Resumo

RODRIGUEZ-VELAZQUEZ, Sonia; CALZADILLA-CONCEPCION, Yunia  e  OSORIO-GUERRA, Arlet Enma. O ensino da leitura e da escrita para crianças com deficiência intelectual leve. Luz [online]. 2022, vol.21, n.2, pp. 129-141.  Epub 15-Jun-2022. ISSN 1814-151X.

No presente trabalho, se faz uma aproximação da sistematização das concepções teóricas do ensino da leitura e da escrita para crianças com deficiência intelectual leve, assim como as principais técnicas e métodos padronizados de aplicação no processo. O projeto tem como objetivo apresentar uma proposta de atividades de terapia de fala, usando o método de Glenn Doman, para favorecer o processo de instrução da leitura e da escrita em crianças com deficiência intelectual leve. Para a coleta de dados, foram feitas consulta às fontes, a análise e a síntese, a indução-dedução, a modelagem, a observação e a entrevista. A implementação da proposta, permitiu elevar o nível de preparação de professores, de terapeuta de fala e da familia, em função da aprendizagem da leitura e da escrita, assim como conquistas significativas na aprendizagem das crianças.

Palavras-chave : leitura, escrita; deficiência intelectual leve; método Glenn Doman; atividades de fonoaudiología.

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