Resumo

ALVAREZ CABRERIZA, Aimara; ACOSTA IGLESIAS, Armando  e  CRUZ MELGAREJO, Yanisledy. Profissionalização de professores de ciências e humanidades no Centro Politécnico "Pedro Concepción Tamargo". Rev. Mendive [online]. 2023, vol.21, n.2  Epub 30-Mar-2023. ISSN 1815-7696.

Atualmente, o processo de profissionalização dos professores de ciências e humanidades é considerado um dos grandes desafios da Educação Técnica e Profissional. Esta constitui a base para a resolução de outros problemas colocados ao centro politécnico, na sua articulação com o meio social. Um professor é considerado profissionalizado quando é capaz de desempenhar as suas funções e resolver os problemas profissionais inerentes à sua atividade, de forma inovadora e criativa. É determinado como parte integrante da estrutura organizacional do departamento de ensino, a direção da formação integral dos alunos; Nesse sentido, é preciso implementar ações de forma integrada, que promovam o debate oportuno na ordem teórica e metodológica. O objetivo deste trabalho foi propor um sistema de ações metodológicas que contribuam para a profissionalização dos professores de ciências e humanidades no Centro Politécnico "Pedro Concepción Tamargo", no município de Consolação do Sul, na província de Pinar del Río. A pesquisa foi realizada em uma base dialético-materialista, na qual foram utilizados métodos teóricos e empíricos como: o histórico-lógico, o indutivo-dedutivo, a análise-síntese, a modelagem, a abordagem do sistema, a observação, a análise documental e a entrevista, que permitiu um estudo teórico e prático da realidade educacional para chegar a esse resultado científico; Isso contribuiu para a preparação dos professores para enfrentar os problemas profissionais que o campo de atuação de cada especialidade exige.

Palavras-chave : centro politécnico; professores de ciências e humanidades; formação profissional; profissionalização.

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