Resumo

ROJAS GONZALEZ, Carlos Alberto; ROJAS CARBALLO, Nidia Caridad  e  BREIJO WOROSZ, Taymi. Ensino da história e a formação de competências no docente primário. Rev. Mendive [online]. 2020, vol.18, n.2, pp. 179-192.  Epub 02-Jun-2020. ISSN 1815-7696.

A profissionalização dos professores é uma exigência que vem do desenvolvimento social, garante qualidade no desempenho profissional e se expressa como resultado da formação contínua; por sua vez, favorece na sua preparação, o desenvolvimento de um sólido sistema de conhecimentos, capacidades intelectuais e profissionais. Este artigo oferece uma caracterização do ensino da história cubana com vista à profissionalização dos futuros licenciados do Bacharelato em Educação Primária da Universidade de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca" e uma proposta de ações didáticas para transformar o estado actual com base na análise das principais manifestações do processo de profissionalização de professores. Foram utilizados métodos histórico-lógicos, análise documental e um levantamento. Na prática, foi evidenciado que a sua aplicação favorece a aprendizagem dos alunos, especificamente no que diz respeito ao conteúdo histórico, e também favorece o desenvolvimento de interesses e competências profissionais. A implementação da proposta científica oferece uma série de resultados que demonstram que é possível e necessário orientar o desenvolvimento de competências nestes profissionais da educação do futuro.

Palavras-chave : abordagem profissional; estratégia; profissionalização; colocação temporária.

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