Resumo

ESTEPA-TORRES, Isabel Marleni; OTERO-GONGORA, Yurima  e  MAYEDO-NUNEZ, Yamaisy. Concepção didática da educação cívica como uma dimensão formativa no processo ensino-aprendizagem da disciplina do marxismo-leninismo. Luz [online]. 2023, vol.22, n.1, pp. 77-88.  Epub 15-Mar-2023. ISSN 1814-151X.

Neste artigo foi analisada uma concepção didática da educação cívica como uma dimensão formativa a partir da perspectiva da aprendizagem do desenvolvimento. De forma correspondente, a interconexão dialética de métodos, conteúdos e avaliação foi concebida a fim de formar modos de ação em diferentes contextos formativos. Métodos empíricos e teóricos foram utilizados para avaliar a concretização de uma concepção didática no processo ensino-aprendizagem da disciplina marxismo-leninismo, levando em conta suas potencialidades teórico-metodológicas. Isto permite o aperfeiçoamento de modos de ação profissionais como expressão de civismo.

Palavras-chave : Educação cívica; dimensão formativa; conteúdos cívicos; modos de ação profissionais.

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