Resumo

TOLEDO-SANDOVAL, Miguel Ángel  e  GARCIA-VELEZ, Antonio Joaquín. Análise da intenção de renovação metodológica em professores da Região de Murcia. Luz [online]. 2022, vol.21, n.4, pp. 53-65.  Epub 15-Dez-2022. ISSN 1814-151X.

A metodologia didática evoluiu ao longo do tempo, pois passou de oral e memorística (ensino tradicional) para o surgimento de metodologias ativas que hoje colocam o aluno como protagonista do processo ensino-aprendizagem e incentivam sua participação. Da mesma forma, há grandes evidências científicas sobre o uso de metodologias ativas e os benefícios que elas implicam nos alunos, mas não é o caso com intenção de renovação metodológica dos professores da região de Múrcia. Portanto, o presente trabalho busca o objetivo de conhecer a intenção dos professores de renovação metodológica. Para isso, foi realizado um estudo quantitativo e utilizado o questionário OPPUMAUGR, a fim de conhecer a percepção dos professores da região de Múrcia. Os dados foram analisados por meio de testes não paramétricos e foi obtido que a maioria dos professores pesquisados utiliza essas metodologias em suas salas de aula.

Palavras-chave : Ensino Fundamental; renovação metodológica; Educação Infantil; aprendizagem ativa; professores.

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