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versão On-line ISSN 2077-2955
Resumo
MENEZES MENEZES, Reinaldo Oliveira e PICANCO SIMAS, Hellen Cristina. Educação especial e formação inicial no contexto regional do Amazonas. trf [online]. 2020, vol.16, n.3, pp. 480-506. Epub 01-Set-2020. ISSN 2077-2955.
Objetivo:
O presente artigo tem o objetivo de contextualizar a educação especial nas últimas décadas, como um desafio para o Estado do Amazonas, sobretudo no diz respeito à formação de professores nas diversas áreas para atenderem a nova demanda que se encontra nos espaços escolares: os alunos com necessidade educacionais especiais.
Métodos:
A partir da revisão documental, analisou-se a legislação brasileira em educação especial, e a bibliografia em educação especial e formação inicial de professores para o atendimento de alunos com necessidade educacionais especiais, o levantamento do Programa Pedagógico do Curso (PPC) de cursos de licenciatura de universidades públicas e privadas do estado do Amazonas.
Resultados:
O resultado apontou que, no universo de oito universidade do Estado do Amazonas selecionadas pela pesquisa, somente uma universidade traz o tema educação especial no Programa Pedagógico do Curso de dois cursos: Pedagogia e Normal Superior.
Conclusão:
Os alunos com NEE estão se inserindo nas demais modalidades de ensino, estão saindo da educação infantil chegando ao ensino médio, e outros até ao ensino superior. Foram sobre estas questões que refletimos e discutimos, focalizando a respeito da formação inicial do professor do ensino básico neste percurso da educação especial na perspectiva da inclusão, tornando-se necessário para este processo transformação dos espaços socioeducacionais. Portanto, o desafio no contexto regional é [re]pensar a formação docente a partir do movimento da política de inclusão, pois é indubitável a necessidade de preparar o professor para nova realidade escolar. Isso acontecerá se reestruturarmos os projetos pedagógicos de cursos que norteiam a formação docente.
Palavras-chave : Educação especial; formação inicial; contexto regional.