Resumo

POSSO PACHECO, Richar Jacobo; CONDOR CHICAIZA, María Gladys; MORA GUERRERO, Lourdes María  e  SEGUNDO LEONIDAS, Revelo Manosalvas. Aprendizagem baseada em desafios: um olhar desde o ensino superior. Rev Podium [online]. 2023, vol.18, n.2  Epub 14-Ago-2023. ISSN 1996-2452.

O objetivo desta pesquisa foi analisar como a aprendizagem baseada em desafios proporciona, aos professores da Pedagogia da Atividade Física e do Esporte, maiores possibilidades de desenvolver habilidades profissionais em seus alunos. Foi utilizado o método qualitativo sob o delineamento da teoria fundamentada, uma amostra não probabilística onde foram selecionados 25 professores universitários, foi aplicada a técnica de entrevista em profundidade e um guia de perguntas como instrumento, validado por meio do julgamento de cinco especialistas. Os resultados encontrados foram determinados em quatro etapas: codificação aberta, axial, seletiva e matriz condicional; este último nos permitiu uma abordagem teórica ao relatar que a aprendizagem baseada em desafios possibilita a aquisição de competências profissionais. Como conclusões, afirmou-se que a aprendizagem baseada em desafios permite que os professores gerem efeitos positivos em seus alunos no desempenho escolar e desenvolvam, melhor do que outras metodologias, habilidades profissionais durante a educação universitária para resolver novos desafios globais.

Palavras-chave : Aprendizagem; habilidades profissionais; ensino; metodologia..

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