodos inclusivos a una mayor comprensión y retención del conocimiento, promoviendo la igualdad y la diversidad. El artículo destaca la importancia de adaptar las prácticas educativas para satisfacer las necesidades de los estudiantes, subrayando el papel de los docentes en la creación de un ambiente de aprendizaje inclusivo y efectivo.

Palavras-chave : Aprendizaje Significativo; Educación Inclusiva; Estrategias Pedagógicas; Educación General Básica; Enseñanza Efectiva.