Resumo

MARESMA, Yudislay Martínez; HUNG, Jesús Zúñiga; BATISA, Yunia Vega  e  DIAZ, Malena Idania Zúñiga. Apoios neurossensoriais significativos que favorecem a inclusão educacional em escolares com paralisia cerebral espástica, associada à enurese primária. Luz [online]. 2023, vol.22, n.4, pp. 24-32.  Epub 15-Dez-2023. ISSN 1814-151X.

Este artigo oferece fundamentação teórica sobre os suportes neurossensoriais significativos para promover a inclusão educacional em escolares com paralisia cerebral espástica associada à enurese primária. Com o objetivo de orientar professores e famílias para promover a inclusão educacional desses alunos, foram elaboradas atividades, sendo mostradas duas delas. Foram utilizados métodos teóricos como: análise-síntese, histórico-lógico, indutivo-dedutivo; e métodos empíricos como: entrevista, observação. Como resultado da aplicação das oficinas, ficou evidente uma melhor compreensão e tratamento por parte dos professores e pais desses alunos, o que permitiu um redesenho da estratégia quanto à prevenção dos principais distúrbios em escolares com paralisia cerebral espástica associada à enurese primária.

Palavras-chave : suportes; Necessidades educativas especiais; paralisia cerebral espástica; aprendizado cooperativo.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )