Resumo

GONZALEZ-BELLO, Segifredo Luis; DOMINGUEZ-GOMEZ, Carlos Grisel  e  CAMPOS-MOVILLA, Silvia. Actividades e Recursos do Moodle para ensinar Física na formação de engenheiros civis. Luz [online]. 2022, vol.21, n.1, pp. 93-106.  Epub 15-Mar-2022. ISSN 1814-151X.

Reportaram-se resultados científicos sobre o uso da plataforma Moodle na Educação Superior, mas se manifesta como problemática a resolver, o insuficiente desenvolvimento como recurso didáctico, para ensinar Física nos cursos de engenharia. O objetivo do trabalho é propor actividades e recursos de Física III para Engenharia Civil, no Terceiro ano do Curso por Encontro na Universidade do Holguín, e valorar o impacto na aprendizagem dos estudantes, no primeiro período do ano acadêmico 2021. Realizou-se um estudo exploratório e descritivo com a utilização de métodos de nível teórico, empíricos e análise comparativa. A população foi de 21 estudantes e a amostra de 12 (57,14%). Os resultados ressaltam as actividades e recursos mais utilizados, e o comportamento da aprendizagem dos estudantes. O processamento estatístico demonstrou correlação positiva entre a aprendizagem dos estudantes, e o uso que fizeram do Moodle.

Palavras-chave : Actividades e recursos do Moodle; Entornos virtuais de aprendizagem, Recursos didácticos; Processo de ensino aprendizagem; Ensino da Física.

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