Resumo

LEIVA RAMIREZ, Dayaidys; BONACHEA PEREZ, Ana Ivis  e  SARDUY SANGIL, Dayami. Modelo para fortalecer a identidade cultural dos alunos da carreira de Literatura Espanhola. Rev. Mendive [online]. 2022, vol.20, n.1, pp. 183-195.  Epub 02-Mar-2022. ISSN 1815-7696.

Em Cuba, uma das maiores aspirações da Revolução visa a formação de uma sociedade mais culta. Com base nisso, um dos legados mais apreciáveis ​​para defender o conquistado e contribuir para a identidade cultural é o trabalho de Marti; outra é a assunção da linguagem como o elemento mais importante da expressão cultural. O objetivo foi socializar os resultados do diagnóstico e do modelo, como proposta para o fortalecimento da identidade cultural dos alunos do primeiro ano do Bacharelado em Educação, Literatura Espanhola, da Universidade de Sancti Spíritus "José Martí Pérez ". Durante o processo investigativo, foram aplicados diferentes métodos, tais como: histórico-lógico, indutivo-dedutivo, analítico-sintético, sistêmico-estrutural, observação, análise documental, entrevista, levantamento, triangulação metodológica e de dados. Propõe-se um modelo que permite a seleção de obras com potencial para o conhecimento de expressões culturais de maior significado identitário, tais como: Nossa América, "Los Pinos Nuevos"; apenas para citar alguns exemplos. Considera-se que o modelo pode ser viável para que os alunos compreendam a necessidade e a importância de fortalecer sua identidade cultural, o que levará ao avanço dos alunos por meio da apropriação de conhecimentos, habilidades e aptidões relacionadas à identidade cultural.

Palavras-chave : identidade cultural; língua; modelo; trabalho marciano.

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