Resumo

CASTRO-CIFUENTES, Mauricio Alejandro. Géneros discursivos académicos en un programa de pedagogía: perfil descriptivo de cuatro casos. EduSol [online]. 2024, vol.24, n.87, pp. 191-196.  Epub 15-Abr-2024. ISSN 1729-8091.

El objetivo de este trabajo es describir cuatro géneros discursivos empleados en actividades de literacidad académica (lectura y escritura) en una universidad del centro-sur de Chile. El ensayo considera las directrices metodológicas de Giovanni Parodi y colegas en el establecimiento de un microcorpus. Se concluye que los cuatro géneros constituyen prácticas epistémicas que favorecen el desarrollo de habilidades lingüísticas y la posibilidad de insertarse en las comunidades especializadas. Asimismo, que dos elementos clave para la utilización de géneros es su vínculo con los resultados de aprendizajes del currículum y las oportunidades para la articulación con otras asignaturas.

Palavras-chave : Lengua; Escritura; Lectura; Educación superior; Formación de docentes.