Resumo

GARCIA RAGA., Mónica; RODRIGUEZ SUAREZ., Carlos Manuel; IZAGUIRRE REMON., Rafael Claudio  e  ESPINOSA GUERRA., Adrián Iven. Ensino-Aprendizagem em Bioética para o Clínico Geral Integral durante a Prática Pediátrica: Perspectiva Didática. Multimed [online]. 2020, vol.24, n.2, pp. 454-463.  Epub 23-Abr-2020. ISSN 1028-4818.

O processo de mudança pelo qual o mundo passa no século XXI traz consigo o desenvolvimento da bioética como paradigma necessário para a diferenciação do pensamento e do trabalho ético, que assume especial relevância durante a prática pediátrica do clínico geral. A pesquisa investigou elementos teóricos e práticos do processo ensino-aprendizagem em bioética do clínico geral abrangente durante a prática pediátrica, a fim de revelar a possibilidade de seu aprimoramento a partir de uma perspectiva didática. Ele defende uma abordagem integrativa do conteúdo, que considera o processo de execução da assistência médica abrangente como um eixo integrador e concebe o uso de recursos e métodos de ensino suportados por um processo de desenvolvedor do nível primário. A pesquisa revela uma nova perspectiva para a apropriação do conhecimento bioético durante a prática pediátrica do clínico geral, em maior correspondência com a ação profissionalizante exigida pela carga social.

Palavras-chave : Processo ensino-aprendizagem; Ensino em bioética; Prática pediátrica; Medicina de família; Atenção básica.

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