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Revista Médica Electrónica
versão On-line ISSN 1684-1824
Resumo
ROJAS HERNANDEZ, Karen Ibet; HERNANDEZ HERNANDEZ, Juan Reinaldo; PONCE MILIAN, Zenaida e SOLER CARDENAS, Silvio. La habilidad para el manejo de la información científica en estudiantes de estomatología. Curso 2018-2019. Rev.Med.Electrón. [online]. 2020, vol.42, n.5, pp. 2328-2344. Epub 30-Out-2020. ISSN 1684-1824.
Introducción:
las habilidades investigativas constituyen un aspecto esencial durante el proceso de formación del profesional de la Estomatología.
Objetivo:
diagnosticar el desarrollo de la habilidad para el manejo de la información científica en estudiantes de ciclo básico de la carrera de Estomatología.
Materiales y Método:
se realizó un estudio descriptivo de corte trasversal en el que participaron 43 estudiantes de primer y segundo año de la carrera de Estomatología curso (2018-2019) seleccionados a través de un muestreo intencional. Se empleó la revisión de documentos y un cuestionario sobre la percepción del dominio de la habilidad. Se evaluaron tres dimensiones fundamentales: cognitiva, valorativa y ejecutiva.
Resultados:
los estudiantes perciben tener mayor dominio de las acciones: consultar de fuentes de información, resumir, exponer ideas esenciales y emplear recursos informáticos. Las acciones menos dominadas resultaron ser el empleo de citas y referencias de acuerdo a las normas de Vancouver, la confección del informe final de revisión bibliográfica y la identificación de fuentes de información científica. Existe diversidad temática en las revisiones bibliográficas realizadas por los estudiantes y las principales vías de divulgación de la información son el trabajo de curso y las jornadas científicas estudiantiles, aunque menos de la mitad de los estudiantes valora de forma positiva la experiencia en la realización de investigaciones.
Conclusión:
se evidencia un adecuado dominio de la habilidad en correspondencia con los objetivos declarados en el Plan de estudio. No obstante, resulta necesario generar acciones educativas que contribuyan a satisfacer las necesidades de aprendizaje que persisten y a enriquecer las experiencias investigativas estudiantiles.
Palavras-chave : habilidades investigativas; información científica; estudiantes; Estomatología.