Introdução:

a formação de competências profissionais tem sido um tema abordado desde a ciência, e para que isso ocorra, a utilização das tarefas docentes como célula do Processo Educacional de Ensino a partir dos elos existentes em sua estrutura, revelam sua utilidade para capacitar habilidades profissionais.

Objetivo:

propor um sistema de tarefas pedagógicas para a formação desta habilidade profissional específica: elaboração de projetos comunitários; na Licenciatura em Cultura Física.

Materiais e métodos:

dentre os métodos aplicados nesta pesquisa, destacam-se: a análise documental, a analítica sintética, a dedutiva indutiva e o levantamento, bem como os métodos e procedimentos de ordem estatístico-matemática.

Resultados:

a partir dos resultados teóricos da investigação, identificam-se as ações e operações de natureza lógica da capacidade profissional específica para conceber projetos comunitários nos alunos da Licenciatura em Cultura Física, tendo em conta as etapas da metodologia do quadro lógico. o princípio heurístico da analogia. Considerou-se o potencial da disciplina integradora principal e, em particular, da prática laboral investigativa III, para concretizar o processo de formação desta competência e desenvolver as tarefas docentes; concebido como um sistema, com o objetivo de contribuir para o processo de formação de competências. Essas tarefas de ensino são

propostas com base nas ações e operações da habilidade profissional específica identificada.

Conclusões:

existem outras competências profissionais específicas que ainda apresentam tratamento insuficiente desde a pesquisa em prol de sua formação, o que limita o egresso a cumprir adequadamente seu papel social comunitário.

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