Resumo

SOTOMAYOR CASALIS, Dayana Rosa  e  AGUILA CARRALERO, Alisvech. Competência de resolução de conflitos: diretrizes teórico-metodológicas para sua formação em estudantes de Sociologia. Rev. Mendive [online]. 2022, vol.20, n.1, pp. 69-82.  Epub 02-Mar-2022. ISSN 1815-7696.

O artigo apresenta um resultado de pesquisa de uma dissertação de mestrado sobre a formação da competência de resolução de conflitos em estudantes da carreira de Sociologia em Cuba. Seu objetivo é identificar diretrizes teórico-metodológicas para a formação da competência de resolução de conflitos em estudantes de Sociologia. Métodos de nível teórico como análise-síntese e indução-dedução foram utilizados para abordar o tema das competências socioemocionais no campo educacional. A ênfase foi colocada na competência de resolução de conflitos e sua formação como um aspecto relevante para os alunos da carreira de Sociologia. A partir do nível empírico, utilizou-se a análise documental da base legal que sustenta a formação do aluno da carreira de Sociologia em Cuba, e as entrevistas em grupo com professores e alunos. A identificação de diretrizes teórico-metodológicas para a formação da competência de resolução de conflitos em estudantes de Sociologia destaca-se como o resultado mais significativo.

Palavras-chave : conflito; competência de resolução de conflitos; Estudantes de Sociologia; dificuldade.

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