Resumo

CAGUANA BAQUERIZO, Denisse Roxana; ESTEVES FAJARDO, Zila Isabel; VILLAO VILLACRES, Francisco  e  GARCES GARCES, Norma Narcisa. Desenho Universal para Aprendizagem. O caso da Universidade de Guayaquil. Luz [online]. 2024, vol.23, n.1  Epub 15-Mar-2024. ISSN 1814-151X.

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) foi sistematizado recentemente na universidade internacional, como uma proposta que se baseia em uma estrutura educacional que aborda a diversidade dentro da sala de aula e as características que tipificam a maneira como cada aluno aprende, porque se ajusta a ferramentas neurocognitivas e as TIC's, como parte contemporânea dos processos de ensino-aprendizagem. No Equador, há contribuições que avançam para a oportunidade de implementar este modelo dentro das universidades, no entanto, a pesquisa e a entrevista com diretores e professores denotaram que, independentemente, existem potencialidades e instalações na Universidade de Guayaquil para sua implementação, é levado em consideração é praticamente nulo. Por esse motivo, propõe-se uma análise dos aspectos que facilitam ou impedem a implementação do DUA no nível da Faculdade de Filosofia e Ciências da Educação da Universidade de Guayaquil.

Palavras-chave : Aprendizagem; universidade; Educação; modelo educacional.

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