Resumo

CRUZ CASTRO, Yandi; PULIDO ACANDA, Elina  e  GARCIA RODRIGUEZ, Bárbara Dayamí. O tratamento da educação ambiental no ensino primário. Rev. Mendive [online]. 2021, vol.19, n.1, pp. 257-271.  Epub 02-Mar-2021. ISSN 1815-7696.

A preservação ambiental tornou-se uma questão importante em cenários nacionais e internacionais. Em Cuba, a educação ambiental constitui um eixo transversal que percorre todas as disciplinas do currículo escolar; contudo, há dificuldades na preparação dos professores para assumirem o desafio que lhes corresponde no seu ensino. É por isso que o objetivo deste artigo é propor um sistema de jornadas de trabalho para o tratamento da educação ambiental, dirigidas à preparação do professor diplomado do curso de licenciatura em Ensino Primário das escolas "Francisco Gómez Toro" e "José de la Luz y Caballero" do município de Mantua. Para cumprir este objectivo, do ponto de vista teórico, foi utilizado o método histórico-lógico, a abordagem sistémica, a análise e síntese e a modelação, enquanto do ponto de vista empírico, foram utilizados o inquérito, a entrevista, a análise documental, a observação científica e a estatística descritiva. Como resultado, é determinado que, no contexto do desempenho profissional dos professores do ensino primário recém-formados, existe uma contradição entre a necessidade de um tratamento adequado dos conteúdos ambientais básicos na educação das crianças em idade escolar e a preparação insuficiente que estas têm. Assim, conclui-se com a proposta de um sistema de workshops, caracterizado pelo intercâmbio, a reflexão, a exposição de experiências, que é pertinente e generalizável a outras carreiras do Centro Universitário Municipal de Mântua.

Palavras-chave : educação ambiental; preparação de professores; sistema de oficinas.

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