Resumo

MENDES DA SILVA MARCOS, Marcos Alex; DE ALMEIDA JANNUZZI MENDES AMANDA, Amanda  e  FERREIRA E FERREIRA, Efigênia. A importância dos estágios supervisionados curriculares no SUS para a formação acadêmica brasileira e o ensino odontológico. Educ Med Super [online]. 2015, vol.29, n.3, pp. 0-0. ISSN 1561-2902.

O presente estudo objetivou analisar a percepção de gestores acadêmicos sobre a importância dos cenários diferenciados de prática, em preparação para a vida profissional. O estudo, aprovado pelo COEP/UFMG, sob o parecer ETIC 0532.0.203.000-10 utilizou o método survey, por meio do qual foi enviado um questionário estruturado aos responsáveis pedagógicos pelos 198 cursos de Odontologia do Brasil, dos quais 67 responderam, após três tentativas. Os dados foram analisados estatisticamente por meio dos testes qui-quadrado e exato de Fisher, para estabelecer a associação entre a variável dependente (qualificação dos ambientes de prática) e as independentes (características das IES e da organização dos estágios). As variáveis que apresentaram valores de p £ 0,20 foram inseridas no modelo de Análise de Componentes Principais, que permitiu observar que, cursos de instituições públicas relatam mais atividades em UBS, com melhor relação aluno/preceptor (£ 10/1), não prescindindo de outras práticas profissionais, já que consideram o estágio como auxiliar para a formação profissional. As instituições privadas, apesar de considerarem o estágio imprescindível, não depositam a mesma importância na atenção primária. Concluiu-se que os gestores acadêmicos no Brasil percebem o serviço como espaço imprescindível para melhor formação para o mundo do trabalho.

Palavras-chave : aprendizagem; serviços de saúde; Odontologia comunitária.

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