Resumo

ITATI MARINO, Sonia; CARDOZO, Griselda  e  ALFONZO, Pedro L.. Agilidade na aprendizagem ativa: proposta na disciplina Modelos e Simulação. Rev. Mendive [online]. 2021, vol.19, n.2, pp. 542-554.  Epub 02-Jun-2021. ISSN 1815-7696.

Os espaços do Ensino Superior fazem uso de uma diversidade de métodos ativos, que são integrados em inovações que tendem a alcançar um aprendizado significativo. O artigo descreve uma experiência de metodologia ativa focada na Aula Invertida e no Aprendizado Baseado em Problemas para alcançar um aprendizado significativo. Scrum, uma metodologia ágil de gerenciamento de projetos, foi escolhida para a produção do material educacional. A fim de validar a proposta, a System Dynamics foi abordada como tema de estudo e mediação, adaptando as ferramentas de tecnologia da informação e comunicação disponíveis como recursos na plataforma Moodle. A proposta foi realizada no primeiro semestre de 2019 e foram obtidos resultados positivos em torno do aprendizado do conhecimento disciplinar em um contexto de inovação, que são encorajadores para a replicação.

Palavras-chave : projeto educacional ágil; Aula Invertida; Aprendizagem Baseada em Problemas; ensino superior.

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