Resumo

ANDRADE, Rossana Felipa  e  PAEZ PAREDES, Meivys. O podcast como instrumento de feedback na avaliação das atividades virtuais. Rev. Mendive [online]. 2021, vol.19, n.1, pp. 16-29.  Epub 02-Mar-2021. ISSN 1815-7696.

Avaliação e feedback são processos estreitamente relacionados que formam uma parte importante do binómio ensino-aprendizagem. Em ambientes virtuais de aprendizagem, a realização desta tarefa torna-se fundamental e traduz-se num enorme desafio para os educadores. Esta proposta foi concebida como uma resposta às limitações apresentadas pelos professores de uma universidade privada na cidade de Lima, Peru, ao acompanharem os estudantes na realização de aprendizagem significativa em cursos virtuais. Na mesma linha, procura tornar visível o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação como uma alternativa funcional para alcançar realizações de aprendizagem ambiciosas. Este artigo visa rever o efeito da utilização de podcasts no processo de aprendizagem dos alunos do primeiro ciclo no tema transversal da Linguagem I. Ao mesmo tempo, apresenta os resultados da implementação da utilização do podcast como instrumento de feedback na avaliação de atividades virtuais, com base num método de estudo pré-experimental. Os resultados mais representativos indicam que a intervenção deste recurso permitiu que um número significativo de estudantes atingisse níveis de desempenho com resultados excepcionais.

Palavras-chave : avaliação; feedback; ensino; aprendizagem; Tecnologias de Informação e Comunicação; ICT; podcast.

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