Resumo

SUAREZ CRETTON, Ximena  e  CASTRO MENDEZ, Nelson. Efectividad de un programa de estimulación de habilidades socioemocionales en estudiantes universitarios de primer año. Rev. Cubana Edu. Superior [online]. 2022, vol.41, n.2  Epub 10-Maio-2022. ISSN 0257-4314.

El propósito del estudio fue evaluar los efectos de un programa de intervención para desarrollar habilidades sociales, habilidades emocionales y autoeficacia. Y secundariamente, identificar fortalezas y debilidades de la modalidad de intervención utilizada. El estudio utilizó un diseño mixto cuasi-experimental de medidas repetidas pretest-postest con grupos experimental y de control. La muestra se configuró con 40 estudiantes universitarios de primer año, de dos carreras del área de ciencias de la salud. Se administraron cuatro instrumentos de evaluación antes y después del programa. La intervención tuvo una duración de 11 semanas. Los resultados evidenciaron un aumento leve en algunas habilidades post-intervención que no fueron estadísticamente significativas; sin embargo, la evaluación cualitativa revela la adquisición diversos aprendizajes. Se discute la importancia de implementar programas para fomentar el desarrollo socioemocional y orienta sobre las características que deben tener estas intervenciones.

Palavras-chave : habilidades sociales; habilidades emocionales; autoeficacia; programas de intervención; estudiantes universitarios.

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