Resumo

GARCIA CABALLERO, Ángela María; FIERRO CHONG, Bárbara Maricely  e  MONTANO CALCINES, Juan Ramón. Pensar, sentir y vivir la lengua en la actividad comunicativa pedagógica. Varona [online]. 2019, n.69  Epub 01-Dez-2019. ISSN 1992-8238.

En este artículo se fundamenta la enseñanza-aprendizaje del análisis del discurso para el desarrollo de la competencia analítico-discursiva en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Español-Literatura de la Universidad de Matanzas. Se emplearon métodos del nivel teórico: histórico-lógico, análisis-síntesis, inductivo-deductivo, modelación y del nivel empírico: observación, encuesta de disponibilidad léxica, prueba pedagógica de entrada y de salida y los métodos específicos del análisis lingüístico y literario. Se ofrecen las bases conceptuales y procedimientos metodológicos para la enseñanza-aprendizaje del análisis del discurso mediante un sistema de tareas comunicativas en lo académico, laboral-investigativo y extensionista con carácter interdisciplinar y visión integradora.

Palavras-chave : actividad comunicativa pedagógica; competencia analítico-discursiva; lengua.

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